高中地理学习网

① 高中地理怎么学习

1、学会使用课本
教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图
地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。
地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察
观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
4、善于地理想象
观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
5、要善于动脑
经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：
①学什么？如黄河及其水文特征。
②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。
③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。
④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。
⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。
6、要勤于动手
经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。
方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。。

② 简单学习网的学习视频，最好有高中数学 地理 不是简单网的也行，拜谢！

说实在的，你只要在课堂上积极的听，课后总结并思考。有问题及回时去问，这样效果比较答好。就我来说，我也在简单学习网上学习过一段时间。而且是放弃学校课程回家自己看视频学习的，本以为只有会有很大的提高，实则不然。我后来分析了下，第一。简单上的课程是按北京那边教程编写的，并不一定与你现在的教材相符。第二，没有现实课堂上的互动，我们不能对产生的问题进行反馈给老师，只能自己慢慢琢磨。第三，简单上老师不能针对性的对单一一个人，他是针对群众的。不一定适合你的。还有我建议你适当的放松，如果你重复一件事多了。大脑会开始疲惫，甚至反感，自然效率就低了。最后，想对你说的是，所谓的高考，不过是对你意志力毅力的心理的一个综合考察。社会想要什么样的人，高考试卷就是这样一个工具。筛选出有毅力，细心，有创造力的。。。。。
努力，努力，努力梦想就一定能实现。。。

③ 高中地理学习方法

学地理最巧妙的方法莫过于看地图联想记忆。
先熟悉一个地区的地图，地形图或者行政图都行，然后把该地区相关的知识点都熟悉一遍，再看地图联想，把各个方面的知识点都联系起来，比如英国地图，首先想到大不列颠岛和爱尔兰岛，再想到是处于北大西洋，气候受北大西洋暖流影响，纬度是多少，气候和欧洲大陆的区别是什么，然后在看联想它的矿藏，北海的石油什么的，还要想到伦敦附近的格林威治，是本初子午线定制的根据。这样经度线就有了一个很好的比较线，然后是人文地理方面，这里是什么人种，说什么语言，是什么语系，和其他地方的联系，经济发展以什么为主等等。
这个地方熟悉了以后可以再把范围扩大，拿出欧洲地图联想学过的知识点，等熟悉的差不多了，地图也记的差不多了，再把地图合上，脑子里能浮现出欧洲的大体轮廓，知道各个国家的位置，再默想知识点，达到这个水平就差不多了。以后再丰富知识结构和内容就行了。最后能把整个地球仪装在脑子里中学地理就算学好了。
说起来好象很难做到，但是慢慢来，其实挺简单的。
至于记经纬度，关键要找参照点，就是找几个主要的城市或者海岛什么的，记住他们的经纬度，知道大概位置就行，应该也没有人会考哪哪的具体坐标。然后把整过地图记劳，知道各个地区的相对位置，之后再根据参照点的坐标推出目标地区的大致坐标就容易了。
所以学中学地理关键是看地图，记地图。加油！

