新订人文地理学随笔

Ⅰ 有哪些是大学的要看的地理著作。 我是一名地理爱好者想学习地理。

专业方面的著作的话，可以看你对地理哪一方面感兴趣，每一个方面都有一些比较厉内害的人，可以看他容们的书，这个可以找专业课的老师推荐。不过就是挺枯燥的~
如果是感兴趣的话，有很多书值得一看，像林达、庞龙的书，《人文地理学随笔》，很多游记型的书也可以看，书多多益善。
希望能帮到你~

Ⅱ 观看地理中国写一篇800字随笔

观《地理中国》有感
又看了一遍《地理中国》，再次感慨万千，不得不为摄影师的独特视角和中国博大的人文情怀所折服。冰清玉洁的雪山，雄奇秀丽的山川，一望无际的草原，诗情画意的湖泊，波澜壮阔的大海，层次分明的梯田，一切都美得令人窒息。机灵可爱的金丝猴，憨态可掬的大熊猫，威风凛凛的东北虎，亭亭玉立的丹顶鹤，珍贵稀有的扬子鳄，如此丰富的多样性实在令人叹为观止!
这是一部从各个角度全面反映中国人文地理的极为罕见的优秀纪录片。纪录片的内容涵盖整个中国的辽阔疆域:从北到南，从西到东，无一遗漏。整部片子的背景音乐、画面、解说词配合得简直是令人无可挑剔。尤其是里面的解说词，简直是令人拍案叫绝。它时而俏皮，时而深沉，不经意间非常自然地引出一段哲理，启迪着我们的思想。《地理中国》实在是一部不可多得的极为优秀的纪录片。
除此之外，更多的是被中国的魅力所吸引，还有为国家今后的发展的担忧，这个有着五千年历史的文明古国。中国文明史时间是最古老的，其人口是世界上最庞大的，十三多亿的人口，五十六个名族，各型各色的传统生活方式。虽然中国面临着巨大的社会及环境保护问题，但还是有它最美的一面。中国有世界上最高的山脉--- -海拔8844.43米的珠穆朗玛峰，中国有宽广的沙漠--塔克拉玛干沙漠，仅次于撒哈拉沙漠，是世界第二大沙漠，其温差可以从灼热高温降到令人麻痹的寒冷，中国有云雾迷茫的丛林庇护者稀有动物，一望无际的旷野草原及丰饶的热带海洋。
而如今的中国面对的是怎么样的环境问题?令人瞩目的全世界三大酸雨区，其中之一就在中国的长江以南地区，而全国酸雨面积占国土资源的30%;土地沙漠化，世界上沙漠正已每年600万公顷的速度侵蚀土地，而中国每天都有500公顷的土地被沙漠吞食;森林面积减少，全世界每年有1200万公顷的森林消失，而中国年均消失天然林40万公顷，;水资源危机，作为世界21个贫水国之一的中国，全国600多座城市中，缺水的就有300多座;水土流失面积已达367万平方公里，每年至少有50亿吨沃土付之东流;与日俱增的工业垃圾、生活垃圾已包围了我国三分之二的城市;大气污染已使中国600多座城市的大气质量符合国家标准的不到1%。
中国虽然地大物博，但是更需要我们去精心呵护，有很多稀有物种已经永远的消失，我们就不能让现在还存在着的东西消失，所以我们要做好自己，让我们国家越来越美丽

Ⅲ 教育随笔：如何成为一个合格的地理老师

一、拥有正确和先进的地理思维
早在1964年，美国地理学家威廉•帕蒂森曾提出地理学有4个传统，即地球科学传统、人地关系传统、区域研究传统和空间传统。这实际上是对地理思维及其特性较早的总结。现代中国地理学界一致把区域性与综合性视为地理学的两个特性。这种观点把握并概括出了地理学的两个最本质、最重要的思维特性。
二、广泛研读资料，领会新教育理念
地理课程改革是在全球人口、资源、环境问题日益突出，应用性成为当代地理学的突出特点的形势下，是在全面推进素质教育，要求课程设置必须着眼于学生的全面发展与终生发展的特定时代背景下进行的。地理课程是学生认识地理环境、形成地理技能与可持续发展观念的必修课程之一，它兼有社会科学与自然科学的性质，是培养21世纪合格公民的必备课程。新地理课程不再只是特定知识的载体，而是教师和学生共同探讨新知识的过程，教师是课程的有机构成部分。
关注每一位学生的发展已成为新一轮地理课程改革的主导理念。体现这一理念的地理教学过程，要十分注重学生的全面发展与个性差异的统一；注重学生的地理科学素养与人文精神的统一；注重发展学生的地理科学素养与人文精神的统一；注重以地理知识为基础促进学生创新精神与创造能力的发展。
三、联系现实生活 开发课程资源
针对原来地理课程教学内容“学科中心”“知识本位”突出、应用性不强、与学生联系不紧密等问题，新地理课程融入了“学习对生活有用的地理”的基本理念，“提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识”“增强学生的生存能力”。新教材采用丰富的形式展示所学地理知识在现实生活中的应用及实例，加深学生对所学内容的生活意义和社会意义的理解，激发学生学习地理的兴趣。

Ⅳ 《人文地理随笔》好看不

你说的是王恩涌的还是唐晓峰的？其实两本都是不错的书，但还是有些差异的。王的倾向于人文地理如人口迁移、语言等问题以及教育问题。唐的则是将中国文化与地理练习起来，偏向历史地理。 就这些了。

