遼寧高考地理考綱

1. 教育部每年什麼時候公布當年的《高考考試大綱》和《考試說明》(遼寧)

1、教育部考試中心網站一般會在高考前一年的12月中旬或者高考當年的回一月份公布《答普通高等學校招生全國統一考試大綱》，《考試大綱》是高考命題的規范性文件和標准，是考試評價、復習備考的依據。

2、考試說明是由教育部考試中心（負責全國卷命題）依據高考考試大綱制定的更為具體的考試內容說明。考試說明一般是由各學科命題組的老師編寫的，可以看做是對考試大綱的詳細解釋。

3、每年高考的考試大綱和考試說明，一般在當年1月初出版，都是考生復習備考的重要指針。

2. 09年遼寧高考大綱

按大綱要求，高等學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。

語文：強調考生要有見解

新課改高考語文要求考察考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。其中，探究是指對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記理解和分析綜合的基礎上發展了的能力層級。

語文考試的內容按照高中課程標准規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的「語文1」至「語文5」五個模塊，選修課中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容和選考內容。必考和選考均可有難易不同的考查。

英語：要求詞彙量為3500個左右

新課改高考英語的語言知識部分，要求考生掌握並能運用英語語音、詞彙、語法基礎知識以及所學功能意念和話題，要求詞彙量為3500個左右。

值得一提的是，英語的考試內容和要求當中，增加了口語考試的內容。要求考生根據題示進行口頭表達。考生應能詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法；做到語音、語調自然；做到語言運用得體；而且要求考生能夠使用有效的交際策略。

數學：考察學生繼續學習的潛能

理工類數學考試內容依據教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中數學課程標准（實驗）》的必修課程、選修課程系列2和系列4的內容，確定理工類高考數學科考試內容。

文史類考試內容依據教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中數學課程標准（實驗）》的必修課程、選修課程系列1和系列4的內容，確定文史類高考數學科考試內容。

數學科的考試，按照「考察基礎知識的同時，注重考察能力」的原則，確立以能力立意命題的指導思想，將知識、能力和素質融為一體，全面考察學生的數學素養。

數學科考試將發揮數學作為基礎學科的作用，考察學生對中學基礎知識、基本技能的掌握程度，要考察學生對數學思想方法和數學本質的理解水平，要考察考生繼續進入高等學校進行學習的潛能。

文綜合：地理只考必修課

文科綜合能力測試強調對歷史、地理、政治各學科知識的整體綜合把握，測試既反映學科和學科間的聯系，又注重多層次、多角度分析，解決問題的思維能力。在2009年的高考大綱中，高考文綜合要求考察考生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物、論證和探討問題四種能力，這四種能力表現為三個層級。

地理科按照教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中地理課程標准（實驗）》的必修課程確定考試內容。

歷史科按照教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中歷史課程標准（實驗）》的必修課程、選修課程的系列確定考試內容。

政治科按《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中思想政治課程標准（實驗）》的教學內容確定考試內容。

理綜合：生物選修內容也要考

在2009年高考理綜合大綱中，生物科目要求考察考生理解、實驗與探究、獲取信息、綜合運用四種能力，這四種能力分別表現為2至4個層級。其中，實驗與探究能力中的考察中，要求考生能獨立完成「生物知識內容表」所列實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，並能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。化學科目要求考察考生觀察、實驗、思維、自學四種能力，而物理科目要求考察考生理解、推理、分析綜合、應用數學處理物理問題、實驗五種能力。

生物科按照教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中生物課程標准（實驗）》，將課程標準的必修及部分選修內容確定考試內容

