2008高考地理北京卷
『壹』 2008年北京高考{急！！！！！！！！！！}
錄取工作日程安排如下：
7月6日 小語種、飛行專業單獨錄取內
7月7日至容9日 提前批次錄取
7月10日至14日 第一批次錄取
7月16日至22日 第二批次錄取
7月23日至28日 第三批次錄取
7月28日至31日 高職、師資單獨錄取
8月1日至8月5日 高職(專科)批次錄取
『貳』 08年北京高考卷文綜第2題地理。幫幫忙解釋一下
北京地區電視收視率一般在20點，也就是黃金時間收視率最高。北京屬東八區，而題目中給的是世界時時間（零時區），根據每差一個區時，時間相差一小時，可推出北京20點，世界時約12點。
『叄』 08年高考北京卷滿分作文
下面的材料都是我直接轉載的。我算是過來人啦，現在大二^_^想當初小學初中時的作文還真不錯，後來越來越完蛋。主要抵觸作文，感覺看不下去，語言華而不實，高中的作文60分滿，不是跑題38就是42、45，後來快要高考了，感覺在這樣下去肯定不行。就叫我嗎給我買清華紫光作文光碟，打開作文思路，看了N遍，眼前一亮。再加上老師發了的建議和發了好多的高考滿分卷，自己看是找適合自己的開頭和結尾。哇咔咔，功夫不負有心人，我的萬能開頭和結尾新鮮出爐，還有好多的萬能句式，我們後來的多次模擬考試作文沒有一次不50分（基礎得分50分，發展分10，作文滿分60）。老師還那我的萬能開頭和結尾說，我一看這么就想吐...能不能換個，不過大家看看，這是很好的做法^_^
我們老師說最好不要看考生的作文，他們的思想認識還不深，有的地方認識不夠。主要看他們好的語言。開頭和結尾最好和時間、人生結合起來，就像我的開頭：人只有一生，我手只握一個籌碼，手起處，轉色見，已成定數，屬於我的博戲已宣告結束。是啊人生是如此的短暫[引入話題]
嘿嘿，好多同學說我的開頭看不懂，他們看不懂沒關系，閱卷老師能看懂就行。我的開頭也是考場作文一考生文章中的一段，對它特有感覺就整成我的開頭了。作文中不能把例子光禿禿的扔在那，一老師說馬愛牛都成大家的典型例子了，嘿嘿，馬克思、愛迪生、愛因斯坦、牛頓。你想用他們也不要緊，不過要有自己獨到的見解。考試前，應該抓幾個人（好好研究研究他們的生活背景、性格、遭遇，以不變應萬變）例子後面的自己的分析師相當的重要，閱卷老師就是看你這個。
時可要記得你的話題是什麼，最好的辦法是處處點題。還要注意不能偷換話題，你在寫「挫折」寫著寫著你寫成「失敗」了，那問題可就大了，要是想引入一個東西來寫話題的話，處理好兩者的關系，做好詳略得當，著眼點是話題，這個就得看你的語言了。
找你熟悉的東西來寫，話題太BT,太抽象不知道怎麼寫。就先聯系聯你自己的實際，把抽象的變成具體的。例如我們那年的作文話題是「肩膀」，看了以後有點發毛，啥破話題。想想看，肩膀，誰的肩膀呢？哥哥？爸爸？叔叔？這就好多了，我發生過什麼感人的事情和肩膀有點關系，不是我自己也可以，在書上、網路上看到的，聽到的。二話不說，萬能開頭寫上^_^
以上就是我自己的心得，希望對你能有所幫助。沒事的時候寫寫東西，哪怕是一句話，多看看書，像《讀者》《意林》《青年文摘》。感覺又好的句子，就寫下來，有空就翻出來看看^_^
2006北京卷高考滿分作文
閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)
許多城市都有能代表其文化特徵並具有傳承價值的事物，這些事物可以稱作該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號；琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號；王府井商業街、中關村科技園是北京的符號……隨著時代的發展，今後還會不斷涌現出新的北京符號。
保留以往的符號，創造新的符號，是北京人的心願。
對此，請以「北京的符號」為題，寫一篇文章，談談你的感受或看法。除詩歌外，文體不限，不少於800字。
[文題詮釋]
2006年北京高考語文作文試題同前兩年作文試題相比，變化較為明顯。
首先，從命題形式來說，由話題作文改為命題作文。2004年考題「包容」、2005年考題「說安」都是獨詞性的話題作文，今年則是命題作文。但是細看作文題目，我們發現，盡管是命題作文，但是題目可寫的內容相當豐富，按照材料中的提示展開寫作的范圍極廣，可以說，由這幾千年悠久歷史背景的北京城可延伸出來的立意點俯拾皆是。
其次，2006年考題與往年相比，更突出了地域特徵。「北京的符號」這樣一個極具地方色彩的題目對於北京考生來說，既有一種天然的親近感，又能激發考生的寫作興趣。但是，對於這樣一個看似簡單的題目，要想寫出彩來，還需考生從歷史文化的角度多揣摩，多思考才行。
在具體的寫作中，要注意以下一些問題。
一、弄清「符號」的含義。要解決這個問題，只需將提示材料認真解讀即可。「許多城市都有能代表其文化特徵並具有傳承價值的事物，這些事物可以稱作該城市的符號。」這句話是符號的意義。由符號再展開聯想，可從時間與空間兩個角度入手。從時間講，北京是一個古老與現代結合十分緊密的城市，有古老的符號，也有正在形成的新的符號。從空間講，北京的各個地域有不同的符號，如紫禁城的符號，天橋的符號等等。 所以北京的符號是多元的，也是在不斷變化和形成的，這就要考驗考生對北京的認識程度以及觀察的角度和能力了。
二、尋找到最獨特的表達角度。在眾多的符號中，該選擇哪一個呢？在尋找這個符號的過程中，必須經過思維的過濾。必須否定第一思維。就這個題目而言，大多數人首先想到的就是故宮、胡同、四合院、紅牆綠瓦這些老北京特有的符號和色彩。這些符號能寫嗎？能寫，但極有可能大家都在寫，那樣，內容撞車無法避免。想得高分難上加難。怎麼辦？否定這一思維，再拓展一下，可以將北京現代的符號挖掘出來。或者縱觀古今，將北京的古老符號和現代符號結合起來，那是最好不過，不僅顯示出自己對北京文化的獨特認識，從整個文章感覺上來看，顯得視野廣闊，更加大氣，有一種以小見大的感覺，更易獲得考官的青睞。