④ 高中地理的学习地理

一、地理学习的灵魂——地图的利用
1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际
3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换
4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆
复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理：
1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字）
二、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，把隐性的知识显性化、可视化，便于思考，交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，节点表示概念，连线表示概念之间的联系，组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
2、利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：
区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
高中地理：分布（区位选择）、成因、特点、问题、解决措施
4、巧妙记忆地理知识
①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁
②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。
地理是人类最古老的学科之一。开天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造着地球的沧海桑田，也带给了古老的人类无穷的好奇与想象。忽忽数十个世纪，人类一直在感受着自然造物的神奇，并通过人与自然的往来交流中，地理学不断被拓展出新的意义与内涵。时至今日，地理事物与现象越来越为人们所关注，不仅仅局限于经典的山川面貌、星辰运行等自然地理的内容，而且更多地融入了人口、资源、环境与发展、旅游等人文层面的印记。由此延伸，进而折射出真实的社会风貌。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。地理学还具有极强的实用性，地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识。不仅如此，地理学在现代科学中还需要占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。
既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢？首先，我们得明确，为什么学地理？学地理对我们的日常生活有什么帮助。其次，要清楚地理学习有三个层次：是什么、在哪里、为什么。很多进入高一的学生，会觉得地理很难学，原因是高中地理与初中的内容相差很大，初中多为“是什么，在哪里”，而高中是“为什么”，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度大；刚进入高中的学生生活阅历有限，如学生对四季更替，边远地区乡村学生对工业布局都缺乏感性认识。其实地理很简单，学习地理也没有什么大不了的，可以尝试从以下几方面去做：
（一）要学会阅读理解地理教科书
地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必须理解记忆而不要死记硬背，要达到较深刻的理解，必须在老师的指导下认真阅读，积极思考。上课时间有老师的引导，可以少走弯路，特别是进入高中以后地理中常识所占比例较初中小了，但知识更深，更系统化，更加复杂，理解难度增大；地理在如今所渗透的范围越来越广，学习地理需要的课外知识也多，所以，一定抓紧学习的主阵地课堂。
高中地理中的自然地理（主要是上册），学习时应该采用偏重理科的学习方法，理解重于记忆，会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的运用，联系实际分析解决问题。平时多做练习，重视思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
第一、抓概念、重消化。在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异，诸如：天体、天球；恒星日、太阳日;时区、区时等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行第二、抓原理重理解。从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过地理原理关。如：气温与气压的关系；海陆热力差异形成的季风与季风气候；生态平衡的条件等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
第三、总结和归纳，掌握地理学习的规律。将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
高中地理中的人文地理（主要是下册、选修教材一和选修教材二），主要属于文科内容，适合采用文科的学习方法，加强记忆非常重要。要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
（二）学会阅读和使用地图
地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具，“没有地图就没有地理学”，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不能够离开地图。
第一、“图文结合易学好记”，学习时要做到看书与看图相结合，将知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图，于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答，即形成“脑图”。在历次高考地理试卷中，都有许多无图考图的题目，因此我们在平时的学习中要十分重视构建“脑图”的训练。
第二、抓读图、明空间，地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。从历年高考地理试题中，可以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。在区域地理学习中更应重视地图的运用。
第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。
学会分类，包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。
学会读图，读图要注意先后顺序，①先读图的主题，即图名；②看清图例、比例尺和方向；③注意细节，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容，观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息；④联系实际。学会变图，如图图转换（剖面图转换为平面图），图文转换等。
学会用图，如用图归纳总结地理规律或特点，用图记忆等。用图记忆就是记的时候，应该直接把文字放到图上记，当涉及到这个知识点的时候，你的脑子里反映出来的是有文字的图片而不单是文字，你便可以象读图一样回答各种问题了，不管是文字题还是读图题都可以解决。
学习地理要学会掌握使用地图的方法，养成读图、用图和收集地图的好习惯，“左书右图，图文并茂”，从地图中获取知识信息，发现知识、提高技能。地图是工具，也是最好的老师，同学们学会了使用地图的方法和习惯，学习地理就会学得轻松、学得有趣，才能学好地理。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
三、注重学习的几个环节
学习地理与学习其它科目一样，要注重学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特别是容易忽略的预习、复习两个环节。根据记忆规律，课前预习和课后复习也是很有必要的，通过预习可以提前知道教材内容概貌和自己不懂之处，便于上课分配注意力，因为上课时间每一分钟注意力都很集中是做不到的，上课有明显的节奏感，必须将劲用在刀刃上，把精力最旺盛的时间放在重难点上。学习地理决不能等全部学完后再回头复习，这样你是决不会理解课本知识的，你会发现学地理很难。可是如果你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一点知识就在你脑子里更明确一些，日积月累就会培养成为你的地理思维，那么学习地理就会易如反掌了。高考虽然是能力立意，但注重基础，地理基础知识包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布等，因此，复习中应多看书。实践证明，自觉做到课前预习和课后复习，可以大幅度提高学习效率。
四、收集信息理论联系实际
现代社会是个信息社会，生活中处处蕴含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息，这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的地理知识和敏感具体的地理问题，我们要善于收集和处理，不断补充丰富地理知识。课外同学们也要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延伸，也是同学们收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高自己搜集和处理信息的能力、勇于实践、创新学习的意识。
地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。 五、网上进行疏导同步学习
在现代中国，网络教育越来越成为中国教育不可或缺的一部分，在网络上有很多相关的视频教程，比如什么高中地理学习方法这样的视频课程也可以给大家带来不小的实质上的帮助，你也可以在网络上搜索例如李扬地理频道这样的专门为高中生提供高中地理学习的网站，里面内容齐全，大家一定要每日坚持学习，积少成多方位学习之真谛。

⑤ 谁有上海高中地理免费学习网站。

地理论坛-K12教育论坛挺不错的！网络搜下！

⑥ 学习高中生物、地理的视频学习网站

http://www.zxxk.com/Soft/1010/1329208.shtml 高中地理多个实用视频文件你先版试试权。

⑦ 高中地理主要学习什么知识,难吗

高中地理学习，一定要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

⑧ 求几个学习高中人教版地理的网站.

