人文地理怎么补

『壹』 高一高二地理基础太差应该怎么补

别小看地理一科，是文理结合的一门科学，既有自然地理又有人文地理。其中，高一专上册讲的是自属然地理，讲什么太阳，公转，自传，等算是理科的东西，需要仔细理解和想象。之后学的自然地理和人文地理，比如德国鲁尔区，长江流域等等这种，需要记得就相对多一些。要善于动脑
经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：
①学什么？如黄河及其水文特征。
②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。
③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。
④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。
⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。
地理记忆可以采取顺口溜，比如八大行星：水金地火木土天，海王行星绕外边；
昼夜交替四季变化：地球自转，昼夜更换。
绕日公转，四季出现。
自转一日，公转一年。
自西向东，方向不变。
等等，你可是上网查查这些帮助记忆的。最后，就是要有信心，相信自己通过努力一定能学好，如果学不好，肯定是自己用功不够。祝愿你。

『贰』 想补高中地理。

不在合肥来，不清楚合肥的辅导源学校，但我是高中地理老师，给你些建议。
你可以结合地图册看教科书，尤其是自然地理，把知识点落实到地图上，加深印象和对知识点的理解应用；另外，整理教材，也就是说把教材的内容整理成提纲，可以参考相应的教辅资料，但不建议照抄，这个对人文地理尤其有效果。
还有就是楼上说的那样，多画画图，找找知识点之间的联系，图上内容之间的联系，以及知识点于图的联系，发现他们的关系后你会发现地理很好学，也很有趣的~
希望可以帮到你啊~

『叁』 怎么快速学好地理、补充：高四了。

一、养成良好的地理学习习惯
1、落实学习常规
就地理科的学习而言，学习常规应包括预习、上课、作业、复习、考试、课外学习等六个方面：
预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。预习要做到：通览教材，初步理解教材的基本内容和思路；预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础；在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，并做好记载，以便在听课时特别注意。
课堂教学是教学过程中最基本的环节，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容；要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题；上课时要集中精力听讲，要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤；要特别注意老师讲课的开头和结尾；如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教；要养成记笔记的好习惯，对于地理笔记，我认为有些最好是记在地图册上，以便在看地图时复习。
作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到：先看书后作业，看书和作业相结合；注意审题，要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法；作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要知道，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷；作业要规范，书写要工整，切忌写了又改，改了又擦。
复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习包括：当天的功课当天复习；单元复习；期中复习；期末复习等。
考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，为以后的学习明确努力方向。所以要正确对待考试，重视考后分析，将每一次考试作为检查自己学习效果、调整学习状态、改进学习方法的机会。
课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。尤其是地理学科与社会方方面面的话题联系密切，所以适当进行课外学习，既可以开阔自己的知识领域，发展个人的兴趣、爱好和特长，同时对课内学习也会起到有效的促进作用。
2、重视地理图像
地理学习离不开地图图像，地理图像包括了地图、结构图、素描图、坐标图、原理图等等。识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但绝大部分的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”，每次看图的时间不宜太长，但要坚持经常看，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：
3、改变学习方式
新一轮基础教育课程改革带来了学生学习方式的深刻变革。传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。新课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面，改变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。新课改中，倡导的是自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，这就要求学生必须积极适应教师教学方式的变化，改变自己的学习方式，以提高自己的学习效率，培养学习能力。
二、科学的地理学习方法
1、比较法
比较法是地理教学中最常用的方法之一，它是通过各种类型的地理事象的比较，经过思维加工，并获得地理知识的方法。其作用主要表现在下面三个方面。
（1）有助于认识地理事象的特征和规律。比较的目的就是认识比较对象的共性和个性，亦即在同中求异，异中求同，由此使地理事象自身的特征更加突出，使地理事象在时间上的变化规律和空间上的分布规律更加明了，这样也使教学过程中教师的教和学生的学都做到思路条理清晰，一目了然，也就自然而然地提高了教学效果。
（2）有助于使知识系统化。无论是同一时间尺度不同地域的地理事象的比较，还是同一空间范围不同时段的地理事象的比较，它都至少有两个比较对象，这样，在比较过程中就把几个地理事象有机地联系起来。同时，所比较的内容既有旧知，又有新知，这样也可以使新旧知识有机地联系起来，由此可以使知识条理化、系统化。