Ⅳ 有什么关于地理学的好书推荐

《庞龙地理》、《人文地理学随笔》、林达的书如《带一本书去巴黎》等等都是值得一看的好书,不会太学术化。。。。。。。。。。。。。

Ⅵ 求湖北大学人文地理考研笔记

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第四章 非洲
第一节 非洲概况
一、地理位置和范围
地处33°S—35°N，纬度低，热带面积大，赤道、回归线穿过大陆，与两大洋，红海、地中海相邻。由非洲大陆，马达加斯加岛和一些小岛组成。海洋线平直，岛屿、港湾较少。
二、地形以高原为主
1、地形特征
地势由东南向西北倾斜，沿海有狭窄的平原，平均海拔较高（750m）。
2、主要地形区
东非高原，南非高原，埃塞俄比亚高原，刚果盆地，北部有大面积风力地貌（撒哈拉沙漠）。
3、东非大裂谷
长6400千米，南起赞比西河口，北经红海，到西亚的死海附近，东非裂谷带深几百米到2000米，平均宽48—65千米，最宽处200千米。由于板块张裂，裂谷还在加宽。
三、热带为主的气候
1、以热带气候为主，气候类型呈带状分布，且以赤道为对称轴南北对称分布。
2、各地干湿状况差异明显
北部受副热带高压影响，气候干旱，形成世界上最大的热带沙漠气候区和热带沙漠分布区。由于人类活动破坏环境，沙漠区还在向南扩展。
赤道附近西部地区形成热带雨林气候，几内亚湾沿岸夏季（7月前后）受西南风影响，气候湿润；东部地区海拔高，气流上升较弱，形成热带草原气候。
热带草原气候面积广大，草原和雨林区热带动物种类多样。
3、马达加斯加岛东南部形成热带雨林气候
该岛虽位于南回归线附近，但东南部位于东南信风的迎风坡，湿润的信风登陆后受地形阻挡形成丰富的地形雨，加之沿岸暖流的加湿作用，降雨丰沛。
四、主要河流和湖泊
1、尼罗河：长6671km，世界最长河，发源于南半球东非高原，流经热带气候区，向北流注入地中海。
受气候影响，河流定期泛滥，水量季节变化大，下游流经沙漠区，尼罗河水源分配问题也是该地可能发生不稳定的因素之一。
枯水期，尼罗河水主要来自白尼罗河，原因是白尼罗河发源于南半球，此时南半球为雨季，降水多，河流水量大；而青尼罗河和阿特巴拉河（尼罗河另一支流）位于北半球，此时流域为旱季，河流为枯水期。
2、刚果河：两次穿过赤道，支流众多，河网稠密，形成典型的向心中状水系；流经热带湿润地区，加之流域面积大，水量很大（河口海洋中60千米范围内是淡水），流量季节变化小；河流含沙量小，水能丰富，水能主要分布于河流上游和下游区；河口没有形成明显的三角洲。
刚果河河口没有形成三角洲的原因：流域气候湿润，植被覆盖率高，河流含沙量较小；流经刚果盆地时，水流速度减慢，泥沙易沉积；下游地势高差较大，水流速度快，泥沙不易沉积。
3、湖泊多集中于东非高原，断层湖，狭长水深。
坦尼葛喀湖是非洲最深是湖泊，维多利亚湖是非洲最大的湖泊。
五、居民和经济
1、北部以白种人为主，南部是世界黑人的故乡，黑种人为主。人口增长快。
2、自然资源丰富
森林资源、草地资源、野生动物资源、水能资源、矿产资源（石油、金、金刚石、铝土矿等）旅游资源等。
3、大部分国家经济发展水平低，环境问题严重，自然灾害频繁发生。
非洲的旱灾严重：热带草原气候干旱季节延长，甚至连续几年干旱；雨季降水少，蒸发旺盛，极易发生旱灾；破坏植被，植被涵养水源能力下降；人口增长快，对水资源需求量增长快，加剧旱灾。
非洲的土地荒漠化严重：荒漠化主要分布于热带沙漠与热带草原过渡的地区。降水较少，植被覆盖率低，风沙作用强烈，在干旱少雨的年份地表植被受损，促进荒漠化的形成；人口增长过快和贫困饥荒是造成该地生态环境恶化，土地荒漠化加剧的根源。
第二节 西亚和北非
一、两洋、三洲、五海之地
1、地理位置重要
古代“丝绸之路”经过地，现代是海陆空交通要道。
（1）土耳其海峡：由三部分组成，沟通黑海和地中海
（2）直布罗陀海峡：地中海出入大西洋的门户。
（3）苏伊士运河：印度洋到大西洋的最近通道。
2、中东和西亚范围不同
中东：包括西亚国家中除了阿富汗以外的国家和非洲的埃及和土耳其欧洲部分。
二、地形、河流和湖泊
1、地形以高原为主，平原面积狭小
尼罗河谷地和河口三角洲；美索不达米亚平原
2、尼罗河
3、西亚两河平原是古代巴比伦文化的发源地
4、死海：断陷形成，世界陆地的最低点（湖面高程 -400米），含盐分比一般海水高7-8倍，是世界上最咸的湖泊。
三、炎热干燥的气候
1、大部分地区属于热带沙漠气候
降水很少，阿拉伯半岛有七个无流国，水资源很紧张，许多国家依靠淡化海水。
地中海沿岸形成地中海气候； 伊朗沿海地区，因海拔高，形成温带大陆性气候。
2、撒哈拉沙漠
世界上面积最大的沙漠，植被很少，地下矿产丰富。由于人类活动的影响，撒哈拉沙漠面积还在扩大。
四、阿拉伯人和伊斯兰教为主的社会
1、古文明发祥地，历史悠久；以白种人为主，多民族聚居区
2、阿拉伯人和阿拉伯国家（阿拉伯国家联盟）
本区25个国家中，有17个阿拉伯国家（土耳其、以色列、阿富汗、伊朗、塞浦路斯、前苏联解体的4个国家除外）。
3、西亚是伊斯兰教、基督教、犹太教的发源地
麦加城是伊斯兰教的圣城；耶路撒冷是伊斯兰教、基督教、犹太教的圣城。
4、文化差异大，宗教纠纷复杂是社会不稳定的重要原因之一。
五、世界最大的油库和磷矿库
1、石油储量大，产量大，输出量大
2、主要产油国：沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克、利比亚、埃及、阿尔及利亚等。
一些大国为争夺石油，插手该地区事务。石油问题也是该地区不稳定的原因之一。
3、本区石油输出路线
（1）波斯湾——印度洋——马六甲海峡——日本、中国
（2）波斯湾——印度洋——红海——苏伊士运河——地中海——大西洋——北美、西欧（苏伊士运河航道较浅，25万吨以上油轮不能通过）
（3）波斯湾——印度洋——好望角——大西洋——北美、西欧（运量最大）
4、摩洛哥的磷酸盐产量大（占世界的3/4），要考虑石油开采完后的经济出路问题
六、匮乏的水资源
1、气候干旱，降水少，水资源缺乏
2、河湖水资源争夺，成为该区一个焦点
气候干旱，河流水资源缺乏；干旱严重时，位于河流上游的国家大量引水，导致下游国家无水可用(引起纷争的原因之一) 。
思考：幼发拉底河流经的国家？ 利塔尼河、约旦河流经的国家？
哪些国家争夺尼罗河的水源？
中东为什么会长期成为世界的热点地区？

