美国国家地理小学课程体会

1. 美国小学生的一天是怎样的详细一点谢谢了，大神帮忙啊

美国小学一般规模较小(每个班级一般不超过人)，每班一名教师，教师必须完成各门课的教学任务和指导学生的课外活动。 美国的小学课程极富弹性；既没有界限明确的学科，也没有固定不变的教学课时。各州小学一般开设语文、数学、自然科学、社会以及体育、美术、音乐等课程，语文在美国小学课程中所占的比例最大。美国的小学语文又细分为阅读、文法、写作和会话等，其中阅读为重点。 数学是小学阶段除语文以外美国学生学习时间最长的科目。从目前美国学校的实际情况看，美国小学数学普遍缺乏严格训练和要求，在课程编排上均尽量放低要求，整个小学对抽象的代数或较难的数学期念涉足较少，主要还是围绕加减乘除四则运算做文章。 自然科学课一般包括科学知识和原理、环境教育、科学技术、物理常识等，社会课涉及面极广，一般包括历史、地理、政治、经济、资源保护常识等。美国小学的社会课常常以生活化的方式传授给学生社会生活常识，如安排参观、由学生收集与相关课题有关的物品或资料、小组讨论以及录音、录像等现代电化教学设备等，让学生通过自己的亲身体验而不是死记硬背的方式接受相关的课程内容。但是很多人认为美国社会课的教育方法不具有学术性，因此80年代以来，要求改革小学社会课，将社会课变为系统的历史、地理或其他传统的社会学科知识的教育的呼声越来越高。 虽然近些年美国小学的课程内容得到扩充和加强，但总体来说，整个小学阶段语文仍是学校教师和学生心目中的核心，其他科目常常因种种原固未能引起足够的重视，有时内容减少，有时甚至取消。 理念—— 小学生入学，老师会先发放一个袋子，袋子里面有十二样礼物，每一样都让小学生学会一件美德： 第一件牙签。挑出别人的长处。 第二件橡皮筋。保持弹性，每件事情都能完成。 第三件OK绷。恢复别人以及自己受伤的感情。 第四件铅笔。写下你每天的愿望。 第五件橡皮擦。everyone makes mistakes and it is OK 。每个人都会犯错，没关系的。 第六件口香糖。坚持下去就能完成工作。而且当你尝试时，你会得到乐趣。 第七件棉花球。提醒你这间教室充满和善的言语与温暖的感情。 第八件巧克力。当你沮丧时会让你舒服些。 第九件面纸。to remind you to help dry someone's tears，帮别人擦干眼泪。 第十件金线。记得用友情把我们的心绑在一起。 十一，铜板。to remind you that you are valuable and special。提醒你，你是有价值而且特殊的。 十二，救生圈（救生圈形糖果），当你需要谈一谈时，你可以来找我。 这种见面礼，不是提醒孩子安静守纪律，也没有告知校规，而是提醒“你是个有价值而特别的人”、提醒“挑出别人的优点”、提醒“记得帮别人擦干脸上的眼泪”。 每个学期末，老师都会对小学生进行评分，除了各个学科的评分外，还有一个“超越学科的能力”，分成五部分： 1、社会能力 1）尊重别人及其物品； 2）尊重老师； 2、研究能力 1）能从相关问题中找出研究的主题； 2）能多元化的搜集资料； 3）能有效的传递所学的知识； 4）能恰当的运用技术； 5）能利用图书馆增强学习； 3、思考能力 1）能学习研读与主题相关的资讯； 2）能有效的利用知识； 3）能省思并作出决定； 4、交流能力 5、自我管理能力 1）有效利用上课时间 2）完成指定作业 3）服从组织 4）对人和事负责 5）展现自我克制 研究和思考能力，在中国几乎上了大学才可能碰到，在这里，小学就开始学习。他们会让学生用一学年的时间自行寻找主题，期末交报告。那些孩子每人都是厚厚一本。 美国非常重视阅读能力培养，把它当成最重要的家庭作业。孩子也不怕看厚书，把晚上的学习时间（不超过1小时）都培养学生的阅读习惯和能力。 教学目标—— 1.幼儿园毕业 能识别数字，能用小石头、小纸片、小木棍等具体的物体，表达抽象的数学概念；认识26个英文字母，区别元音和辅音；区别不同职业的人大致做什么事，譬如医生、教师、邮递员、警察、消防人员……了解生物生命的演变过程，包括人的生、老、病、死，毛毛虫变蝴蝶；从地球仪、拼图上学习地理，了解地球上有很多居民，很多国家，不同的肤色；懂得人要住在房子里，孩子要上学，成年人要上班。 2.一年级 能够从1数到100,能数双数或者5的倍数，知道奇数和偶数，会简单的加减法；学会观察，对不同的事物和物品分门别类；能例证生命的演变过程，了解自然界动植物之间互相依存的关系；学习使用图片和照片来表达文字以外的意思；懂得衣、食、住之于一个家庭的必要性；明白家庭成员之间、邻里之间的关系。 3.二年级 会读、写三位数的数字，从随意取的五个数中，能够从小数到大或从大数到小；熟练运用两位数的加减法，会用英寸或厘米等度量单位测量长度，看懂钟表上的时间；坚持写读书笔记或日记，学会写总结，懂得区别诗、散文、小说、传记等不同的文学形式，了解虚构作品与非虚构作品之间的区别；开始学习独立研究动物，诸如昆虫生态等问题。 4.三年级 学会如何把资料做成曲线图；会比较10万以内数字的大小及加法，熟练三位数的加、减、乘、除法；能够从周围的环境就地取材，搜集、组织材料，了解人如何保持健康，明白青蛙、蝴蝶、小鸡、小白鼠等小动物的生命演变过程；懂得如何使用字典；能够明白自己所喜爱的作家、书画家透过作品所表达的思想，善于阅读不同文化背景的文学作品。 5.四年级 用计算机运算很大的数字，比较100万以内的数字大小，学习小数和分数，画图表；能通过地图、照片、图表来解释世界上各地区气候的不同；通过阅读，进一步了解不同的文学形式，譬如科幻作品、传记等。 6.五年级 会列、读各种表格，熟练分数的加、减、乘、除运算；能够利用图书馆的系统和资料进行研究；通过做笔记对各种信息进行比较和综合；开始撰写非虚拟的报告和五段体式的短文；学会写正式、非正式，以及朋友间的书信；懂得对不同类型的书籍进行分门别类，能掌握一本书的主要内容，并针对其构思、背景、人物塑造、表达方式、语言艺术进行评论。

