① 推荐一套好的自然科学课外阅读物
霍金《时间简史》以及《果壳里的宇宙》，这两本都是很有意思的科普著作。
② 《国家地理儿童百科》除了外研社的点读版，还有没有别的不需要点读的
我也找了一阵，好象是没有。不过，网上有不少PDF格式的课文和作业，你可以找找，打印下来。
③ 适合地理课看的视频
国家地理，伟大工程巡礼，属于人文地理一类。
④ 如何学习国家地理儿童百科
国家地理儿童网络的学习(转贴)
(2010-04-22 16:45:15)
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育儿
分类： 感受英语
女儿6岁了，英语学习日益提上了日程。根据别人的推荐选择了几本英语教材，这本国家地理儿童网络是我非常中意的一本。分为三个级别：入门级，提高级和流利级。当然价格也不菲，每个级别的定价是680元。当当网上正在打5折。但还是比较贵。
按我对小学英语的理解，从入门级开始是有必要的。儿童网络中语言的运用、语言的鲜活、内容丰富程度，学校的英语都远比不上。
书中的句子，单一的句型多次重复，不仅强调了句型，同时又说清楚一个事情或问题，这里就带有语言运作、作文的引导。这点在小学英语中是最缺乏的。
这套书的重点在于语感的积累，而一般学校英语，即使考试100分，语感仍是很差。因此，轻松起步，轻松阅读是有必要的。但我相信，对于没有任何外援，单纯依靠学校的课程去学英语的孩子，“入门级”对他们仍有一定的难度。难就难在开口、语言的运用。
语感的积累，首先需要大量的输入及语言信息量的积累。要做到这个，一套或全套儿童网络远不能满足，但至少它提供了一个易于起步与发展的台阶。
如果入门级开始得不理想，那么后来的提高级也就没必要去用了。怎么样都只是浪费一套的钱。
规定每天是半小时。两天一集。比如今天开新课，明天做练习，后天测验同时开新的一课。学到能流利地读出单词及句子，背出课文，回答出问题即可。时间多点，条件好点，可以再提高一个档次，听写、默写、造句、对话。
背与说，对学校的孩子是很难的。这方面恰好是这套书的长处，每课都配有有一首歌和歌谣，歌词几乎就是课文。只要孩子多听几遍CD，只要歌曲歌谣能上口，课文也就背下来了。能背下来，就慢慢可以发展说了（测验测的就是“说”，如果家长能配合就好了。）？
看英语动画片是语感积累的一种方法，是会有帮助的。但这种方法属于输入类型，信息的整理、输出都做不到。光看书也不行，看书也是光输入没有整理输出。输入与输出配合，也是这套书的优势。
缺点：
这套教材可以说只是一套阅读丛书，学习内容、容量是有限的。因此如果作为语感的培养，如果慢慢来，细嚼慢咽，其信息量就会被稀释，起不到应有的作用。若要发挥这套书的作用，我觉得一定要快，三天一课，两天一课，甚至一天一课。加上常听常唱，基本上就OK了。
提高级、流利级，看了课文，语言上是比入门级难一点，字数多一些，句子长一点，但有些课文还是比较简单的。练习册我没仔细看，好象有些注重短语了。流利级的练习中就有一些语法题。主要是不清楚你孩子的水平，如果是属于不太能张口说英语的情况，还是从入门级开始吧。
用这套书，要注意：
快，一、两天完成一课。
重复，多听多唱CD中的歌曲。这样才不会掰玉米，掰一个丢一个。
这套书其实不算是传统意义上的教材，不是教孩子去学什么，而是给孩子去积累些东西。不知我是否把我的意思表达了出来。
用《国家地理儿童网络》，钱花得不少，如果孩子把学会的东西丢了就太可惜了。
因此想到了这些办法：
一、把CD里的歌曲及歌谣剪辑出来，合并做成一碟，时不时地放给孩子听。
二、做游戏。（书本里有配套游戏的，但我一直没关注太多，就按自己的需要发明了一些游戏）
游戏一、看图说英语。图，一是用书本里的图画，把句子挡住，让孩子说出来。二是用练习册后面的单词卡上的图画，让孩子看图画说句子，说单词也可以。
游戏二——疯狂英语。
练习册配套有两种卡片，一种是单词卡，一种是句卡。我把它们都剪下来，让孩子每次抽一张单词卡，一张句卡，让她用单词改写句子。
比如，抽到的句子：Divers go under the water. 抽到的单词：tree
孩子就可以这么说：Divers go under the tree.或者Trees go under the water.
