初中地理素養是什麼心得
1. 初中地理心得100字 就是你怎樣學地理，有什麼捷徑
我初中地理+高中地理，六年一貫制滿分，相較於高中人文地理，初中地理明顯簡單許多版，權太陽系八大行星（冥王星被踢出）、七大洲四大洋（亞非北南美。南極歐大洋；四大洋從大到小太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）
澳大利亞大陸地形剖面圖，能辨明著名山脈山系、胡泊、平原；非洲剖面圖；亞洲剖面圖（包括中國幾大高原、平原、山脈）；非洲剖面圖；歐洲剖面圖；北美、南美地形剖面圖。。多看地理圖冊，選擇填空就簡單了，滿分很輕松
2. 地理學科素養是啥 地理到底帶給我們什麼
我初中、高中地理，每次都是滿分。。地理很難嗎？
我理解的：一、學會基本的回生活常識，為答生活服務（比如天氣、各地氣候植被特產等）；二、對各地的風土人情、自然風光有所了解，有助於各地旅遊什麼的，開闊視野同時增強旅行中應對危機、迷惑時的個人技能，提高生活質量；三、對人類居住區、生活區、工業區的合理規劃；促進地區間物資流通和商品交換，促進經濟發展、拉動國民經濟增長。。。應該還有幾條，都是我自己總結，手打的
3. 初中地理學科素養 有哪些
地理知識素養是指現代公民必須學習和掌握的現代地理科學的基本知識，在地理素養中地版理知權識素養處於基礎地位，是其他相關地理素養形成的基本載體。「課標」中的內容標准要求學生掌握的地理知識既是現代公民必備的地理知識的素養，也是學生學習地理技能、過程與方法，形成正確的情感、態度與價值觀的基礎。
4. 有沒有地理心得體會800字
今年我有幸參加了地理國家培訓。這次培訓，雖然時間短暫，但我受益匪淺，讓我感受到一種緊迫感：做一名當代合格的初中地理老師也不容易，做一名在初中地理教學舞台上能展示自己的風采、打造自己教學特色的優秀初中地理老師就更難。現在就這次培訓談談我的收獲：
通過這次培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐有了一個質的飛躍，對自身的素質也有很大的提高。
培訓讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今後的工作打下了堅實的基矗
這次網路培訓雖然時間短，任務重，但經過努力我圓滿地完成了學習任務。
這次培訓大大改變了我們的學習環境和意識，它把教師培訓從以往的現實課堂上搬到了虛擬的即時網路空間里，通過網路，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。在這里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采。另外，我們還可以通過跟自己同專業的教師進行交流探討，共同學習，這也就給大家提供了一個共同討論的平台。
這次培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的。
通過收看教學視頻，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而沒有實質內容，不能是課堂熱鬧而學生卻一無所獲;教師的語言要有親和力，要尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。
通過本次培訓，我還感受到：地理學科是一門專業很強的學科，地理教師只有不斷提高自己的學科素養才能更好的勝任本職工作。作為一名初次任教地理的老師來說心中要裝著目標，手中要拿著課本，眼睛要盯著學生，要以欣賞的眼光看待學生的變化，要以真誠的態度對待學生的問題。在實踐中鍛煉教育的智慧，提升教育的視野於境界。要給學生一杯水，教師要有一桶水的哲學在信息社會中已顯得底氣不足。如果是死水一潭，不僅一桶水不夠，十桶、百桶也不夠。教師需要的是長流常新的活水和學生近距離的溝通和交流。與學生共同學習，這才是適應新時代的基本的要求。
今年我有幸參加了地理國家培訓。這次培訓，雖然時間短暫，但我受益匪淺，讓我感受到一種緊迫感：做一名當代合格的初中地理老師也不容易，做一名在初中地理教學舞台上能展示自己的風采、打造自己教學特色的優秀初中地理老師就更難。現在就這次培訓談談我的收獲：
通過這次培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐有了一個質的飛躍，對自身的素質也有很大的提高。
培訓讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今後的工作打下了堅實的基矗
這次網路培訓雖然時間短，任務重，但經過努力我圓滿地完成了學習任務。
這次培訓大大改變了我們的學習環境和意識，它把教師培訓從以往的現實課堂上搬到了虛擬的即時網路空間里，通過網路，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。在這里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采。另外，我們還可以通過跟自己同專業的教師進行交流探討，共同學習，這也就給大家提供了一個共同討論的平台。
這次培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的。
通過收看教學視頻，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而沒有實質內容，不能是課堂熱鬧而學生卻一無所獲;教師的語言要有親和力，要尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。
通過本次培訓，我還感受到：地理學科是一門專業很強的學科，地理教師只有不斷提高自己的學科素養才能更好的勝任本職工作。作為一名初次任教地理的老師來說心中要裝著目標，手中要拿著課本，眼睛要盯著學生，要以欣賞的眼光看待學生的變化，要以真誠的態度對待學生的問題。在實踐中鍛煉教育的智慧，提升教育的視野於境界。要給學生一杯水，教師要有一桶水的哲學在信息社會中已顯得底氣不足。如果是死水一潭，不僅一桶水不夠，十桶、百桶也不夠。教師需要的是長流常新的活水和學生近距離的溝通和交流。與學生共同學習，這才是適應新時代的基本的要求。
5. 如何培養初中生地理核心素養
初中地理課堂教學的重要育人目標與任務之一
是培養學生的地理核心素養,
因此必須熟悉地理核心素養的內涵與構成,
尋找在課堂上落實培養地理核心素養的有效途徑.