七、畜牧业和灌溉农业
1、灌溉农业比较发达
在高原上比较湿润的地区、沙漠中地下水出露处发展游牧业。灌溉农业分布于河谷平原和沙漠中有地下水可灌溉的绿洲。 伊拉克出口椰枣。
1、 沙漠旅游业
第三节 主要国家和地区
埃及
一、尼罗河的赠礼
1、位于非洲东北部，包括西奈半岛，地跨亚非两洲
2、历史悠久，世界文明古国之一
3、境内90%以上是沙漠，耕地和人口主要分布于尼罗河谷底和河口三角洲
4、尼罗河—世界第一长河
河口位置（30°N，30°E ），水源来自热带草原气候区；雨季降水多，大量的水和泥沙涌入下游，每年6～9月定期泛滥，带来肥沃的土壤和灌溉水源。洪水泛滥后开始农耕，枯水期是农作物生长和收获的季节，尼罗河下游河谷和三角洲的农业有明显的季节变化。
20世纪70年代初，埃及修建阿斯旺大坝，坝上形成巨大的纳赛尔水库，有多方面的综合效益：
⑴发电量巨大，大大缓解了埃及的能源问题；
⑵扩大灌溉面积，大量的沙漠被开垦成耕地，农业产量大幅度提高；
⑶有效地解决了尼罗河的洪水泛滥问题，调节河流径流有利于发展内河航运；
⑷水库还可发展养殖业；
5、阿斯旺大坝建成后，也带来了严重的生态环境问题:
⑴大坝建设前，尼罗河泛滥洪水有洗盐作用，大坝建成后洪水被拦，加之蒸发旺盛，
土地盐渍化严重，导致耕地肥力下降，耕地质量下降；为了保证农业产量，不得不大量
使用化肥，既提高了农业成本，又增加了土壤和水源的污染；尼罗河水质恶化；
⑵库区地下水位升高，周围大量土地次生盐渍化，耕地质量下降；
⑶库区周围蚊虫繁生，疟疾等传染病严重；
⑷库区大量的水被蒸发，使下游水量减少，灌溉水源紧张；河床侵蚀严重；下游的耕地失去了这些天然肥料而变得贫瘠，加之沿尼罗河两岸的土壤因缺少河水的冲刷，盐碱化日益严重，可耕地面积逐年减少；
⑸尼罗河三角洲不断后退（泥沙来量减少，地中海海浪袭击），耕地面积减少；因海水倒灌，尼罗河三角洲土地次生盐渍化严重，影响农业生产；
⑹尼罗河带人地中海的营养盐减少，鱼类的饵料减少，地中海渔业资源减少。
二、苏伊士运河
1、全长173千米，沟通红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线
2、大大缩短印度洋到大西洋的航程，是世界重要的石油运输线路之一，地理位置重要
三、重要的经济支柱
石油、运河、侨汇（外籍工人多，寄回、带回大量外汇）、旅游等。
旅游资源丰富(沙漠风光、阿斯旺大坝、大金字塔、狮身人面像等名胜古迹)，旅游业发达。
农业生产主要集中于尼罗河谷地和河口三角洲。尼罗河三角洲土地肥沃，灌溉便利，光热充足，无霜期长，适宜棉花生长，种植长绒棉。水源条件好的地方，还有水稻种植，如尼罗河三角洲。
狮身人面像近些年有些模糊，是风力侵蚀作用的结果。
沙特阿拉伯
一、热带沙漠国家
1、位于红海、波斯湾之间，西亚最大的国家，地广人稀
2、北回归线穿过陆地，气候炎热干旱，沙漠面积占全国面积的一半，水资源缺乏
二、石油王国
1、石油储量占世界总储量的1∕4以上
2、石油产量大，出口量大，石油收入成为主要经济来源，国家富裕
3、经济向多样化发展
石油开采和石油化工，海水淡化（世界最大），钢铁、炼铝、水泥、电力等
三、农业迅速发展
1、过去游牧业为主，粮食几乎全靠进口；黄沙遍野，干旱缺水限制了农业发展
2、利用石油收入兴修水利，截储雨季山洪；淡化海水，应用高效节水技术扩大灌溉面积，增产粮食
3、实现粮食自给
第四节 撒哈拉以南的非洲
一、地理位置
位于撒哈拉沙漠以南，面积约占非洲的4∕5，北部与撒哈拉沙漠相接，其余三面临海，是非洲的主体部分。南端是非洲经济发达的国家南非。
二、地形特点
1、以高原为主，海拔多在1000米以上
2、主要地形区
三大高原，刚果盆地，东非大裂谷
