高中地理鄉村支教感想

㈠ 高中生在寒假期間去鄉村支教，這個想法天真么

不天真，如果有條件支持去，會成長不少，對以後大學報考自己也會清楚一個方向！加油！

㈡ 支教感言

在磨礪中成長-實習支教感言程聰成長是一首歌，歡樂流暢；成長是一首詩，意味...支教的生活是一首歌，一首詩，它充滿著歡樂與艱辛，在攀藤有很多介紹的

㈢ 以獨立去鄉村支教體驗生活寫一篇1000以高三作文

在轉身之前，我從來都不知道世界上會有那麼美麗的愛。在轉身之後，我才猛然發現那麼純潔的愛竟然在我身邊從不停歇。原來愛的旅途中只相差一個轉身的距離。

-----------題記

轉身遇到愛——師愛

「老師是辛勤的園丁」這句話說的一點也不假。記得我剛上小學的時候，父母因為都在外地，我只好被迫住宿在老師的家裡。那一晚我徹夜難眠，已經是十點一刻了，怎麼那個房間的燈還依然微亮，我很是好奇，只好拖著疲憊的身軀，准備過去一探究竟。我走過去，探過頭，雙手輕輕地扶著門把手，小心翼翼的打開房間的門，只露出一條縫，在門縫里我驚訝的看到一個背影，旁邊的桌子上放著一杯微冒出熱氣的茶，一隻手拿著筆在本子上揮灑，發出沙沙的響聲，好像是在批改作業。而另一隻手時不時的敲打著後背，那後背明顯呈現出一個「弓」形，好像是很勞累的樣子，那一刻我怔住了。為了不讓老師發現我，我轉頭回去，但是我又情不自禁的轉了一身，又看到她伸了個懶腰，長嘆一聲，我急忙跑回房間。那聲音陪伴了我一整晚，那聲音好消長，那一晚的夜也好消長。

無數次的轉身這還是第一次在轉身之後感覺老師平時的批評與嘮叨也是愛我們的表現，只是愛的表現形勢不一樣而已。

轉身遇到愛——母愛

母愛是世界上最偉大的愛。這一點可能在我的心裡體會的更深，因為由於某種原因，我是母親從13歲開始帶大的，所以我就是母親生命的全部。年少的我討厭母親的嘮叨；優質的我反感與她談心；叛逆的我不喜歡她什麼事都約束著我。但是母親每次生氣打完我時自己都會在晚上躲在屋子裡哭，我看到了好幾次，母親是疼我愛我的，在每一次轉身的瞬間發現「母愛」是世界上最無私最真摯的愛。

轉身遇到愛——大愛

5。12汶川大地震，相信我一提到這個大家都不會感覺到陌生，是的，這次地震的傷害程度使每一個人都銘記在心。但是「地震無情人有情。」地震中有很多人都已經喪生，但是在地震中我們看到了「紅色、白色、綠色、藍色……」這些顏色構成了一副風景圖。他們各司其職，都在拯救地震中遇難的人們，他們爭取時間，因為爭取時間就是爭取生命啊！地震中無數的身影在奔波著，尋找著，每一次轉身都會發現新的奇跡。在這次地震中，有一個幼小的身影讓我們銘記在心，他只是一個9歲的男孩，他在幫助他們拯救遇難的人們，別人問他為什麼這樣做，他說：「他是班長。」這句話的含義多麼深啊！並且一個孩子被解放軍拯救出來時候還敬了一個少先隊員禮，在場所有的人都為之震撼和感動。

㈣ 去山區支教的意義

1、改善農村兒童的教育狀況

通過輸送年輕優質的師資，實踐創新的教育方法，幫助農村兒童接受更適合的教育，提高他們的綜合素質與能力。

2、培養未來社會所需的優秀人才，持續推動教育公平

農村艱苦生活的磨練、教師工作對領導能力的要求，培養了項目成員的良好品格、領導力和實干精神，他們在未來將以更大的能量繼續關注、推動中國教育進步。

3、推動中國社會發展

青年支教老師們對社會責任的擔當和可貴的奉獻精神，為社會輸送正向能量；機構運營的自律、節約、高效，為公益行業帶來積極影響。

(4)高中地理鄉村支教感想擴展閱讀：

一、支教分類

1、長期支教

支教時間：一年及一年以上。

2、接力支教

支教時間：一學期，採用接力方式完成教學計劃。

3、假期支教

支教時間：一般為寒暑假，或利用周末去輔導留守兒童的幫助形式。

二、支教條件

根據政策規定，2007年被教育部直屬的6所師范大學錄取的所有師范專業學生，必須與學校簽訂基層支教協議。比如陝西師范大學就出台配套政策：2007年的師范專業新生在享受免費的同時，有義務到國家約定的西部農村中小學任教3年。

學生支教期間，可通過寒暑假回學校讀教育碩士研究生，支教期間便可拿到碩士文憑，也可在支教結束後繼續深造；支教結束後，國家會提供專場招聘會，讓畢業生選擇自己的去向；另外，國家還考慮到了畢業生支教時的住房、結婚、生子等問題，也會陸續有相應的政策出台。

㈤ 去鄉村支教給你帶來的最大觸動是什麼

孩子們純朴可愛，可家長們不管理孩子，孩子學好了，是孩子聰明，孩子學不好，就是老師教的不行。有些農村想辦法留住老師，可我教的這個村子。根本不把老師放眼裡，有時想想，農村教師真可憐。

