幼儿地理考试

❶ 幼儿园地理科学操作材料有哪些

幼儿园区域活动是幼儿通过操作材料来感知和获取知识的自主性活动，是一种以幼儿为主体，以教师的支持为辅的活动。幼儿在区域活动中可以自主地操作、自由地交往、自由地发挥想象，激发创造潜能，得到全面的发展。在区域活动中幼儿主要是通过与材料的交互作用而得到发展,因此，区域活动材料就成了必不可少的物质媒介。但是目前，在区域活动材料的投放上还存在不少问题，例如:材料投放流于形式，固定的多，变化的少，有的甚至一成不变，不能让幼儿感到新鲜、有趣;投放的材料只求多，而目的性和针对性不够，缺乏层次性和动态性;对部分材料的教育价值挖掘不够等等。

应该怎样科学地投放区域活动材料，以满足不同层次幼儿的发展需求、激发幼儿创造潜能呢,本文将从以下几个方面进行探讨:

一、投放具有层次性及动态性的材料

(一)材料的层次性

一方面在活动区域中投放具有层次性的材料在一定程度上能提供给幼儿探索的空间，满足个体和能力有差异的幼儿获得不同的认知体验。教师在投放材料时要考虑到不同层次的幼儿发展的水平，一种材料多种玩法，满足不同发展水平的幼儿的需求，如果只是投放了同一层次的材料，只考虑大多数幼儿的发展水平，这样就会阻碍了一部分能力较强的幼儿的发展。

另一方面从材料的加工程度来讲，可为同一个活动区提供原材料、半成品和成品。根据幼儿能力的不同提供难易程度不同的活动材料，便于教师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助，更好地做到因材施教，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。

(二)材料的动态性

材料的提供不能一成不变，而要根据教育目标和幼儿能力的不断提高及时地进行调整和补充。无论多么有趣的材料，如果总是一成不变，也会失去其原有的魅力。当幼儿对原先投放的材料兴趣减弱时，应该及时进行补充、调整，根据幼儿新的兴趣和需要，改进和摒弃不适合的材料，开发挖掘新材料，使投放的材料更具有针对性，更符合幼儿的发展水平。

二、投放具有目标性和针对性的材料

(一)材料的目标性

区域活动中，材料的投放是有的放矢的，是和我们教育目标紧密相连的。在材料投放时有针对性地选择、投放那些对幼儿的发展有促进作用的操作材料。例如，幼儿在探索物体的沉浮时，幼儿们对沉浮的现象非常感兴趣，教师提供了多种操作材料，如瓶子、弹珠、木头、泡沫、回形针等。

(二)材料的针对性

活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，具有针对性。同样是结构区，结合小班幼儿善于模仿的心理特点和小肌肉群不够发达的生理特点，可为他们提供体积适中、重量轻、便于搭盖、类别相同的建构材料;而大班幼儿思维敏捷、动手能力强，在提供建构材料时，可以为他们提供需要更多拼插技能的建构材料，同时也要注重材料的多样性，以满足他们的探究和自主发展的需求。

三、投放具有可探究性的材料

材料的探究性能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考。探究是幼儿在动脑思考基础上的动手操作，是幼儿动脑思考和动手操作交织进行的活动。所以，投放材料时应考虑到材料能否支持幼儿动手动脑，积极探索。而那些能留给幼儿更多操作空间和创造空间的“半成品”最具有探究性。这是因为，相对于“成品”来说，“半成品”能够给幼儿提供更多的探索空间，更多的动手、动脑的机会;而相对于“原材料”来说，“半成品”又蕴含了一定的线索，可以引导幼儿完成自己的作品，它适应对客观世界缺乏经验的幼儿的水平。

四、投放具有生活化的材料

很多教师为投放区域活动材料挖空心思，其实，不是没有材料，而是我们不善于发现，周围有很多我们可以拿来做材料的东西。可以有师生变废为宝的作品，有家长与孩子共同制作的小飞机，有巧手父母制作的电动玩具和印刷用的丝网，还有大家一起搜罗的各种纸张等等，甚至日常最普通的衣架都可以用来探索平衡的原理，幼儿在玩衣架平衡时可以清楚的比较水果的轻重，并可以自己动手用积木使左右平衡。生活即教育，区域活动的材料要打破局限，发掘一切可利用的资

