地理知识考试
① 高一上学期期中考试地理知识点
第一节 地球的宇宙环境认识过程人类对宇宙的认识 可见宇宙：半径 140亿 光年 天体系统的形成：万有引力和天体的永恒运动 多层次的天体系统 太阳系： 银河系 中心天体（ 太阳 ）：质量占 99.86% 地月系：八大行星： 水星 、 金星、地球 、 火星 组成 地球 和月球 木星、 土星 、 天王星 、海王星 总星系 恒星世界 河外星系 普通性： 外观和所处的位置 普通而特殊的行星——地球 特殊性（地球上生命存在的基本条件）： 自身条件 适宜的温度、合适的大气，充足的水分 外部条件 稳定的太阳光照，安全的空间运行轨道 第二节 太阳对地球的影响 概念：太阳以电磁波的形式向宇宙空间发射的能量 太阳辐射 波长范围： 0.4～0.75为可见光波段 太阳辐射与地球 太阳常数： 8.24焦/平方厘米·分 太阳辐射→能源 对地球的影响 太阳辐射→大气运动、水循环 概念： 太阳释放能量的不稳定性所导致的一些明显现象 太阳活动 黑子→出现于 光球 层 类型 耀斑和日珥→出现于色球层太阳活动与地球 太阳风→出现于 日冕 层 黑子与气候变化有一定的相关性（周期 11 年） 对地球的影响 耀斑→磁暴→影响短波通信 太阳风→极光 第三节 地球的运动（自转）概况 方向 自 西 向 东，从北极上空看呈 逆 时针方向，从南极上空看呈 顺 时针方向 周期 恒星日，长23小时56分4秒，而1太阳日是地球自转360°59’所需的时间。 速度 角速度为 15°/时。地球表面除 南北两极点外都相等 线速度从 低纬向 高纬递减，南北纬60°处的线速度约为赤道处的 一半 。 ①导致 昼夜交替现象,由此,各地温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律。地理意义 ②水平运动的物体产生偏向，北半球向 右偏，南半球向左 偏。 ③地方时：以一个地方太阳升到最高的时间为正午 12 时， 经度 位置相同的地方，地方时相同。东经数值越大的地方，地方时的值越 大 。西经反之。经度每相差1°，地方时相差 4 分钟。 时区和区时：为了便于使用。国际上规定将全球分为24个时区，每个时区占有 15 个经度，以该时区中央经线的地方时作为整个时区的统一时间，叫作 区时 ，又称 标准时 。 区时的计算：所求地的区时＝已知地的区时±时区差×1小时 时区差的求法：在0时区两侧相加，同侧相减 加减号的确定：所求地在已知地 东取加号，反之取减号 国际日期变更线：一条大体沿 180°经线穿行的 折 线，它是为了消除因为地球球形而导致的日期换算中的不同结果而设定的，同时为了保持180°经线上同一行政归属的地方日期相同。 第三节 地球的运动（公转）概况 轨道：是一个 椭圆 ，太阳位于其中的一个 焦点上，每年1 月初位于近日点， 7 月初位于远日点。方向：自 西 向 东 角速度约为每天59’ ，近日点时较 快 ，远日点时较 慢 周期为 1年 ，约为 365 日 6 时 9 分 1 a 2 3 b 黄赤交角及其影响：地球自转的轨道面叫做 赤道 面，地球公转的轨道面叫 黄道 面。地球的赤道面与黄道面之间的夹角，叫 黄赤交角，约为 23.5°。也可以说，地轴与黄道面之间约成 66.5°的夹角。由于黄赤交角的存在引起太阳直射点在南北回归线之间来回移动。引起各地正午太阳高度 的变化， 昼夜长短的变化以及四季 的更替、五带 的划分等一系列地理现象。 名称 热 带、 北温 带、 南温 带、 北寒带、 南寒 带五带 划分界线： 南北回归线 、 南北极圈 太阳直射点的回归运动（对应点选填右图）原因： 黄赤交角 存在，地球的 公转 （自转或公转）运动。节气时间（前后）直射点位置移动方向对应点春分3 月 21日赤道向 北 B夏至6 月22 日北回归线向 南A秋分 9 月 23 日赤道向 南 D冬至12 月 22 日南回归线向 北 CA CB D 正午太阳高度的变化：太阳高度角的概念：太阳相对于 地平面 的高度角地理意义 各地太阳高度在地方时 12时时最大，称为正午太阳高度。正午太阳高度在 太阳光直射 的纬线最大，向 南、 北 两侧逐渐降低。 