中国地理板画

A. 中国四大年画，板画，产区

年画的出产地，一般分成两大中心：北方是在天津杨柳青和山东潍纺县的寒亭；南内方是在苏州桃花坞容和广东的佛山。此外，比较有名的年画还有：徐州年画、山西临汾年画、北京年画、陕西汉中年画、河南朱仙镇年画、河北武强年画、四川绵竹年画。

B. 简笔画怎么画出中国地图啊,求详解,求步骤,如果好我会加分的,急用

1、首先来先画出中国地图，陆自地部分的整体轮廓，如图所示：

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简笔画三大造型规律:

A.结合图形的排列组合:排列组合不能草率简单,要提炼复杂物象成为既简练又有特点的形象特征。

B.实实在在的提炼夸张:能表现出真实的情绪和动态,使作品生动富于感染力,栩栩如生。

C.抓取线条的描绘规律:动态线是对象身上最能体现动作特点的形体结构线,是形体运动重要趋势;突出呈现动态线,不是锁碎的,它贯穿于人的脖子、脊背、腰、四肢。

C. 中国历史上首次采用古今对照,双色会画的地理图

中国历史上首次采用古今对照，双色绘画的地理图是唐代地理学家贾耽绘制的《专海内华夷图》。
贾耽属在55岁时组织画工绘制《海内华夷图》，花了17年的时间，才完成了这个巨幅唐代中国全图。
此图是按照晋代裴秀六体方法编绘，比例是一寸折百里，用不同的颜色注记地名：“古郡国题以墨，今州县题以朱”。图的中国部分本于《禹贡》，外国部分本与班固的《汉书》，是一幅中国及邻近地区的中外大地图。

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创作背景
贾耽自年轻时“注意地理”，又逢安史之乱，边疆多事，领土丧失，所以他经常怀念国家领土的完整，留心边疆及域外地理所绘地图颇能纠正旧籍疏谬，内容丰富，多至数百国。原图已佚，仅存仿制的《华夷图》及《禹迹图》。
贾耽一生先后采用裴秀制图法，撰成《古今郡国县道四夷述》、《陇古山南国》、《贞元十道录》、《皇华四达记》及《吐蕃黄河录》等。

D. 怎么画中国地图简笔画

准备：工具/材料，白纸，画笔

操作方法

一、首先，就是画出中国地图的轮廓。轮廓的褶皱比较多，大家可找一个地图看着画。这样可以保证轮廓的准确性。

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简笔画绘画方法：

A：选择角度、显示结构特点

B：抓住细节，突出个性特点

同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。

C：运用骨线，把握动态特点

人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异。简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上，把握关节点和运动线，运用记忆。

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。绘画方法可分为正视图、俯视图、侧视图、周视图四种。

E. 谁能给我中国地图的简图<平面图>

地理板图的设计与绘制，主要有以下几种：

（1）绘简图

简图是普通地图的简略画法。它具有绘图迅速、概括性强的特点，是地理教学中常用的、收效较好的板图形式。

A、轮廓示意图 这类图主要用于边讲边画，以地形区（政区）的基本轮廓特征为依据，用简洁、明快的笔法画出地形轮廓，帮助学生掌握基本的地理概念，主要可归纳为：

几何图形 这是运用概括的手法，绘制富有特性，又便于记忆的图形。如罗马尼亚近似圆形，德国近似“凸”字形，长江近似“V+w”形，黄河近似“几”字形等。这类图形轮廓线极为简单，图中内容重点突出，学生易学易画，教学效果较好，但几何图形有其很大局限性，因为多数国家和地区是较难概括成某一几何图形的，所以只能根据教材内容偶而为之。

形象图形 这是根据一国、一地区轮廓形象与某种事物的相似而概括、比较画成的简图，如意大利似皮靴、伊里安岛象只鸟等。这类图形能激发学生学习地理的兴趣，帮助学生掌握地形轮廓特征，但与几何图形一样，局限性大，不能普遍应用。