6. （如何學好地理），初一的地理學習心得
學習最簡單的方法是:課試著記筆記,可以將注意力集中到上課上來.其實學生應以學為主,全面發展.書山有路勤為徑,學海無涯苦做舟,勤能補拙.改善學習方法.在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多復習,多總結.相信你一定會逐漸養成良好的學習習慣,並獲得成功.了解自己的學習方式會使你更容易找到適合自己的學習方法。但我們不能盲目的跟隨他人的學習方式，一定要找到屬於自己的學習方式。同時成為學習的管理者。1． 明確學習目標：每個人都有自己的學習目標，而學習計劃則是實現學習目標的藍圖。古人雲 「凡事預則立，不預則廢。」2．成為學習的管理者：第一：學會自主學習作為中學生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個管理學習者。就要在學習上能自律，自覺的學習。比如記好筆記，就是自主學習開始。（補充知識：筆記要注意格式、內容，注意以下方面：記錄、簡化、背誦、思考、復習環節。）第二：提高學習效率討論： 造成學習效率低的原因？（如做事拖拉，無計劃，學習習慣不好等）學習的過程包括很多環節，學習的效率就蘊涵在各個學習環節中，只有把握好每個環節的質量，如課前認真預習，上課專心聽講，課後及時復習，才能從整體上提高學習效率。第三：科學安排時間隨著中學學習科目的增多，難度增加，科學的安排時間十分重要。首先要對自己的學習有一個總體上的規劃，制定一個適合自己的學習計劃。制定學習計劃時注意要遵循以下原則：彈性原則、自然原則、增強原則。3. 具有克服困難的勇氣和堅持到底的精神。我們剛才一直在談論關於在校學習的問題。其實學習對我們來說不僅包括通過在校的途徑獲取知識，還應包括從其他途徑掌握知識。我們也要學會一些常用的獲得知識的辦法。活動：在很多時候我們還有自學一些我們感興趣或者需要研究的東西，這需要掌握哪些好方法呢？1. 學會運用各種手段搜集資料：圖書館：會檢索書目，用計算機查閱書籍借還情況上網：用搜索網站查尋所找的資料或信息（圖片），輸入關鍵詞，利用互聯網建立班級論壇，如建立QQ群等。2. 學會整理資料，提煉觀點。老師總結：今天我們一起討論了關於學習的一些話題，從中你是否有些收獲呢？在人生的道路是，初中生活是最美好難忘的，讓我們一起珍惜初中的學習生活，以積極樂觀的態度面對每一天，為我們的未來打好基礎
7. 論如何在初中地理教學中培養學生的地理素養
所謂地理素養，即通過學習地理課程逐漸養成的一種較為穩定的心理品格，具體而言，即指學習者可以站在地理學的角度，運用地理學的觀點去觀察和解決問題。地理素養包含很多內容，如地理知識、地理觀念、地理學科能力、地理方法等等[1]。培養學生地理素養能幫助學生更喜歡、更輕松地學習地理，因此，探討怎樣培養學生的地理素養十分重要。下面就對此展開分析。
一、正確認識地理素養，自覺樹立概念意識
要在初中地理教學中培養學生的地理素養，首先教師就應正確認識地理素養這一概念，知曉什麼是地理素養？培養學生地理素養的作用？在明確相關問題後，教師就應自覺樹立較強的概念意識，並將這一概念貫穿到教學始終。其次教師應將地理素養的概念灌輸給學生，讓學生充分認識到地理素養對自己學習地理的重要作用，並自覺樹立地理素養意識。
如在學習了氣候方面的知識後，教師可針對「全球氣候變暖」的現象鼓勵學生嘗試運用所學知識解釋全球氣候變暖的原因？應該怎樣應對及解決這一問題？若這全球氣候變暖這一問題得不到有效解決，人類又將面臨怎樣的危害？？？當學生運用所學知識各抒己見後，教師就可引入「地理素養」這一概念——運用所學的地理知識去解釋和解決問題。如此一來，不僅讓學生更好地理解了地理素養，還鍛煉了學生對知識的應用能力。
二、營造良好課堂氛圍，調動學生學習興趣