2. 美国小学科学教学对我国有什么启示

科学技术在现代社会扮演着越来越重要的角色。因此,世界各国,不管是发达国家还是发展中国家,都在竭尽所能地加快科学技术的进步。在所有的途经中,科学教育毫无疑问是最基础和有效的方式。所以,科学课程引起了前所未有关注。众所周知,美国的科学教育领先世界其他国家,美国的学生被认为更具有学术精神,批判精神和创造力。这其中必定有原因。科学课程在美国是中心课程之一,它和数学,语文和历史等课程有着同等地位,因此,学生和老师花足够的时间和精力在科学教学上。还在小学的时候,他们就在老师的指导下学习如何学习科学与技术并自己解决问题。现代西方教学的核心在于指导活动并采用活动类型的教学程序。在科学课堂上,教师组织大量的活动让学生参与进来,这样学生的兴趣会大大提升,他们会主动和同伴合作,想出解决老师给出的问题的方法。与此同时,美国学生使用的教材的内容和结构更加显示了学术精神,批判性思维和创造性。所以,在这样的环境下经过数年的教育,学生会形成学术精神,批判性思维和创造性。因此,我们可以考虑中国的小学生使用美国的教材来学习科学课程,这就涉及到了浸入式教学的教学方法。这种教学方法不仅对学生的英语语言能力有益,也有助于学生形成学术精神,批判思维和创造性,即语言和科学的结合。本文详细描述了美国小学科学课程的信息,包括课程标准,课程目标,教材,教学模式和科学教学。美国小学科学课程的优点和缺点都会被阐述。关键点是美国科学课程中体现出来的学术精神,批判性思维和创新性。我们也许可以从中得到一些对中国小学科学和英语课程改革的一些启发。

3. 各国小学课表对比：教育的差距到底在哪

1美国小学生
一切都是科学：美国基础教育中的科学课理念
在纽约市一所小学的校长Frederick C. Wright和科学课教师Lori Berkowitz和Chris Tang向记者提供的美国五年级课表中，美国小学阶段的科学素养培育占了相当大的比例。

