高中地理老師求職信

Ⅰ 中學一級地理教師述職報告

本學期我的工作有了新的變化，2001年參加工作以來，一直都是做科任老師的我首次正式地當上了班主任。這個學期，我既要擔任初一6個班的地理教學工作，也是初一（6）班的班主任。身兼兩職，自然工作也就繁忙起來，一個學期下來著實也感覺到一絲疲累，但是在新的工作崗位當中，我取得不少的教育教學的經驗，也有了很大的收獲。我把它具體的歸納如下：

一、教學工作方面

我參加工作已有四年多了，可以說在這幾年的教學工作當中，通過不斷地摸索和探討，我也總結了不少的經驗。因此，本學期初一的6個班的教學工作，我覺得還是可以應負得來的。在這幾年裡，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，努力調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高了課堂教學的效率。不過，今年的學生生源素質差是一個不可迴避的問題。在上課當中也碰到過很多麻煩事，例如：初一（5）班的有幾位女同學就是有名的「八婆」，說話也很臟，經常在課堂上搞小動作，引起課堂軼序的混亂。這種情況，自已呢也沒有能夠很好的處理。以至後來，也曾經跟一些學生發生的「碰撞」，事後想起來，也是覺得自己太年輕，火氣太盛，沒有想到後果。這是本學期在教學上比較不愉快的事情。

二、在班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。有人說過：做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。但是我覺得，兩樣對我來說都很難。因為我是第一次當班主任，很多班主任的工作我都不熟悉，也不清楚。對於能不能夠勝任一個班主任，心裡一點底也沒有。為了能夠盡快的熟悉業務，我在開學的初期就多向老班主任們請教和學習，而他們也比較樂意地向我傳授他們的經驗，通過這樣的交流，我也很快地掌握不少帶班的方法。雖然我所帶的班並沒有取得過什麼很優秀的成績，但是對於我這樣一個「新人」，仍然是覺得做了一件了不起的事懚。班主任工作中，我主要做到了兩個字：「愛」和「嚴」，這樣的做法既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆「愛心」去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如，我班有一個學生叫區照文，由於他是家裡獨子，自小就被家裡寵壞，在班裡上課經常開小差，有時候老師說他幾說，他還頂嘴。有一次，生物老師跟他發生了沖突 ，他用東西把老師的手還弄傷了。這個學生，當然不能夠任其發展下去，不然必成後患，所以我當然就把留下來。一留就是6點半，那時天氣已晚，我就跟他說，我親自送你回家。在回他家的路上，他一路都表現得很好，我想他以前應該沒有試過這樣的情況。這天晚上，我順便到了他家家訪，把他的情況跟他家長進行了溝通。這樣，雖然他沒有質的改變，但是以後他也不敢再做什麼了。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。以上所說的是我的一點經驗小結，當然存在的問題也不少，如我班的課堂紀律和自習課紀律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有，以致經常被扣分，連續三個月拿不到文明班等，這些問題是我日後努力改進的方向和目標。

Ⅱ 寫給地理老師的信430

敬愛的地理老師：
您好！
時光飛逝,轉眼間我們升入了八年級,在這碩果累累的金秋時節,我們踏著醉人的花香,迎來了第24個教師節.在此我對您說一聲：「老師謝謝您！ 您辛苦了！」不知不覺您已經教了我們兩年了！這兩年間與您相處，我發現您平易近人，不曾對我們發過脾氣。
我很喜歡上您的地理課，您的課堂上，總會讓我感到輕松、愉快。您的話語，您的笑容，您的一舉一動總是那麼具有魔力，令我們陶醉。我有時 覺得您是一位落入凡間的天使，讓我們輕松的上您的地理課！
剛剛步入七年級的我，地理成績不是很理想，也許是剛剛接觸新老師，剛剛接觸地理的關系。經過時間的推動我漸漸喜歡上您，也因此喜歡上地理，地理成績也呈上升趨勢。踏進八年級的我，當知道地理老師沒有換時，我很高興！
我很想知道在您心中的我是怎樣的？一個偶然的機會我知道了，在您心中，我是個怎樣的女生。您說我很大方，文靜……聽到這些話我真的很高興。
沒有陽光就沒有花朵，沒有您的辛勤栽培，就沒有我們今天的成績！
有人說：老師是園丁,培育出一代又一代的人才。對，您就是園丁,我們是春天裡的幼苗,茁壯的綠葉上有您的汗珠,鮮艷的花朵上有您的微笑!不管您有多忙多累,您始終精神飽滿的出現在我們面前,為我們講授知識.您為我們的成長付出了多少心血,犧牲了多少個良宵啊.您額頭的皺紋刻下了千絲萬縷的慈愛。老師我們不會忘記您----我們的啟蒙恩師.
老師，我想對您說一句：「老師,您是我們心中永遠的天使!」
老師，在教師節來臨之際我要祝福您:節日快樂,身體健康,永遠年輕,桃李滿天下！
此致
敬禮