昼夜长短的变化：太阳直射在哪一个半球，哪个半球的白昼就长 ，而且纬度越高，白昼越长 ，在极圈以内的地区还可能出现 极昼 现象。另一个半球的情况相反，赤道上 各地的昼夜长短，基本上没有什么变化。 四季的更替： 中纬度地区明显。四季更替表现为一年中 昼夜长短和正午太阳高度的季节变化。夏季是一年中 白昼较长， 太阳高度 较大的季节，冬季反之。春秋两季是过渡。 第四节 地球的结构一、地球外部圈层划分依据：地震波 纵波（P波）：能在 固体、液体 中传播，速度较 快 横波（S波）：只能在 固体 中传播，速度较 慢 划分界面 莫霍面：距离地表平均约 17 千米，纵波和横波传播速度都明显 增加 古登堡面：距离地表约 2900千米，纵波传播速度明显 下降 ，横波则突然消失 位置：莫霍面以上厚度：平均约 17千米，变化规律：大陆较 厚 ，约 33 千米，海洋较 薄 ，约 6 千米地壳。 海拔越高，厚度 越大 。 组成：含量最多的3种元素是O、Si、Al ； 硅酸盐类 矿物在地壳中分布最广 结构： 上层为 硅铝 层，相对密度较 小，分布不连续。 下层为 硅镁 层，相对密度较 大 ，分布连续。 位置：莫霍面和古登堡面之间 结构： 上地幔 具有 固态 特征，主要由 含铁、镁的硅酸盐类 组成。地幔 下地幔 岩石圈： 地壳 和 上地幔顶部 （软流层以上）合在一起组成。 软流层：位于上层地幔中，一般认为可能是 岩浆 的主要发源地之一。 位置：古登堡面以下地核 组成：可能是极高温度和高压状态下的 铁 和 镍 结构： 外核 呈 液态 或 熔融 状态 内核 呈 固态 态二、地球外部圈层大气圈 大气密度随高度增加而 减少。一般把 2000～3000 千米这个高度作为大气圈的上界。水 圈 由 液态 水、 固态 水和 气态 水组成。按照存在位置可分为 海洋 水、 陆地 水、 大气 水和 生物 水，其中 陆地 水与人类社会的关系最为密切。生物圈 生物是地球生态系统中的主体和最活跃的因素。 第三节 大气环境（一）——对流层大气的受热过程大气的垂直分层依据： 温度、密度和大气运动状况的垂直差异 对流层 大气温度随高度增加而 降低 ，原因是 对流层大气的热量 。云雨雪等天气现象都发生在这一层，与人类关系最为密切。平流层 大气温度随高度增加而 升高 ，原因是 该层的臭氧大量吸收太阳紫外线 。 适合于高空飞机飞行。高层大气 高层大气温度随高度增加先是降低，一定高度后又上升很快。一、对流层大气的受热过程大气对太阳辐射的削弱作用 吸收： 选择性 性。平流层 臭氧 吸收紫外线；对流层 水汽、CO2 吸收红外线； 反射： 无选择 性。 散射： 有选择 性，波长较短蓝色光最容易被散射。大气对地面的保温作用太阳辐射地面辐射大气辐射 削弱作用用大气逆辐射
太阳→ →地面→ →大气→ →宇宙空间 影响地面辐射的主要因素有： 纬度因素 、 下垫面因素 、 气象因素 。 第三节 大气环境（二）——全球气压带、风带的分布和移动二、全球气压带、风带的分布和移动（一）热力环流形成的原理原理：太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区 气温 不同，导致水平方向上的气压 差 异，引起大气运动 受热上升形成：地面冷热不均 垂直运动→同一水平面的 气压 差异→水平运动 冷却下沉 形成热力环流（二）大气的水平运动水平气压梯度力：原动力（垂直于等压线，高压指向低压）风向与等地转偏向力：（垂直于风向，北半球向右，南半球向左）压线平行 风向和等压线 斜交 摩擦力：（近地面、方向与风向 相反 ）（三）全球气压带和风带的分布形成因素： 热力 因素，如 赤道 低气压带和 极地 高气压带 动力 因素，如 副极地 低气压带和 副热带 高气压带 低纬环流和信风带（0°～30°）中纬环流和西风带（30°～60°）高纬环流和极地东风带（60°～90°）地面表现 七个气压带和六个风带以赤道低压为轴南北对称，高、低压相间分布，气压带之间为风带（四）全球气压带和风带的移动移动原因： 太阳直射点 随季节而变化的南北移动移动规律：就北半球而言，大致是夏季 北 移，冬季 南 移。