㈥ 去農村支教是何感受

我記得我第來一天來到學校的時候，所自有的學生都是用一種很驚訝的眼神看著我，貌似我是一個怪物。而我也在這樣的注視下全身上下都多少有點不舒服，但是這種感覺沒有持續多久我就被這些小朋友的熱情給打動了。因為他們班長（後來知道）突然說，歡迎新老師。這句話剛落就響起了雷鳴般的掌聲，同時他們剛才驚訝的眼神也變成了熱情的微笑，那時的我被這些學生真的深刻的群感化。

㈦ 有鄉村支教教師的經歷或故事感動過你嗎

電視上看過一個青年女教師為了一個鄉村的孩子放棄了大城市工作的機會，留守幾十年。

㈧ 關於鄉村支教的作文1500字

able career, because of their motherland and the development of the western region Need for qualified personnel, did not hesitate to quit their jobs and took west into the construction of the motherland. I once read an article in this way: A major cities in the work of the outstanding English teachers, to give up the excellent work of the treatment and living conditions in Xinjiang to join the application, he was in town to teach junior high teams, the school had no English Teachers, so that the arrival of his school's English classes start again. Two years later, he not only decided to continue his stay here, will also receive their own family in Xinjiang. His son grow up, here is when a teacher from generation to generation so as to Xinjiang to do a little of their own forces. I was full of respect for teachers in the text, he is like the Gobi Desert on poplar, where it is needed, where it will quickly take root and grow the sturdy branches. No matter wind or rain and snow encountered, regardless of drought or floods encountered, it is always so strong, unwavering.有些人認為，一定是在城市裡找不著好職業的人才會去西部工作，可事實證明他們錯了，大部分在西部工作的人以前都有令人羨慕的職業，他們是因為祖國的西部開發需要人才，才毫不猶豫地辭去工作，毅然西行，投入到祖國的建設中。 我就曾經讀過這樣一篇文章：一位在大城市工作的優秀英語教師，放棄了優厚的工作待遇和生活條件，報名投身新疆，他被安排在鎮初級中學支教，這個學校原先沒有英語教師，他的到來使這個學校的英語課再次開課。兩年以後，他不但決定自己繼續留在這里，還將自己的家人都接到新疆。他的兒子長大後，也在這兒當了一名教師，就這樣一代一代地為新疆盡著自己的一份微薄力量。我非常敬佩文中的教師，他就像戈壁灘上的白楊樹，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，從不動搖。

㈨ 關於支教後的感受的作文怎麼寫1000字

支教感言 XXXX 電信
所教班級：一（一）班 計算機與信息工程系 學號：xxxxxxxxx 有人說：「使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。」 半年的支教生活即將結束，回顧半年來自己的工作和表現，心中充滿喜悅，因為支教鍛煉了我，在支教的同時我自己也得到了升華，無論在思想上還是在社會實踐上都受益匪淺！ 從參加支教活動開始，我就堅定了自己的支教信心，明確了自己的教學目的，遵守學校的各項規章制度，努力完成上級交給的各項工作任務，跟同伴相處的特備融洽，對學生也特別關愛。有辛苦付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。 從小我就夢想著長大後能做一些義務活動來回報社會，義務支教動活動正好給了我一個平台。今年從九月起的每個星期四中午我們都會利用自己的課外時間一組三人去小學支教，風雨無阻。開始之前我一直有點忐忑不安，盡管我很想為那些小孩子做點什麼，但為沒有任何相關經驗，怕誤導他們。於是去支教的前兩次都是由我們組資歷比較深的一位同伴給孩子們上課，我們則是在旁邊負責維持課堂紀律和學習一些教學經驗。於是在之後的時間里，每次上課之前的幾天里我們都會很認真的充分准備星期四所需要的東西，同時也盡可能的想一些新穎一點的東西讓孩子們學在其中，玩在其中。 在與孩子們熟悉以後，每次去小學我都會很激動。在去小學的路上就有所帶班級的孩子對著我叫「大姐姐~大姐姐~~」 踏入小學的那一刻時不時會有一些小孩子來和我們說話，有些時候他們會邀請我和他們一起玩游戲。我們會根據孩子們的興趣和他們的實際狀況來教一些東西，並且隨時和他們一起互動，課堂氣氛一直都很好。在上課時我很明顯的感受到每一個小朋友都愛學習並且有強烈的好奇心。在授課之餘我會和很多小孩聊天，了解他們的家庭深入他們的內心。我了解到這些孩子中大多數是農民工的孩子，雖然這里的小孩不像城市那樣眼界開闊，不過他們是多麼的純朴多麼的善良。有時候我走在路上的時，會聽到一個稚嫩的聲音叫大姐姐；有時候看到一群小孩子在嬉戲，就會想到我們帶的那個班。孩子們的歡聲笑語會讓我忘掉其他的煩惱。
我想我們來到這里不是單單的把知識傳授給他們，更多的是把感

恩，把進取，把樂觀的精神帶給他們。這學期的支教活動快要結束了，回過頭好好的看一看、想一想，除了那一個個美麗的笑容，那一場場感人的場景外還有很多值得我去回憶、去體會、去挖掘、去了解„„ 更多的是為我們來年的支教打下了一定的基礎，讓我們在以後的活動中能更好的傳遞著盡可能多得美好„„