數學
函數與導數結合是高考的熱門話題
控制附加題訓練難度
解讀人：
省級優秀課一等獎獲得者
高三數學備課組組長
姚宏偉
課改新變化：
注重數學思想和方法的考查
今年命題更注重對數學基礎知識和基本技能的考查，注重知識內在聯系的考查，注重對中學數學中所蘊涵的數學思想和方法的考查。
既注重對考生知識、方法、能力的考查，又關注考生的情感態度與價值觀。命題展望:
關注連續函數在閉區間上的最值定理
函數與導數結合是高考的熱門話題。因為三次函數的導數是二次函數，所以對於三次函數的命題是有可能的。連續函數在閉區間上的最值定理極有可能在考題中出現。
數列是近年來數學高考命題的新的熱點。等差、等比數列的概念、性質、通項公式、前n項和的公式，對基本的運算技能要求比較高。遞推數列是近年高考命題的一個熱點內容之一。
概率與統計，是大學統計學的基礎，起著承上啟下的作用，是每年高考命題的熱點。
備考建議：
不盲目增加附加題訓練難度
適當加強運算能力的訓練，尤其是要訓練如何靈活選擇較簡運算途徑解決繁雜計算的能力。控制附加題的訓練難度，根據考試說明,附加題的考查要求較低，不要盲目地增加附加題的訓練難度。
要訓練在難題中得分的能力，高考中難題得全分是很困難的,但難題中有較容易的部分,要將這部分的分數拿到手，不宜全部放棄。加強填空題的訓練。用好課本例題、習題，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題、習題引申變化而來。抓主幹知識，加強知識網路化和橫向聯系。注重答題規范與細節。
物理
能力要求提高得會進行簡單的設計實驗
深挖課本上的實驗
解讀人：
大東區明星教師
大東區優秀班主任
高三物理備課組組長
馬欣欣
課改新變化：
增加了離心現象等內容
今年考綱在內容上也有變化，必考中增加了離心現象、經典時空觀和相對論時空觀、渦流、驗證牛頓運動定律和探究動能定理的實驗等。
對於實驗能力的要求提高了，指出了對實驗結論進行分析和評價，能發現問題、提出問題，並制定解決方案；進行簡單的設計實驗等。
命題展望：
重視考查學生得出結論的過程
預計今年試題會繼續加大考查能力力度，命題設計將突出真實性和情景性；重視考查學生得出結論的過程；以聯系生活、生產實際、科學前沿為背景，關注科學發展現狀，滲透科學研究方法；關注物理學的技術應用所帶來的社會熱點問題；實驗試題強調設計和探究能力。
備考建議：
提高設計實驗的能力
深刻理解課本實驗的基本要求，提高設計實驗的能力。
實驗原理是實驗的核心，因此在復習時要深挖課本上實驗的設計思想，無需從復習資料中找些高難度的題，增加一些設計性實驗方案的訓練，提高解答設計性實驗題的能力。
英語
略微難於去年在閱讀理解上會有體現
切忌代入個人經驗
解讀人：
大東區明星教師
高三英語備課組組長
王擁政
課改新變化：
要求掌握3500詞彙左右
今年考綱與去年比，對詞彙量要求大幅提高，要求掌握3500詞彙左右，比去年的考綱要求增加了至少500詞彙。從這點說明，我們可以看出今年的高考難度應會略微難於去年，在閱讀理解方面會有所體現。
備考建議：
做完形填空先快速通讀全文
在做完形填空題時，閱讀全文至關重要。把握文章的基本內容和結構，明確文章的主題思想，才有可能去考慮用什麼樣的詞語。
考生必須跳過空格，快速地通讀全文，粗略地了解一下文章的內容，不要急急忙忙做題，有時，要讀完全文才能確定一個選項的答案。這就是我們常說的要重視文章的語篇意義。
在通讀的過程中，可以把一些容易的空格就手填上，這樣就等於相對地增加了已知的信息，降低了文章的難度。在此基礎上，重點突破，全面解決。
閱讀理解部分的每篇文章都提供了比較充足的語境，文章後面的每一個測試題都是在這種語境下設置的。在做閱讀理解題時，切忌代入個人經驗，必須以閱讀材料為背景，才能確保答案的正確性。
書面表達主要練習記敘一件事，同時也可練習寫描寫人，介紹地方或表示觀點的小文章。練習寫作時，還要注意內容要全，書寫要工整、詞數要符合要求。
化學
有將化學簡答與化學計算整合的趨勢
解讀人：
沈陽市優秀班主任大東區首席教師
高三化學備課組組長
包紅艷
課改新變化：
《物質結構與性質》新增兩項
今年考綱選考內容《物質結構與性質》新增兩項:1.了解電負性的概念，知道元素的性質與電負性的關系。2.了解雜化軌道理論及常見的雜化軌道類型（sp,sp2,sp3），能用價層電子對互斥理論或者雜化軌道理論推測常見的簡單分子或者離子的空間結構。
命題趨勢：
單純化學計算有弱化現象
縱觀近幾年考卷，化學計算雖佔有一定的分數比例，單純化學計算(如討論、綜合難度系數大的計算)在近幾年的高考中有弱化的現象，而對基礎計算(如物質的量的計算）在近幾年的高考中有一定的要求，且出現計算中可能要求回答「為什麼這樣算，這樣算的理由」等簡答題，即有將化學簡答與化學計算整合的趨勢，在復習中，對計算過程要注意全面、規范，同時注意對缺少數據試題的分析及其解答。
備考建議：
在實際中進行實驗復習
建議考生復習時要進入實際環境中進行化學實驗的復習，並在實際復習過程中注意操作規范和回答規范。每周進行一次學科內綜合訓練。例如要求學生45分鍾做4道學科內綜合題，這樣的時間有些緊，但可提高學生解題速度，提高閱讀、審題能力，並及時糾正學生化學用語書寫不規范、化學術語出現錯別字等問題。
