国家地理单亲狮子妈妈

⑴ 狮子妈妈与羚羊妈妈的故事让我们懂得了什么

在非洲大草原上，有一个动物王国的生存训练场，常常有大批韵动物带着自己的专子女来属参加训练。

每天，当太阳升起时，大草原上的动物就开始长跑训练了。

狮子妈妈教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得更快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，就会活活饿死的。”

另一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得更快一点，再快一点，你要是跑不过最快的狮子，那你就会被它们吃掉。”

在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。

⑵ 奔跑的狮子妈妈是如何让他迅速成长为一头“奔跑的小狮子”的

逼着她做事,让她学会自立,学会自己照顾自己

⑶ 每天,当太阳升起来的时候,非洲大草原上的动物们就开始奔跑了. 狮子妈

看到这篇语文试题，要以拟人的方式来分析。
我们的家长因为长期生活在贫困边缘，过着辛酸无比的生活。为了孩子今后摆脱传统的生活，不停地督促孩子刻苦读书，用头悬梁锥刺股的精神。苦读在苦读，努力再努力！

⑷ 狮子妈妈鳄鱼妈妈和袋鼠妈妈是怎么保护自己的小宝宝

袋鼠虽是胎生，却无胎盘。袋鼠妈妈怀孕四五个星期就生下一个像铅笔头大小的小袋鼠，长2厘米，重0.5—0.75克，没有毛，看不见东西。靠前肢和灵敏的嗅觉，小袋鼠沿着妈妈给它舐出的道路爬进育儿袋，叼着袋里的乳头发育成长。200天后，小袋鼠可外出活动，但一有危险就立即钻入袋中，由妈妈带着逃走。当袋内孩子长到能独立生活时，妈妈便不允许它再进去。袋鼠的繁殖力惊人，当袋内的孩子能独立生活时，第二个孩子便诞生了，同时，妈妈又怀上了第三条小生命。

⑸ 求狮子妈妈和羚羊妈妈分别对自己孩子说要跑快一点的800字作文。

我家是一个三口之家，家里有爸爸，妈妈和我。我们是一个幸福的三口之家。夜深回，人静，抬眼望一望莹莹答的天空缀满了闪闪的明星。那些浸透着母爱与父爱的点点滴滴的往事从心灵深处浮了上来……记得，小时候我比较任性````专对母亲，这也许是我的母亲特别的爱的方式吧！父亲的脾气有点暴躁。一般情况下我不敢用任何近似哀求的语气和爸爸说什么事。妈妈是我的蓝天，有了妈妈，孩子的天空才会辽阔高远；爸爸是我的太阳，有了爸爸，孩子的四季里每天都充满灿烂的阳光……所以，我很爱我的爸爸和妈妈。记得，有一天半夜，我忽然肚子疼痛难忍，由于怕妈妈知道了会心疼。就没对妈妈说，最后我竟然疼的昏了过去。醒来一看，妈妈正在哭，我看了好心疼。我跟妈妈保证说，以后不管什么事，都会第一个向她汇报，绝不再让她担心了。这妈妈才笑了。可以说，如果我是船，妈妈就是船的帆。爸爸就是掌舵人。我们一起驶向黎明，我们一起做一家快快乐乐的?绶?恕R彩亲钚腋！⒆羁炖值囊患遥?矣涝栋?业陌职郑?业穆杪琛

⑹ 小狮子问狮子妈妈为什么见了野狗还躲

狮子看见一复条疯狗赶紧躲开,小狮子说：制爸爸,你敢和老虎猎豹争雄,为何躲避一条疯狗?”雄狮问：孩子，打败一条疯狗光荣吗？小狮子摇头。"让疯狗咬一口倒霉不？"小狮子点头。"既然如此，干吗去招惹一条疯狗？"—不是什么人都配做你的对手，不要与那些没有素质的人争辩，微微一笑远离他，不要让他咬到你。

⑺ 长满毛毛的是狮子爸爸还是狮子妈妈

如果脖子上毛发很多的就是狮子爸爸，反之久是狮子妈妈~
再看看别人怎么说的。

⑻ 每天,当太阳升起来的时候,非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育

孩子,赶快起来跑,如果跑不过狮子,将会被吃掉!意对即可.

⑼ 这话被狮子妈妈听到了,她_在这里指的是什么

妈妈

⑽ 《狮子妈妈和羚羊妈妈》的故事教育了我们什么（原创）

前几日上厕所，发现学校厕所的墙上挂了许多的小故事，有一则是《狮子妈妈和羚羊妈妈》在辽阔的非洲大草原上，狮子妈妈在教育小狮子：“孩子你必须跑得快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就得饿死。”在另一处，羚羊妈妈也在教育小羚羊：“孩子，你必须跑得快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，你就要被它们吃掉。”这个生存之道后来被广泛地运用于教育当中。 我不知道这个故事是谁写的，但是我多读了几遍，慢慢的感觉到里面暗喻的内容，却是不寒而栗。整个故事没有人与人之间的关心、没有爱，只有赤裸裸的竞争和生存，在这种竞争下没有一点点温存，可以不择手段。没有了信仰、没有了道德，没有了人与人之间最美丽的情感。不知道什么是舍生取义、不知道什么是济世救人，只有极端自私的个人。狮子可以不择手段的得到羚羊的肉，羚羊则要比自己的同类跑的快，让自己的同类成为自己生存的牺牲者。由此我想到了我们的教育，这正是我们教育最真实的写照。（实际上狮子的捕食依靠的是群体的合作，羚羊的警戒依靠的也是群体的力量。） 我们当前的学校教育，没有爱，没有关心，只有赤裸裸的分数，只是培养听话的奴隶。当一个学生不论他的道德水平是多么的高尚，只要学习成绩不好，那仍然是一个差生；反之不管他的道德水平怎样，只要能考出好成绩，则是一个优生。对于教师也一样用学生的分数去评价，不管一个教师用什么方法，不管那个方法是多么的摧残学生，不管那个方法是多么的压抑学生，只要能使学生的分数高，那就是一个好教师。甚至有的教师教学生怎样去做弊，在考试前去偷试卷，透题给学生。 我不知道这种官僚式的功利主义的教育能走多远？在现在的体制教育下，王阳明不可能成为好教师，李叔同不可能成为好教师，陶行知也不可能成为好教师，因为他们的教育不是为了分数，是为了学生，是为了社会，是为了教育出有责任心的、善良的、诚实的人。 在这个社会下，我无力的为教育祈祷，祈祷我们的教育有爱，有温暖，让我们的教育教育出一个个诚实的、有责任心的、能当起民族脊梁的人。