高一人文地理难在哪

1. 高一地理难

自然地理部分比较难，关于时间和气候的。人文地理部分较简单。不过，最后得看自己的。

2. 高中地理很难吗

不是很难啦 要对自己有信心哦 好好学吧 下面给你介绍一些学习地理的方法 第一，高一高二地理没学好没关系。高三会慢慢理解的 二，要多看地理书，尤其是把书上的图记住（主要是高一的）高二人文地理基本上不用怎么看 三，多看月考试卷。 地理是中学的一门重要基础课程，由于它兼有自然学科和社会学科的性质，所以，其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程，又与政治、历史等文科课程有很大的区别。怎样才能学好高中地理呢？古人云：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”“善学”就是要有好的学习方法。学习高中地理的方法很多，也因人而异，但我认为比较好的方法主要有：培养对地理的兴趣，文理兼容的学法，重视地图，高初中知识有机联系等几个方面。 一、培养兴趣，轻松学习 “兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣，喜欢地理。 地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。 地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。 地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理学科研究的内容；航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养起对地理的兴趣，喜欢地理，学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。 二、文理交融，学法兼用 在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。 高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。 高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。 三、图文结合，易学好记 地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。 例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角” 的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，“人类与环境”内容，结合“人类社会与环境的相关模式图”来分析理解，可以使人类与环境的关系直观、形象、简单、明了地印在我们的脑子里。“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。 地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。

3. 高一地理好难啊

在学习了大量感性地理知识之后，通过进一步地综合分析、比较判断、逐步推理，最终抽象出来的本质联系就是地理规律，任何地理规律在时间上和空间上都具有连续不断、符合实际变化过程中每一个状况的特点。如何掌握知识规律是地理学习方法中的重要课题，是培养学习能力的途径之一。

1、学习知识规律的重要性

学习知识规律有助于知识的记忆。在前面我们曾介绍了抓住地理规律推理记忆的典型实例和方法。

学习知识规律有助于把握地理知识结构，特别是地理演变规律更是如此。

学习知识规律有助于提高综合与分析概括能力的水平。

学习知识规律有助于培养空间想象能力，树立地理时空观念。

2、地理知识规律的基本分类

按地理学科的特点，我们将地理知识规律分为三大类型：

地理事物之间相互联系的规律。这是反映各种地理事物之间本质的、必然联系的规律。例1：地理环境的整体性就是地形、气候、植被、动物、土壤、地表水与地下水等自然地理要素之间相互影响、相互制约的规律。这一规律普遍适用于各个地理区域的自然特征的学习过程。随着科学技术的日新月异，资源、能源、工业、农业、人口、城市等人文地理要素之间也不断建立起来相互影响、相互制约的规律特征，并使得相互联系这一人世间的普遍规律广泛地应用在地理学科中，成为地理思维过程中的重要方式之一。

地理演变规律。这是反映地理事物发展变化必然趋势的规律。例2：在地质作用中，内力与外力总是同时作用；内力使地形不平，外力使地形趋向平坦；内力为主导作用力，外力为辅助作用力；它们共同决定着地壳物质循环的变化规律，使人类生存的地表空间总是在动荡起伏－相对稳定－动荡起伏之间变化着，处在一种相对均衡的状态之中。

地理时空分布规律。这是反映地理事物在时间上和空间上的必然分布状况，是中学地理知识规律的主要内容。依据时空范围可分为五个小的类型：地理事物水平分布规律是地理事物在水平方向上的分布规律，例如世界上森林资源水平分布主要在热带和亚寒带地区，以及中纬度大陆东西两岸地区；地理事物垂直分布规律是地理事物在垂直方向上的分布规律，例如在对流层中气温随着高度的增加而逐渐降低的变化规律；地理事物日变化规律是地理事物在一个太阳日内的变化规律，例如气温日变化规律－从午后14点到凌晨4点气温逐渐降低，从凌晨4点到午后14点气温逐渐增高；地理事物年变化规律是地理事物一年内不同季节的变化规律，例如塔里木河一年四季水量变化规律－随着气温的增高水量不断增多；地理事物的年际变化规律是地理事物在不同年份之间的变化规律，例如太阳黑子的11年变化周期。

