高中地理美國農業地圖
⑴ 美國農業帶分布圖
美國農業帶分布如圖所示：
美國農業帶主要分為五大區域：
1、東北部和「新英格蘭」的牧草乳牛帶。：指西弗吉尼亞以東的12個州。自然條件是氣候濕冷，土壤貧瘠，無霜期短，不宜耕種，但適宜牧草和青貯玉米的生長，故適合發展畜牧業。此外，該地區也是馬鈴薯、蘋果和葡萄的主要生產區。
2、中北部的玉米帶：指五大湖附近的8個州，自然條件是地勢低平、土層深厚，春夏兩季氣溫高，濕度大，極有利於玉米生長發育，因此，該地區成為世界上最大的玉米生產區;同時，這里也是美國大豆的最大產區，大豆農場佔全國總數的54%;此外，此地小麥的生產在美國也佔有重要地位。
3、大平原小麥帶：位於美國中部和北部地區，跨越9個州。這是個海拔500米以下的高平原，地勢平坦，土壤肥沃，雨熱同期，水源充足，冬季較長而嚴寒，適宜於小麥生長。該地區的小麥播種面積通常佔全國的70%。
4、南部的棉花帶：主要指跨大西洋沿岸密西西比三角洲的5個州，該地區自然條件是地勢低平，土壤肥沃，緯度低，熱量充足，春夏降水多而秋季乾燥，適宜棉花成熟。此地集中了全國大約1/3的棉花農場，播種面積超過160萬公頃，產量佔全國的36%，其中，阿肯色州還是美國最大的水稻產區，總產佔全國的43%。
5、太平洋沿岸綜合農業區：主要包括華盛頓州、俄勒岡州和加利福尼亞州等。該農業帶受太平洋暖流的影響，氣候溫和濕潤，宜於多種農作物的生長，美國大部分的蔬菜、水果和乾果就出自此地;此外，這里還盛產水稻和小麥等。
⑵ 高中地理有關農業的知識點有哪些
農業屬於第一產業，研究農業的科學是農學。農業的勞動對象是有生命的動植物，獲得的產品是動植物本身。農業提供支撐國民經濟建設與發展的基礎產品。
⑴ 茶葉生長的有利條件：
① 氣候濕潤多雨；② 排水良好的坡地。 ⑵ 青藏高原生產青稞的自然條件：地勢高，氣溫低，溫差大，降水少，光照充足。
⑶ 尼羅河三角洲南疆盛產長絨棉的原因：
夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉條件。
⑷ 澳大利亞畜牧業發展的有利條件：
① 有大面積乾旱半乾旱區域，草原優良； ② 自流井多，可供牲畜飲水； ③ 無大型野生肉食動物。
⑸ 西歐美國東北部發展乳畜業的有利條件：
① 緯度高，氣溫低，雲量大，雨天多，光照弱，土壤貧瘠，不適宜發展種植業，適宜多汁牧草的生長。② 人口、城市密集，市場需求量大，交通便利，經濟發達。社會經濟條件
⑹ 季風氣候對農業發展的影響： 利：雨熱同期，利於農作物生長。
弊：旱澇災害頻繁。
變式：溫帶季風氣候黃淮海平原發展棉花種植的有利條件：
① 夏季高溫多雨，雨熱同期，利於棉花生長； ② 秋季雨水少，天氣晴朗，利於棉花的後期生長和收摘。
⑺ 中亞地區農業以荒漠畜牧業和灌溉農業為主，原因：
① 中亞深居內陸，屬溫帶大陸性氣候，降水稀少，植被以草原、荒漠為主，適宜發展荒漠畜牧業；
② 境內有額爾齊斯河、阿姆河、錫爾河等河流，宜發展灌溉農業。
⑻ 熱帶經濟作物經營方式：企業化種植園 。 生產特點：生產規模大，商品率高 。 主要分布：南亞、東南亞、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲 所在國經濟結構特點：以熱帶企業化種植園為主的單一經濟 所在國如何發展經濟：
① 繼續發揮優勢，抓好熱帶經濟作物生產； ② 狠抓糧食生產，努力增產糧食；
③ 調整產業結構，建立獨立的、完整的工業體系和國民經濟體系； ④ 加強南南合作；⑤ 加強南北對話，建立國際經濟新秩序。
⑼ 非洲糧食問題突出的原因：
① 人口自然增長率高； ② 自然條件惡劣； ③ 亂墾濫伐，過度放牧，加劇了乾旱和土地沙漠化；
⑽ 新加坡缺水、缺糧的原因：
① 國土面積狹小，雖地處熱帶雨林區，但無大河，徑流量小； ② 國土面積狹小，耕地面積小，糧食產量低。
⑾ 復種指數問題：
① 俄羅斯復種指數和產量低的原因：緯度較高，農業生產熱量不足 。
② 澳大利亞復種指數問題：緯度較低，但復種指數較低的原因是： 與農業經濟結構有關，其混合農業區是小麥和牧羊交替進行，小麥復種指數低，且有大量的休耕地。
復種指數低對土地的有利影響是： 有利於土壤肥力的恢復。
③ 中國復種指數高的原因：緯度低，人均耕地少。
⑿ 美國、印度的國土面積小於中國，但耕地面積遠遠大於中國，其原因是：
從氣候和地形兩方面分析
① 美國、印度平原占國土面積大，乾旱區面積相對較小；
② 中國平原占國土面積小，乾旱區所佔面積大。
⒀ 城市郊區農業問題：上海市郊區農業蔬菜、肉、蛋、奶及園藝業 分析區位：
自然因素：熱量充足，雨熱同期；地形平坦，土壤肥沃；水源充足。
社會經濟因素：① 市場消費量大； ② 交通方便； ③ 發展花卉、蔬菜等農作物單位面積的價值高，可獲得更高的經濟利益；
④ 土地面積小，有利於集約化生產。 發展方向：綠色農業；觀光農業；生態旅遊
⒁ 商品穀物農業：東北地區、 美國
基本特徵： 生產規模大，機械化水平高，農產品商品率高；
區位因素分析：
