初中地理考察活動

⑴ 地理實踐活動有哪些種類

按不同的形式和內容分為六類。

（1）觀察。有氣象觀測、天象觀察、地震測報、環境監測、野外觀察等。

（2）閱讀。有時事地圖、地理牆報、地理課外閱讀等。

（3）集會。有地理專題報告會、討論會、地理晚會、地理知識競賽、地理游戲等。

（4）製作。有地圖、圖表、模型及教具的製作。

（5）參觀。有天文台、氣象台、博物館、展覽會及工廠、農場、市場的參觀和調查。

（6）研究。有鄉土研究等。可根據學校條件、學生愛好和初高中學生的不同特點，組織全體或部分學生參加一種或幾種。

地理課外活動是指學生從事的與地理學科內容有關的課外活動。這種活動可以在校內或校外進行；也可在教室內或其他場所進行。它是課堂教學的補充，有利於學生擴大和加深地理知識領域，鍛煉實際技能，激發對地理的愛好以及培養優良的品德等。

(1)初中地理考察活動擴展閱讀

地理實習，地理教學活動形式之一。旨在鞏固地理知識，擴大知識領域，培養應用地理知識的實際技能和能力。包括氣象觀測、天象觀測、地震測報、環境監測、野外觀察及地理調查等。氣象觀測包括將當地每天的氣溫、氣壓、降水、風向風力、雲量、濕度及其他天氣特殊現象記錄下來，結合氣象台（站）的天氣廣播進行分析，作出當地每天的補充天氣預報。

天象觀測包括記錄北極星等主要星座的位置及其變化，月相的變化及其他特殊天象等。地震測報包括對地下水變化、動植物異象及其他自然界異象（如氣溫及降水的異常、地聲、地光等）的觀察；記錄、分析和試作地震預報。環境監測包括對水、空氣雜訊、固體廢棄物、農葯等污染環境程度的監視、測算、分析和採取的對策等。

參考資料來源：網路-地理實習

參考資料來源：網路-地理課外活動

⑵ 初中地理課上都能設計哪些活動和游戲呢

比如看地圖說國家，
以及用謎語來猜城市
甚至可以組織大家討論自己想像中的月亮。

⑶ 某中學地理興趣小組的同學進行地理野外考察活動，如圖是他們考察區域的等高線示意圖（單位：米）．據圖回

從等高線地形圖可以看出，C地與D地位於同一等高線上，因此兩地的海拔相等，故A不正版確；
圖中E地等高線向海拔權高處凸出為山谷，故B不正確；
圖中比例尺為線段式，表示圖上距離1厘米代表實地距離200米，若A、C兩地圖上距離約為2厘米，則兩地實地距離為200米×2=400米，故C不正確；
D地與C地之間的地形部位等高線向海拔低處凸出為山脊，由於山脊阻擋，因此站在D地不可能看到C地，故D正確．
故選：D．

⑷ 地理考察的一般流程有哪些

地理考察程序通常抄分為預察和正式考察兩個步驟。
預察是在正式考察以前，對考察地區的資料、交通、物資供應等多方面情況作初步了解，為制定考察路線和考察計劃提供依據。
正式考察包括室內准備、野外作業和室內總結等階段。
室內准備階段主要工作有：①搜集、分析已有的文字材料和圖件，包括航空、航天圖像和地圖資料；②對航空、航天圖像進行判讀，初步確定考察區的一般地理規律，提出需要深入解決的問題；③編制工作底圖和考察大綱；④確定考察路線和典型考察地段，確定采樣點；⑤列出考察報告提綱初稿。
野外作業階段主要工作有：①核對、充實室內圖像和地圖判讀結果；②採集標本、樣品；③記載沿線考察情況，初步編繪考察區基本圖件；④搜集考察報告所需的各種文字資料，進行必要的訪問、調查。
室內總結階段主要工作有：①樣品、標本的鑒定、分析和化驗;②編制所需要的圖件；③進行綜合分析,編寫書面報告。

⑸ 地理野外考察(150字作文)