❷ 幼儿园地理活动教案

教学目标： 1、初步了解地球的形成与国家的地理位置。 2、知道我们人类有黑、白、黄三大肤色种类，树立正确地种族观。 3、树立幼儿平等的种族观，建立幼儿爱国主义情感。 教学准备： 教具：课件《我们的家园》 图片：黄、白、黑人种图 学具：地球仪8个 蛋糕盘 构线笔 蜡笔 黑毛线 黄毛线 胶水 剪刀 教学流程： 1、你们见过外国朋友吗?他长什么样子呢?长的与我们哪里不一样? 2、我也带来了三个朋友，两个外国朋友，一个中国朋友。知道他们是谁吗?中国的刘翔(跨栏运动员);英国的贝克汉姆(足球运动员);美国的大威廉姆斯(网球运动员)。你说说他长什么样? 3、小结： 黄种人：黑眼睛、黑头发、黄皮肤。 黑种人：黑眼睛、黑头发、黑皮肤。 白种人：蓝眼睛、黄头发、白皮肤。 还有其它种类的是少数人。 4、你们知道他们的家在哪里吗?看课件《我们的家园》。 (1)认识地球： 地球的形成;认识地球的基本特征;地球是个运动员。 (2)人们生活在哪里? (3)认识中国地图，知道中国的地形与地理位置。 5、 认识地球仪：知道地球仪的地理位置上北下南;左西右东。 6、游戏：找家。分成8小组，每组一个地球仪，根据老师指令找位置。 7、我们共有一个家，怎么会有很多不同种类的人呢? 8、教师出示图片，讲述人种来源的故事。 9、故事告诉了我们什么道理?(我们共有一个家，一家人要相亲相爱，团结和睦;我们的民族要自强不息，国家才能兴旺，家庭才能幸福) 10、幼儿根据图片复述故事。 1 1、操作活动：先让幼儿谈谈与外国朋友的感想，再根据幼儿差异让幼儿自由选择活动。 (1)绘画：我和外国朋友手拉手 根据自己喜欢的外国朋友想象作画。 (2)装饰：我的外国朋友 根据教具图片来装饰外国朋友的脸部特征。用蛋糕盘当脸、用黑、黄毛线做头发、蜡笔涂肤色。 (3)手工：我和外国朋友手拉手 第一步：一张白纸一折四。第二步：画连体人，先画上圆圆的头然后画两只手画到纸边，不画手指，以防剪断，最后画脚。第三步：按把连体人剪下。第四步：用构线比、蜡笔装饰我与外国朋友。 12、作品展示。

❸ 幼儿听懂的地理知识

人家的文章介绍给你看:浅谈幼儿英语教学华数思维英语作为一门国际化语言，越来越受重视，二十一世纪英语的发展已具有了全球化的特征。作为启蒙教育的基石，幼儿英语成为社会关注的“焦点”、“热点”。幼儿由于其年龄及心理特点，往往是通过自身的活动去认识世界，体验生活，习得经验。在幼儿英语教学实践过程中，顺应幼儿的这种成长规律，幼儿没有思想压力，轻轻松松学英语，寓教于乐。因此，教师要重视幼儿学习英语的方法，创造英语学习环境，培养幼儿的英语学习兴趣。笔者从十多年的教学生涯中总结了一点经验，与大家一起探讨。一、把“爱”贯穿于英语教学中。富有爱心是一名幼儿教师最起码的要求。我们应带着一颗爱心走进孩子心灵，用充满了感情的语言和发自内心的微笑，使幼儿真正感受到他置身于爱的环境中，从而产生愉快的心情，激发幼儿的求知欲望。幼儿之间存在着个体差异，但对每个幼儿我们都要去关爱。素质好的幼儿我们应及时表扬，性格内向的孩子我们应多鼓励，而对于智力低下的幼儿，我们应细心呵护。我们要把每个孩子都作为自己的亲生骨肉。在这里我特别强调对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿，我们更不能忽视。就拿我园的王佳佳小朋友来说，在幼儿园已经二年了，他从没说一个字，更不用说回答问题了。今学期我接管了这个班，正如他们说得一样，每当我点到他名字的时候，他总是一声不吭，立刻趴在桌子上。而我总是微笑着看着他，从不责怪、批评他。有一次，我对小朋友们说：“下面我们来做一个游戏，我想找一个好朋友，找到的小朋友一定是我最喜欢的，好不好？”于是，我们共唱《找朋友》，我故意走到王佳佳面前，在他的额头上亲了一下，拉起他的手：“你就是我最好的朋友。”当时，我发现他的嘴唇有点发抖，眼里噙着泪花。从那以后，当我再喊他名字时，他却能大声喊：“到。”不知为什么，我心里感到阵阵酸痛，多可怜的孩子，在园两年竟一个字也没说！这难道是孩子的过错吗？这是教师教育的悲哀！爱就像阳光，老师的鼓励就像雨露，多给爱和鼓励就会滋润孩子干渴的心。（英语，作为孩子的第二语言，在学习环境和日常使用方面都不能和母语相比，因此尤其需要老师要有一颗爱心和耐心，用老师的人格魅力激发孩子学英语的兴趣，在潜移默化通向学习语言的真谛。）二、玩中学，学中玩。爱玩是孩子的天性，游戏是他们最感兴趣的。因此，我们在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。1）充分利用教具。在英语教学中，要求幼儿多听多练，如果教师不用教具，只一味地重复，幼儿很容易厌烦，而利用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排一定的情节，在加上老师丰富的手势、动作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且学的快，记的牢。例如，学习单词“Animals”，幼儿戴上头饰模仿各种动物动作和叫声，很快就记住了。2）设计有趣的游戏吸引幼儿。游戏是幼儿最喜爱的一种活动，根据这一特点，将游戏贯穿于英语教学中，为幼儿创设一个英语环境。如“sitandstanp（坐下起立）”，教师反复说“sitdown,stanp”，并让幼儿用动作表现出来，这样既维持了课堂纪律又学会了知识。编儿歌也是一种很好的方法。如学习“elephant（大象）,nose（鼻子）,ear（耳朵）”时，可编成儿歌：大象elephant长的高，长长的nose会洗澡，大大的ear能扇风，走起路来摇啊摇。为了让幼儿巩固所学的单词或句子，还可采用编歌曲的形式，如学习动物“cat（猫）,dog（狗）”时，可用“二只老虎”的旋律，编成歌词：Iamacat,Iamacat,miao,miao,miao,miao,miao,miao.Iamadog,Iamadog,wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼儿兴趣浓厚，课堂气氛活跃。多变的学习形式，有利于掌握巩固知识。