这是一个地理教育专业网站，去看看吧！
http://www.dlgw.net
应该会内让你满容意的

⑨ 高中地理学习网站

http://www.ks5u.com/

k12论坛

http://www.dili8.com

⑩ 高中课程学习网

要想有效地学好高中地理,必须先了解高中地理的学科特点。和初中地理相比,高中地理的学科特点可以概括为以下几点: 1、学习的侧重点是掌握“有什么规律?”“为什么?”“怎么办?”的问题 初中地理更多的是学习“在什么地方?”“有什么样的事物?”“有什么特点?”的问题,因此不可避免地涉及大量的记忆性的内容,因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。而高中地理侧重解决的是地理事物的规律性及其对人类生产生活的影响,通过探究这些规律的形成原因来为人类的生产生活服务。也就是说,高中地理应侧重于通过多因素的综合分析、归纳繁杂的地理事实材料,从中推导出一些规律,从本质上掌握其成因,最后为人类的生产生活服务。由此可见,高中地理的学法核心是理解和应用而非记忆。 2、无论自然地理还是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点,学习地理时必须紧扣这条主线。 3、许多地理问题都有跨学科的特点,自然地理部分与数学、物理、化学、生物联系较多,人文地理部分与政治、历史联系较多。这就要求我们在学习地理时,要能充分利用其它学科的知识为地理服务。 正是由于高中地理学科的以上特点,我建议同学们采用以下两种方法来学习高中地理知识:用理科思维的方法学习自然地理;用文科思维的方法学习人文地理。 (一)用理科思维的方法学习自然地理 1、充分运用图解法,理解基本概念、基本规律和基本原理。 例如:学习低压(气旋)高压(反气旋)天气系统时,不妨运用图解法来学习,可以起到事半功倍的结果。 第一步:根据所给出的气压值大小,画出水平气压梯度力的方向(垂直于等压线,由高压指向低压)。 第二步:根据在北半球做水平运动的物体在地转偏向力的作用下向右偏,以及近地面的空气还要受到摩擦力的作用,最终风与等压线成一夹角,画出风向。 由图上很容易看出:北半球低压四周的空气呈逆时针向中心辐合;北半球高压中心的空气呈顺时针向四周辐散。 第三步:根据四周气流的运动特征,推导得出中心气流的运动特征:低压(气旋)中心气流被迫抬升,高压(反气旋)中心气流下沉。 第四步:根据中心气流运动特征,推导得出低压(气旋)控制的天气为阴雨;高压(反气旋)控制的天气为晴朗。 (二)用文科思维的方法学习人文地理 所谓人文地理主要指下册的内容。这部分内容的学习与自然地理的学习有较大的差异,它所涉及的内容主要是社会生产活动。从历史的角度分析各社会生产部门是怎样发展起来的,为什么会沿着这样的轨迹发展,人类目前面临着怎样的可持续发展问题;从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性。 我们以《工业的区位选择》为例,谈谈怎样学习人文地理。 第一步:预习。 首先要确定预习的主要环节。①将教材浏览一遍,抓住基本概念重点理解。本部分教材的基本概念主要是:工业的主要区位因素。先看教材的解释,再用自己的话加以概括。从经济效益看,工厂建在什么地方才能花费最少的成本而获得最高的利润?由此得出工业的主要区位因素有:原料、动力(燃料)、劳动力、市场、交通运输、水源、政府等。②抓住重点的基本原理去思考、理解。本部分教材中需要思考的基本原理是随着生产力的发展和科学技术的进步,影响工业的区位因素是在不断变化的,如何变化?从社会、环境的角度来考虑,工业的区位应该选择在哪里?对这些问题进行思考,尽可能的在教材和配套地图册中寻找答案。然后结合前面所学知识或当地的具体情况,自己提出一些问题问自己。如:金坛老钢铁厂区位是否合理?如果不能找到问题的答案,就把问题带到课堂上去听讲。③尝试做课后练习,把练习中遇到的难题带到课堂上去解决。只要你坚持一段时间,你的听课效率将惊人地提高,你的课后作业所需要的时间将比你原先预计的要少的多,你的学习就会在探索中进行,学习就会变得有意思,你的兴趣也会越来越大。 第二步:听课 经过充分的预习,你是带着困惑和问题来听课的,你只需集中精力听教师讲解你的困惑和问题,听课效率必然大大提高。上课做笔记,关键是记下教师讲解基本概念、基本原理时与你预习时的思考不一致的东西,或是你感觉没有预习到的东西;记下教师为了说明某个问题而设计的板画;记下教师或同学提出的你认为对你有价值的东西。 第三步:阅读教材中的插图 教材中的各种插图和配套地图册中的各种图表很重要,因为许多地理概念、原理是用地图语言来表达的。如教材22页的《图5.27污染严重的工业的区位选择》将加深我们对环境对工业区位选择的影响的理解。 第四步:做练习 做练习的重要原则是少做题目多思考。题目不在于多做,而在于多思考,即每做一道题,都想想为什么这样做?还有没有别的做法?如果题目的条件改一下,该怎么做?这就是反思。我们应逐步养成反思的良好学习习惯。