Ⅲ 給高中幽默地理老師的一封信800字

親愛的XX老師：

您好！

時間過得真快，一個學期轉眼間便過去了！回望過去的幾個月，忽然，暗自驚喜，我們真的很幸運。在這整日浸沒於題海的世界，能遇到您這樣一位好老師。您帶給我們無限的歡笑。每當上您的課，便像被一雙溫暖的大手捧入花香四溢，綠草充斥的奇異空間。這里是那麼悠閑、寧靜、安詳，能給與我的心靈最大的慰藉。

曾經我也是一個很討厭地理這門科目的人，成績也不理想，考試總也考不好，只得落個整日罰抄的地步，這樣惡性循環，連我自己也快對這門科目不抱希望了。但您的出現徹底改變了我。我不再害怕它。您對我們關心，像一把利刃幫助我們，使得我第一次敢於正面與它對抗，您的支持也使我愈戰愈勇，從此地理也變得有趣。

還記得您曾經對我們說的：「地圖是地理學的第二語言！」「想學好地理，先學會看懂地圖。」等等這些話，都深深地印在我的腦中。您用這些簡單、有趣而頗有道理的話向我們詮釋著地理這門科目，深深地讓我們體會到地理會成為我們的好夥伴。

您還是一個擁有年輕心態的老師，連我們這輩的年輕人都無法與您相比。您還不只是地理老師，您教給我們的知識已超越了地理范疇。您還說得一口流利的英語，甚至還會各個地方的方言，走到哪裡就像本地人。聽聞您還是一個非物質文化的保護者，這更添了您身上的神秘色彩。眾多的事例，無不讓我班的所有人都很佩服您，被您的神秘所吸引。

雖然只相處了短短幾個月，但您已經深入我們大家心靈深處，我們再也無法忘記您——我們的地理老師，還有您帶來的歡聲笑語。

千言萬語，無法一一道來，只得對您說聲：「謝謝您的到來！老師！」此致
敬禮！

Ⅳ 寫給地理老師的畢業贈言

您對我們來說 比秦嶺淮河還重要

Ⅳ 寫給地理老師的畢業贈語，高中哦。要長

有人說，老師如蠟燭一般，燃盡自己，照亮他人；有人說，老師如園丁一般，培育著祖國的花朵。然而，我卻認為，「老師」這個詞的偉大，是無法比喻的。因為老師的愛，包容天地！敬愛的老師，您為了學生，平時備課是多麼辛苦。但您毫無怨言，仍然將最精彩的一課帶給了您的學生！老師，請您接受我最崇高的敬意！

1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
看風水，樂道山川湖海玄機?
察日月，巧解雪雨冰霜奧秘?
紙上攀高峰，悟透板塊奧秘?
圖中越大海，弄清洋流深義?
上通天文，斗轉星移盡胸中?
下曉地理，風起雲涌皆意間?
上通天文，好與日月星辰為伴?
下知地理，喜與江河湖海作友?
日月星辰盡藏胸中，能上九天?
魚鱉蟲獸全收眼底，可下四洋?
讀教科書，乘季風，激起心中暖流?
轉地動儀，看世界，了解異域風情?
地殼在運動，季風吻過富士山?
板塊正漂移，梅雨愛上洞庭湖?
東經西經，包宇之無窮?
南緯北緯，容宙中有限?
春夏秋冬，笑看史上風風雨雨?
東南西北，暢談人間分分合合?
評漁場，寒流暖流交匯處?
看氣候，旱季雨季輪換時?
預知天氣變化，把握正確航向?
探索自然奧秘，規劃完美人生?
了解法國，夢品白蘭地?
熟悉蒙古，夜觀北斗星?
說乾坤，拉扯經緯網?
傳知識，訴說天地源?
不辭辛苦，如周日運動?
無論勞累，似季風吹拂?
抬眼望，日月星空，雷雨雪霜?
低頭看，山川土地，江河湖海?
經緯間穿梭，國家事域外事事事皆知?
天地內暢想，自然理人文理理理都通?