乞力马扎罗山是非洲最高峰(5895m)，位于赤道附近，气候垂直差异明显，自然带分布比较复杂，山顶有积雪。
三、气候炎热多雨，河湖较多
1、气候炎热多雨，大部分地区以热带雨林气候和热带草原为主。
2、茂密的热带雨林
赤道以北热带雨林气候面积较大，夏半年受西南季风加剧了湿润。
3、热带草原面积大
⑴热带草原气候
终年高温，有明显的旱季和雨季，最高气温出现在旱季的后期（北半球出现在4月），由赤道低气压带和信风带交替控制。
北半球热带草原气候雨季是怎样形成的？
⑵野生动物种类多，动物有长途迁徙的特性。
⑶如果干旱季节延长，加剧旱灾，对农业生产危害很大。
4、热带草原气候区河流水量季节变化大，如 尼罗河（定期泛滥）、尼日尔河等。
5、湖泊主要分布于东非高原
四、丰富的矿产资源
1、矿产资源种类多，储量大，在世界上占重要地位
黄金、金刚石储量、产量占世界第一位；铜、铁、铀和其他金属矿产也很多；几内亚湾沿岸的石油。
2、主要矿产分布的国家
南非——黄金、铂族金属、锰、钒、铬，硅酸盐储量居世界首位；金刚石、铀矿也很丰富。 ；几内亚——铝土；赞比亚——铜；尼日利亚——石油；刚果（金）——金刚石、铜；摩洛哥——磷灰石
五、单一商品为主的经济
1、非洲中部和南部，是世界上黑种人的故乡，黑种人占到90%以上，还有许多外来居民；政治地图变化很大（历史上曾建立过一些文明国家，从15世纪沦为欧洲的殖民地）
2、许多国家过分依赖一种或几种初级产品生产的“单一商品经济”；南非采矿业占重要地位，大量出口矿产品，黄金，制造业门类齐全，技术先进；电力工业发达，农业和旅游业比较发达
出口矿产、畜产、木材、经济作物，进口粮食、工业制成品等。
3、一些国家主要的出口商品
科特迪瓦——可可；乌干达——咖啡；赞比亚——铜；博茨瓦纳——金刚石；索马里——活牲口；尼日利亚——石油；刚果（布）——原油、木材
4、不利之处及形成原因
低价出口初级产品，高价进口工业品和粮食，利润大量流失，限制了经济发展。
不合理的国际经济秩序；长期遭受殖民主义者的政治侵略、经济控制与剥削。
5、出路
发展多样化农业、民族工业，振兴经济
科特迪瓦发展其他热带农产品生产、加工；发展旅游业，水产业等。
六、人口、粮食和环境问题
1、粮食不足，成为本区的普遍性问题
2、产生粮食问题的主要原因
⑴热带草原气候的影响
热带草原面积大，旱季降水很少甚至无降水；有些年份干旱季节延长，很不利于粮食作物的生长。
⑵高速增长的人口
本区平均人口自然增长率居世界第一位，人口增长对粮食需求量大增。⑶长期遭受殖民统治，形成单一商品经济（热带农作物种植为主），缺乏种植粮食的技术、生产习惯。
⑷农牧业生产技术落后
历史根源
⑸一些国家政局不稳，经常发生内乱，生产发展缓慢
⑹许多国家自然灾害频发，特别是旱灾严重
⑺生态环境破坏严重
森林、草原破坏严重，土地退化、草原沙化，农牧业生产下降。
3、本区人口增长快的主要原因
⑴受历史因素的影响，人口出生率很高 ⑵医疗、卫生条件差，疾病流行，人口死亡率也较高，人口寿命短，但人口自然增长率仍很高⑶农牧业生产落后，家庭要靠增加劳动力来增加收入。
4、解决粮食问题的不合理措施
毁林、毁草开荒，扩大耕地面积，在草原上过度放牧，导致土地肥力丧失，草原退化，加剧土地荒漠化，生态环境恶化。
生态环境恶化，一些耕地丧失，粮食产量难以提高，粮食问题更加严重。
5、发展出路
⑴控制人口数量的增长，发展教育，提高人口素质 ⑵大力发展粮食生产，提高农牧业生产水平 ⑶尽快走出殖民经济阴影，发展多样化农业，发展节水农业⑷保护农业生态环境，兴修水利，减轻自然灾害 ⑸加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突