❹ 还有什么是幼儿或者小学生一定要了解的地理知识吗.简单易懂的那种，可以多回答一点吗

1.地球围绕太阳转，同时还有其他7颗行星也围绕太阳转
2.太阳系有八大行星，回地球是现知唯答一有生命的星球
3.国土面积前三位的是俄罗斯、加拿大、中国
4.中国最重要的两大河流——长江、黄河
5.中国的地势——西高东低
6.北方通常比南方冷，中国一些南方地区，几乎没有冬天，四季如春
都是手打的，希望对你有帮助：）

❺ 怎样给幼儿园大班学生教会地理知识

太阳从东方升起，从西方落下。 早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 等等，还有很多咯。还要的话可以再问我

❻ 幼儿园地理知识活动方案

让同学介绍自己的家乡；说一说有名气的旅游圣地在哪个省；说一说各个地方的省会城市

❼ 如何考地理教师资格证

地理学科教师资格证分为初级中学、高级中学两类。

1、笔试

（1）两类笔试公共科目是科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》。

（2）初中需考科目三（初级中学）《地理学科知识与教学能力》：主要针对初中地理课程，高中需考科目三（高级中学）《地理学科知识与教学能力》：主要针对高中地理课程。

2、面试与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。

教师资格统考报名入口是“中小学教师资格考试网”。

填报个人信息，包括（个人基本信息、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位等）。

(7)幼儿地理考试扩展阅读

教师资格证笔试科目：

幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科；

小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科；

初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科；

中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。

中等职业学校教师的《专业知识与教学能力》科目测试，暂由各省（区、市）自行命题和组织实施。

❽ 地理教师资格证主要考什么 还有流程

考教师资格证书的流程如下：

1、报名参加教育学、教育心理学等考试，60分以上合格；

2、报名参加普通话水平测试，二级乙等以上合格；

3、网上报名或现场报名申请教师资格认定，须持身份证、毕业证、“两学一话”合格证；

4、参加统一组织的“说课+面试”，获得通过；

5、体检，由县级以上医院出具合格证明；

6、思想品德鉴定，由工作单位或户籍所在地的街道办(乡镇政府)填写表格并加盖公章；

7、携有关材料在规定的时间内到当地教育部门提交；

8、等30天左右，获得最终认定结果。如果审核通过，即可领取教师资格证！

(8)幼儿地理考试扩展阅读：

申报要求

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5.报名需要学历证、身份证、照片。

6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。

❾ 学前儿童应该知道哪些地理历史知识

我觉得对于学前儿童来说，不要硬性的让他一定要学什么样的知识。可以教一些适合小孩子学的东西，提高他的兴趣。

❿ 幼儿教室资格证天文地理

去当地教育机构报名 参加心理学、教育学及普通话的考试一年内两门都要考出回，不然就答白考了。

申报幼儿教师资格证，你的学历要求达到了，另外，你要考取教育学、心理学的合格成绩，还有普通话等级考试二级乙等以上的合格证书，拿着你的学历证书到指定机构申报。

考试报名，一般都在7月初报名（10月 底考试），1月初报名（4月底考试）具体时间看一下当地的教育网

拿到合格证以后 需要身份证 户籍证明 学历证 1、2寸照片 单位证明（如 果已经在幼儿园上班了） 教育学心理学考试合格证 普通话考试合格证书等，每年4月中和10月中 会让你去申请教师资格证，然后等待评审 通知，顺利的话7月初活1月初能拿到资格证。

幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试，每年进行一次。 参加前款所列教师资格考试，考试科目全部及格的，发给教师资格考试合格证明；当年考试不及格的科目，可以在下一年度补考；经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的，应当重新参加全部考试科目的考试。