南半球则相反 第三节 大气环境(三)——气压带和风带对气候的影响三、气压带和风带对气候的影响（1）气压带和风带季节移动与大气活动中心海陆 热力 性质差异影响到海陆的气压分布北半球气压带被分隔成一系列的 高低气压 中心，因为北半球 陆地 面积较大，而且海陆相间分布时间亚洲大陆北太平洋北大西洋7月 亚洲 低压（ 印度低压）夏威夷高压亚速尔高压1月 亚洲 高压（蒙古---西伯利亚 高压）阿留申低压冰岛低压南半球气压带基本呈 带 状分布，因为南半球的 海洋 面积占优势（2）气压带和风带季节移动与季风环流季风环流形成因素：海陆分布和 气压带和风带位置 的季节移动概念： 大范围地区盛行风随 季节有显著改变的现象。是大气环流的重要组成部分，亚洲 东部和 南 部的季风环流最为典型 冬季 亚洲高压流向阿留申低压：东亚—— 西北 季风亚洲 亚洲高压流向赤道低压：南亚—— 东北 季风 海陆热力性质差异季风 夏季 夏威夷高压吹向印度低压：东亚—— 东南 季风 南半球东南信风越过赤道向右偏：南亚— 西南季风—→气压带、风带的季节移动 第三节 大气环境（四）——常见的天气系统四、常见的天气系统（一）锋面系统与天气1、气团：概念：指位于对流层下部，在水平方向的一定范围内， 物理 性质相对均匀的大团空气。分类：暖气团：比下垫面温度 高 的气团。 冷气团：比下垫面温度 低 的气团。2、锋面系统概念：冷暖气团之间的交界面分类概念过境时天气过境后天气实例冷锋 冷气团主动向暖和 气团移动 阴天、大风、降温、降雨 等天气，雨区主要在锋后气温和湿度骤降 、气压上升、天气转晴冬季的 寒潮 暖锋 暖气团主动向 冷气团移动云、雨（多为连续性降水）等天气现象，雨区多在锋前气温 上升 、气压 下降 、雨过天晴春、夏南方降水（二）低气压、高气压系统与天气1、低气压、高气压系统与天气气流状况气压水平运动垂直运动天气状况实例气旋低 气压四周向中心辐合 （北逆南顺） 上升 阴雨 台风反气旋高 气压中心向外辐散 （北顺南逆） 下沉 晴朗 伏旱2、锋面气旋系统与天气
② 地理考试怎样得高分
临近高考，地理复习更应该讲究方法，突出主干，面向基础，夯实最主要、最关键、参加高考必须具备的地理基础概念、基本原理、基本知识。
注重对学科知识的整体把握和相互间的联系。这是提高综合分析能力和应试能力，取得地理好成绩的决定因素。
讲究方法，形成地理（dili.chazidian.com）思维方式，学会运用原理、方法和技能来解决新问题。
③ 考试地理总结
选择
15到20有地图题
填空
1实践题2填图
（中国地理还有省份，简称，省会，位置。）
把图背过！
④ 地理考试小技巧
地理考试答题技巧一、选择题的答题技巧 1、审题(1)明确题干的要求，按要求选项． 特别要看清题目中容易使人迷惑而导致答错的关键字眼，如“东”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”、“上”“下”。“不正确”、“错误的”等。(2)分析解题条件是解题的关键尤其要留意选项文字叙述较多面分为二层意思时，往往（并非绝对）前段文字叙述正确而后段文字叙述错误。因此，审题要细心，不能“只看前不顾后”，才不致受迷惑。(3)认真分析选项 如题干中要求“根据图上信息”则对那些表述正确但无法从图中获得的选项予以排除。而且要注意选项中出现的绝对性字眼，如“都”、“一定”、“全部”、“只有”、“完全”等，在多数情况下，这些选项是错误的。2、采用一定的方法⑴排除法： 一些正确选项不能一眼看出，但一些选项明显不正确．可通过排除法。此即所谓“去伪存真、由表及里”。当然，运用这种方法是否成功，主要还是决定于对知识掌握的程度和鉴别、评价能力。如果对知识学得不深不透，思维过程未能由浅入深，知识不能向纵深发展，也就难以运用这种方法推导出正确的结论。⑵猜测法： 不知道确切的选项，也不放弃，要充分利用所学知识去猜测。一般来说，排除的选项多，猜测正确答案的可能性就越大。⑶比较法： 直接把各项选择答案加以比较，分析他们的不同点，集中考虑正确答案和错误答案的关键所在。