Ⅷ 跪求伍光和编著的自然地理学2010年的资料和笔记

绪论
一、自然地理学的研究对象和分科
（一）地理学
地理学是研究地理环境（自然环境、经济环境和社会文化环境）的科学。
地理学的“三分法”——自然地理学、经济地理学、人文地理学
地理学的“三层次”——统一、综合、部门
地理学的“三重性”——理论地理学、应用地理学、区域地理学
（二）自然地理学的研究对象
自然地理环境（包括天然环境和人为环境）的组成、结构、功能、动态及其地域分异规律。
（三）自然地理学的分科
综合自然地理学、部门自然地理学
二、自然地理学的任务
三、自然地理学与其他学科的关系
四、本书的内容和结构

第一章 地球
第一节 地球在宇宙中的位置
第二节 地球的形状和大小
第三节 地球的运动
第四节 地理坐标
第五节 地球的圈层结构
第六节 地球表面的基本形态和特征

教学重点 认识地球的宇宙环境及其形状、大小、圈层结构及表面形态结构特征，掌握地球运动规律及其地理意义。
教学难点 地球运动规律及其地理意义。
教学活动
实习与实验：在野外或者实验室认识地球的宇宙环境及其形状、大小、圈层结构、表面形态结构特征以及地球运动规律。
检索分析：在图书馆文献信息系统或者网络上，检索“地球运动”、“地球圈层结构”，分题名检索和关键词检索，看有哪些图书、论文和网站与之有关，并了解该领域的新进展。
参考文献
1. Arthur N Strahler, Pysical Geography, John Wiley & Sons, 4th. Ed 1975.
2. 王维.地球的形状——人类对它认识的历史.北京：科学出版社，1982.
3. J.H.塔齐. 地球的构造圈.北京：地质出版社，1984.
4. 弗兰克.普内斯等.地球.重庆：重庆出版社，1990.

第一节 地球在宇宙中的位置
一、宇宙和天体
二、太阳和太阳系
9大行星、50个卫星、50万个小行星、少数彗星
三、地球在天体中的位置
第二节 地球的形状和大小
一、地球的形状及其地理意义
旋转椭球体 黄赤交角 太阳高度角 自然现象的地带性分布
二、地球的大小及其地理意义
地球的巨大质量，使它能够保持一个具有一定质量和厚度的大气圈，拥有海洋和河湖，拥有生命……

第三节 地球的运动
一、地球的运动
（一）地球自转的规律性
（二）地球公转的规律性
二、地球运动的地理意义
首先，地球自转决定了昼夜更替，使水平运动的物体发生偏转（北半球右偏而南半球左偏），并使地球上同一时刻、不同经线上具有不同的地方时间，而且由于月球和太阳的引力差使地球体发生弹性形变——潮汐作用，地球的整体自转运动同它的局部运动（地壳运动、海水运动、大气运动等）密切相关。
同时，地球运动时，它的自转轴倾斜于其公转轨道面（黄赤交角），这影响着太阳辐射能在地面上的分布和变化，从而决定了地球上有四季的递变和五带的区分；其次，地球自转和公转的周期，提供了两个时间的自然单位——日和年，认识和利用它们的周期性规律，人们创造了历法制度和计时制度。

第四节 地理坐标
一、纬线与纬度
二、经线与经度

第五节 地球的圈层构造
一、地球的圈层分化
二、地球的内部构造 地壳、地幔、地核
三、地球的外部构造 大气圈、水圈、生物圈

第六节 地球表面的基本形态和特征
一、海陆分布
二、海陆起伏曲线
三、岛屿
四、地球表面的基本特征
（一）地球表面是太阳辐射和太阳能转化的主要场所。
（二）地球表面是固态、液态和气态物质相互渗透、相互转化的两相或三相界面。
（三）地球表面具有独特的物质现象，如生物、风化壳、土壤层、粘土矿物、沉积岩以及各种地貌形态。
（四）地球表层具有复杂的、高速度和高强度的物质、能量交换、转化和循环过程。
（五）地球表层存在着复杂的强烈的内部分异过程。
（六）地球表层是人类社会发生、发展的环境。

第二章 地壳
第一节 地壳的组成物质
第二节 构造运动与地质构造
第三节 大地构造学说
第四节 火山与地震
第五节 地壳的演变

教学重点 认识地壳的物质组成及其演变，掌握构造运动、地质构造、大地构造学说以及地震、火山的概念和理论。
教学难点 构造运动、地质构造、大地构造学说以及地震、火山的概念和理论。
教学活动
实习与实验：在野外或者实验室、地质博物馆认识构造运动、地质构造以及地震、火山。
检索分析：在图书馆文献信息系统或者网络上，检索“地壳”、“构造运动“火山”、“地震”，分题名检索和关键词检索，看有哪些图书、论文和网站与之有关，并了解该领域的新进展。
参考文献
1. 夏邦栋等. 地质学概论.北京：高等教育出版社，1992.
2. J.H.塔齐. 地球的构造圈.北京：地质出版社，1984.
3. 傅承义.大陆漂移、海底扩张和板块构造.北京：科学出版社，1974.
4. 周廷儒. 故地理学.北京：北京师范大学出版社，1982.

第一节 地壳的组成物质
一、化学成分与矿物
（一）化学成分 克拉克值
在已知的108种化学元素中，自然界存在92种，并有300余种同位素。
（二）矿物
是单个元素或若干元素在一定地质条件下形成的具有特定理化性质的化合物，它是构成岩石的基本单元。
（三）主要造岩矿物与常见矿物

岩石 是造岩矿物按照一定的结构集合而成的地质体，按成因可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。

二、岩浆岩
岩浆岩 是上地幔的高温熔融岩浆沿岩石圈破裂带上升侵入地壳甚至喷出地表形成的岩石。
（一）岩浆岩的矿物组成
硅酸盐、金属硫化物、氧化物、挥发物。
（二）岩浆岩的产状、结构和构造
1. 产状
2. 结构：玻璃质结构、隐晶质结构、显晶质结构、斑状结构
3. 构造：块状构造、斑杂构造、流纹构造、气孔构造、杏仁状构造
（三）岩浆岩的主要类型
1. 按化学成分与矿物组成：超基性岩、基性岩、中性岩、酸性岩
2. 按结构、构造与产状：深成岩、浅成岩、喷出岩
3. 综合分类：

