八省新高考地理改革特點

㈠ 新高考改革方案有哪些省

北京等6省份今年抄啟動高考改革不再分文理科
近年來，高考改革一直備受關注。前不久出台高考改革方案的雲南，將從2019年秋季入學的高中一年級學生開始，實施統一高考改革。
記者注意到，自2014年9月國務院發布《關於深化考試招生制度改革的實施意見》後，各地先後出台本地區招考改革方案。截至目前，除新疆外，包括上海、浙江兩個高考綜合改革試點在內，全國已有30省份公布高考改革方案。
值得一提的是，雖然新疆的高考改革方案目前尚未公布，但是，據當地媒體近日報道，新疆招生制度改革方案將於2019年開始實施，屆時，自2019年新入學高一新生起，學考成績將納入高考成績。
從全國來看，除上海、浙江這兩個高考改革試點於2014年最先啟動外，其餘省份的高考改革啟動時間集中於2017年至2019年。
其中，北京、湖南、海南、江西、山東、天津等6省份將從2017年秋季入學的高中一年級學生開始啟動高考綜合改革，不再分文理科。

㈡ 對新高考改革的幾點認識和思考

1、教育部公布的新的高考改革政策為：統一高考實行「3+3」的考試模式，本科院校招版生不分文理科設置考權試科目，實行語文、數學、外語3門統一高考科目和3門高中學業水平考試科目考試方式。3門高中學業水平考試科目由考生根據所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。改革完善一年多考制度。普通高中學業水平考試和普通高考外語科目為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會，學生選擇最好成績使用，以減輕學生集中應考壓力，改變「一考定終身」的弊端。 2、教育部還沒有制定統一的中考改革政策，各省份可以按照自己的實際情況制定相應的中考政策。

㈢ 8省份新高考採用「3+1+2」模式，什麼是「3+1+2」

8省份高考預計採取新模式也就是3+1+2的模式，這種模式給予了學生一定的自主選擇權，但是這個自主選擇權的劃分卻也帶來了一定的大學專業報考的煩惱，所以你要慎重選擇。不光要根據自己的強勢弱勢科目，也要根據自己未來的理想的就業方向來選擇。

你擅長什麼就選擇什麼學科的規律裡面物理和化學院士聯系在一起的，歷史和政治是聯系在一起的，因為越到後面你越發現兩者有很多的知識是共通的，比如到了大學的時候，到了考研究生的時候，你會發現你考一門叫做政治的東西，這個政治就不單純的是政治，他是有近代史的知識的，與歷史就是密切相關的，兩者不會分開，物理化學也是相同的道理，所以你不能只從其中選一門，未來知識成體系的時候就麻煩了。

㈣ 高考改革後地理重要嗎

高考改革後的模式和現在江蘇省的高考模式差不多。主科不變，其他的科目都是一樣的分值，地理同樣是很重要的。

㈤ 近五年來雲南高考地理試卷體現新課改的什麼特點

五年來，雲南高考地理試卷體現新課改的什麼特點？五年來，雲南高考地理試卷肯定體現了新的特點，正能量是雲南的弟弟特點的

㈥ 新高考今年改革到那些省份了

目前，上海、浙江已經在試點基礎上完善了考試招生改革方案。去年，在專北京、天津、山東、海屬南四個省市啟動了高考招生制度改革，他們有效吸取了浙江和上海改革的成功經驗，注意到了他們試點中新出現的一些問題。目前，教育部正在配合指導這四個省市完善高考招生制度改革方案，組織力量研究，破解這些問題。
希望能幫助到你，還請及時採納謝謝！
祝生活愉快！