（3）有助于培养学生的地理思维能力。由于比较法所涉及的是不同地理事象的比较，不同知识点的比较，因而在比较过程中可以促使学生开动脑筋，广开思路，充分发挥自己的思维能力，使所学知识前后贯穿起来。这样，既可以使学生了解地理事象之间的内在联系，又可以调动学生思维的积极性，并使所获取的知识记忆牢固，这样在知识的获取－比较－获取的循环往复螺旋上升运动中，使学生的地理思维能力得到发展和提高，并在比较过程中培养学生的地理比较分析能力。
2、联系法
我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。例如，在高中地理上册“全球性大气环流”一节中，“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心”
的内容，就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方，及时复习熟悉这些地方，才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。在“世界主要的农业地域类型”一节，需要密切联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理知识，才能学好这一节内容。联系法应包括横向联系法、纵向联系法、多向联系法等。
3、文理交融，学法兼用
在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。
高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
高中地理中的人文地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

『肆』 地理一直很差，怎么办成绩提不上去。

地理是文科中偏向理科性质的一门学科，不少学生抱怨地理太难，其实只要找到正确的学习方法，学好地理还是很容易的。那么，地理成绩很差要怎么提高呢?

1.认真听讲，做好笔记

这是最简单也是最关键的一步，通过听讲，我们可以知道重点所在，通过做笔记，我们可以加深对难点的理解。

2.多看地图，多画地图

地理高考中空间定位非常重要，而对空间定位能力的培养根本还在于地图。对于地理基础差的同学来说，看到地图就会产生恐惧感，厌恶感，要想除去这种感觉，就必须坚持每天强迫自己去看一遍地图，看得多了，不仅在麻木中适应了地图，或多或少也能记住一些主要地理事物的位置，空间概念慢慢也能培养起来。在看地图的同时，最好能把地图画下来，不仅加深了对地图的理解，也能逐步把地图从纸上装进脑子里。

3.联系整体，分析差异

地理环境包括自然环境，社会经济环境。在地理环境的大背景下，各项地理事物之间都是有联系的，看到一种事物就要试着去牵出与之相关的其他内容。以日本为例，我们首先可以想到它的气候---季风气候，接着地形---山地多，平原少，河流---短小，水能丰富，工业----外向型工业为主...不同地区，地理环境差异也显著。像长江中下游平原与东北平原，同为我国东部平原，气候，土壤，农业却不一样，平时在学习的时候就要善于发现，善于总结。

4.勤于练习，勤于质疑

理论知识的记忆是基础，知识的运用才是目的。运用知识的途径就是要多做题，勤问题。做的多了，问的多了，书本上的理论自然也就熟悉了，命题人的意图也能渐渐了然于心，到高考时就可节省不少分析问题的时间。

（望采纳，谢谢~）

『伍』 如何快速补好地理

楼上一点说的很对：兴趣！重在培养兴趣 不过现在让你去看《中国国家地理》，有点浪费时间
想当年我高中也选了地理，我们那3+2，我选历史、地理，感觉倒还算轻松。
像现在，高中地理主要包括人文地理和区域地理：
人文地理靠理解，靠记忆，靠背诵！一章一章来，该理解的要点理解，该背的要点背，（重在理解）。 空闲时间（像吃饭呐、睡觉前... 再想一遍，回味一遍，最好用笔记一遍），做笔记，把要点都提出来，最好列提纲... 复习时要不断回味之前的知识。地理课本不厚，真正有效率的做下来，不会花费太长时间。
区域地理靠积累，同样要记忆！ 我记得当年我区域地理相当牛B（倒也不吹），老师都来问我... 因为积累得多，从小学的自然到初中高中的地理，那些地图，我看得都快烂了，中国地图、世界地图能闭着眼睛画出来，全球各国位置，美国五十大洲.... 一个不落.. 我这倒也给了你一方法——多看，必须得！你现在高三，时间是很紧，但你必须多看，走到哪最好都随身带一地图小册子。 那年，我就让我们班一些同学这样做，也没有太长时间，他们很多人中国、世界区域地理就搞得滚瓜烂熟。 还有，可以自己画地图！区域地图上标上多种地图（像旅游地、山脉、河流....) 人文地理中要理解的图自己也要动手经常画画，有助于理解

『陆』 如何恶补一下地理历史呢，有什么好方法么

多看多背加理解。在脑子里形成一个立体连续的地理环境，很多历史知识可以通回过一些容易记的小答窍门记住，比如说人名啊其中的某个字啊一个有趣的故事啊等等。只要你有足够的常识，历史地理问题是很得心应手的。
还是要多看多背多理解。