生物
部分知識點難度有所提高
注意相同知識點試題的變式練習
解讀人：
大東區新秀教師
高三生物備課組組長
申曉菲
課改新變化：
個別知識點由只要求知道變成理解並運用
今年考綱與去年相比略有調整，總體看來主要是，部分難度有所提高，語言更科學准確。
考生應對變化地方進行分析，如必考部分將2008年2-1的「(2)配子形成過程」改為「(2)動物配子形成過程」；將「(3)受精作用」改為「(2)動物的受精過程」，從這兩處的變化來看，只提到動物沒有對植物部分進行要求，這也與教材的要求是相符的。
再比如將2008年3-1「(2)其他植物激素調節」的要求，由「Ⅰ」提高到「Ⅱ」，意味著對這部分知識由原來只要求學生知道、識別變為要求學生要對知識理解並能綜合運用。
命題展望：
不會迴避以往考查的知識點
今年考試的重點內容仍然是以下幾個方面：生命的物質基礎和結構基礎（蛋白質與核酸、細胞器的結構與功能、生物膜系統、有絲分裂、減數分裂等）；生物的新陳代謝（光合作用、呼吸作用）；生命活動的調節（血糖、體溫和水鹽平衡與調節、神經-體液-免疫調節網路）；遺傳與變異；生物與環境；實驗里的生物技術與生物工程。
備考建議：
注意新舊教材對概念描述的區別
重視知識的綜合，對生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描敘或表示；要理清各單元知識點，並分析各知識點之間的聯系，盡量形成小知識鏈；注意相同知識點試題的變式練習。
注意語言表達的准確、嚴謹、科學，應注意新教材某些概念、語言的描述，避免與舊教材混淆，如新教材中漿細胞分泌抗體，T細胞分泌淋巴因子等。(記者：王岩)
語文
古詩文閱讀識記只要求默寫常見名句名篇
減輕學生一部分負擔
解讀人：
大東區新秀教師
大東區優秀班主任
高三語文備課組組長
王丹
課改新變化：
分為必考內容和選考內容
今年的考試大綱在考試內容上分為必考內容和選考內容。去年沒有這樣的區分。
從考試能力的層級看，今年比去年新增加了一個層級，即探究能力。探究能力在六個層級當中難度最高，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發展了的能力層級。要求考生對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新。
考綱中古詩文閱讀識記部分今年只要求默寫常見的名句名篇。而去年還要求識記中外重要作家及其時代、國別和代表作。識記文學體裁常識。今年考綱無疑為學生減輕了一部分負擔。
今年大綱在正確運用常見的修辭手法中，新增了反復這種修辭手法。寫作的基礎等級部分的第六小點，明確提出了「標點正確，不寫錯別字」的要求。而且標註：每一個錯別字扣1分，重復的不計。
命題展望：
考查方式更靈活注重觀點評價
從對考綱的分析來看，今年的語文高考題在試卷的結構、題型的設置等方面不會有太大的變化，應該會遵循往年比較成熟的命題模式來命題。但在考查的方式上可能更加靈活，更重視學生實際應用的能力，更注重學生個人的觀點和對人事物的評價。也就是更提倡學生創新精神的培養和主觀意識的表達。
備考建議：
重視知識的遷移和實際應用
重視基礎。任何能力的提升都需要牢固堅實的基礎知識。尤其是對大綱中明確提到的知識點的全面而系統的復習是十分重要的。
重視知識的遷移和實際應用。學會用已掌握的知識去解決試卷中遇到的具體的問題。平時復習應做到舉一反三，觸類旁通。
數學
函數與導數結合是高考的熱門話題
控制附加題訓練難度
解讀人：
省級優秀課一等獎獲得者
高三數學備課組組長
姚宏偉
課改新變化：
注重數學思想和方法的考查
今年命題更注重對數學基礎知識和基本技能的考查，注重知識內在聯系的考查，注重對中學數學中所蘊涵的數學思想和方法的考查。
既注重對考生知識、方法、能力的考查，又關注考生的情感態度與價值觀。命題展望:
關注連續函數在閉區間上的最值定理
函數與導數結合是高考的熱門話題。因為三次函數的導數是二次函數，所以對於三次函數的命題是有可能的。連續函數在閉區間上的最值定理極有可能在考題中出現。
數列是近年來數學高考命題的新的熱點。等差、等比數列的概念、性質、通項公式、前n項和的公式，對基本的運算技能要求比較高。遞推數列是近年高考命題的一個熱點內容之一。
概率與統計，是大學統計學的基礎，起著承上啟下的作用，是每年高考命題的熱點。
備考建議：
不盲目增加附加題訓練難度
適當加強運算能力的訓練，尤其是要訓練如何靈活選擇較簡運算途徑解決繁雜計算的能力。控制附加題的訓練難度，根據考試說明,附加題的考查要求較低，不要盲目地增加附加題的訓練難度。
要訓練在難題中得分的能力，高考中難題得全分是很困難的,但難題中有較容易的部分,要將這部分的分數拿到手，不宜全部放棄。加強填空題的訓練。用好課本例題、習題，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題、習題引申變化而來。抓主幹知識，加強知識網路化和橫向聯系。注重答題規范與細節。