自然因素：① 溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期； ② 地形平坦開闊； ③ 耕地面積廣大； ④ 土壤肥沃； ⑤ 水源充足。
社會經濟因素：
① 地廣人稀，農產品商品率高； ② 生產規模大，機械化水平高； ③ 交通便利； ④ 市場廣闊；
⑤ 工業比較發達； ⑥ 國家政策扶持。
存在不足：① 熱量不足； ② 土地沙化、水土流失加劇； ③ 土壤肥力下降； ④ 冬季受寒潮和凍害的影響等。
與美國商品穀物農業比較異同：
相同點； ① 農業地域類型相同； ② 地廣人稀，農產品商品率高；
③ 生產規模大，機械化水平高； ④ 交通便利； ⑤ 市場廣闊； ⑥ 工業比較發達； ⑦ 農業生產過程的自然條件相似。
不同點： ① 經營方式不同，美國以家庭農場主生產為主，我國以國營農場位主； ② 科技水平存在差異； ③ 專業化水平不同；
④ 糧食單產不同，美國糧食單產高
⒂ 大牧場放牧業：阿根廷的潘帕斯草原 區位因素：
自然因素：氣候溫和，草類茂盛，草場面積大；
社會經濟因素：① 地廣人稀，土地租金低； ② 距離海港近；交通條件改善，冷藏技術的進步。
(2)高中地理美國農業地圖擴展閱讀
全書概括
《高中地理》是由人民教育出版社出版的圖書，是人民教育出版社、課程教材研究所、地理課程教材研究開發中心編寫的。該書是普通高中課程標准實驗教科書。
學習地理
一、地理學習的靈魂——地圖的利用
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯系實際。
3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換。
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶。
二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。思維導圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，
把隱性的知識顯性化、可視化，便於思考，交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網路圖，節點表示概念，連線表示概念之間的聯系，組成的網路知識結構表示某一個主題及其層次。
2、利用課本，學會舉一反三
做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。在復習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如：
區域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。
高中地理：分布（區位選擇）、成因、特點、問題、解決措施。
⑶ 圖14為美國農業分布圖圖15為美國沿40n
從圖中得知，美國每個地區根據自然條件和經濟條件，重點發展一種和幾種農產品的專門化生產，在不同地區形成了不同的農業帶，這充分體現了美國農業的地區生產專門化的特點．
故選：B．
⑷ 讀「美國農業帶分布圖」及「美國乾旱頻率分布圖」，回答下列問題．（1）美國是世界最大的糧食出口國，其
（1）美國是世界最大的糧食出口國，其糧食生產的有利條件是：美國本土大內部分位於北溫帶，容熱量豐富．中央大平原，地勢低平，耕地多．密西西比河等河流提供充足的灌溉水源．農業實現了高度機械化和地區生產專門化；（2）近幾年美國旱災嚴重，主要分布於美國的中西部，對玉米、小麥、大豆等農作物產量產生重要影響．
故答案為：（1）北溫；大平原；密西西比；專門；（2）中西；玉米．
⑸ 讀美國農業帶的分布圖，回答下列問題：（1）圖中A是______帶 B是______帶 C是______帶D是______帶 ...
（1）據圖中序號和字母的位置可得：A是乳畜帶，B是小麥區，C是玉米帶回，D是棉花帶，E是畜牧答和灌溉農業區；
（2）美國的首都是華盛頓；在舊金山以斯坦福大學為依託的「矽谷」是世界上最大的信息產業技術產區．
故答案為：
（1）乳畜；小麥；玉米；棉花；畜牧和灌溉農業；
（2）華盛頓；矽谷．
本題考點：美國主要農產品和農業帶的分布。
問題解析：美國地處北美大陸南部，北臨加拿大，東瀕大西洋，西臨太平洋，南接墨西哥和墨西哥灣；美國是世界上的農業大國，是世界上主要的農產品生產國和出口國，並且實現了農業地區專門化，機械化水平高，效率高，產量大。
⑹ 美國農業地圖
the sunlight fell on her from that side, and the water on that side was full of greens and purples. On the other, it was darker blue from the shadow of the ship.
⑺ 美國農業類型和主要分布圖
美國農業帶分布圖