3、总结知识规律的方法

(1)极值概括法。我们先一起分析一个实例，然后再总结方法。例3：地球公转线速度的分布规律为由近日点到远日点逐渐减小。可平时不少同学在回答这一问题时却总是出现“近日点线速度大，远日点线速度小”的结论，这种结论显然没有概括出地球公转线速度的分布规律，而只是提出最大和最小线速度值出现的空间位置，两个特殊点不能反映出公转轨道上每一个空间位置上地球公转线速度的大小和连续变化的全过程。前面正确的描述是符合公转轨道上各点线速度分布规律的。从实例中可以发现，两种答案有着本质的差异，同时在手法上有着惊人的相似之处，同学们是可以从失败的过程汲取一些有用的经验呢？

总结地理事物时空分布规律要从直观图像的仔细观察入手，这是抽象概括出地理分布规律重要基础。

抓住分布状况中的极大值和极小值，这是抽象概括地理事物分布规律的金钥匙。

由极大值（极小值）向极小值（极大值）做连续不断的时空描述，其中文字上经常采用“逐渐减小”或“逐渐增加”的描述方式，这是抽象概括地理分布规律的关键技巧，不能孤立地强调极值的时间位置。

得出地理分布规律后应做逆向描述的检查，即从极小值到极大值分布判断一次，看看规律是否依然成立。这是抽象概括地理分布规律的最后保证。极值方法还可以更细致分为极值点方法、极值线方法、极值面方法及极值方向方法，这些方法应用在后面的范例再加以讲解。

(2)成因分析法。有些地理事物在时空上没有数量大小的变化，但它们在时空分布状态上也反映出明显的规律性，需要我们从成因上去分析概括它们的分布规律。例4：地中海式气候的分布具有明显的规律－大陆西岸30°－40°之间分布，这一规律适于全球种地地中海式气候的分布，是从太阳辐射、西风与副热带高气压带、风压带移动等影响因素中逐一分析得出来的，可以说不懂得地中海式气候的形成原因是不可能掌握它在世界的分布规律。成因分析法的具体步骤如下：

找出影响某一事物形成的诸因素，进行综合分析。

特别要注意影响因素的空间范围及空间变化尺度，这是确定地理事物分布规律的重要依据。

从上述知识中概括出地理事物的分布规律。将这一规律放在全球分布图中去加以检验，便于巩固和验证。

（3）推理演绎法。对于地理演变规律的总结我们常常运用推理演绎方法。例5：未来世界能源消费构成的变化具有什么规律这是各个国家都在研究的问题。要想把握这一发展变化的趋向就必须从世界能源消费构成变化的过去、现状中去分析，运用推理演绎的方法得出结论。从人类的原始社会到今天，不难看出能源消费从单一化向着多元化构成方向发展着，过去的柴草、水能已扩展到今天的十几种常规能源和新能源；被消费能源的发热量也迅速提高，煤炭、石油与天然气飞跃发展到今天的核能；考虑到环境效益，新能源和水能日益受到重视。这些变化取决于各类能源自身特点、储量与分布状况、以及今后科学技术的发展状况与环境的要求。从上述分析我们推断：未来能源消费构成的变化规律将是消费构成的多元化和水能、新能源的广泛利用（煤、石油将作为化工原料）、以及以掌握太阳能制造氢为代表的最新能源不断涌现。上面为我们提供推理演绎法的具体步骤：