3. 遼寧地理高考復習資料

快高考了。要填高考志願填報了。你還不知道腦AT嗎？我覺得這才是主要的。
了解潛能，內 發揮優勢。學習，是容為了夢想升級！優勢實現夢想！

努力，或者不努力學習，父母都會養著；
奮斗，或者不奮斗高考，我們都會活著；

考試，或者不參加考試，高考都會舉行！
學習，或者不學習英語，考試都會不少！

背誦，或者不背誦文章，語文都會考到！
規劃，或者不規劃未來，生命都會結束！

聽，或者不聽老師，結果大不一樣！
聽，或者不聽專家，結果更不一樣！

測，或者不測腦AT，你的能力挖掘是大不同；
來，或者不來環度，你的未來更是是大不同；

做個腦AT潛能測試，加個環度生涯規劃！是高中生的不二選擇。

4. 如何知道高考大綱，網上可查嗎遼寧省2012年高考大綱是什麼

2012年的考綱現在應該還沒下發，老師手裡的都是往年的，說實話，除了英語的那本可以看看考綱詞彙，其他科的沒什麼用，老師該講的都講過了

5. 2016年遼寧省盤錦市中考地理考試大綱

終點站發車時間到站時間運行時間單程票往返票說明
沈陽-盤錦07:0009:302小時30分51不售
沈陽-盤錦07:4010:102小時30分51不售
沈陽-盤錦08:2010:502小時30分51不售
沈陽-盤錦09:0011:302小時30分51不售終到大窪
沈陽-盤錦09:4012:102小時30分51不售
沈陽-盤錦10:2012:502小時30分51不售
沈陽-盤錦11:0013:302小時30分51不售
沈陽-盤錦11:4014:102小時30分51不售
沈陽-盤錦12:2014:502小時30分51不售
沈陽-盤錦13:0015:302小時30分51不售
沈陽-盤錦13:4016:102小時30分51不售
沈陽-盤錦14:2016:502小時30分51不售
沈陽-盤錦15:0017:302小時30分51不售
沈陽-盤錦15:4018:102小時30分51不售
沈陽-盤錦16:2018:502小時30分51不售
沈陽-盤錦17:0019:302小時30分51不售
沈陽-盤錦17:4020:102小時30分51不售
沈陽-盤錦18:2020:502小時30分51不售
沈陽-盤錦19:0021:302小時30分51不售