地學科技活動中的野外考察就是組織青少年到大自然中去對山、川、湖、海、石、泉、土、林等事物或現象進行的考察活動。它是地學科技活動中的最基本，也是最能反映地學特點的活動形式。
3.1 野外考察活動的基本過程
野外考察是進行地學研究的基本方法，在地學科技活動中，可以作為考察的內容非常多，常見的就有地質、地貌、河流、湖泊、海岸，洞穴、土壤、植被、草原、沙漠等，某些特殊的地質，地理現象，如火山、冰川、泥石流、地震災害等也可以列入考察的范圍。此外還有鄉土地理考察、環境地學考察；大區域的綜合自然地理考察等等。
野外考察的全過程，可以劃分為准備工作、野外工作和室內總結等三個階段。
一、野外考察的准備工作
充分的准備是搞好野外考察活動的前提，野外考察不同於旅遊觀光，它是要組織青少年有目的地到大自然中去研究和探討地學問題，去研讀大自然這本「無字書」。所以，沒有充分的准備是不行的。
准備工作大體上包括以下四個方面：
1 .思想准備
野外考察是在大自然中進行的一項艱苦的學習過程，它不是閑情逸致地遊山玩水，而是需要付出巨大的體力和腦力的勞動。這一點必須事先向參加考察活動者講清楚。野外考察，經常要和困難，甚至危險打交道，要走路，要爬山，連續多天的野外工作更會吃不好飯、睡不好覺。因此，參加活動就要做好吃苦的准備。野外考察是一項集體活動，任何地學現象的觀察和測量，都需要大家的通力協作才能完成，考察中遇到的每一個困難，也是需要集體的努力才能克服，可以說，在野外考察時，離開了集體，則將一事無成。所有這一切，都需要考察者自覺地樹立群體意識，加強集體主義觀念，要有為集體的事業做出奉獻和犧牲的精神。這一點對於保障考察活動順利進行，無疑也是非常必要的。
2.業務准備
業務准備是指考察出隊前進行的專業知識的學習和技能的培訓，以及資料文獻的收集工作。
為使青少年獲得必要的專業知識和技能，除講課和培訓外，還可以組織青少年走訪專家、學者和有經驗的同志，向他們學習，請他們介紹情況，傳授經驗。收集有關文獻資料應包括考察區的地形圖、地質圖，有關的調查報告、論文和文章，在有條件時，還應收集該區的航空相片、衛星相片等遙感圖像資料，以便全面了解前人對該地區的研究成果。這對於確定考察內容和編制活動計劃大有助益，也會使考察實施及其爾後的總結少走彎路。
對於收集到的資料文獻，還要進行分門別類的整理和編選，條件允許時，最好能編寫出一份適合青少年水平和需要的綜合材料，向他們宣講或印發給他們。
3.物質准備
野外考察用的儀器、設備、文具用品等，一般分為通用和專用兩大類。適用於各種內容的野外活動用的通用裝備有：羅盤、高度表、望遠鏡、照相機、放大鏡、鐵錘、捲尺、標本盒（袋、夾）、以及背包、遮陽帽、厚底鞋、長袖衣褲、飯盒、水壺和用以記錄的筆記本、鉛筆等。專用裝備是指適用於不同學科的專門儀器或設備。例如：水文考察用的流速儀、水尺、求積儀、計算紙；土壤考察用的土鎬、土鍬、土鑽、取土刀和用於簡單土壤化驗的葯品；生物考察用的年輪儀、測高器、採集器（筒、袋）、枝剪、解剖器（解剖刀、鑷子、剪子）以及製作標本用的酒精、防腐劑、福爾馬林、氫氧化鉀等。
此外，還應准備一些常用葯品，如預防暈車、中暑、治療傷風、感冒和各種外傷用的葯品，到南方和山區還應准備一些蛇葯。
4.組織准備
嚴密的組織工作是順利進行野外考察的有力保證，對於活潑好動的青少年尤其如此。要使考察隊成為一個拉得起走得動，令行禁止、紀律嚴明的隊伍，出發前一定要做好組織工作。
具體辦法是把全體考察人員編為一個隊，設隊長一人，負責全隊工作。參加人員少時，輔導員可以全面負責，參加人數較多時，應請行政領導任隊長。再根據輔導力量和參加人員的實際情況，劃分為若干小隊，每位輔導員負責15人左右為宜，人數過多勢將影響考察質量。小隊設隊長一人，協助輔導員工作；小隊下面再劃分小組，每組3～5人，負責小組的野外考察，現場討論，室內准備、作業檢查等組織工作。

⑹ 初中地理可以搞哪些年級活動

包括: 身邊的河流、山脈、工農業發展、交通運輸、民族風俗、動植物資專源、天氣與氣候狀況等屬與人類相關的一切自然、人文條件都可以為構建室外地理教學提供寶貴的資源，並且不需要成本。
地理課外活動教學對初中學生來說是一次興趣激發式教學，更直觀，印象深刻，更直接的體現了初中地理課程標准提出的基本理念，通過身邊的自然資源、社會發展對所要研究的地理內容有一個比較深刻的了解，以便學生進一步鞏固和掌握相關的地理知識

⑺ 我是如何開展地理野外考察實踐的

鍾祥市南湖學校開展體育教師足球培訓
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6月23日下午，鍾祥市南湖學校專開展了體育教屬師足球培訓活動，執教者是剛剛參加過荊門市足球培訓的茹天清老師。
培訓中，茹老師在模擬場上親身示範動作要領，如運用標志盤進行足球繞桿練習，用繩梯進行身體素質訓練，還強調了足球教學應該融入游戲之中，讓兒童在玩中掌握足球運球動作，提升足球運動技能。
通過培訓，體育老師們進一步掌握了足球教學技能，還明白了足球課可以融入游戲中玩出花樣來。



茹老師演示足球繞桿練習

[ 信息作者：李春梅 鄭萬江 楊華 ]
[ 信息來源：鍾祥市南湖學校 111.47.166.93 ]

⑻ 初中地理結業考試的開放式考察可以做什麼

可以做什麼？
我當時考的時候老師根本不管的
就是互相作弊
如果你專認為自己能行也可以自屬己單獨完成（不建議這樣，萬一出差錯那就完了）
至於題目，書上都能找的到
還可以互相傳答案
老師幫你們望風，看那些教科委的來沒來.....

⑼ 我國南方某校地理興趣小組到學校附近進行野外考察活動下圖為考察地區等高線示意圖讀圖完成下列問題．（1

讀圖可知抄，（1）圖中A、B兩處襲的地形部位分別為陡崖、山谷，比較適宜開展攀岩探險運動的是A處．（2）乙村在甲村的東南方向；圖中①、②、③三個觀察點中，既能看到甲村又能看到乙村的是觀察點②．（3）量得乙村到觀察點②的圖上直線距離是3厘米，兩地間的實地直線距離是1.5千米．（4）根據甲、乙兩村的海拔判斷更適宜人類居住、交通便利的是甲村，理由是甲村位於平原上．根據題意．
故答案為：（1）陡崖；山谷；A；（2）東南；②；（3）1.5；（4）甲；甲村位於平原上．