Ⅵ 我該怎麼做才可以成為一名高中地理老師

在地理這個復專業上下苦功，提高自己制的水平能力，使自己有知識准備。還有很重要的一個是去考一個教師資格證，有了這個證，就可以從事教師職業。考這個證要通過漢語水平測試（口語和筆試），教育心理測試，心理測試和專業水平測試。對於一個非師范生有一點難度，不過還可以一試。提高自己的各方面能力。應聘時通過試講就可以了。最好直接考研，提高學歷水平。

Ⅶ 畢業了，寫給高中班主任的一封信任（教地理的）

尊敬復的老師：
你好!制
在這三年的時光里，你一直在我們身邊陪伴著，無論我們有什麼困難，你都會盡最大的努力來幫助我們。你為了我們付出了不少的心血，你的用心良苦我會銘記於心。你是一個給我留下深刻印象的老師，你每天都會在我們身上花很多的時間，每天都會有許多擔憂：怕我們的成績不好，知識學不進去，記不住……是你一直在教導著我們什麼是對的，什麼是錯的，還教導我們許多道理。在我們做錯事情時，你只會嘮叨幾句，但是我知道，在這幾句話中，包含了你對我們的信任和期望，但我們卻一次又一次的破壞了你對我們的期望。老師，你是一位辛勤的園丁。你的教誨，使我們一天天的在成長。你那略帶疲倦的面容，使我感到慚愧，如果我們不那麼頑皮，你也不會那麼操心，在這里，我真心的對你說一聲：「老師，謝謝你，是你一直在我們身邊」。
祝：身體健康.

Ⅷ 急需地理老師的述職報告

樣本

本人王力偉，性別男，1979年出生，2002年畢業於東北師范大學地理科學專業。同年開始在哈爾濱鐵路第一中學，即黑龍江省實驗中學任地理教師至今。
從教5年來，恪守師德，兢兢業業，在中學教師這個平凡而又神聖的崗位上，默默耕耘，奉獻自己的力量。
為了使我的專業能有更大的發展，本人決定申請我校中學地理一級教師，現將本人四年來工作情況述職如下：

一 教育教學
高考會考方面 5年中，共指導4屆高一會考和2007年三個畢業班的高考，成績優異。
青年教師匯報課方面 共作組內匯報課9節，校級匯報課兩節，獲得好評。
公開課方面
2005年10月20日，作了市級新課改公開課《旅遊活動與地理環境的協調發展》
2007年8月，錄像課《高三地理專題復習—中國氣候》獲東三省中學地理第五次年會一等獎。
二 教育科研
論文方面
2005年7月，《淺談高中地理教學與學生情感、態度、價值觀的培養》獲東三省中學地理第四次年會二等獎。
2005年12月，《淺談教師人格的塑造》獲省教育學會第二十三次優秀科研成果三等獎。
2006年12月，《淺析地理教學中多媒體的有效使用》獲省教育學會第二十四次優秀科研成果二等獎。
2007年8月，《淺析新課程背景下地理教學中的多媒體使用》獲東三省中學地理第五次年會一等獎。
教輔資料編寫
2003年11月，參與編寫的校本教材《旅遊地理》在黑龍江省「十五」規劃重點課題《校本課程的開發與實施》階段成果評比中，獲一等獎。
2006年11月，主編教輔資料《高中地理復習資料精編》，在高三教學中應用，獲得較好反響。
2007年6月，主編校本教材《生活中的地理》。
課題方面
參與省教育科學「十五」規劃重大子課題《對「自主探究」教學模式的探索研究》，經省教育科學規劃領導小組辦公室驗收合格。
說課、教學設計、課件方面
2005年7月，說課課件《環境問題的表現與分布》在東北三省中學地理教學研究會第四屆學術年會獲一等獎。
2005年7月，教學設計《環境問題的表現與分布》，在東北三省中學地理教學研究會第四屆學術年會獲二等獎。
2006年哈爾濱市普通高中推進新課程實施教學大賽中獲教學設計二等獎。
2007年8月，說課《環境問題的表現與分布》在東北三省中學地理教學研究會第五屆學術年會獲一等獎。
2007年8月，教學設計《地球的結構》在東北三省學地理教學研究會第五屆學術年會獲一等獎。
三 個人成長
所獲榮譽
2006年12月，「十五」期間黑龍江省現代教育技術實驗學校電教教材製作先進個人。
2007年，南崗區記大功一次。
新課程培訓
2004年8月哈爾濱市教師信息技術應用能力中級培訓考核合格。
2007年7月參加教育部組織的普通高中地理學科新課程骨幹培訓者國家級培訓，培訓合格。
2007年7月參加由省教育學院組織的普通高中新課程地理學科骨幹教師省級教材培訓，培訓合格。
申請人 王力偉