返程

終點站發車時間到站時間運行時間單程票往返票學生票老年票說明
盤錦-沈陽05:0007:002小時0分50不售3333盤山
盤錦-沈陽06:0008:002小時0分50不售3333盤山
盤錦-沈陽06:3009:002小時30分50不售3333興隆台
盤錦-沈陽07:0009:302小時30分50不售3333興隆台
盤錦-沈陽07:3009:302小時0分50不售3333盤山
盤錦-沈陽08:0010:002小時0分50不售3333盤山
盤錦-沈陽09:3512:052小時30分50不售3333興隆台
盤錦-沈陽10:1012:102小時0分50不售3333盤山
盤錦-沈陽11:0013:002小時0分50不售3333盤山
盤錦-沈陽11:0013:302小時30分50不售3333興隆台
盤錦-沈陽11:3013:302小時0分50不售3333盤山
盤錦-沈陽13:0015:302小時30分50不售3333興隆台
盤錦-沈陽13:4016:102小時30分50不售333312:50大窪發車，13：30興隆台發車
盤錦-沈陽14:0016:002小時0分50不售3333盤山
盤錦-沈陽14:3017:002小時30分50不售3333興隆台
盤錦-沈陽15:0017:002小時0分50不售3333盤山
盤錦-沈陽17:0019:302小時30分50不售3333興隆台
盤錦-沈陽17:2019:202小時0分50不售333317：00油田發車，盤山17：20發車
盤錦-沈陽18:0020:302小時30分50不售3333興隆台

6. 2018年高考地理考試大綱都有哪些

Ⅰ. 考核目標與要求

根據普通高等學校對新生文化素質的要求,依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中地理課程標准(實驗)》,確定高考地理科考核目標與要求。

地理學科注重考查考生的地理學習能力和學科素養,即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

1. 獲取和解讀地理信息

能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。

能夠快速、全面、准確地獲取圖形語言形式的地理信息,包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

能夠准確和完整地理解所獲取的地理信息。

2. 調動和運用地理知識、基本技能

能夠調動和運用基本的地理數據、地理概念、地理事物的主要特徵及分布、地理原理與規律等知識,對題目要求作答。

能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。

能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。

能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別,不同類型地理數據之間的轉換,不同類型地理圖表的填繪,地理數據和地理圖表之間的轉換,基本的地理觀測、地理實驗等。

3. 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律

能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念,地理事物的特徵,地理事物的分布和發展變化,地理基本原理與規律的要點。

能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識,通過比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規律。