不要逻辑，只要胡说，故名为“疯狂英语”。
孩子很喜欢这个游戏。
看看许多外国的故事，感觉荒诞，但实际上也培养了创造力，想像力。
记忆力是想像力，创造力，逻辑思维能力的基础，四者相辅相成。
想像可以分为无意想像，再造想像，创造想像,
你的这种方法还锻炼了想像力。
记忆的深浅关键是对大脑皮层的刺激，刺激的越多，大脑皮层表面的树突发展的越快，大脑皮层的沟壑越深，记忆就越是深刻（以前的理论认为主要是是大脑皮层的面积和脑容量影响记忆力）
还有一点，效应的名字我忘了，书也不见了，但大意是睡觉前所听东西，在睡眠过程后会加深记忆，同时早起后最好将昨晚睡前听得在放一遍或回忆一遍（两个效应）
不用的就会忘记。
随着提高级句子的增长，发觉不是那么容易信手拈来地复习新句子了。
把课文全打印出来，贴在墙上，就当是给我自己看的，提醒自己用这些句子。
心想把入门级的也贴出来好了，除了墙面不美观外，应该不会有坏处吧？
搬出了入门级的大箱子，翻开书本，觉得那些句子实在太简单了。
自己都觉得没劲。——不知不觉，轻舟已过万重山啊！
1 练习册中的贴片第一次使用时，可以粘在光滑的表面上，之后将这些单词在粘在实物上（小的时候，幼儿园学的单词，回家后，都写在纸胶带上，贴到对应的实物上，结果孩子对这些词的记忆非常的牢固，如tub，soaf，sn，class，cup，table，tv set，book。。）当她使用这些东西时，自然就会看到，若是自己读出来得话，我们还进行表扬，孩子很有自豪感，有时忘记了，还会主动问大人。
2 家长可以先将每一课内容看懂，在日常生活中进行知识的灌输（适合较小的孩子），之后在进行此课的英语练习。
3重复很关键， 书中的知识在日常生活中，玩耍中出现或发生时，要和孩子进行再次的复述，cd可以在孩子玩耍时不做要求的听力练习，同样也加深了记忆。
4 好的教材一定要充分利用，这和故事书不一样，贪多嚼不烂，倒不如在一套教材上多下功夫。
以上是老虫的一些教诲，放在这里指导我和女儿一起学习这套书籍吧！
⑤ 在初中地理课堂上联系《国家地理》进行情境创设探究
教师通过结合教材将“国家地理”相关内容有选择的应用于日常的地理情境教学的回实践,为教答育理论指导教育实践提供有价值的案例;积极探讨“国家地理”应用于初中地理情境教学的新策略,丰富情境教学理论的内涵,将“国家地理”应用于初中情境教学中总结出一套方式方法：遵从生活性、典型性、即时性、区域性和开放性的原则;采用激趣、主体、过程、阶梯和拓展策略;接受设置问题情境、提供背景材料、创设事实情境和补充新闻及典型的文字材料方法。
⑥ 地理教师必读书目
1. 保罗·克瓦尔 《地理学思想史》
推荐语：本书以令人信服的论据，对上自古希腊下至21 世纪初的地理学思想作了全新的划分。全书旁征博引，层次分明，条理清楚，结构严谨，详简适当，译述精当。
2.《山海经》
推荐语：《山海经》乃中国文化的珍品，是中国古人想象力的集中体现，深刻并鲜活地反映了上古时代的种种神话传说。320 幅最珍贵的古版插画，选自10 部国宝级版本。特别添加张步天教授独家考据地图，指明古地址的现代方位。
3. 阿瑟·格蒂斯《地理学与生活》
推荐语：地理学是一门古老的学科，最初仅指地球的绘图与勘查，但发展到今天已经逐渐成为一门范围广泛的学科。相对于其他地理学书籍，本书特别突出了地理学与生活的相关性。对人体有害的天气现象、城市土地利用模式、城市形态的变化、城市垃圾与危险废物的处理等与我们生活密切相关的问题均有涉及。
4.《中国国家地理》
推荐语：内容以中国地理为主，兼具世界各地不同区域的自然、人文景观和事件，并揭示其背景和奥秘，另亦涉及天文、生物、历史和考古等领域。是中国大陆著名的有关地理的杂志。因杂志社隶属中国科学院，有一大批自然地理和人文地理的专家学者作为该社顾问，同时还有许多战斗在科考第一线的工作者与杂志社保持着密切联系，因此具有很强的独家性和权威性。
5. 斯特拉博《地理学》
推荐语：现存的唯一一部这样的地理学著作：它范围最广泛、内容最全面地描述了直到罗马帝国时代的整个古代西方世界。作者认为地理学应包括数理地理学和自然地理学两大部分：前者以天文学和数学为基础，后者研究地表和大气圈的自然现象。他指出要很好地认识地理学，必须掌握有关天文学、数学、大地测量学和地理学史等基础科学知识。