把握某一地理事物的原始或现在的基本状况。

分析地理事物各个控制因素及其变化规律，这里要考虑自然因素的变化趋向和人类依据发展需求所对自然因素改造利用的趋向。

运用地理事物各个控制因素的变化规律逐级推导地理事物的发展规律。

4、典型实例及方法说明

例6：全球正午太阳高度角变化规律是一个比较复杂的问题。当6月22日前后几天时，太阳直射点在北回归线上，很显然北回归线上各点的正午太阳高度角为90°，为此时全球正午太阳高度角的极大值，那么极小值在什么地方呢？不少同学由于没有掌握好极值方法，随口答出“6月22日全球正午太阳高度角由北回归线向南北两极递减”，这一答案从整体思路上看是对的，是连续不断的规律性描述。但此时正午太阳高度角的极小值并不在南北极点上，经计算北极点正午太阳高度角为23°26ˊ，而南极点处于极夜范围的中心点位置，正午太阳高度无从谈起。当同学们再次阅读6月22日太阳照射地球的剖面图时，就不难发现极小值点分别出现在南极圈的近日点上和北极圈的远日点上。正确的描述应为“6月22日全球正午太阳高度角的分布规律是从北回归线向北极圈的远日点、向南极圈的近日点正午太阳高度角逐渐递减”，从实例中可知，仔细阅读图像和准确控制极值点是何等重要啊！同学们可以自己概括12月22日太阳高度角的分布规律。这里还需提示一点，6月22日时，赤道至南极点的地区正午太阳高度角达到全年的极小值；而北回归线至北极点的地区正午太阳高度角达到全年的极大值；北回归线到赤道之间的地区的正午太阳高度角既不是全年的极大值，也不是全年的极小值，因为只有当太阳直射（两次）该地区和直射回归线的时候，该地区正午太阳高度角才分别达到全年极大值（两次）和极小值。例6是应用了极值线到极值线总结规律的方法。

例7：关于地球上昼夜长短的变化规律可分为时间变化规律和空间变化规律两种情况进行讨论。当12月22日冬至来临时，通过读图可以找到全球白昼极大值（黑夜极小值）出现在南极圈上，而白昼极小值（黑夜极大值）出现在北极圈上，运用极值线方法可概括出时全球昼夜长短空间分布规律为：从南极圈到北极圈昼时逐渐缩小，夜时逐渐增加；北极圈以北出现极夜现象，南极圈以南出现极昼现象；北半球出现了全年的白昼极小值，黑夜的极大值，南半球的情况相反；赤道全年昼夜等长。上述规律的概括比起课本中南北半球分段总结的手法要科学简明得多，其关键是抓极值的正确思路。当确定某一地点或一定区域范围后，我们就可讨论它一年四季的变化规律。如北京从6月22日到12月22日，再到6月22日白昼时间出现逐渐递减到逐渐增加；又如9月23日到12月22日之间，北极圈内极夜范围逐渐扩大，9月23日极夜范围理论上为半个圆点，12月22日极夜范围扩展到北极圈以北全部地区，达到全年极大值。

例8：在讲解我国降水空间分布规律时，老师一般都先让同学们阅读我国降水空间分布图，并提示注意1200、800、400、200毫米几条重要的等降水量线的延伸方向和递变方向。这一教学过程就是要突出我国东南降水的极大值区域，以及西北的极小值区域。然后引导同学们从极大值方向（东南）向极小值方向（西北）概括出我国降水的空间分布规律－从东南沿海向西北内陆我国降水量逐渐递减。这是典型的极值方向法的实例，这种方法在总结区域地理的分布规律中经常用到。这种规律有两大特点：第一是极值数据的隐蔽性，第二是极值范围的不规范性，“东南沿海”和“西北内陆”都不是严格的点、线、面，而是一个范围粗略的区域。

例9：洋流在全球分布具有明显的规律性，这种规律性是风海流受全球盛行风的影响而形成的。在赤道到南北纬40º之间，受信风和赤道暖流的驱动，分别出现了北赤道暖流和南赤道暖流；同时在地转偏向力作用下，在赤道南北两侧出现了逆时针和顺时针旋转趋向；受中纬西风的推动，南北纬40º附近又出现了自西向东的洋流流向；最终受地转偏向力和海陆轮廓的作用，又回到了赤道出发区。在中高纬海区受极地东风、地转偏向力、海陆轮廓的综合影响，南北半球出现了与中低纬运行方向相反的洋流。从以上分析我们可以总结出全球洋流分布的基本规律是：中低纬度海区北（半球）顺（时针）南（半球）逆（时针），西（大洋西侧）暖（流）东（大洋东侧）寒（流）。中高纬海区北逆南顺，西寒东暖；印度洋北部海域为夏（季）顺（时针）冬（季）逆（时针），皆为暖流。北印度洋的季风洋流也同样受到季风风向有规律变化的影响。南半球中高纬为环球西风漂流。