4. 論證和探討地理問題

能夠發現或提出科學的、具有創新意識的地理問題。

能夠提出必要的論據,論證和解決地理問題。

能夠用科學的語言、正確的邏輯關系,表達出論證和解決地理問題的過程與結果。

能夠運用正確的地理觀念,探討、評價現實中的地理問題。

不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式的影響。

2. 區域可持續發展

產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。

區域存在的環境與發展問題及其產生的危害,以及有關的治理保護措施。

流域開發的地理條件,開發建設的基本內容,綜合治理的對策措施。

區域農業生產的條件、布局特點、問題,農業持續發展的方法與途徑。

區域能源、礦產資源的開發與區域可持續發展的關系。

區域工業化和城市化的推進過程,產生的主要問題及解決措施。

3. 地理信息技術的應用

遙感(RS)在資源普查、環境和災害監測中的應用。

全球定位系統(GPS)在定位導航中的應用。

地理信息系統(GIS)在城市管理中的功能。

數字地球的含義。

選考內容

選考一旅遊地理

1. 旅遊資源的類型與分布

(1) 旅遊資源的內涵;旅遊資源的多樣性。

(2) 自然旅遊資源與人文旅遊資源的區別;進入「世界文化與自然遺產」名錄的重要意義。

2. 旅遊資源的綜合評價

(1) 中外著名旅遊景區的景觀特點及其形成原因。

(2) 旅遊資源開發條件評價的基本內容;評價旅遊資源的開發條件。

3. 旅遊規劃與旅遊活動的設計

(1) 旅遊景區的基本要素及其影響;對旅遊景區的景點、交通和服務設施進行規劃。

(2) 收集旅遊信息,確定旅遊點,選擇合理的旅遊路線。

4. 旅遊與區域發展

(1) 旅遊業的發展對社會、經濟、文化的作用。

(2) 旅遊與景區建設對地理環境的影響以及旅遊開發過程中的環境保護措施。

選考二環境保護

1. 環境與環境問題

(1) 環境問題產生的主要原因及危害。

(2) 當前人類所面臨的主要環境問題。

2. 資源問題與資源的利用和保護

(1) 資源問題及其產生的原因。

(2) 人類對可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護、合理利用的成功經驗。

3. 生態環境問題與生態環境保護

(1) 生態環境問題的成因及其形成的一般過程。

(2) 生態環境保護的主要措施及其作用。

4. 環境污染與防治

(1) 環境污染形成的原因、過程及危害。

(2) 環境污染防治的主要措施。

5. 環境管理

(1) 環境管理的基本內容和主要手段。

(2) 當前全球環境問題的管理；個人在環境保護中的作為。

祝考生們高考取得好成績！

7. 高考地理復習大綱

全國新課標——考試說明中新增加的考點（未包括選考部分）
必考內容 第一部分 自然地理（地理1）
1、宇宙中的地球:
地球所處的宇宙環境。
地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。
太陽對地球的影響。
地球運動的地理意義。
地球的圈層結構及各圈層的主要特點。
2、自然環境中的物質運動和能量交換:
大氣受熱過程。
全球氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響。
鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點。
水循環的過程和主要環節，水循環的地理意義。
世界洋流分布規律，洋流對地理環境的影響。
地殼物質循環。
地表形態變化的內、外力因素。
3、自然環境的整體性和差異性:
自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用。
地理環境各要素的相互作用，地理環境的整體性。
地理環境的地域分異規律。
4、自然環境對人類活動的影響:
地表形態對聚落及交通線路分布的影響。
全球氣候變化對人類活動的影響。
自然資源對人類生存與發展的意義。
自然災害發生的主要原因及危害。
必考內容 第二部分 人文地理（地理2）
1、人口與城市：
不同人口增長模式的主要特點及地區分布。
人口遷移的主要原因。
環境承載力與人口合理容量的區別。
城市的空間結構及其形成原因。
不同規模城市服務功能的差異。
城市化的過程和特點，城市化對地理環境的影響。
地域文化對人口或城市的影響。
2、生產活動與地域聯系：
農業區位因素，主要農業地域類型的特點及其形成條件。
工業區位因素，工業地域的形成條件與發展特點。
農業或工業生產活動對地理環境的影響。
生產活動中地域聯系的重要性和主要方式。
交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響。
3、人類與地理環境的協調發展：
人地關系思想的歷史演變。
人類所面臨的主要環境問題。
可持續發展的基本內涵，協調人地關系的主要途徑。
走可持續發展之路。
必考內容 第三部分 區域可持續發展（地理3）
1、區域地理環境與人類活動：
區域的含義。
不同區域自然環境、人類活動的差異。
不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式的影響。
2、區域可持續發展：
區域存在的環境與發展問題及其產生的危害，以及有關的治理保護措施。
流域開發的地理條件，開發建設的基本內容，綜合治理的對策措施。
區域農業生產的條件、布局特點、問題，農業持續發展的方法與途徑。
區域能源、礦產資源的開發與區域可持續發展的關系。
區域工業化和城市化的推進過程，產生的主要問題及解決措施。
產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。
3、地理信息技術的應用：
遙感(RS)在資源普查、環境和災害監測中的應用。
全球定位系統(GPS)在定位導航中的應用。
地理信息系統(GIS)在城市管理中的功能。
數字地球的含義。
必考內容 第四部分 地球與地圖 世界地理 中國地理
義務教育地理課程內容是高中地理課程內容的基礎，因此，義務教育部分的地理課程內容是高考必然要涉及的內容。地球與地圖部分是高中地理必要的基礎知識，區域地理（世界地理、中國地理）是高中地理知識必要的載體。

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