中考前易混點記憶地理

⑴ 中考地理復習資料大全

滿意請採納！互相幫助，謝謝。
臨近中考許多考生一頭扎進一套套的綜合訓練題中希望熟能生巧，結果卻收效甚微。下文為各位考生准備了中考地理備考輔導的內容。
1.興趣記憶法
興趣是學習的動力。有了興趣注意力必然集中，記得快，記得牢。因此一定要把「死」地名變成「活」地名，學得生動活潑，記憶地名輕松而有興趣。例如美國的聖弗蘭西斯科可以這樣講：
(1)首先在地圖上指出該城市的位置，並拼寫拼讀數遍。
(2)理解：聖弗蘭西斯科是美國西海岸的大港口。中國人習慣叫它「舊金山」。舊金山的開發與華工的血汗勞動是分不開的。1848年在這附近發現大金礦，美國掀起了採金熱，大量招募華工。我國東南沿海農村有不少貧苦農民背井離鄉，來到這里當苦工。他們櫛風沐雨，披荊斬棘，修築鐵路，建設城市。因為該城是在採金業中迅速發展起來的，所以華僑最初稱它為「金山」。後以區別於澳大利亞墨爾本新發現的大金礦，便改名「舊金山」。舊金山是美國華人的最大集中地，市內有一條「唐人街」，聚居著華僑及華裔7萬多人。這條街充滿了中華民族的鄉土色彩，到處可以見到廣東酒家、北京飯店和餛飩店、豆腐店等;每逢春節，街上就有耍龍燈、玩獅子、打腰鼓、放鞭炮的，說明中華民族具有強大的生命力和團結力。這樣有目的地串插歷史故事，就能使學生興趣盎然，注意力集中，既進行了政治思想教育，又為難記的地名，打下了記憶的基礎。
2.讀練記憶法
要想牢記地名，單聽教師口講不行，應該眼、耳、口、手一齊活動，互相配合，共同參加記憶。一般教地名可遵循如下幾個步驟：
(1)在地圖上指出地名的正確位置。
(2)在地圖冊或課本插圖上找出同一地名的位置。
(3)工整地寫出地名(有條件的還可以寫出外文進行對照)。
(4)工整地進行填圖或記筆記。
(5)拼讀地名(由慢到快，反復念讀)。
(6)在課前、課後進行指圖練習或填板圖。
3.分散記憶法
一堂地理課上往往會出現很多地名，在短時間內要求學生全部記憶是有困難的。最好的方法是分散記憶，就是先統計教材中出現的所有地名。對於其中必須記的、不一定要記的、應該先記的或後記的都要心中有數，然後集中力量，逐個解決。這樣既可減輕負擔，又可收到事半功倍的教學效果。例如「北美洲」一章中出現的地名有很多，但如果仔細分析，就能發現其中有的可以暫時不記(如貝里斯和一些州名等)，有的是已學過的(如格陵蘭島等)。經過這樣化繁為簡，記憶這些地名就不會感覺困難了。
4.聯想記憶法
聯想記憶包括聯想和對比：地理學科具有綜合性，因此教地名必須注意聯系：地理學科具有區域性，因此教地名又必須注意對比，聯系與對比的過程，實際就是訓練學生舉一反三、觸類旁通、擴大思路和發展智力的過程。例如亞馬孫河水量最大，應與剛果河水力最豐作比較;阿塔卡馬沙漠最乾旱，應與乞拉朋齊雨水最多作比較;巴拿馬的科隆港，應聯繫到西德的科隆市……如此等等。這樣既是講新課，又是溫習舊知識，天長日久，不知不覺就記憶了很多地名。
5.特點記憶法
任何地名都具有其特有的歷史、宗教、位置、輪廓、自然、經濟、交通等特點。如能注意這些特點，引起並激發興趣，也能起到幫助記憶地名的作用。例如西亞死海，一聽名稱就感到驚奇，油然起興。讀到死海附近地勢最低，湖水鹽分最高，湖內魚蝦絕跡，周圍草木不生，失足跌入湖中並不沉沒的奇怪現象時，自然想像出「死海死海真奇怪，不會游泳也能玩」的意境，從而可以牢記不忘。此外墨西哥是「仙人掌之國」，威尼斯是「水上城市」，摩納哥是世界小賭國，梵蒂岡是世界最小的宗教國等等，都屬於特點記憶。
6.分類記憶法
這種方法可以使學生養成善於對地理事物進行分析、歸納和綜合的能力，屬於發展智力的重要組成部分。例如在總復習時編制地理表解，從位置、地形、氣候、河流、經濟、城市、交通等方面進行列表對比，這樣一方面可使知識系統化，另一方面又可在比較中加深對地名的記憶。
7.理解記憶法
理解記憶是最好的記憶方法，為了把機械的記憶變為理解的記憶，可了解一些地名的由來。例如落基山原意是「岩石山」;蘇必利爾湖意為「上邊的湖」、「高的湖」，指該湖位於五大湖的上游，湖水下注休倫湖和密執安湖;太平洋意即「平靜的海洋」，因麥哲倫環球航行時途經此地，一路風平浪靜，未遇風暴而取名;再如洛陽在洛水之北(江北岸為陽)，江陰在長江之南(江南岸為陰)，這樣顧名思義都是有助於記憶的。
8.無意記憶法
就是給學生造成必學的環境，使他們不自覺地、被迫地進行學習和記憶。例如在教室或一些公共場所掛上中外地圖及圖片、塑制地形模型，放置地球儀等。學生經過長期耳濡目染，反復刺激，有意無意間會記憶很多地名。這對學生並不增加困難和負擔，是記憶地名的好方法之一。
此外還有很多方法，如成立繪圖小組，出地理謎語，舉行象徵性的「環球大旅行」游戲等等，都可以加強對地名的記憶，但必須圍繞學習目的和學習要求進行。