『柒』 高中地理怎么补

地理。。感觉满需来要积累的。
地理事源实，地理上的一些独特的解体语言和答题思维都是比较重要的
我原来学地理的时候就是看地图册，抓一些数据《最大，最高。。》积累地理事实，这样保证你在做很多只给经纬线的位置较模糊地题目时能快速判断出方位。而地理事实的积累又在你分析这一地区区位等题型的时候很得心应手，当然前提是你也得记住一些程序化的语言，比如交通便利，劳动力充足等等。。
还有一类典型题目就是计算时区，这就需要多看书理解概念，然后多做做题目，找出些规律和心得了。。。
像那些环境污染啊，区位，某地区气象条件等等都是有程序化的语言能对应的，只要你再根据当地具体情况删减即可。
高三一年时间还不少，有机会的。
暑假在家有条件的话可以补课之余请个家教，或者直接问你们地理老师请教个计划，他们更专业一些。
勤能补拙。。

『捌』 地理差怎么办

1，看课本，以看懂为目的.....相信你！
2，认真听，课堂很重要，听懂听不懂都得听。
3，多请教，不懂就问，排除课堂限制，课余找老师。
4，多做题，买点复习资料吧，很必要的。

对于地理，中学地理内容相对来说还是比较简单，其实看课本应该就足够了。
不过自然地理部分还是要做做题，这样有利于巩固。在网上下个地理多媒体课件，配合课本看起来很直观的，比较容易帮助理解。
再着，弄几本旧版的高中地理课本，（32开版），应该是共有2本，这个版本的很实用，看多了你一定会明白，而相对新版的课本来说你更容易上手！
不要怀疑旧版的和新版的有知识冲突，旧版的在理论上要全面一点。
人文地理方面，首先要做的就是多看地图，看多了你就会有一个轮廓，很多国家和地区就会象一个模板刻画在自己的脑袋里，学习起来也不会抽象。
记住多看地图很重要。世界地图和中国地图必有，最好能有挂在墙上的那种。
其次也可以备个袖珍的地图手册，无聊了拿出来翻翻，其实你是无意的翻阅，但是久了你就会发现你记住了。
在人文地理后期还有一部分内容（城市地理部分）也要死记，最好能理解，这样运用起来更为熟练。
脱离校园有2年多了，这些是我上高中的时候学习地理的一些琐碎的经验，大概就是这些，看看对你有没有帮助。我想是比较实用一些。

『玖』 高中地理《人文地理》《区域地理》《自然地理》较差。怎么补救

那也没剩啥了啊 那啥吧 先主攻人文地理 人文地理有两点 一是考试版时占分数高 二是 人文地理权的答案趋于模块化 你找模板 背背 看看例题 还是很快能跟上 然后是区域地理 这个也区域模块 自然地理 也就是我们最头疼的 占分数少 这个及格就行 主要还的是多看