三、運用最佳的表達方式。最佳的表達方式要根據考生實際制定。在行文操作上，考生可以只寫自己心中最能代表北京的一種符號，這是一種思路；或者考生完全可以寫一組符號，將所有代表北京的符號用一條線串聯起來，但是難度較大，需要考生有豐富的背景知識和寫作能力。在寫作方法上，擅長感性寫作的考生，他可以寫北京的建築物、時尚、民俗，甚至可以具體到廟會、抖空竹這樣特別細小的地方。擅長理性寫作的考生則可以寫北京經濟和文化的能動力、時代的脈搏。
[滿分作文]
北京的符號
——老舍與北京
北京一考生
我看見祥子手裡撥弄著現洋，心中盤算著買車，嘴裡念叨著自己的小九九，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光；我看見王順發忙著擦桌子碼茶碗招呼客人，手裡拎著老北京的大茶壺，壺嘴徐徐吐著水霧；我看見祁家正房的清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上老北京的兔兒爺昂首挺胸，老太爺微笑點頭；我看見沙子龍直視眾徒一言不發，心中暗道：「不傳！不傳！」堂前老北京那隻鏢局長槍，靜靜倚立牆角，與主人遙相呼應……
讀老舍先生的書，彷彿被書中人物引領著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽北京的節奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號啊！
那是老北京的絲絲縷縷、點點滴滴。似一段京胡弦語，激越鏗鏘，余韻悠長；如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無窮。
忘不了老舍先生品北京飲食——「良鄉的肥大的栗子，過了砂糖在鍋里『唰唰』地炒著，連鍋下的茶煙都是香的」，「高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣；而會享受的人們，會在酒樓里，用小小的木錘，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳」——只有老北京才會有如此誘人的風味；也只有老舍先生，才能領略得如此動情傳神！
老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京、長在北京，更無比地愛著北京。他愛老北京的一切，正如舊歷年張貼的年畫：喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細致、精巧，更傳達著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對北京的無比熱愛，描繪出一個真實而又理想的北京，一個現實而又詩意的北京。於是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象徵、北京的符號。
老舍先生出過國，留過洋，他自然懂得時代終究會推動「老北京」變成「新北京」，這是一種欣喜與哀婉交織的復雜情感。這種情感也常常在他的作品中流露出來。——《四世同堂》的主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠，可他也惋嘆「在不久的將來，這些店鋪都會消失」。正因為此，老舍先生在新時代北京的舞台上，努力創造著新北京的語言和形象，創造著新北京的符號。
於是，作為北京符號發現者、熱愛者和創造者的老舍先生，也成為了北京歷史與現實的，北京人眼裡與心中的，一座永恆的豐碑。
[名師點評] 本文立意高遠，主題突出，語言老辣。
一、文章開頭將老舍先生筆下的人物風貌集中展示，然後順勢提出「老舍先生的作品，就是老北京的符號」的觀點，立意高遠，主題突出。此後作者圍繞這一主題從「歷史與現實」的角度出發進一步探討主題，突出「老舍先生在新時代北京的舞台上，努力創造著新北京的語言和形象，創造著新北京的符號」。
二、文章語言老辣，簡練多姿。短短八百字中，蘊含的文化因子頗多，作者對老舍先生的作品極為熟悉，一一列舉，如數家珍。開頭兩段多用排比，氣勢不凡。
北京市西城區2008年高三抽樣測試語文試題
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北京市海淀區2007-2008學年度高三年級第一學期期末練習語文試題
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北京市海淀區2007-2008學年度高三年級第一學期期末練習語文試題
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北京市豐台區2007-2008學年度第一學期高三期末練習語文試題
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北京市東城區2007—2008學年度第一學期高三期末教學目標檢測語文試題
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(附答案)-北京市西城區2008年高三抽樣測試語文試題
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(附答案)-北京市海淀區2007-2008學年度高三年級第一學期期末練習語文試題