㈦ 新高考改革，「新」在哪兒，到底「改」了什麼

與現在一樣，新高考改革後，學生要學的科目變化不大，一共是13門：語文、數學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術（包括美術和音樂）、信息技術和通用技術。
學生在學完所有13門課程之後，都要參加一個叫做「合格性考試」的測試，可以理解為之前的會考。
所謂合格性考試，顧名思義，就是檢查高中是否合格了，合格了就證明滿足了高中畢業的基本條件，可以獲得高中畢業證書了。
TIPS:
如果說高中期間沒有通過考試拿到畢業證，也可以在離校2年之內，再參加合格性考試，考試合格，其他各方面條件也滿足的情況下，是可以補發畢業證的。
合格性考試的分數並不呈現具體成績，而是以「合格」或者「不合格」的方式呈現。
政治、歷史、地理、物理、化學和生物六門課滿分為100分，考試時間為90分鍾。
語文、數學和外語都是100分為滿分，考試時間為120分鍾，如果參加統一高考，而且高考分數達到了一定的標准，就可以直接認定合格性考試合格，這樣就可以省去一次考試。
為了不影響高考，佔用學生過多精力，合格性考試採用隨教、隨考、隨清的方式。也就是說，在學完之後，會盡快安排考試，考過了就沒心思了，能拿更多精力准備高考。
具體的時間安排來看：
每年會統一組織兩次考試（以浙江省為例，是放在1月和6月），放在每個學期期末，學生最早可以在高一第二學期末參加。
除了以上以「考試」形式結課的科目之外，體育與健康，是放在高三第二學期，考核方式是考察；藝術類（包括音樂與美術），放在高三第一學期末，方式也是考察。具體的時間安排，請參考屆時的政策發布。

考試新形式：等級性考試
除了合格性考試之外，還有一種叫做「等級性考試」的考試。
它是從政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門課中，根據根據報考高校要求和自身特長，自由選取3門作為自己的科目參加考試。（浙江省還加入了「技術」學科，所以是「7選3」，不排除在今後有些省份將採用浙江的模式。）
這種考試有什麼用呢？
作用老大了。
因為新高考改革之後，學生的高考成績，除了統一考試中全部考生都必須參加的語文、數學、外語之外，還要加上等級性考試的成績。
於是，到這里，我們就能發現新高考與原有高考的本質差異了。

新舊高考的對比與變化
01.科目組成組成變化
之前高中是要文理分科的，學生只有兩種固定的搭配可以選擇，要麼理科學習物理、化學、生物，要麼文科學習政治、歷史、地理，只要選擇某一類，就要學規定好的科目，未改革前的高考，很像是固定的套餐一樣。
高考舊套餐：文理兩種選擇
而如今新高考則大不一樣。
不再分文理了，語數外之外，學生可以在政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門（或7門）課中自由選擇3門，此時，新高考改革後，高考科目更像是自助餐，任君挑選。
新高考自助餐：更自由豐富的選擇
除了科目的變革外，部分統一性考試科目中（即通常講的主科）也發生了一些變化。
因為現在沒有了文理，所以數學科目不再分開命題，所有學生使用同一套試卷。
外語不再是一次性考試，新高考改革後，外語一年有兩次考試機會，可以取其中最高成績。（請注意甄別兩次機會是指聽力兩次，還是指筆試兩次。從目前來看，大多省份都是聽力兩次機會，而筆試只有最終的一次。）
雖然高考的主科並沒有變化，還是語文、數學和外語，但是由於考試科目的變革，造成三門主科的考試趨勢有一定的變化。
02.語文、數學、外語的命題趨勢變化
▼語文：
國家如今越來越重視我們自己的母語和傳統文化，對語文的重視將成為長期的政策傾向，所以在高考中，語文的重要性將會提高到一個新的層次。
未來高考中，閱讀能力將成為語文考試的核心，閱讀的能力、閱讀量將會提高，閱讀材料的涉及面擴大，閱讀題將更加註重考生的思辨性，形式也將更為復雜。
此外，寫作能力也將得到進一步重視，創作多種體裁形式文學作品的能力，將成為考核的方向。而且，對於獨立思考能力和個人觀點的考查，也會逐步走進語文的命題中。
▼數學：
由於取消了文理分科，改為統一命題，所以數學的難度相對來說將會有所下降。
現在，數學將會著重考查所有考生一般性的、共同的數學素養與數學思維能力，同時，可能會將數學與文化交融起來，例如將史料與考題結合，考查數學的文化價值。
注重數學思想的發掘，在綜合問題的解決中，要找出其所蘊含的數學思想，例如函數與方程、數形結合、分類與整合、特殊與一般、化歸與轉化、有限與無限、或然與必然。
此外，數學將會重視應用能力與創新能力，加入探究活動、數學建模活動，以及數據分析與處理的實際應用。
▼外語：
在新高考的改革中，可以看出聽力是單獨考試，在未來還要加入口語的測試，聽力與口語的比重將會不斷提高（例如北京將會聽力和口語將會提高到50分，也就是說卷面成績只有100分了）。
所以，要重視實際應用能力的培養。卷面考試中，閱讀能力的考查是不斷加強的，同時寫作與翻譯也會增大比例。
但總體來看，高考的長期趨勢，是降低外語的重要性和難度。