⑷图解法： 一些内容复杂而空间概念较强的选择题，只从字面上去冥思苦想往往容易弄错，如能画简图帮助判断，就易选出正确的答案。⑸相互检验法： 地理的选择题多为串题，后面的题目的答案往往要与前面相符，如果出现不符，则要对前面题目重新思考，也就是说后面的答案对前面可能有启示．选择题一遍过，一般说，第一感觉正确率高．第一遍慢点做。3、要相信自己的第一印象。 改动答案要慎之又慎，必须要有足够的理由，只有当你确认另一个答案更正确时，才能改动它。二、综合题的答题方法和技巧考生综合题失分的原因，主要有两大类；一类是由于基础不扎实、读图能力差而导致的空间定位不准；而另一类原因是因审题不认真而出现的答非所问或答案过于简单、表达不到位、没有答到关键点而丢分。那么在地理高考中，怎样答题才能避免失分、得高分呢?答题有哪些重要的步骤、方法和技巧呢?1、认真审题审图审题要做到，一不看错题；二不遗漏题；三要看全题；四要审准题。 提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料，要通过思维加工将图表的形象、数据信息转化为文字信息。 解读信息要准：辨析有效信息与无效信息，识别信息的重要程度，找出关键信息并对其进行合理判断与推理，挖掘出其背后隐含的间接信息。 运用信息要活：运用直接信息及隐含的间接信息对实际问题进行分析，思路畅通、敏捷。2、全面思考要回答的问题认真思考答题的各个方面，是答好简答题的保障，它可以防止漏答。而且在复习备考中应掌握必要的答案结构，如资源问题（开源、节流）、评价（利与弊）、地质作用（内力与外力）、区位因素（自然与社会经济因素）、地理规律（时间变化与空间分布）等。探究类（解答的关键在于把握题目情境与相关地理知识和原理之间的联系，同时体现出现代地理价值观，即正确的环境意识及因地制宜、人地协调、可持续发展等观念。）3、答题要“简明扼要、条理分明、切中要点”且一定要用地理专业术语题目审好了，回答问题的方面想全了，接下来就是要落实答题的知识要点。组织知识要点要做到层次鲜明、条理清晰、重点突出、简洁明了、字迹工整，同时还要做到术语专业。回答地理问题时有一大忌，就是不用专业术语，讲白话，这就违背了科学严谨的本质。回答好高考地理简答题，除了遵循以上步骤外，根据目前高考试卷的评分标准，还应掌握以下技巧：⑴具体与模糊的技巧对于答案中自己似是而非的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写。例如北海道渔场的成因，是千岛寒流与日本暖流的交汇处，如果不清楚洋流的名称，不妨模糊回答是寒暖流的交汇处，营养盐类物质丰富，饵料丰富。⑵多与少的技巧对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写，并且要全面。注意答案尽可能简洁准确，条理分明，把握答案的方向性、逻辑性与全面性。高考评卷是多写不扣分，但少写绝对得不了高分。在某些时候不妨坚持“三多”，多写、多分点、多用术语。多写，即在审题之后结合题意，把知道的相关东西都搬上去；多分点，显得答题有条理，高考评卷时，教师往往是提纲挈领看分点、看标题。分点明显可避免教师把两点看成一点而造成失分。⑶主要与次要的技巧尽量抓住主要方面，切中要害。实在没把握怕抓不到，则主次一把抓，把自己认为最好，最关键、答得最到位的要点放前面。另外，高考阅卷采取流水作业，老师们要在短时间内阅完一定数量的试卷，答题是否规范，是否“踩点”便成了给分的依据，字迹工整清楚能给阅卷老师一个好的印象。⑷段落与分点的技巧文综的每道大题的分值大，解答的题中包含若干个踩分点，按得分点给分，这就要求考生规范答题。一个问题答一段，一个问题的分点用序号。显得条理清晰、脉络分明。(5)是套用课本的技巧 在很多情况下简答题的答案在课本中可以找到类似的情节，这个时候你就要尽量用课本中的话语去回答，得分率往往就比较高。因此，考生在复习过程中要经常回归教材，尽量利用教材中的语言组织答案。因为教材中的叙述和文字描述是相对科学和完整的，对某一问题的解答，应语言规范，书写有条理，准确地进行定性和定量的描述。（6)复查检验技巧有无错别字；表述正确，自己无歧义；表述完整，没有信息或要点丢失；表述符合逻辑，前后无相互抵触，无自相矛盾。