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(附答案)-北京市豐台區2007—2008學年度第一學期高三期末練習語文試題
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(附答案)-北京市東城區2007—2008學年度第一學期高三期末教學目標檢測語文試題
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年高考北京滿分作文選登（12 篇）
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2007年北京高考滿分作文賞析
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2006年普通高等學校招生全國統一考試——語文（北京卷）
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2005年普通高等學校春季招生考試——語文（北京卷）
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2005年普通高等學校招生全國統一考試——語文（北京卷）
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北京四中2007-2008學年度高三語文第一學期期中測驗試卷
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2008屆年高考北京滿分作文選登（12 篇）
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2007年北京高考滿分作文賞析（七）
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2007年北京高考滿分作文賞析（五）
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2007年北京高考滿分作文賞析（四）
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2007年北京高考滿分作文賞析（三）
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2007年北京高考滿分作文賞析（一）
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2007年北京高考滿分作文賞析（六）
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北京市西城區2007年4月高三年級抽樣測試
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北京市海淀區2007-2008學年度高三年級第一學期期中練習語文試題
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北京師大附中2007~2008學年度第一學期期中考試高三語文試卷
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北京市西城區2007年5月高三抽樣測試
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2007-2008年北京四中高中三年級第一學期期中檢測試卷(附詳細答案及解析)-語文
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1977年北京市高考範文《我在這戰斗的一年裡》(又名《不稱職的父親》)
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北京四中2006年三月語文高考模擬試題
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北京四中2006年三月語文高考模擬試題
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2005年高考語文試題及答案（北京）
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2007年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷及答案-北京卷
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2004年普通高等學校招生全國統一考試語文試題（北京卷）
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2004年普通高等學校春季招生考試語文試題及答案（北京卷）
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2000年普通高等學校春季招生考試語文試卷及答案(北京、安徽卷)
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北京師大二附中2007-2008學年度高三英語第一學期期中試題
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2008年北京北清學子教科所高考英語學子卷