例10：掌握㵍流的全球分布规律后，世界渔场的分布规律也就随手可得了。凡是由海洋下层向海洋表层有大量的上升海流的海域，一般来说都是有着渔场分布的可能性。如日本的北海道渔场、欧洲的北海渔场、北美洲的纽芬兰渔场都是寒暖流交汇引起下层海水上泛、带来营养盐分、吸引海洋浮游生物以至鱼群的典型实例；我国舟山渔场也是由日本暖流的一个支流－台湾暖流与华北地区沿岸寒流交汇而成的。秘鲁渔场好象具有特殊性，但其实质上也是具备海水上泛形成渔场的规律性。

例11：回顾和展望发达国家和发展中国家的工业分布状况，不难看出这样一条规律：由分散到集中，再由集中趋向分散。尽管发展中国家可能刚刚迈开第一步，大量集中发展了部分工业经济区，但最终要走完艰难的第二步，即由集中再趋向于分散。这是因为：由于科学技术的飞速发展，使得工业生产规模逐步加大，工业部门之间相互依存的关系越来越明显，结果使得工业分布越来越趋向集中；随着新的科学技术革命的到来，以电子技术为代表的新兴工业逐步摆脱了自然条件的制约，在新的区域内依靠交通和人才发展起知识密集型的工业区。加之原来过分集中的老工业区不断出现各种各样的环境问题，各主要工业国先后形成了集中向分散的趋向。此外，许多发展中国家由于过去受殖民主义者的统治，工业分布呈现畸形状况－过分集中沿海地区。经济独立后，这些比较注重内地资源的开发和工业发展，所以也形成了集中向分散的分布趋向。

例12：地热、火山和地震是地球内能的释放形式，它们在时空分布上具有极强的规律性。世界上火山、地热和地震的空间分布规律是环太平洋带和地中海－喜马拉雅带，这是依据板块构造理论和实际统计资料证明了的。板块构造理论认为板块的内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处是地壳比较活动的地带。特别是环太平洋和地中海－喜马拉雅带是消亡型边界，即两个板块相撞挤压的地区，各种内力地质作用表现得异常活跃。关于火山、地热和地震在时间上的规律，目前人类还没有完全掌握，如一些休眠火山和一些构造地震还常以突发形式给人类带来巨大损失，这些有待今后研究与探索，最终人类是一定能够把握住它们活动规律的。

例13：关于月相的变化规律想必是很多同学都知道个概况，但恐怕能讲得一清二楚的同学就不多了。在这里，我们只想做一些提示，让同学们自己通过观察、绘图、统计分析一下月相的变化规律。形成月相变化的原因有三点：第一，月球本身不发光，完全靠反射太阳光而发亮，迎着阳光一面是明亮的，背着阳光一面是黑暗的；第二，太阳、地球、月球三者的位置是在不断的变化着的，这是月球环绕地球、地球环绕太阳公转的结果；第三，观察月相变化规律的人们是在地球上，并随着地球自转。根据上述成因，请同学们自己填出下面表格，并概括其中的规律。表格中看到月相的时间是依据地球上晨昏线估算出来的，只要将地球的赤道大圆做24等分即可得出时刻，再由月球向地球做切线，就能确定某一月相出现的时间了。初见时刻的方向需要同学们明确一点，月球东升西落的周期是十二个小时左右（按春分昼夜等时计算）。

农历

项目
初一
四
七
十一
十五
十八
二十二
二十六
二十九

月相形状

明亮面积的比例

月相名称

看到的时间段

初见时刻的方向

5、总结知识规律时应注意的问题

(1)总结知识规律必须以大量感性知识为基础。有些同学平时对知识规律的学习十分重视，花了大量时间去钻研，但效果往往不太理想，究其原因恐怕是缺乏感性知识作为基础。

例14：前面讲到亚热带地中海式气候具有大陆西岸30－º40º分布规律，但如果西风带控制35º－55º、副热带高气压带控制25º－35º、风带和气压带移动幅度约为10º左右这些地理知识不十分扎实的话，仅仅知道西风与副热带高气压带交替控制形成地中海式气候是不够的，是无法确定地掌握气候的分布规律的。