三、沉积岩
沉积岩是由成层堆积于陆地或海洋中的碎屑、胶体和有机物质等疏松沉积物固结而成的岩石。
（一）沉积岩的基本特征
沉积岩具有层理，富含次生矿物、有机质和生物化石，有碎屑结构或非碎屑结构之分，具有印模（波痕、雨痕、干裂、槽模、沟模等）、缝合线或结核等原生构造特征。
（二）沉积岩的主要类型
1. 碎屑岩类
2. 粘土岩类
3. 生物化学岩类

四、变质岩
（一）变质作用与变质岩
固态原岩因温度、压力及化学活动性流体的作用而导致矿物成分、化学结构与构造的变化统称为变质作用，其形成的岩石即为变质岩。
（二）变质作用类型与常见变质岩
1. 动力变质作用
构造运动引起的定向压力使原岩碎裂、变形及一定程度的重结晶，称为动力变质作用。代表性岩石：构造角砾岩、碎裂岩、糜棱岩
2. 接触热变质作用
发生于侵入体与围岩接触带，围岩受热后矿物发生重结晶、脱水、脱碳、形成变晶结构结构与新矿物。
代表性岩石：斑点板岩、角岩、大理岩、石英岩
3. 接触交代变质作用
发生于侵入体与围岩接触带，高温下岩浆分泌的挥发性物质与热液通过围岩的交代作用使后者化学成分发生变化形成新矿物。
代表性岩石：矽卡岩
4. 区域变质作用
区域性构造运动导致的深广范围的变质作用。
代表性岩石：板岩、千枚岩、片岩、片麻岩、变粒岩、麻粒岩
5. 混合岩化作用（超变质作用）
区域变质与岩浆作用间的一种过渡性地质作用。
代表性岩石：混合花岗岩

第二节 构造运动与地质构造
一、构造运动的特点与基本方式
构造运动主要是地球内动力引起的使地壳发生变位与变形的机械运动，经常涉及更深的构造圈。
（一）构造运动的一般特点
构造运动特点：普遍性、永恒性、方向性、非均速性、幅度与规模差异性等
（二）构造运动的基本方式
1. 水平运动 地壳或岩石圈块体沿大地水准面切线方向的运动
2. 垂直运动 地壳或岩石圈块体垂直于大地水准面切线方向的升降运动
二、构造运动与岩相、建造和地层接触关系
（一）岩相
海相（深海相、浅海相）、陆相（河流相、湖泊相、沼泽相、滨海相）、过渡相
（二）沉积建造
沉积建造 是彼此有共生关系的地层（岩相）组合或岩性大致相同的沉积物组合。
1. 地槽型建造 主要由海相地层组成的、厚度很大，无沉积间断或仅有极短间断、产生于强裂构造下降区，岩浆岩与火山碎屑岩分布较广。
2. 地台型建造 以陆相碎屑沉积为主，厚度不大，未受强烈构造变动，地壳升降幅度均较小的地台上的建造，岩浆岩分布较少。
3. 过渡型建造 兼有地槽型与地台型建造特征但以碎屑岩占优势，陆相沉积与泻湖相沉积分布广泛。
（三）地层的接触关系
1. 整合 相邻新老地层产状一致且相互平行，时代连续，无沉积间断。
2. 假整合 又称平行不整合，相邻地层产状平行但时代不连续。
3. 不整合 又称角度不整合，相邻地层产状既不一致，时代也不连续，有地层缺失。
4. 侵入接触 侵入体边缘有捕虏体，接触带界面不规则，围岩有变质现象。
5. 侵入体的沉积接触 后期沉积岩覆于前期侵入体所形成的剥蚀面之上。

二、地质构造
地质构造 岩层或岩体经构造运动而发生的变形与变位。
（一）水平构造 丹霞地貌
（二）倾斜构造 单面山
（三）褶皱构造 背斜、向斜
（四）断裂构造 节理、断层

第三节 大地构造学说
一、板块构造学说
（一）大陆漂移学说
（二）海底扩张学说
（三）板块构造学说
板块边界：扩张型、俯冲型、转换断层型
六大板块：欧亚板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、澳洲板块、南极板块
二、槽台说与地洼说
槽台说认为：地壳运动主要受垂直运动控制，其驱动力为地球物质的重力分异作用，其构造单元分为活动的地槽区和稳定的地台区。
地洼说认为：地壳发展过程中，活动区（地槽）和稳定区（地台）可以相互转化。
三、地质力学学说
地质力学学说认为：全球地质构造的展布具有一定的方向和方位，即纬向构造体系、经向构造体系和扭动构造体系。

第四节 火山与地震
一、火山
（一）火山的类型与分布
1. 火山类型
2. 火山分布
（二）火山地貌
二、地震

第五节 地壳的演变
一、地质年代
（一）相对地质年代
依据地层下老上新的沉积顺序，地层剖面中的整合与不整合关系，标准古生物化石与生物群体进行对比，确定某个地层或事件的相对年代的方法。
（二）绝对地质年代
通过矿物或岩石的放射性同位素的测定，依据放射性同位素蜕变规律计算其距今年代的方法。

二、地壳演化简史

第三章 大气和气候

第一节 大气的组成和热能
第二节 大气水分和降水
第三节 大气运动和天气系统
第四节 气候的形成
第五节 气候变化

教学重点 认识大气的的组成、特性及其运动，掌握气候的形成和变化规律。
教学难点 气候的形成和变化规律
教学活动
实习与实验：在野外或者实验室认识大气的组成及气候变化规律。
检索分析：在图书馆文献信息系统或者网络上，检索“大气”、“气候”，分题名检索和关键词检索，看有哪些图书、论文和网站与之有关，并了解该领域的新进展。
主要参考书
1. 周淑贞主编.气象与气候学（第三版）.北京：高等教育出版社，1997.
2. 潘守义等.现代气候学原理.北京：气象出版社，1994.
3. 王绍武.气候系统引论.北京：气象出版社，1994.
4. 张家诚著.气候与人类.郑州：河南科学技术出版社，1988.
5. 谭冠日.气候变化与社会经济.北京：气象出版社，1992.