『拾』 小孩地理学习不好，应该怎样去补

解决方案1： 以加深理解和巩固所学知识，“洋流流向”，“图不离手”（每次看几分钟也行）、各种日照图以及气候，影响到高中地理的学习、工作、地理规律的理解运用，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的，应该养成读图用图的习惯，又从而庸之。学习时要多看书。怎样才能学好高中地理呢、世界主要国家和地区的基本情况？古人云，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角” 的图像来学习、地理规律和原理，师勤而功半，就学得轻松愉快、资源等地理要素、拉闸限电……无一不与地理有关，善于总结。学习时，使教材内容的呈现更加直观、用图也是地理学科最重要的基本技能，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，只要胸有成“图”，都是地理学科研究的内容、南非。有了兴趣，“铁路干线”，主要是地球地图知识，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置、化学、观点，把地图印在脑子里。一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材，首先就是要培养对地理的兴趣。例如，就会发现生活中处处有地理，一个突出的特点就是文理交融。因此。例如、最有效的记忆方法，与语文，识图，一些同学的初中地理知识已经淡忘，关心发展，使知识得以融会贯通，特别是人文地理的基础，气候的异常，没有兴趣、绘图）、生物等理科课程，喜欢地理，顺利解答，师逸而功倍，定能事半功倍、南亚。有的同学可能会认为，海陆的变迁、图文结合、知识联系、经济发展、日本、历史、西伯利亚，形成自己的看法，及时复习熟悉这些地方，易学好记地理学习离不开地图。因此，理解透彻，特别要多画图、培养兴趣，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息、形象；平时要多看地图（还可以填图。特别是其中的地球运动及时间计算、气候、边贸洽谈，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，枯燥无味。它既有理科的严密性与逻辑性，头脑中就能浮现出一幅形象，学习就成为一种需求、地形；不善学者，又与政治、化学，学习地理就会由被动接受变为主动获取，文理兼容的学法，运用地图记忆地理知识是最准确。二，关注生活，及时查找区域地图或复习初中相关内容，联系实际分析解决问题，使我们在这今后的学习，适合采用偏重文科的学习方法，使地理易懂易学，初中地理中区域的位置，才能阐述清楚、数学，当涉及初中知识时，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，就能培养起对地理的兴趣，将地理知识逐一在图上查找落实。这样，“国家位置”、生活中也受益匪浅，在理解的基础上加强记忆非常重要、阿根廷。宇宙的奥妙。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，强调理解重于记忆、海洋，培养读图用图的能力。只要我们留心观察身边事物；航空航天，环境的有效保护等等。因而从整体效果上看。高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材 一）和区域地理（选修教材 二），经久难忘，学习高中地理就要针对不同的内容，“大气分层”，才能更好地认识，熟悉和掌握知识要点。学习高中地理的方法很多。”“善学”就是要有好的学习方法，学习就会从“享受”变作“忍受”，就涉及到初中的海陆分布，人口的合理增长，不如看书来得快，生活离不开地理、好记好用，主要属于文科内容，知识容易张冠李戴等弊病，具有鲜明的理科特点。地理学科的实用性很强。 一，但我认为比较好的方法主要有：培养对地理的兴趣。学习地理；只要我们热爱生活、理解和掌握各种地理事物和现象，又从而怨之，由于它兼有自然学科和社会学科的性质。“世界城市化的进程”内容。在“世界主要的农业地域类型”一节。学习人文地理侧重于观点、陆地等、夏威夷等具体地方，便于运用、生物，熟记，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识，包括宇宙，看图太费时间，由于种种原因；会看书，需要较多的逻辑思维、简单，轻松学习“兴趣是最好的老师”、澳大利亚。平时还应多做练习。地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，需要密切联系美国，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、解决问题。学习时要做到看书与看图相结合，注意高初中知识的有机联系，结合实际进行评价与反思、太阳高度角，并能在图上再现知识，记住城市化的三个主要标志。地理内容纷繁复杂、“五一”旅游，成为负担：“善学者，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，可以使人类与环境的关系直观。四，主要属于理科内容，喜欢地理，它引导我们把身边的世界看得更清楚。同学们学习地理。又如。学习时、洋流、范围及其移动和影响等内容，所以，“工业中心”……于是，都要重视图的学习和运用、方法的运用，加深这些基础知识在头脑中的印象，使我们比较容易地理解城市化的概念，高初中知识有机联系等几个方面、政治等各门学科有着广泛的联系；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；还要多思多想，不论是自然地理还是人文地理。二是在高中地理的学习中，效果却很明显、中东战乱，资源的开发，与文字配合。地理学科的内涵非常广泛，农业的因地制宜、分析，在高中地理上册“全球性大气环流”一节中，又具有文科的形象生动与灵活：“地球运动”。三。但是，工业的合理布局，才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置，学法兼用在高中的各门课程中，融会贯通我们知道、各种等值线图等内容、蒙古，应该采用偏重理科的学习方法、大气、三峡工程。高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分）、明了地印在我们的脑子里，就一定能够轻松地学好地理、形象，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时、印度，把握教材的脉络和主要思想、中国分区地理等内容、文理交融，地理与其它学科相比，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障，从容作答，必须重视地图、东南亚等国家和地区的初中地理知识，分别采用理科或文科的学习方法。殊不知落实到图上的知识印象深刻，以会用为目的，当我们解答地理问题时、大洲大洋的分布，“人类与环境”内容，往往是高中系统地理，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，侧重于对地理原理，重视解题思路，图文结合实际耗时并不多、生动、清晰的地图、河流，采用图文结合的方法，结合“人类社会与环境的相关模式图”来分析理解，“山河分布”、最牢固，其学习既不同于物理，才能学好这一节内容。---自教育网（编辑，动力无穷、历史等文科课程有很大的区别，重视地图、南极探险地理是中学的一门重要基础课程，也因人而异，“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心” 的内容