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北京市清華大學附中2007年高考模擬試題英語
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北京東城區07年5月高三最後一卷--英語
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2007-2008年北京四中高中三年級第一學期期中檢測試卷(附詳細答案及解析)-英語
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北京市宣武區20072008學年度第二學期第二次質量檢測高三數學理
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北京市西城區2008年第二次抽樣測試高三數學文科
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北京市宣武區20072008學年度第二學期第二次質量檢測高三數學理
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北京市西城區2008年第二次抽樣測試高三數學文科
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北京市西城區2008年第二次抽樣測試高三數學理科
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北京市西城區2008年抽樣測試高三數學試卷（理科）
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北京市海淀區20072008學年度高三第二次模擬考試數學文科
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北京市石景山區20072008學年第二學期高三統一測試數學（理科）
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北京市海淀區20072008學年度高三第二次模擬考試數學理科
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北京市海淀區2008屆高三摸底測試數學參考答案
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北京市豐台區20072008學年第二學期第二次質量檢測高三數學文
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北京市豐台區20072008學年第二學期第二次質量檢測高三數學理
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北京市東城區20072008學年度高三綜合練習(文)（二)
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北京市東城區20072008學年度高三綜合練習(理)
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北京市朝陽區2007～2008學年度高三第二次統一考試數學試卷(理科)
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北京市東城區20072008學年度高三綜合練習(理)
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北京市東城區2007—2008學年度綜合練習
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北京市崇文區2007－2008學年度第二學期高三統一練習(二)數學文
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北京市崇文區2007－2008學年度第二學期高三統一練習(二)數學理
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北京市朝陽區2007～2008學年度高三第二次統一考試數學試卷(文科)
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北京市朝陽區2007～2008學年度高三第二次統一考試數學試卷(理科)
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2006年普通高等學校招生全國統一考試——數學（文）（北京卷）
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2006年普通高等學校招生全國統一考試——數學（理）（北京卷）
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2005年普通高等學校招生全國統一考試——數學文（北京）
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北京四中2007－2008學年度第一學期高三數學開學檢測（理）
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北京師大附中2008年第一學期高三開學檢測高三數學(文)