例15：我国水能资源十分丰富，主要分布在地形区第一阶梯的东侧和第二阶梯之间、第二阶梯和第三阶梯之间的过渡地区，这一规律除依据地形落差大小和河流流量大小等因素外，更重要地是从全国水电站分布图中观察、分析、概括得出的，没有对刘家峡、龚嘴、葛洲坝、鲁布格等电站分布的掌握，没有对地势呈三级阶梯分布的掌握、没有对我国降水分布的掌握，是不可能掌握水能资源的分布规律的。从感性知识到理性知识的学习过程同样适用于地理规律的认识过程。

（2）学习地理规律必须树立空间观念。树立空间观念就是要在学习过程中明确地理事物的空间分布、空间联系和空间结构，没有空间思维过程的规律就不是地理学科的规律。

例16：当同学们概括彗星彗尾长短的变化规律时，就要仔细阅读彗星特有的椭圆形要道在太阳系内的分布状况；就要去发现并分析彗星运动与太阳位置远近的空间变化；就要考虑彗核冰物质受太阳温度的影响，就要观察彗尾长短与距日远近的空间联系。从中总结出由近日点到远日点彗尾由长逐渐变短，而且始终背向太阳风吹斥的方向。通常地理分布规律本身就是地理事物空间特点的反映。

（3）地理规律要善于联系应用其它学科的基本规律。学习地理刚入门时，很多同学就体会到地理学科强调各地理事物相互影响、相互制约、相互联系的基本规律。其实这一规律是辩证唯物主义思想的一条基本思维方式，即万事万物是普遍联系的，并不是孤立存在于世界上。这一普遍规律已广泛应用规律自然地理和人文地理各要素之间的关系上，并产生了地理学科综合性的重要特征。从某种意义上讲，地理事物相互联系的规律正是人类生存发展过程中正确认识世界的一种思想。

4. 高中地理哪部分最难

最难的首推时间计算，也就是地球运动这一块~狂汗~把我们班女生们都做哭了！而且这一块又年年必考……
空间定位，如果对地图不感兴趣的话，很难判断出来的……嗯~本人太懒，不去背，按经纬度都不能判断，只能看轮廓……
还有就是一些小考点，比如气候类型全球分布的特例、里海沿岸的气候类型、南极洲板块北界等……
其他的，注意专题的归类，稍微背背，特别是人文地理，很简单的啦~~

5. 高一地理哪个地方是难点

太阳高度角
自转(注意南北半球)公转
气压
总的来说,自然地理相对于人文地理是有难度的,多看些以往高考卷,抓重点

6. 都说高中地理难，那地理到底难在哪呢，是地图还是什么我还没有学，现在我自己学应该背些什么我初中地

我也是一个文科生，文综是我的特长，特别是地理，我考过97的高分。其实学地理真的专很有趣，想必你属也感受到了。地理虽然被安排在文科当中，但改变不了它偏理科的本性。所以光死记硬背肯定是学不好地理的，当然不能说它不需要去背去记，相反背和记是学好地理的关键。主要是看你怎么去背去记，方法掌握的好才能有好的成绩。别人怎么学的地理我不知道，就我理解，学地理得有很强的逻辑思维，要有很强的调理性。你肯定会迷茫，怎么才能做到这两点？其实很简单，就是多翻翻地理图册，不管是人文地理还是自然地理，首先，你得知道具体的地理位置，相应的气候条件、人文条件，在脑子里形成一个大概，这样有助于你看到问题，脑子里就有一个模型，不会看到问题就去做，结果漏洞百出，造成答案不严谨。看地理图册还有一个好处，它不仅有趣，而且有助于形象记忆，不容易忘记，特别是那些大江大河，山脉高山的走势。至于记忆方法，类比记忆就不错，比喻，北纬30度上有哪些著名的地方，这样可以触类旁通，举一反三；差别记忆也不错，主要是记两个或以上事物相似但不同的地方、、、

