高中地理像理科的部分

A. 為什麼高中地理算文科 大學地理又是理科

地理其實既有自然科學的成分，也有人文科學的成分。高中完全放在文科其實不太合理，但現狀就這樣，咱們左右不了教育部

B. 高中地理明明是文科的，為什麼大學是理科的

因為高中的地理比較淺，學得比較廣泛，屬於記的東西很多，而在專大學裡面的地理分科較細屬，有地質學、地貌學、天文學、水文學、氣象學、地圖學等等，而這些科目結合了很多化學和物理的知識，因此需要一定的理科功底，所以說大學地理屬於理科、、、

C. 高中地理屬於文科還是理科

屬於文科。

廣義的文科是指以人類社會獨有的政治、經濟、文化等為研究對象的學科。又稱人文社會科學。狹義的文科是指高中，分文理科時選擇的科目。

地理學是關於地球及其特徵、居民和現象的學問。它是研究地球表層各圈層相互作用關系，及其空間差異與變化過程的學科體系，主要包括自然地理學和人文地理學兩大部分。註：地理在高中是文科，大學是理科。

(3)高中地理像理科的部分擴展閱讀：

文科分為人文科學與社會科學。

人文科學是研究人類文化遺產的，其經典學科是文學、歷史學、哲學與藝術、人文地理學；「史」包括歷史、考古等；「哲學與藝術學」是講究方法的，當代的美學、藝術學等皆屬「哲學與藝術」范疇。

社會科學是研究社會發展、社會問題、社會規律的，是法學、教育學、經濟學、管理學4個學科門類的統稱，共有19個學科大類（一級學科），120個本科目錄內專業（二級學科）。

2004年，設立社會科學本科專業的大學共有597所。社會科學是人類認識和改造人類社會的科學。它研究的對象是人類社會。

D. 高中地理主要注意什麼尤其是那些很像理科

轉自「西南家長聯盟」高中地理 | 最易混淆概念14組

同學們解答地理試題時所呈現的錯誤，有各種各樣的表現，或文不對題答非所問，或似事而非模稜兩可。

其原因當然是多方面的，其中沒有弄清概念是一個重要因素，誤解概念不僅影響聽課理解，還直接關繫到思考做題。本文是高中地理最常見的幾個地理概念，請大家參考~

1、水資源、水利資源與水力資源

廣義的水資源是指地球表層可供人類利用的水，狹義的水資源則是能為人類直接利用的淡水。水利資源指能被人類控制或基本控告的應用於灌溉、給水、發電、航運、養殖等方面的用水。近年來常以「水資源」一詞替代，包括「水利資源」。水力資源屬於水利資源的范疇通常指天然河流或湖泊、波浪、洋流所蘊藏的動能資源。

2、地殼、軟流層與岩石圖

地殼的范圍是在地表以下、莫霍界面以上。軟流層位於地幔上部，在地下約60千米—250千米至400千米處。岩石圈則從軟流層以上直到地表。三者的關系可表示為：岩石圈=地殼十上地幔頂部=軟流層以上部分。

3、陣風、盛行風和焚風

陣風指短時間內風向變動不定，風速強弱變化劇烈的風;盛行風即某一時期廣泛流行某一種風向的風如季風，也叫主導風;焚風指沿山坡向下吹的熱而乾的風，空氣比較乾燥，受其影響易發生森林火災。

4、沖積平原、三角洲和沖積扇

沖積平原指河流攜帶泥沙進入低平地區堆積而成的平原；由三角洲發展而成的平原叫三角洲平原，常位於河流注入海洋或大湖地區;山地河流出口處的扇形堆積地貌為沖積扇。

5、地形、地勢和地質構造

地形指地表形態，一般看作地貌的同義詞，表現為五種不同的地形種類;地勢為地表起伏大勢，如我國地勢大致西高東低;地質構造指地殼及組成它的地質體(岩層、岩體)的空間展布和形態特徵，如褶皺、斷層。

6、汛期和凌訊

汛期指江河由於流域內季節性降雨或冰川積雪融化引起定時性水位上漲的現象，因發生時期及原因不同，可分為春汛、伏訊、秋訊、凌訊等。凌訊比較特殊，一般出現在化凍期，河道里的冰凌對水流的阻力作用而引起的漲水現象，常發生在溫帶從緯度較低流向較高的河段上。

7、海陸風、季風與季風氣候

海陸風是由海陸之間的氣壓日變化而引起的，僅出現在濱海地區，是一日之內風向轉變的現象。季風是由海陸熱力性質的差異所導致的海陸之間氣壓中心的季節變化(或氣壓帶和風帶位置的季節移動)，而引起的一種大范圍盛行的、風向隨季節有顯著變化的風系。但有季風的地區不一定就形成季風氣候，只有在海陸對比顯著、風向變化明顯的熱帶、副熱帶和溫帶大陸東岸的季風區才是季風氣候。

8、礦物、礦產與礦床

礦物是形成礦產和礦床的物質基礎，礦物不等於礦產，只有當有用礦物富集起來達到工農業利用要求時才稱為礦產。有礦不一定就叫礦床，只有礦產的富集地段才稱為礦床。礦產是岩石形成過程中形成的，礦床則在一定地質作用下才能形成。