美国小学五年级具体课表（Class Schele）
我们可以看到，美国孩子学习的科目有MATH（数学）、ELA（英语）、S. S.（社会科学）、Sci（科学）、Com（计算机）、Art（艺术）。
和国内相比，美国S.S（社会科学）和Sci（科学）占的比例要大得多，一周35节课里，竟然有6节社会科学和科学课，和国内一周一节的社会课和科学课比起来，确实是有诚意多了。
知名的儿童教育专家，毕业于斯坦福大学的陈丁鸿女士也曾晒出过一张自家儿子在美国学校的课程表，从周一到周六，每天都会有Science（科学）和Social Studies（社会科学）的内容，和数学、英语的比例甚至不相上下。

美国具备科学素养的孩子的占比是40%，中国只有6%，在美国，男孩女孩的梦想已经不再是成为王子公主，而是成为科学家、程序员和艺术家，去改变世界。
2英国小学生
再来看看英国小学生的课表。
下面这张课程表由一位英国的小学老师分享。英国小学一共开设英语、数学、科学三门主科（国家考试科目）和艺术、历史、地理、计算机等辅课。
英国的小学更看重孩子的综合能力，他们希望孩子在和别人交流时能落落大方，历史、地理让孩子胸中有干货有谈资，而数学、计算机和科学则帮助孩子锻炼起逻辑思维和思辨能力，在表达自己的观点时做到井井有条。

在英国著名的St John's School的官网上，也有这所学校的孩子们的课程表，它分为A周和B周，交替使用课表。
我们可以看到，历史、地理、科学、技术等科目几乎占据了孩子们课程的半壁江山，这一点和上面所提的培养孩子综合能力的理念也不谋而合。

4. 美国小学课程教学的开放表现在什么方面

一、性教育课程
在美国，各州教育法令都有规定，在公立学校进行性知识教育以前，学校必须有正式书面的家长信告知家长，家长有权利决定让其子女参加或不参加，也就是说学校征得家长同意后，方可进行性教育课程。
美国性教育教学并不统一，一般有专业授课，课时以一周一节到两节不等。其教学内容也因各州而有所不同，一般以美国学校健康联合会颁布的性教育课程大纲为主，该大纲将小学性教育分为两个阶段。第一阶段是幼儿园小学三年级的低幼儿童性教育，第二阶段是四到六年级学生的性教育。两个阶段在教学知识上的偏重点有所不同。
在小学低年级，性教育以爱护、保护孩子为出发点。而在小学高年级中，专门的性教育课会男女分班进行，采取的形式很多，有录像、图片及老师的讲解。

5. 美国小学生是怎样上课的

我是一个山西的孩子，我们一家人移民到了美国，我那时正好四年级，我去了美国的一所小学，我大开眼界：学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点 就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。那个金发碧眼的美国女教师看见了我温文尔雅地说：“我可以告诉你，六年级以前，你的数学不用学了！”日子一天一天过去，我每天背着空空的书包兴高采烈的去上学，我想：在中国，从小学一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级换了三个书包，一个比一个大，让人感到“知识”的重量在增加。而在美国，没了负担。一个学期过去了，我爸爸问我美国学校给他最深的印象是什么，我笑着用英语说：“自由！”一年后，老师就叫我们写论文，写写我们自己国家的今天和昨天，我写了，印出来是一本二十多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝路到五星红旗……热热闹闹。我现在上初中，寒假回来过年的。
我常常想到中国的小学教育，想到那些课堂上双手背后坐得笔直的孩子们，想到那些沉重的课程、繁多的作业、严格的考试… …它让人感到一种神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑和束缚，但是多少代人都顺从着它的意志，把它视为一种改变命运的出路。这是一种文化的延续，它或许有着自身的辉煌，但是面对需要每个人发挥创造力的信息社会，面对明天的世界，我们又该怎样审视这种孕育了我们自身的文明呢？

6. 美国小学用什么教材上课

实际美来国用的教材没有统一标准，源在网上卖的美国小学的原版课文都是很久以前的过时的，优质的幼儿园和小学学校会用美国国家地理的教材，不过网上好像没有卖，不过这个教材确实好，比较新，跟拍的纪录片差不多哦，要能买给孩子讲就非常好了，之前见过有老外给自己的小孩讲。柏金瀚英语用的就是美国国家地理特供教材