等級性考試的時間
了解完了新高考的科目之後，讓我們再具體了解一下等級性考試。
考試時間上，新高考是放在高三的第二學期，統一組織，每個考生只有一次機會。（具體安排，各省稍有差別，各省都會有具體政策。）

參考：上海的等級性考試時間（圖片來源於網路）

賦分新規則與新機制

等級考試賦分新規則
高考改革後，與之前大不相同的是，等級性考試成績將不再是簡單的卷面分數了。
此時，將會採用一種叫做「等級賦分」的方式。
學生考試時會有一個原始的卷面分數，根據這一分數，進行由高到低的排序，分出A、B、C、D、E五個等級，再把等級轉化為具體的分數（浙江和上海在試點中已經有精確的方案，截止目前北京等部分省份還沒有出台具體的細則）。
為什麼要採用等級賦分制呢？
我們可以先從一個看似不太正式，但很生動形象的例子講起：
小明，某次數學考試考了95分，回到家父母一看，哇，成績很好，於是給他做了一頓大餐以作獎勵。後一次還是數學考試，小明只考了75分，父母一看覺得他考的太差了，氣不打一處來，訓斥一頓以示懲戒。對於唯分數論的父母來說，分數的高低是判斷成績好壞的唯一標准。然而，事實卻是，在第一次考試中，題目非常容易，全班的平均分是97分，小明的95分只排在全班倒數第十；而第二次考試中，題目難度非常大，全班的平均分是70分，小明的75分已經排到了全班正數第十名。
從這個例子就能看出來，考試的難度不同，使得分數的高低比較，變得沒有實際意義，這也是新高考引入「等級賦分」方式的初衷！
類似的情況還有不同科目的比較。
假設在新高考中，小剛和小麗高考都選考了物理和化學，而且在高考中兩個人的語文、數學、外語和物理、化學的成績之和相同；小麗另外選考了生物，成績是90分，最終以優異成績順利進入了北京大學；但小剛另外選考的地理只考了65分，最終只能進入一個獨立學院。如果按照這種傳統的記分方式，可以看到，因為選考科目不同，二人的命運走向完全不同。然而事實卻是，在這次高考中，生物試卷的難度很小，小麗考的90分只排在全省50%的名次，而地理試卷的難度很大，小剛考的65分卻能排在全省前10%的名次。按照傳統記分的話，公平嗎？很明顯，一點兒也不公平。
因此，在新高考下，不同的人選考科目不同了，倘若只是按照各自選考科目的原始分數進行加和而得出高考分數，選考科目容易就能取得高分，選難了就得不了高分，顯然是十分不公平的。
此時，受考試難度和科目性質等因素的影響，分數已經是不同質的了，不能進行簡單的加和操作，只有轉換為同質性的標准分數，才能進行科學的比較與求和。
從前面的案例分析我們可以看到，只有通過排名的方式，才能比單純的分數更能顯示出一個人真實的水平。
而通過各科的排名，我們就能在各科目之間進行分數的比較，這便符合了統計學原理。
而且，高考是一種選拔性考試，它的目的是在一群水平不同的人中間選出優秀的人才，單純的分數對高考來說其實沒有多大的意義，所以，等級排名也更加符合高考的初衷。
那等級賦分怎麼操作呢？
每年的考生那麼多，動輒上萬甚至十萬、百萬，只是個排名，那肯定不行。百分制等級就能簡化這種排名。
按照所有考生成績從高到低，按照百分制去排位次，前3%就代表只被3%的考生超過，即全體考生的前3%；50%就代表被一半的人超過，以此類推。
只有百分等級，也不行，因為最後成績出來了，告訴你物理成績是5%，很奇怪，統計成績和錄取等也會不方便。
所以，還要將百分等級再轉化為分數。此時的分數就與最開始的卷面分數完全不同了，因為已經通過排名給標准化了，各個科目之間也可以直接比較與加和了。
新高考改革後，在錄取方式上也有新的改變。
高考錄取將採用「兩依據，一參考」的原則。
可以看到，與以往很明顯的變化是，不再只是以考試成績為唯一標准，而是加入了綜合素質評價的內容。
根據《教育部關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》文件要求，以後的高考將不斷完善關於綜合素質評價的方式，以確保學生全面發展。
很多同學以為綜合素質評價只是一個輔助參考的因素，所以就放鬆了「警惕」。
但實際上，它還是值得我們去注意的。
像是綜合素質評價中的「學業水平」，目前浙江就做了規定，高校可以定自己的錄取要求，如低於C就不予錄取。
因此，新高考改革以後，綜合素質評價標准會越來越規范，從而會打破只以分數論英雄的單一局面。
科目選擇新要求
在新高考以前，是文理分科制，志願填報是文理分開、各自為營的。
而現在，不再分文理科，轉而是學生自主選擇科目，所以在志願填報時，高校的專業，會根據本校特色對選考科目提出要求和限制。
近期教育部對此下達了新的文件，詳細分析，請參考本號前幾天發表一篇《關於新高考選科要求，教育部有了新精神與新舉措》。（具體要求，高校會提前公布，考生可以在網上查詢到相關信息）