9、地質作用、地殼運動與地質構造

地質作用是指由於自然界的原因，引起地殼表面形態、組成物質和內部結構發生變化的作用。按其能量來源分為內力作用和外力作用。地殼運動僅是內力作用的重要表現形式，而地殼中的各種地質構造基本上都是地殼運動的結果，地質構造是地殼運動的足跡和證據。

10、人口流動與人口遷移

前者是未改變定居地的人口移動。如民工流動、旅遊和度假等。後者是指一定時期內人口在地區之間作永久或半永久的居住地的變動。二者的區別表現在是否有較長時間變動居住地。

11、環境容量與環境承載量

前者是對污染物而言，是指環境對污染物的最大允許量。而後者是對人口而言，指一定區域內的自然資源所能養活的人數。

12、領土、國土與國土資源

領土和國土都是從國家主權的角度指一國主權管轄的也域空間。但領土是國家享有完全排他性主權的部分。國土除領土外，還包括國家享有管理和使用權利但不具有絕對佔有權的海洋毗連區、專屬經濟區和大陸架等部分，國土資源指一個國家主權管轄范圍內的一切資源的總和。廣義的國土資源是指國家的全部資源，包括自然資源、人口資源和社會經濟貸源。

13、晝夜現象、晝夜更替與晝夜長短

晝夜現象是指由於地球是不發光、不透明的球體，而引起地表向日的一半明亮，對應的另一半黑暗的現象。晝夜更替是由於地球自轉而使地球產生的白晝與黑夜以一個太陽日(24小時)為周期的交替現象。而晝夜長短是由於黃赤交角的存在和地球公轉引起太陽直射點的移動，使除赤道外的各緯度晝夜長短產生周年變化的現象。

14、節氣與季節

節氣根據天氣和物候的演變情況確定的，以太陽在黃道上運動15°為劃分標准，一個回歸年有24個節氣。季節，是根據各地正午太陽高度和晝夜長短的周年變化情況確定的，以太陽在黃道上運動90度為劃分標准;二者在一定程度上都反映了一年中寒來暑往及物候的變更情況。

E. 為什麼高中地理是文科，他不是涉及很多多理科東西

同學不要著急！
因為地理就算能考分，不能說明你就是人才！
首先，你得先明白這一點，因為很多人以前數學可以考個滿分的，但是很多人現在不是數學家，可能有的是根本就用不著高中數學這東西了。
再跟說一下什麼是人才，
就是有很強的學習能力的人，
學習高中知識，很大程度是為了上大學，去學習更加深入專業的知識，
之前的那些學習就是考驗你的學習能力，意志力，
一個人能夠迅速適應目前的需求，學習目前該學的知識，
有這種學習能力的人那就是人才！
因為以後不管遇到什麼，社會再怎麼樣進步，多變，它懂得學習進步！
所以不要罵文科是怎麼安排的，不要一廂情願說地理得安排在理科，因為，這是在你讀完高中不會變化的一個事實，而且很多年後是不會變的。
更何況地理是便文科的，很多都是理論性的知識，高中的地理是在是不多呀，就是地球那章節較多吧。
很考驗你對知識的記憶和積累，答題非常注重你的嚴密性，需要你有一個很好知識網路。
在看地理現象的時候要學成一種嚴謹的態度。
要懂得如何分析。
好好加油吧！
不要再說什麼文理科劃分的有問題了，其實是你對歷史和政治沒信心。
如果說你覺得讀史是人明智，是成長的一個不可缺少的一部分的話，
那你可以去讀文科了。
厚積薄發，
是文科生成功的秘訣。不要太浮躁。不用太憤青。
很多事物存在都有他一定的道理的。
話我說的可能不是很好聽，但相信腳踏實地，一步一個腳印的走上來，你可能就成了人才了。

F. 高中地理怎麼學感覺有點像理科〔算時差經度時區〕看不懂地圖和經緯網。誰有高中地理詳細的學習方法

1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。 2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。 3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。 4、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。 5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。 6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。
還有，主要把老師給總結的公式弄懂記住，做題時套公式就好了

G. 高中地理是文科,可大學是理科該選文科,還是理科

你是不是想學抄地理
如果襲非常想學
建議選理科
因為大學地理一般主要招收理科生
也正因如此
大學基礎課會重新上的
因為大家都是理科生
而高中文科學的那些
到了大學就不是那麼回事了
換句話說沒多大關系
地理專業也不招收文科生
所以
如果你很想學地理
幾乎一定要選理
當然
還要考慮你對於理化生的興趣
實力的情況
提醒一句
高一
高二的志向
很可能到高考你就不這么想了
所以從自身愛好選文理很重要

H. 平心而論，高中地理是不是應該劃分到理科

大學地理才屬於理科。
高中地理分在文科我覺得主要有2個方面
第一，人文地理，需要記得東西比較多，可以考慮放在文科。
第二，地理很多方面會和歷史結合起來考試，所以還是屬於文科

I. 為什麼高中地理屬於文科，到了大學卻屬於理科

還上抄高中時和同學里就認為地理是文科中的理科而生物是理科中的文科，其實高中時也應該能感覺到越是地理難點就越需要數理的運算，比如氣流，日照等。而高中生物所謂和理科沾邊的核糖核酸計算什麼的，學過的都知道其實遠不是那麼回事，和理科有關但基本等於沒關系，因為運算太簡單了

J. 地理是理科的

地理是文科的，只是部分知識用到理科，但你不用擔心，只有算經緯度時對理科要求嚴一點，其他的強調背誦，沒問題的，堅持自己的選擇，加油