第一节 大气的组成和热能
一、大气的成分
大气由干洁空气、水汽、悬浮尘粒或杂质组成，在近地表85km以下，其成分可分为两类，定常成分（氮、氧、氩和微量惰性气体氖、氪、氙、氦等）和可变成分（水汽、二氧化碳、臭氧、一氧化碳、甲烷、硫化氢、二氧化硫等）。
二、大气的结构
（一） 大气质量（图3-1）

（二）大气压力
气压 是指从观测高度到大气上界单位面积上铅直空气柱的重量，它随着高度的上升而降低；但是，由于地表的非均一性及动力、热力因子影响，同一水平面上实际气压的分布并不均匀，因此，各地同一时刻的海平面气压值存在差异，可分为低气压、高气压、低压槽、高压脊及鞍形等气压场类型。
（图3-2-3）
（三）大气分层
按照温度和运动情况，可将大气分为五层。
（图3-4）
三、大气的热能
（一）太阳辐射
地球及大气的热状况是天气变化的基本因素，辐射交换是决定热状况的能量交换方式之一，而太阳辐射从根本上决定地球、大气的热状况，从而支配其他能量的传输过程。
（二）大气能量及其保温效应
大气本身对太阳辐射的直接吸收很少，而水、陆、植被等下垫面却能大量吸收太阳辐射，并经潜热和感热转化供给大气。
（图3-5）
（三）地-气系统的辐射平衡
辐射平衡 是指地-气系统内部某一时段内，地面与大气以辐射和热量输送形式进行的能量交换的收支差值。
（图3-6、3-7）
四、气温
（一）气温的周期性变化
1. 气温的日变化
气温日较差 是指一天中最高温度与最低温度之差，它与纬度、季节、地表性质、天气状况等因素密切相关。
2. 气温的年变化
气温年较差 是指气温的年变化幅度。
（图3-8）

（二）气温的水平分布
（图3-9-10）
（三）气温的垂直分布
气温主要随海拔高度的升高而降低，同时受到纬度、地面性质、大气环流等因素的影响。

第二节 大气水分和降水
一、大气湿度
（一）湿度概念及其表示方法
水汽压、饱和水汽压、绝对湿度、相对湿度、露点温度
（二）湿度的变化与分布
二、蒸发和凝结
（一）蒸发及其影响因素
温度、性质、性状、空气湿度、风
（二）凝结和凝结条件
三、水汽的凝结现象
（一）地表面的凝结现象 露、霜、雾凇、雨凇
（二）大气中的凝结现象
雾：辐射雾、平流雾、蒸汽雾、上坡雾、锋面雾
云：积状云、层状云、波状云
（图3-13-14-15）

四、大气降水
（一）降水的形成
云滴凝结增长 → → → → 云滴的冲并增长
（二）降水的类型
对流雨、地形雨、锋面雨、台风雨
（三）降水的时间变化
1. 降水强度、降水量、降水变率
2. 降水的日变化：大陆型、海洋型
3. 降水的年变化：赤道型、热带型、副热带型、温带及高纬型
（四）降水量的地理分布
降水量的空间分布受纬度、海陆位置、大气环流、天气系统、地形等多种因素制约，全球划分为四个降雨带：赤道多雨带、南北纬15o-30o少雨带、中纬多雨带、高纬少雨带。
（图3-19）

第三节 大气运动和天气系统
一、大气的水平运动
（一）作用于空气的力
水平气压梯度力、地转偏向力、地面摩擦力、惯性离心力
（图3-20-21-22）

（二）自由大气中的空气运动
地转风、梯度风
（图3-23-24）
（三）风随高度的变化
1. 地转风随高度的变化——热成风
（图3-25-26-27）
2. 摩擦层中风随高度的变化
（图3-28）

二、大气环流
大气环流 是指大范围内具有一定稳定性的各种气流运行的综合现象，它构成了全球大气运行的基本形势，是全球气候特征和大范围形势的主导因素与各种尺度天气系统活动的背景条件。
水平尺度可涉及某个大地区、半球甚至全球；垂直尺度有对流层、平流层、中间层或整个大气圈的大气环流；时间尺度有数日、月、季、半年、一年直至多年的平均大气环流。
大气环流的主要表现形式包括全球行星风系、三圈环流、定常分布的平均槽脊和高空急流、西风带中的大型扰动、季风环流。
（图3-30-31-32-33-34-35）

三、主要天气系统
天气系统 是指大气中引起天气变化的各种尺度的运动系统，包括温压场和风场中的大气长波、气旋、反气旋、锋面、台风、龙卷风等。
（图3-38-42-43）

第四节 气候的形成
一、气候和气候系统
（一）气候的概念
气候 是指某一地区多年间大气的一般状态及其变化特征，按空间尺度大小可分为全球气候、区域气候、小气候等。
（二）气候系统
气候系统的组成：大气圈、海洋、冰雪圈、岩石圈、生物圈
（图3-44）