讓學生充分認識到地理素養後，教師就應給學生營造良好的課堂氛圍，調動學生對地理學科的學習興趣和慾望，給培養學生地理素養創造良好條件。要保證課堂氛圍良好、調動學生學習激情有多種方法，如講故事、開展課堂小活動、小游戲等，教師在選擇方法時應緊密結合教學內容，這樣才能達到事半功倍的效果。
如《大氣降水》的教學。針對這一內容的講解，教師可以採用講故事的方法充分激發學生的學習興趣。即在教學時教師引入《三國演義》里諸葛亮火燒葫蘆谷的故事[2]：諸葛亮使用計謀把司馬懿的人馬引進葫蘆谷，計劃採用火攻？？但在最後關頭卻被一場突如其來的大雨導致整個計劃功虧一簣，這場大雨也澆滅了諸葛亮的雄心壯志，才有了後來「謀事在人，成事在天，不可強也」的千古悲嘆！通過這個歷史故事教師就可順利引入問題：為何那時、那地會有一場大雨？大雨是如何形成的？引導積極思考、探尋答案。因為是熟悉的歷史故事，所以容易激發學生興趣，活躍課堂氛圍。
三、創新課堂教學方法，提升課堂教學成效
創造了良好的地理素養培養條件，接著教師就應創新地理課堂教學方法，提升教學成效，使學生地理素養得到有效培養、發展和鞏固。地理課堂教學方法的創新途徑有很多，教師在選擇時應結合教學內容和學生實際需求。如創新課堂提問、引入信息網路技術教學、課堂與課外結合教學等等。下面就以創新課堂提問為例進行分析。
在《世界人口的分布》的教學中，教師首先將學生分為多個小組，通過「小組拼圖搶答」的方式找出世界上人口比較稠密和比較稀少的地區；然後就引導學生結合所學世界氣候相關知識，通過「自由選擇居住地」的小活動展開分組討論；接著教師就展示設計好的問題「你願意居住在青藏高原地區嗎？你願意居住在南極嗎？你願意居住在四川汶川嗎？你願意居住在自己家鄉嗎？」最後教師就給時間讓學生自由討論，並鼓勵學生勇敢發表自己的看法。這種多樣化的提問方法不僅能充分打開學生思維，滿足不同學生的喜好和需求，充分展示各自的長處，還能使不同層次學生的地理素養都能得到培養和發展，可謂一舉多得。
四、轉變陳舊教學評價，促使學生多方發展
教學評價是對教師講課和學生學習的最後反饋環節，在整個教學過程中占據著舉足輕重的地位。傳統教學評價基本上都體現在考試和分數上，這樣的教學評價很單一，不能全面反映學生的情況，很容易讓學生本有的優勢逐漸被埋沒，直接削弱學生的學習自信心。要培養學生的地理素養，教師就必須轉變陳舊的教學評價，多關注不同學生的優點，多關心學生在學習活動中的情況，將知識與人文結合起來，促使學生多方面發展。如某個學生雖然考試成績不理想，但運用知識解決實際問題的能力很強，這就是學生身上的閃光點，可作為教學評價的加分項。
結語：在初中地理教學中培養學生的地理素養十分重要，本文主要結合筆者教學經驗論述了培養初中學生地理素養的幾種方法。但在實際教學中，教師應綜合考慮教學條件、學生情況、教學內容等多方面情況，採取最適合的教學方案，這樣才能真正使學生的地理素養得到有效培養。
8. 湘教版初中地理核心素養是怎樣的
為充分反映新時期經濟社會發展對人才培養的新要求。
緊緊圍繞立德樹人的根本回要求，堅持以人為本，遵循答學生身心發展規律與教育規律，將科學的理念和方法貫穿研究工作全過程，重視理論支撐和實證依據，確保研究過程嚴謹規范。充分反映新時期經濟社會發展對人才培養的新要求，全面體現先進的教育思想和教育理念，確保研究成果與時俱進、具有前瞻性。
著重強調中華優秀傳統文化的傳承與發展，把核心素養研究植根於中華民族的文化歷史土壤，系統落實社會主義核心價值觀的基本要求，突出強調社會責任和國家認同，充分體現民族特點，確保立足中國國情、具有中國特色。
(8)初中地理素養是什麼心得擴展閱讀：
中國學生發展核心素養的相關要求規定：
1、主要是學生在處理與社會、國家、國際等關系方面所形成的情感態度、價值取向和行為方式。具體包括社會責任、國家認同、國際理解等基本要點。
2、主要是學生在認識自我、發展身心、規劃人生等方面的綜合表現。具體包括珍愛生命、健全人格、自我管理等基本要點。
3、主要是學生在學習意識形成、學習方式方法選擇、學習進程評估調控等方面的綜合表現。具體包括樂學善學、勤於反思、信息意識等基本要點。