7. 美国小学都学什么课程

英语（English Languages Arts，即ELA）、科学（Science）、数学（Mathematics）、社会学习（Social Studies）、艺术人文（Arts and Humanities）、体育（Physical Ecation，即PE）、健康和安全教育（Health and Safety Ecation）、外语（Second Language）、学习工具（Tools for Learning）。
以 上这几大类课程基本上是各所小学都要开设的课程，区别主要是不同学校对这几大类作了不同的细分，或者对细分科目的强调程度不同，课时安排不尽相同， 上述的1-7课程通常在K-5的各年级中都有设置。随着年级的变化课程设置也会调整。教会学校还会开设一些宗教方面的课程。通常美国小学生通常每天在校时间为7小时，一般要保证每天6小时的教学时间。 大家知道在中国老师，家长都特别重视主课的学习比如语文，数学，现在还有英语，对其他科目的重视程度就不够了，美国的小学要是从课时多少上看可以把英语， 数学，科学和社会学习这四门课程看作是主课了，因为课时最多，也是各校的必修课和考核科目。我认为美国最值得我们借鉴的有两点：一是课程设置，特别是科学 和社会学习这两门课程，非常重视。二是教学方法，主要是互动性学习。

8. 美国的小学生是怎样学习知识的

小学 小学又称为文法学校，包括1-6年级（有时是1-8年级），教授基础学科。有时小学也包含幼儿园在内。所有小学生每天接受同样的教育，只有特别需要单独帮助者例外。学生不得自行选择课程，除了体育、音乐、美术课以外，他们经常整天留在一两个教室之内。通常，公立小学课程由每个学区决定，学区根据本州教育标准和各年级标准来选择课程指导和教科书。美国小学一般规模较小(每个班级一般不超过20人)，每班一名教师，教师必须完成各门课的教学任务和指导学生的课外活动。 美国的小学课程极富弹性；既没有界限明确的学科，也没有固定不变的教学课时。各州小学一般开设语文、数学、自然科学、社会以及体育、美术、音乐等课程，语文在美国小学课程中所占的比例最大。美国的小学语文又细分为阅读、文法、写作和会话等，其中阅读为重点。 数学是小学阶段除语文以外美国学生学习时间最长的科目。从目前美国学校的实际情况看，美国小学数学普遍缺乏严格训练和要求，在课程编排上均尽量放低要求，整个小学对抽象的代数或较难的数学期念涉足较少，主要还是围绕加减乘除四则运算做文章。 自然科学课一般包括科学知识和原理、环境教育、科学技术、物理常识等，社会课涉及面极广，一般包括历史、地理、政治、经济、资源保护常识等。美国小学的社会课常常以生活化的方式传授给学生社会生活常识，如安排参观、由学生收集与相关课题有关的物品或资料、小组讨论以及录音、录像等现代电化教学设备等，让学生通过自己的亲身体验而不是死记硬背的方式接受相关的课程内容。但是很多人认为美国社会课的教育方法不具有学术性，因此80年代以来，要求改革小学社会课，将社会课变为系统的历史、地理或其他传统的社会学科知识的教育的呼声越来越高。 虽然近些年美国小学的课程内容得到扩充和加强，但总体来说，整个小学阶段语文仍是学校教师和学生心目中的核心，其他科目常常因种种原固未能引起足够的重视，有时内容减少，有时甚至取消。 理念—— 小学生入学，老师会先发放一个袋子，袋子里面有十二样礼物，每一样都让小学生学会一件美德： 第一件牙签。挑出别人的长处。 第二件橡皮筋。保持弹性，每件事情都能完成。 第三件OK绷。恢复别人以及自己受伤的感情。 第四件铅笔。写下你每天的愿望。 第五件橡皮擦。everyone makes mistakes and it is OK 。每个人都会犯错，没关系的。 第六件口香糖。坚持下去就能完成工作。而且当你尝试时，你会得到乐趣。 第七件棉花球。提醒你这间教室充满和善的言语与温暖的感情。 第八件巧克力。当你沮丧时会让你舒服些。 