⑤ 教师资格证考试初中地理考什么
《地理》考试内容：
地理科学知识与运用：
理解地理科学的基本概念;熟悉主版要的地理过程;掌握组成权地理环境的基本要素以及相互之间的关系;熟悉中国和世界的地理概况。教学知识与运用:
熟悉初中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟悉初中地理课程设置和设计思路;掌握初中地理课程的基本理念和培养目标。熟悉《义务教育地理课程标准(2011年版)》。教学设计:
确定教学目标了解一般初中学生的地理学习基础和需求。
分析教学内容确立适切的教学重点。恰当分析教学内容的知识结构。
选择教学方法和教学媒体。
⑥ 地理考试反思
我叫xxx，在xx次地理考试中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分数比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。综合分析，此次地理考试中存在以下问题：
第一：思想不重视。认为这次考试是小考，没有意义，对付对付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平时我的语文成绩不错，在班里居中上游。
第二：从此次考试中，发现自己的基础知识不扎实。在基础知识项目被扣xx分，占全部被扣分数的xx%。原以为自己的基础知识扎实，其实不然，给自己敲了警钟。
第三：从考试中，发现自己上课没有集中精神听老师讲课。因为很多老师讲的内容出现在考试中，而自己没有听讲，所以不会。
由以上几点，我决定在今后的学习中，做到：
第一：重视每一次考试，当成练兵，积累自己的考试经验；
第二：平时加强自身的基础知识的学习，不可满足于现状；
第三：上课注意听讲，认真记笔记
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办？
认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？
现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
我保证，在以后的地理考试中，一定要提高自己跌地理成绩，希望老师和同学们帮助我、监督我！次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
⑦ AP地理考试复习的方法有哪些
了解世界基本国家。人文地理考很多常识题。买一张世界地图，尝试去记忆世界上的国家，欧洲的应该所有的国家都全部熟知。另外这些国家的大致发展水平也应该有一个基本的了解。这里不需要有很深的了解，就有网络基本概况的程度就行。如果你不知道国家，那么你基本上白瞎。
背诵美国50州以及各个州的基本国情。每到一个TOPIC的时候，就要把美国五十州放进去。比如学到人口的时候就要想哪些州是人口大州，哪些州人口外流等问题。再比如学到农业的时候，就要想到哪些州是农业大州，各个州的农业产物是什么等。这些联系很重要，因为人文地理考试会考到很多相关的选择题知识点。另外有这样的一些联系比较，我们在答大题的时候也可能更加清晰。
学习人文地理不可缺少实例。学习每一个知识点都要尽量去找例子。比如学到Primate City这个知识点，那么我们就要上网去查哪一些城市是这样的，要放在一起记。考试的时候会有很多这样的题目，记住了其实根本就不难。而且大题里面也经常可能会让我们举实例分析，那么如果有准备，考大题的时候就不会很紧张了。
熟悉掌握每一个概念。每一个相关专业术语都十分重要。不仅要理解而且还要一字不差的默下来，因为真的很多概念很微妙。(考试的时候也经常会让你写一个词的意思)一开始我学的时候感觉有一些词理解不对，一些词之间的关系理解不是很准确，还好在后来做题的时候我改正了过来。还有就是巴朗对于一些知识点的阐述可能和考试的要求不完全相符，这时需要通过做题来加深理解。