不同學校相同專業的科目限制差異
在這里，需要提醒考生和家長注意的是，即使是同一專業（類），不同的高校對選考科目的要求也有可能存在差異。
比如，以目前公布的數據統計看，同為臨床醫學專業，上海交大要求的選考科目為物理、化學，南開大學要求為化學、生物，南京大學則要求物理、化學、生物。
因此，如果考生想要報考臨床醫學專業，如果沒有選考物理、化學，而是選擇了生物和其他兩門，就不能報考上海交大。
所以，在學業規劃中，准備選擇某個專業之前，一定要在自身意向的基礎上，了解各個高校的要求，做出合理的選擇。

㈧ 新高考改革帶來了哪些變化

針對抄新政策高中調整襲教學體系 不分文理、不分批次、專業平行、「兩依據一參考」，新的高考方案對於考生、高中、高校帶來的影響都是「系統性」的，高中需要調整教學體系、高校需要調整招錄體系和專業體系。 以高中為例，不分文理，物化生政史地六門課選考三門，高中現行的「固定班級」的教學體系就受到了挑戰，因此針對各地即將開始的「新高考」，不少的學校已經開始對現有教學體系進行調整。

㈨ 新高考版53高考地理和選科地理(湖南專用)有啥區別

1.新高考版的五三適用於新高考的學生。

2.全國版的五三可能就不適用於新高考改革專的學生用。

3.區別屬就是一個是新高考，一個是舊高考，兩個高考的模式不同，改革了很多東西，所以不同的。

4.如果你是新高考的學生，建議買新高考的五三好一點，因為比較適合新高考的用。

5.新高考的五三可能是有改革過的東西，所以比較好一點。

㈩ 關於新高考改革中難點的幾點思考

1、教育部公布的新的高考改革政策為：統一高考實行「3+3」的考試模式，本科院校招生不版分文理科權設置考試科目，實行語文、數學、外語3門統一高考科目和3門高中學業水平考試科目考試方式。3門高中學業水平考試科目由考生根據所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。改革完善一年多考制度。普通高中學業水平考試和普通高考外語科目為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會，學生選擇最好成績使用，以減輕學生集中應考壓力，改變「一考定終身」的弊端。 2、教育部還沒有制定統一的中考改革政策，各省份可以按照自己的實際情況制定相應的中考政策。