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北京人大附中2007年5月高三最後適應測試 數學（文）
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北京大峪中學2008年高三總復習---第4課時 充要條件.
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2007年普通高等學校招生全國統一考試文科數學試卷及答案-北京卷
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2005年高考文科數學試題及答案（北京）
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2005年高考理科數學試題及答案（北京）
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2004年普通高等學校招生全國統一考試(北京卷)數學
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2004年普通高等學校招生全國統一考試(北京)數學(理工農醫類)
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2000年普通高等學校招生全國統一考試(北京、安徽)數學(理工農醫類)
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『肆』 道高考完型題目,08年北京卷 When I entered Berkeley, I hoped to earn a scholarship. Having been
change his mind ：改變他的想法
change his attitude：改變他的態度
我要改變的是他的思想、想法，而不是他的態度．
『伍』 2008年北京高考卷中 he has smoked ever since究竟是什麼意思
自那以後，他就不再抽煙了。 he has smoked ever since，這是虛擬語氣用法，
短暫動詞過去時表否定
『陸』 求2008年廣東高考地理卷答案.B卷
一、單項選擇題： B A C A D B B C D D A D B A D A D C B
二、雙項選擇題： BD AD AC AD AB AC BC CD AD AC
二、綜合題(本大題共6小題，滿分80分)
31. （滿分14分）本題主要考查考生獲取圖表信息、運用地理基本技能的能力和結合區域地理知識，綜合對比、分析地理問題的能力。
（1）中東地區美國日本
（2）ABCE
（3）D
（4）丙地
理由：①太陽高度角大（太陽總輻射量大）；②雲量少（到達地面的太陽輻射量多）；③熱帶沙漠氣候
（5）①地處西風帶；②地勢低平；③位於大陸西岸。
32．（滿分13分）本題主要考查考生快速全面准確獲取圖標信息的能力，描述和闡述地理事物的能力，運用地理原理，結合區域實際綜合分析問題的能力。引導考生關注國家大事，體現地理學科的實用性。
（1）依據：①中部地區的國內生產總值比重增幅下降；②在三大地區中，中部的國內生產總值比重增幅最小。
（2）BE
（3）ABD
（4）優勢：①該區域位於亞熱帶和暖溫帶，光照充足，雨熱同期（氣候資源豐富）；②耕地資源豐富，土壤肥沃（有大面積的平原，如鄱陽湖平原、洞庭湖平原等）。
不利：①降水季節變化大（變率大），多洪澇、乾旱災害；②初春、冬季多寒潮；③水土流失嚴重
（5）意義：①該地區糧食產量佔全國的30％；②是我國重要的糧食生產基地（是我國小麥和稻米主產地）。
33．（滿分14分）本題主要考查考生獲取圖表信息的能力，結合區域知識，描述和闡述地理事物的能力以及判斷能力和綜合分析地理事物的能力。
（1）亞熱帶季風氣候降水（雨）
（2）供水、發電、航運灌溉、旅遊、養殖、防咸
（3）空間差異特點：南部高北部低。 B
（4）地理分布特點：①沿河流和交通線分布；②南部和中部多，北部少。
成因：①水、陸交通便利，供水方便；②中、南部地勢低平，有利於城鎮建設；③中、南部經濟發展水平較北部高，較有利於城鎮發展。
34．（21分）本題主要考查考生從圖標中獲取地理要素和定量關系的能力，描述、分析地理事物的能力以及探究和解決地理問題的能力，考查考生綜合分析自然因素、人為因素對經濟活動的影響。體現地理學科的綜合性。
（1）共同特徵：①外商在中國投資增長速度變化大（波動性強）；②1990-1992年增長（上升）；
③1994-1995年和1997-1999年減小（下降）；④1992-1994年增長速度最快；
⑤1998-1999年增長速度最慢。
BDE
（2）產業結構特徵：主要集中在製造業（第二產業）。
地區分布特徵：①主要集中在東部地區（沿海地區）或集中程度高；②東部高西部低（從東部向西部遞減）。
（3）原因：①地理位置優越；②交通便利；③地勢低平，氣候溫和多雨（氣候條件優越）；④經濟發達，城市密集；⑤基礎設施完善；⑥人口眾多，勞動力資源豐富；⑦文化科技發達，人口素質高；⑧市場潛力大，居民消費水平高，購買力強；⑨經濟腹地廣；⑩市場經濟體制健全，優惠政策多（政府管理比較高效）。
（4）對策：①提高辦事效率，優化投資環境；②加強基礎設施建設；③改善生態環境；④加大教育投入，培養高素質人才；⑤擴大稅收等優惠政策；⑥調整產業政策，引導投資方向。
35．（滿分8分）本題主要考查考生根據提供的材料探究地理事物的能力。
（1）輻射霧
（2）平流霧
（3）輻射霧
（4）輻射霧
成因：①位於我國的濕潤地區（位於河流交匯處），水汽充足（空氣濕潤）；