考前多练大题。选择题练不练倒不是很大重点。很多题都是常识题，甚至很偏，你了解得再多也不一定能够全懂，并且如果你知识点和术语了解的很准确，同时又有实例分析，那么其他的题目并不难了。但是答题不同。到网上把所有的历年真题做一遍并且总结答案的一些得分点和点子。如做了很多题之后总结一系列的社会原因、经济原因等。很多的一些点子是可以用在其他的题目上，很可能就可以用在你们考试那一次的题目里。做题目很重要，一开始我做题目也是天马行空的写，后来我就知道答题的要点。看答案的时候要关注他的得分点。关注这些得分点就能够帮助你得高分。
⑧ 公务员考试常考的地理常识
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对于常识的判断，我们不要把常识看得像之前那么沉重，其实常识在我们作答的过程中，应该成为我们快速和快乐之源。以前常识判断在应考的过程中讲过，要养成常识的习惯，常识的习惯非常重要。
遗憾的是，大家都没有看到2014年国考的大纲是什么样子的。基于我给大家讲的是常识模块，我就把常识模块2014年大纲的真面目放在这里，大家可以一目了然一下。
常识模块也没有任何改变，但是即使没有任何改变，但是大家要知道，我们读大纲是通过大纲表层的东西，挖掘考试背后更高效、更容易取得致胜成功的方法或途径。从这个角度来看，常识注重了向能力过度的考核。以前我们只是了解常识一出来，看范围有没有改变。其实我们现在应该往后压，因为随着公考逐年成熟和高端，要求非常高了。从这个层面我们在解读新大纲的过程中，我把今年的大纲从形式上，给大家归纳出来直接应对的方式，或者说应考的趋向。
从新大纲我们可以看出，我们只从表面的高密度的知识的考察，因为现在考察的是了解的认知点，其实是平时积累的能力。重要的是指向了考试的核心，考的是大家的分析、判断、推理能力。也就是说告诉大家，实际上已经不再是知识密集型考试，是知识之上的素质能力、归纳、总结和判断的考核。而不是之前拿着常识模块的宝典，或者拿着模块的知识背，这已经没有用了。
从这个层面来讲大家要记住，我们在应考过程中要以能力为主，而不是记住了哪个知识为主，不再对常识的作答致胜性的作用了。建议从这个大纲应该读出来，剩下的几十天培养的是我们的分析能力、判断能力、推理能力，不要再背相关的知识了。
接下来看一下近几年的考试，我给大家做了图表性的分析，毕竟还有一部分的考生没有做过纵向的分析。这也印证了我们在考试的发展历程中，逐渐由范围考核进行了知识的相关测验。从2011年开始到2013年真题做一个整体的回顾，考试范围没有变，但是考题的侧重点变了。2012年的真题较2011年有很大的飞跃，比如2011年考四大名著哪个作者是错的。2012年会考匾额和古迹之间的关系，这就说明在知识积累上进行了能力、引申能力的综合判断，而不是单项的考核。，这是2009年到2013年考试范围。我们下面复习的时候，也要把应考的侧重点做一个偏导。18:27
这是2009年到2013年常识考情的题量，不要不要相信说今年主要考察政治，或者说主要考察历史这样的说法了，不要把哪个方向、哪个学科门类作为一个重点、非重点。其实比例是差不多的，考核是很均匀的。这是我跟大家做的常识历年考试的分析，想通过大纲的面目，让大家在最后四十来天做应考层面的调整。
我们来看下一页。我最后的落脚点在这里，大家接下来应考的时候本着这样几个基本点。
第一，厚积薄发。真正考试的时候20道题，20道题可能涵盖你之前阅览的所有的知识，可能是隐性的。
第二，见多识广。建议大家从现在开始，你看的任何一条新闻，无论是生活层面的还是我们所说的知识层面的，在见到过程中有意识的拓展延伸更多的知识。
第三，以阅为主。大家不要再记知识了，以阅为主，能怎么看就怎么看。在常识的层面尤其是作答的层面，有一个相对恒久的方法，叫做第一印象认定法。只有你第一印象认定的常识答案是最有可能是正确的选项。所以接下来大家不要再背一些知识，不要求大家固化知识了，以阅读为主，多做题。只有这样，我们的常识才能完成大纲的要求。
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