初中地理中国土地资源利用教案
① 湘教版初二地理上学期《中国的土地资源》说课稿学生在学习时会遇到什么困难
我的看法
一是读图，比如各类土地资源的分布图。
二是如果把文字内容转化为地图内容，比如各类土地资源在地图上的分布如何跟当地的省份、地形区结合等。
② 中班科学活动《保护土地资源》教案
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求版.（2）分析每课教材权内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
③ 中国地理的土地资源
耕地分布在东部季风区的湿润区的平原和湿润区的低缓的丘陵；林地分布在东部季风区的湿润区和半湿润区的山区；草地分布在半干旱区的非季风区和青藏高原地区。
以东的种植业分布于我国各大平原，最主要的有东北平原、华北平原、长江中下游平原。
原因：地势平坦、土壤肥沃、水源充足、日照条件好。
原始天然林主要分布在我国东北的大兴安岭、小兴安岭、长白山，以及西南地区，人工林和次生林全国各地都有分布。
原因：人口稀少，人类活动破坏较小；气候适宜（适宜相应的林木生长）
海洋渔业以舟山渔场最为有名，淡水渔业以长江流域、珠江流域、松花江、黑龙江等水质好，水量全年有保障的地区。
原因：营养物质丰富，如舟山渔场位于长江口，有丰富的营养物质。水资源丰富，水量年变化较小。
畜牧业分布在青藏高原的山区，内蒙古高原的丰水地，以及新疆天山两侧的高山牧场。
原因：此地年平均气温较低，仅适合牧草生长，因此畜牧业发达。水源丰富。
河谷绿洲农业分布在塔里木河沿岸、洮水、湟水、宁夏平原、以及河套地区。
原因：河谷地区水源充足、积温条件好、河流淤积的河漫滩土壤肥沃。
④ 初中地理课堂资源开发与利用的途径和方法有哪些
1．联系实际，实现教材由“素材文本”向“生成文本”转化
提倡开发地理课程资源，并不是要摒弃作为地理教学主要依据的教科书。地理教科书是学生进行地理学习活动的范本，仍然是重要的地理课程资源。但是地理教科书的开发必需体现时代发展的要求，与生活、社会紧密融合、沟通，发挥其“地理教学基本工具”的功能。现在，新版的几套全日制义务教育课程标准实验教科书就更加注重凸显现代教育新理念，在内容选择、编排设计等方面不再过分追求地理学科体系的完整性，而是力求地理教学内容的融合。
教学不是教材内容的移植和照搬，它特别需要执教者的创造加工，将教材内容变成有利于学生学习的教学内容，变成发展学生文化素养的教育内容，赋材料以生命的活力。
2．信息整合，拓展现代课程媒体资源
随着现代信息技术的发展，各种与地理有关的多媒体课件、远程教育中的地理课程等逐步被引入地理课堂。特别是互联网提供的地理教育网站、地理资料数据库和图书馆、天文馆、气象台、地震台网站等，为学生提供了丰富的地理课程资源。
由于现代教学媒体不受时间、空间、宏观、微观限制，能将教学内容涉及的事物、情景、过程等，全部再现于课堂，图文并茂地让学生去获得知识、认识世界。因此，在地理教学中引入现代信息技术，能有效地将地理知识与多媒体技术进行整合，使抽象、深奥的地理概念、成因、分布、规律变得直观形象，有利于激发地理学习的兴趣。另外，由于地理科学发展迅猛，网络媒体中关于地理科学发展的信息很多。对于这些信息，教科书不能非常全面而及时地反映，这就需要师生利用网络资源，了解地理科学的新进展。
3．激活体验，挖掘学生内生性地理课程资源
内生性资源，主要指学生的日常生活经验以及所了解的地理科学信息。这些通过各种各样途径存在于学生头脑中的无形课程资源，使地理课程与学生实际紧密结合起来，激发学生兴趣，增强学生感性认识，强化学习动机。
每个学生都有不同的先天素质和生活环境，有自己的爱好和长处，也有自己不同的经历和体验，他们本身就是很好的资源。这些日常生活中大量的体验和经验，能使学生较容易接受所学习的地理知识，帮助他们理解地理概念和原理。学生的生活经验存在于学生的头脑中，需要教师认真挖掘。教师可以通过课前课后的交谈、问卷调查等方式，了解学生的生活经验，从中寻求课堂教学的切入点。在教学过程中，还应当鼓励学生相互交流，取长补短，集思广益。
总之,地理课程资源丰富多采 无处不在，只有充分发挥地理课程资源的优势，才能全面提高学生的地理科学素养。
⑤ “土地资源的利用 ”地理 课外活动主题
1、土地资源利用出现的问题，如耕地的减少，草地的超载放牧等。
2、可利用饼状图，绘制土地资源利用构成图。
3、可调查本区土地资源利用构成，或绘制本城市建设用地图。