二、气候的形成
（一）气候形成的辐射因子
太阳辐射是气候系统的能源，又是一切大气物理过程和现象形成的基本动力。
（图3-46-47）

（二）气候形成的环流因子
大气环流是热量和水分的转移者，也是气团形成的基本原因。
沃克环流、厄而尼诺、南方涛动
（图3-48-49-50）

（三）气候形成的地理因子
地理因子通过对辐射因子与环流因子的影响而作用于气候，使得气候既具有纬度地带性，又具有非地带性特征。

三、气候带和气候型
（图3-51）

Ⅸ 初一地理随笔五篇日记大全

来自网络文库，可借鉴
初中地理教学随笔
既然素质教育是学生积极参与的教育，我们为何不把学生怎样配合教师活动想一想呢？一味的回头看旧教材能得到什么呢？要想让学生积极参与，首先要让学生感兴趣，这样就要求每一位教师在备课时，把自己当成一名学生去咀嚼新教材。例如在讲《海陆变迁》这节时，为了增加学生兴趣，把两张质地不同的白纸和有图案的纸，一张剪成非洲的形状，一张剪成南美洲的形状，拼合在一起说明两者之间的联系。同学们回答这个问题非常活跃，得到一个普遍的看法：这是一种巧合。
在这个过程中，学生得出结论是巧合就够了。然后把书中的三十三页撕下来，再从中间撕开。提问学生假如你没看见我从中间撕开，你凭什么能判断出这两张纸原本是一体的？有的学生说撕开的两部分图残缺，拼合在一起是一副完整的图画。这些都能说明撕开的两部分原来是一体的。接着让学生读活动中的图（拼合大陆几种古老地层的相似性）。学生很容易接受非洲和南美洲原来是一体，后来由于地壳变迁而分离的观念。课后我曾比较一下，做过“一拼一撕”的班级的学生参与数远远大于没有做过的学生数。这“一拼一撕”也正是我在备课时反复斟酌的举措。
所以说，只有教师在备课时感到有兴趣，才能在课堂上让学生学得有兴趣，才能充分发挥学生积极性。自己在备课时觉得无味，在课堂上学生也一定厌烦，他们的积极性从哪里来呢？为什么有些教师在讲课时学生能时入梦乡？为什么有些教师在讲课时学生的每一个细

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胞都亢奋呢？难道这不值得我们每个从教人员思考吗？
新教材有许多创新之处，这是旧教材无法比拟的，希望我们从事地理教学的教师，把我们的精力集中在新教材上，用新理念武装我们的头脑，充分研究新教材创意，圆满完成新形势下的教学任务。
我国古代有“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终生受用无穷”的至理名言。作为一名地理教师，仅仅教给学生新课程标准规定的基础知识是不够的，若能教给学生独立获取地理知识的技能，那么学生就会终生受用不尽了。 1、运用地图 获取知识
初中地理学习的主要内容是各种地理事物、现象的空间形象，如大洲、大洋、国家、地区的轮廓、界限，某地的地形区、气温的高低变化等，它们是难以用语言准确无误地表达出来的。借助于地图，便能一目了然，要求学生身边时常备有地图，对各地理事物、现象能形成准确、牢固的印象，避免了诸如世界各国名称、气候类型等的混淆现象，尝到运用地图好处的同学是对地图常看常新，新知越积越多。在初一新生第一节地理课时，我就要告诉学生运用好地图是学好地理的重要工具之一，要养成经常读图的习惯。地理学科的另一重要特征是它的综合性，我们可以从一张地图中采集大量的地理信息，如一个地区的位置、地形、气候、河流湖泊、资源等自然知识，再进一步分析可以得出该地区人口、工农业、交通、商业等人文状况，从整体上把握该区域的综合特征。因此，在平时的地理教学中就应该多运用地图来指导学生获取知识。
2、联系实际 内化知识
3、分析－归纳－综合 升华知识
学生的思维过程中少不了分析、归纳与综合，它们之间是相互依存、紧密结合的，为此，地理教学中应遵循“分析－归纳－综合”的规律，使所学知识得以活用。分析应从各类地理事物本身内容的系统性入手，从个别到一般，把个别分散的地理事物联系在一起，找出它们的共性，总结出规律，再从部分到整体把具有相关信息归纳综合起来，这样能加深理解各地区域的特征，获得完整的知识体系。例如，在新授完初中地理教材后进入复习阶段，师生先一起研讨，将初中地理知识归纳为自然和人文两大类，自然地理再划分为地理位置、地形、气候、河湖、资源等，人文地理可划分为人口、民族、工农业生产、交通、商业等；有的专题还可分为若干项，如地理位置可从纬度位置、海陆位置两方面分项，气候可以从气候名称、分布地区、气候特征以及对当地植被、农业的影响分项，工农业可分别从各自发展的条件、分布地区、生产的产品（工业部门、农作物）分项；工业发展的条件又可从资源、交通、人力、科技等分项，农业发展的条件可以从地形、气候、劳动力等分项。再运用整体指导局部的学习方法，大到国家，小到乡镇、村庄都要从上面这一知识结构中进行系统地回顾、整理、探讨。在地理会考复习时，我常运用这种方法，学生复习积极性高，复习效果不错。

Ⅹ 政治历史地理有必要做笔记吗

我觉得重点、难点要记。这样你的学习就比较能有一个明确的指向性；我上课从来不叫学生做后面的习题，但是讲课时却会穿插在课文讲解中，因为这是本课学习重点和难点。