②夜晚地面輻射強（夜晚溫度低或夜晚降溫快）；③位於四川盆地，空氣比較穩定（近地面水汽積存）；④城市附近塵埃多，凝結核多。
36．（10分）本題主要考查考生獲取信息的能力並運用相關知識描述、分析地理事物的能力。
（1）② ①③
（2）ABD
（3）分布特點：距離北京近人數多，距離北京遠人數少（客源地人數隨距北京的遠近而變化）。
成因：距離北京越近，旅遊成本越低（距離北京越近，旅遊費用越低，時間花費越少）。
（4）積極意義：①有利於弘揚和傳承民族傳統文化；②減輕了節假日期間交通壓力；
③減少了對日常工作、生活的不利影響；④平衡遊客量的季節分布
37.（10分）本題主要考查考生獲取信息的能力和運用相關原理解決地理問題的能力。
（1）12 7
（2）ABD
（3）空間分布特點：工業區污染源比重大（主要集中在工業區）。
原因：工業區污染源多（主城區和其它區工業污染源少）。
（4）措施：控制污染源；節約能源，提高能源利用率；使用清潔能源；健全環境法規（加強環境執法）。
『柒』 跪求2008高考北京卷作文範文
材料作文。學生根據材料自選角度，自擬題目寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外體裁不限。
在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，裡面放了一個大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？
一個學生回答：沒滿，還可以放沙子。
待學生放完沙子，老師又問：滿了嗎？
全班同學回答滿了，有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水。
老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。
這回老師是往杯子里放沙子和水，然後問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進去，該怎麼放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。
【評】近幾年，全國各地的高考作文命題比較熱衷於材料作文。材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發動考生的主動性，不至於沒有話寫，也不至於瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西。
鑒於材料作文的這些特點，那麼重點就在於如何挖掘題目所提供材料的內涵，然後挑選你最有把握的一點進行作文。
具體對此道材料作文而言，首先是審讀材料。這則師生簡短對話材料看是簡單，其實是極富生活哲理。初看材料，若是不細心的考生會極易取「答案是豐富多彩的」之意，但這個顯然有點偏題，顯然不可取。
此題大致可以從這幾點立意：1.學無止境；2.變與不變；3.過程與結果、方法與結果；4.思維的魅力、思維靈活性；5.相對空間與絕對空間等等，自己選取一個好的切合題目的立意，可以寫一篇思辨議論文也可以寫成優美的散文。
這個題目審題一定要新、深、准，立意好之後，在裝入一些新鮮的材料，這樣文章得高分自然也不難了。
【範文】
生命的意義
一個杯子，一塊石頭，一些沙子，一些水，這是什麼？如果你是化學家，也許你會告訴，他們的結構，他們的成分；如果你是物理學家，也許你就會告訴我，他們能夠產生什麼樣的物理現象；如果你是哲學家，也許你又會告訴我很多的道理。而我呢，我是一個普通人，我認為這就是人生。
人生就是大的杯子，當我是嗷嗷待哺的嬰兒時，杯子里空空如也，當我們慢慢地成長，父母、親人、朋友、同學、同事、社會、國家不斷地給予我們時，我們的杯子便開始有了很多的東西，愛、財富、榮譽等等。這里最大的最重的，莫過於「愛」，這個愛包含了生活太多的內容，小時候父母給了我們無私的愛，而我們成長後，又有很多人給予我們愛，我們成家立業，有了更多的。當我們為人父母，我們又會給予孩子們愛，同時也會給予周邊的朋友、同事們很多的友情，這也是一種愛。特別是，當5•12大地震來臨之後，在我們的華夏大地上，玉名再次明白了，什麼是愛，什麼是大愛無邊。當看到我們的解放軍和警察、搜救人員、志願者們日夜奮斗，為了哪怕一絲的希望，都要付出百倍努力的時候；當我們看到一個又一個感人的故事時，當為了學生、為了親人、為了能夠讓更多的人有生的希望時，有很多人寧可讓自己去承受死亡的威脅，也要奮不顧身的時候；當我們看到每一個中國人都伸出援手，獻出自己的愛心時。我深深地明白了，生命的意義。面對著這樣的大地震時，也許我們會丟失很多，但是只要人間有愛，我們的杯子就會是滿滿的，我們的生活就是充實的，一切就能夠重來，我們也必將重建家園，讓生活變得更加精彩。
反思我們平時的生活，日復一日的忙碌、奔波，有時候為了生活中一點點的財富和榮譽而絞盡腦汁時，我們是不是把一些事情弄錯了呢。也許，你的財富會增加，也許你有令人羨慕的榮譽和名利，但是你的杯子中是不是早已經缺失了生活中最應該有的「愛」了呢，當你財富、榮譽的增加，而占據了本該屬於愛的位置，那麼這樣的人生是不是註定是空洞、殘缺的人生呢？一場突如其來的大地震，讓我們又在一次從生活的安逸中警醒，讓我們再一次明白了什麼是愛，什麼是生活中最沉甸甸的東西，我們是不是也該看看自己的杯子，到底還有什麼了呢，是不是該清理出去一些，加入一些了呢。生命的意義，也許就是在這取捨之間，就是在這杯中杯外吧。
『捌』 1998-2008全國各地高考地理題目
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