第九件面纸。to remind you to help dry someone's tears，帮别人擦干眼泪。 第十件金线。记得用友情把我们的心绑在一起。 十一，铜板。to remind you that you are valuable and special。提醒你，你是有价值而且特殊的。 十二，救生圈（救生圈形糖果），当你需要谈一谈时，你可以来找我。 这种见面礼，不是提醒孩子安静守纪律，也没有告知校规，而是提醒“你是个有价值而特别的人”、提醒“挑出别人的优点”、提醒“记得帮别人擦干脸上的眼泪”。 每个学期末，老师都会对小学生进行评分，除了各个学科的评分外，还有一个“超越学科的能力”，分成五部分： 1、社会能力 1）尊重别人及其物品； 2）尊重老师； 2、研究能力 1）能从相关问题中找出研究的主题； 2）能多元化的搜集资料； 3）能有效的传递所学的知识； 4）能恰当的运用技术； 5）能利用图书馆增强学习； 3、思考能力 1）能学习研读与主题相关的资讯； 2）能有效的利用知识； 3）能省思并作出决定； 4、交流能力 5、自我管理能力 1）有效利用上课时间 2）完成指定作业 3）服从组织 4）对人和事负责 5）展现自我克制 研究和思考能力，在中国几乎上了大学才可能碰到，在这里，小学就开始学习。他们会让学生用一学年的时间自行寻找主题，期末交报告。那些孩子每人都是厚厚一本。 美国非常重视阅读能力培养，把它当成最重要的家庭作业。孩子也不怕看厚书，把晚上的学习时间（不超过1小时）都培养学生的阅读习惯和能力。 教学目标—— 1.幼儿园毕业 能识别数字，能用小石头、小纸片、小木棍等具体的物体，表达抽象的数学概念；认识26个英文字母，区别元音和辅音；区别不同职业的人大致做什么事，譬如医生、教师、邮递员、警察、消防人员……了解生物生命的演变过程，包括人的生、老、病、死，毛毛虫变蝴蝶；从地球仪、拼图上学习地理，了解地球上有很多居民，很多国家，不同的肤色；懂得人要住在房子里，孩子要上学，成年人要上班。 2.一年级 能够从1数到100,能数双数或者5的倍数，知道奇数和偶数，会简单的加减法；学会观察，对不同的事物和物品分门别类；能例证生命的演变过程，了解自然界动植物之间互相依存的关系；学习使用图片和照片来表达文字以外的意思；懂得衣、食、住之于一个家庭的必要性；明白家庭成员之间、邻里之间的关系。 3.二年级 会读、写三位数的数字，从随意取的五个数中，能够从小数到大或从大数到小；熟练运用两位数的加减法，会用英寸或厘米等度量单位测量长度，看懂钟表上的时间；坚持写读书笔记或日记，学会写总结，懂得区别诗、散文、小说、传记等不同的文学形式，了解虚构作品与非虚构作品之间的区别；开始学习独立研究动物，诸如昆虫生态等问题。 4.三年级 学会如何把资料做成曲线图；会比较10万以内数字的大小及加法，熟练三位数的加、减、乘、除法；能够从周围的环境就地取材，搜集、组织材料，了解人如何保持健康，明白青蛙、蝴蝶、小鸡、小白鼠等小动物的生命演变过程；懂得如何使用字典；能够明白自己所喜爱的作家、书画家透过作品所表达的思想，善于阅读不同文化背景的文学作品。 5.四年级 用计算机运算很大的数字，比较100万以内的数字大小，学习小数和分数，画图表；能通过地图、照片、图表来解释世界上各地区气候的不同；通过阅读，进一步了解不同的文学形式，譬如科幻作品、传记等。 6.五年级 会列、读各种表格，熟练分数的加、减、乘、除运算；能够利用图书馆的系统和资料进行研究；通过做笔记对各种信息进行比较和综合；开始撰写非虚拟的报告和五段体式的短文；学会写正式、非正式，以及朋友间的书信；懂得对不同类型的书籍进行分门别类，能掌握一本书的主要内容，并针对其构思、背景、人物塑造、表达方式、语言艺术进行评论。

9. 英语原版 美国小学教材内容很强大，有人买过吗

我是个成年人，我刚刚开始读美国小学读本，学习英语。看看多久学会，到时告诉你。