6. 祝穆生《方舆胜览》
推荐语：中国古代地理总志丛刊，全书分为前集四十三卷，后集七卷，续集二十卷，拾遗一卷。前集自浙西路起，至海外四州止；后集为淮东和淮西两路；续集自成都路起，至利西路止；拾遗则自览安府至绍熙每府州各补数条。各集之末又有简短的告白。
7. 郦道元《水经注》
推荐语：《水经注》因注《水经》而得名，《水经》一书约一万余字，《唐六典·注》说其“引天下之水，百三十七”。《水经注》看似为《水经》之注，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
8. 钱穆《古史地理论丛》
推荐语：汇集了钱穆先生考论古代历史地理的二十余篇文章。作者以通儒精神将地名学、史学、政治经济、人文及民族学融为一体，辨析异地同名的历史现象，探究古代部族迁徙之迹，进而说明中国历史上各地经济、政治、人文方面的演进变迁。
9. 卫文杰《中学地理老师手册》
推荐语：一本已经绝版的好书，对中学地理老师教学有着很大的帮助和启发。
10. 史蒂芬·法里斯《大迁移——气候变化与人类的未来》
推荐语：美国一位新闻记者对各种气候问题的关注。这些阅读，有益于我们从社会系统的角度去看待一些气候变化与生态的问题，而不仅仅局限于简单的学科角度。
⑦ 有没那种看杂志的软件。比如国家地理。课堂内外。
你可以搜下你想看杂志的qpp，如果是苹果设备。ios自带的报刊杂志就很好用，或者你可以搜下viva。电子杂志的阅览效果和内容都不及纸质版，建议最好买纸质版阅读
⑧ <中国国家地理概述》 这门课主要学习什么
这门课主要是通复过中外对比和区域对制比，运用案例和图表，简明地介绍中国国内的地形、地貌、气候、区域经济以及因地域差异形成的不同地域文化等等方面。
主要包括以下细节：
1我国的位置及疆域，
2我国的自然背景，分地形、气候、土壤、自然植物、水文等4个方面，
3我国资源及物产（略述），分农、林、牧、渔、矿产等5方面
4我国的工业、交通、贸易，
5我国的人口与宗族，
6全国各自然区特点作总结叙述。
素材取自地理、经济、规划、少数民族文化等权威资料，可为研究上述内容的学生提供较权威的研究资料，也可供政府管理领域和海内外人士选作了解中国地理和中国地域文化的读物。
⑨ 高三了对着教科书看不中 为何看课外书 一下国家地理之类的 或者是科学之类的书就会很容易就看得入迷呢
因为教科书上的内容主要是传输知识，并且以说教内容居多，那么多知识点集中的传授回给人会让人答头大的，而《国家地理》等杂志作的选题和对问题的剖析、理解都比较独到，也有很多漂亮的图，可以增加对地理的了解，在增进知识的同时引发人们对地理的兴趣。
在这方面，美国的《国家地理》作的比较好，但是它只有中文繁体版。国内的《华夏地理》与《国家地理》有版权合作，一半左右的内容来自《国家地理》，关注人文比较多，是一本很不错的杂志。而中国社科院，中国地理学会办的《中国国家地理》同样是一本很好的地理杂志，它关注自然地理比较多，选题策划的也很好。如过想要增进对地理的了解，增加自己对地理的兴趣，这两本杂志都是很好的选择。
（Ps.希望回答对你有帮助，希望你能越来越热爱地理。）
⑩ 推荐一些学习世界重要国家的地理历史的书籍
我推荐美国国家地理。美国国家地理在过去的几年，杂志的开篇文章总是涉及到环境回，森林砍伐，化答学污染，全球变暖和濒危物种，一系列的主题远远超过了地理探索的好奇心。杂志发表的一些文章还重点涉及到历史和新产品，新技术在当今社会中的应用，比如说一种金属，基因技术，食物和农产品或者是新的考古发现。有时整个一期杂志的焦点集中到一个国家之上（它的过去的文明，自然资源，或其他题目）。在最近的几十年里美国国家地理学会还发行了其他的，主要关于其他主题的杂志。在冷战时，该杂志试图扮演一种超于铁幕的角色，向读者提供关于一个国家的自然与人文的客观均衡的观点。杂志在不同的地点印刷，其中包括德国的柏林，奥地利，苏联和中国，在关于美苏太空竞赛时，国家地理主要集中在当时的科学贡献上而避免涉及同军备竞赛联系的核武库的扩张。