7. 人文地理，自然地理哪一个难度大

怎么说呢？我也是地理专业的，个人对自然地理比较感兴趣，觉得很有意思。之前老师给我们分析过，我说给你听听。
就目前的状况来看，人也地理就业稍好一些，路子也广一些，甚至可以延伸到城市规划一块，嗯，也有许多学校的人文地理专业不考数学，因此报考的人数很多，竞争力就很大，分数相对高一点。自然地理一般都是要考数学的，许多人为了避免考数学就不报了，竞争力少许多，分数也低一点。不过这不代表自然地理不好，其实，自然地理有几大块很有意思也很有前途，比如黄土的研究，地质地貌，海洋等都很好，像南师和南大的海洋就很强大，分数也不高，就是没什么人报，大家都只看到表面的一些好处，特没有看到他的潜力，南师，南大，华东师大，安大，河海大学，南京气象等学府的自然地理都很强大，未来前景甚好。
此外，放眼国外，世界第一大国美国对自然地理的重视完全不比其它的弱，国外自然地理学家待遇各方面都比一般的专家教授高。说这些不是为了夸别人，而是，让大家看到这是一种趋势。
最重要的，你要搞清楚自己比较喜欢哪块，也许，你现在不是很清楚，那么，我建议你认真的学习一下人文地理和自然地理中各一章，然后，就这一章的内容各做一个大题，分析一下你对人文地理和自然地理的思维模式，以及你在做题时哪一下比较专，如果你做这一比较专一而且逻辑性很强，那么至少说明你是不讨厌它的，甚至你是感兴趣的。所以，在你决定之前还是要搞清楚你的兴趣所在的，我前面说的一些偏向自然地理，这还要看你的兴趣了，只要你确定了这一点，加上你考研的决心，分数不是问题了，希望能帮到你，也预祝你和我都能考上心仪的学校！o(∩_∩)o

8. 高中哪一本地理最难

如果你抄高一的地理觉得不难，高二就偏重于背的了。如果你因为这个原因就不学文，有点可惜，背的东西下下功夫就行，还怕背不过。高二高三学人口与地理（人文地理），区域环境与地理，还有选修（旅游，灾害什么的）都应该不难的，反正我这么认为，不过挺重要。你自己想象喜欢什么，文还是理，一定慎重。而且高考问题的答案，有很多可以总结的，地理不难，最能拉分的自然地理你学得不错，很有前途。以今年的毕业生告诉你，学文一定别怕吃苦，一定坚持，累，很多要背，俺的地理不错，今年文综不错。你学妹或学弟加油！！！！

9. 高一下半学期的地理难不难

1、高一地理学习，首先要学会听课。

①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。

2、学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

3、没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。
提高记忆力，可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考精英特速读记忆训练软件，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。

4、高效复习，温故而知新。
①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。
②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。

5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。

6、合理用脑，避免事倍功半。
所谓合理，一是要交替学习、复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发。二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。三是要劳逸结合，不要熬夜、注意午休等，保证良好的精神状态。

10. 高中地理难在哪里高考题目很难吗

感觉要参加地理高考是个挑战，知识的难度要求有明显不同。自己的教学中应该有一个中心指导思想，同时也用来指导学生的学习，需要简明扼要，便于实际学习过程中反复提醒、自我监督、检查调整。

现归纳在此，明确要义，师生共勉，实践中要能认真体会去做，才会有成效。

咬文嚼字读一遍，

对照地图游一遍，

典型习题练一遍，

举一反十连成片。

可以简单地概括成12字要诀：读一遍，游一遍，练一遍，连成片。“一遍”只是约数，主要还是强调过程和实际效益。

读一遍：养成细读材料，钻研课本、理解知识的良好习惯；

游一遍：把涉及的相关地理事物在地图上定位落实，能够区分重要的地图、图表和变式；

练一遍：不提倡题海训练，但做过的典型题目涉及的问题要能彻底掌握。

前面三个环节是基本，是前提条件，有了这些基础环节的操练才可以做到知识之间的贯穿联系。举一反一只是机械的模仿，举一反三可以应付一些变化，如何形成系统成片的知识体系，做到举一反十，能够胸有成竹来应对各种考核形式？

一是学会结构化地记录笔记、整理知识。

二是注意知识之间的各种联系：可以是前后联系；可以是因果联系；可以是区域比较的对比联系；可以是热点问题的联系。要能发挥联想，把基础知识在能力要求（读图、计算等）和知识延伸方面进一步拓展提升。

三是规范答题的习惯和技巧，识破题目表述中的语言陷阱。