概括图形 即概括一洲、一国、一地区的基本特征，画出主要半岛、海湾分布的简图，如北美洲（格陵兰岛及北部岛屿从略）。这类图形，绘图迅速，可一笔画成。它能较正确地反映出该地区的基本轮廓特征。

近似图形 这是在几何图形基础上进一步画出轮廓近似地形图，一般用于课文的复习与巩固。一国、一地区的自然地理、人文地理概况都可用这类图反映出来。如“法国地形、河流、物产分布图”等。但是，地形轮廓比较复杂的国家、省区，画近似图形就比较困难，这必须预先对欲画的地形轮廓详尽分析，找出各部位的形象特征，然后组成简图加以表示，如画难度较大、而用途最广的“中国轮廓板图”，我先对“中国地图”仔细观察，反复琢磨，抓住特征，突出重点，大胆取舍。在认真分析比较中，得出几个局部性的轮廓几何图形：连云港至北仑河口大陆海岸线近似半圆形，帕米尔高原至喜马拉雅山脉东端近似大弧形，横断山脉西界是一个小弧形，新疆西界由三个直角、一个弧形组成，内蒙古北界又是一个大弧形，东北略似一个长方形，辽东、山东两个半岛犹如两把铁钳。根据这些轮廓特点，就可绘成简略而又能体现特征的“中国轮廓图”。再在这张简图上画出长江、黄河等主要河流，就绘制成一张简明的中国空白图。又如绘制难度最大的“亚洲轮廓图”，先作分析比较。亚洲大轮廓是一个四边形，东、南两边有一系列岛屿和半岛，设计绘制时掌握这些轮廓特征，就可画出既迅速又基本相似的亚洲轮廓图。

F. 有没有地理好的，能在A4纸上给我画一张中国

G. 什么是地理版画

不是“版画”是“板画”
是地理“3板教学法”的组成部分
“三板”（板书、专板图、板画）教学是作为一名地理属教师必备的基本功。尽管我们已经进入了信息社会，多媒体教学已进入课堂，可“三板”在现在教学中的地位仍然非常重要，是其他媒体不可替代的常规教学手段。黑板上漂亮的粉笔字、精美的板图、板画，呈现在学生面前，会使学生耳目一新，精神振奋，更重要的是会使学生加深、加快对知识点的理解与记忆。它同地理语言教学艺术相配合，形成边讲边画边教学的进程，体现了地理教学循序渐进的特点，符合认知规律，成为公认的一种地理教学基本功。例如：在讲述中国政区这一节内容时，老师边在黑板上画中国政区图，边让学生说出各省的名称及形状。当一幅标准的中国政区图出现在黑板上后，会让学生产生对老师的敬佩之情，这也能够促进教师与学生之间的交流；既可活跃课堂的气氛，又加快了学生在大脑中建立起中国政区的平面图的结构，加深加固对知识点的理解和记忆。

H. 板画是什么怎么画

板画：版画造型艺术之一。作者在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种版绘画；可有限制地复权印出多份不影响其艺术价值的原作。

后来又引申出即指在黑板上作画以实现直观性教学的目的的一种教学形式。正确地运用板画（黑板上作图） ，则是贯彻直观性教学原则的重要手段。

板画的画法：

1、绘制底稿，在木板上绘制铅笔底稿。

2、用刀刻画出要留的部分。

(8)中国地理板画扩展阅读：

中外最早的版画的形式是木刻复制版画，如我国唐代咸通九年（868）刻制的《金刚经》扉页画《说法图》等，系由技工根据画家画稿刻印的版画。十八世纪起才开始有画家自己绘稿、自己制版、自己印刷的创作版画。作为造型艺术的版画，是指创作版画。由于版材受墨部位、版材性质与制版印刷方法等的不同，可分为不同的品种。

I. 地理版图和板画的区别

版图是地图，我觉得能画上五成相似就很厉害了！比如画个中国地图就是版图

版画是示意图，是展示地理事物之间因果关系的！比如你把水循环过程画出来，就是版画
最后还是要和地理知识点结合才好！