⑵ 中考怎樣復習生物地理

2011年中考地理復習應注重實際分析

一、注重基礎知識，提高讀圖能力
在復習過程中要注重基礎知識系統化。要按照《中考考試說明》的要求，以教材為依據，全面梳理，找准知識的模糊點、疑惑點和缺漏點，把各個知識點進行縱向聯系。把握好地理知識、地理要素之間的聯系。如2006年地理中考的經、緯線判斷。在復習過程中特別要加強讀圖能力的訓練。在考試說明中提到今年地理中考將出現讀圖題，讀圖是地理試題的重要組成部分，分值比例大，且形式靈活多變，是地理復習的重中之重。因此，在復習過程中要加強讀圖訓練，提高讀圖能力。

二、把握熱點問題，加強實際應用
在去年中考試題中，鄉土地理在整個分值中所佔比例較大，在復習過程中要緊密依託教材，對本土地理的各個環節要進行認真回顧熟悉。現實問題和焦點問題始終是中考最能考查學生綜合能力和創新能力的部分。命題材料多取材於新聞報道，時事動態，各種數據等資料，命題的地理知識滲透在日常生活的方方面面，特別是對於圍饒國家經濟發展的一系列熱點問題觸及較多。如在去年中考中就涉及到了黃河流域的環境問題。因此在復習中，一定要關注如環境、人口等熱點問題，運用有關資料和信息解決實際問題，進而提高復習的針對性和實效性。

中考地理答題技巧
  從歷年中考閱卷分析報告來看，地理答題失分原因不外乎以下六種：一是基礎知識掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空間位置、結構與聯系把握不準確；三是審題時不善於抓住「關鍵詞語」；四是不善於聯想所學的地理知識進行科學的邏輯推理、歸納與綜合；五是讀圖分析、填圖繪圖的技能不熟練、不規范；六是答題時不善於運用地理術語，答不到點子上。
要想在中考中取得好成績，除了積極備戰做好物質和技巧上的准備外，更要重視心理的調節，要制定好作息時間計劃，進入中考節奏，按照中考上午開始時間與下午開始時間復習功課，有助於進入中考狀態，有助於充分發揮已掌握的知識。每天以中考的心態做卷子，有些考生以為自己已經做好了好幾個月的卷子了，臨考前十天八天不做，看看就行了，這可能會導致考試時找不到感覺、手生，影響發揮。因此建議中考前每天以中考的心態做卷子，到中考時就會以平常心態做卷子了。並且，中考前不再做難題，不再做新的題目，強化自己已掌握的知識，增強信心。
根據學生答題中存在的問題，以及中考要求，從四個方面談談如何答好中考地理試題。
一、仔細讀圖，看清圖示。
地圖是地理的第二語言，這幾年的中考都非常重視對地圖知識的考查，直接考圖和間接考圖的比重佔到百分之五十左右。因此，學生應該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像。圖表中所表現的內容，認真分析圖中的組成要素，圖中的有用條件和迷惑條件，特別是圖中有無指向標，圖例和注記等容易忽略的內容，做到准確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，並要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機的結合起來，加以靈活運用。
二、 認真檢查，查缺補漏。
檢查答卷是保證答題質量的一個重要環節，應做到：一是再審題，看看題中所給的已知條件都用上了沒有，有無文不切題的情況;二是多端思維，根據一題多解的方法，想一想有無更好解題方案，多方驗證答案的正確性;三是發現有錯不要輕易改動，三思而後行，特別是拿不準的答案，要相信自己的第一次直覺是對的。
三、認真審題，讀懂題意。
審題實際上是一個審視題意，分析解題條件的思維活動過程，考生應具備從文字和圖表、數據資料中提取有效信息，並能夠對提取的信息進行加工、處理和運用，解決試題中提出的問題。要達到這個要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題中心含義，以及試題做題要求，一般的我們要求在審題中做到以下幾點：
1、分析題中所給的解題條件，如：明示條件、潛在條件、轉換條件等，進而確定如何利用這些條件來解題，注意題中有無附加的特殊規定。
2、注意題中的方位詞、數量詞、連接詞。
3、辨清試題類型、性質、明確答題思路、中心內容及解題方法。
4、考慮從大腦知識庫中提取哪些有效知識，緊扣哪些得分點，考慮好先答什麼，後答什麼，應列出哪些論點論據。
四、 注意答題技巧，提高語言表述准確性。
全卷分成兩次做較好。首先做容易的題，有把握的題。這樣可以避開絆腳石——難題，越答越順手，增強信心，同時把該拿的分都拿到了;然後再做難題，這樣就給第二次做題留下了充足時間，想得更周全，勝率更大。做難題時要做到捨得放棄，一條思路想不通，趕快另闢蹊徑，否則，冥思苦想，弄得頭昏腦脹影響後面答題，得不償失。
在答題時要注意對答案進行構思，並能用准確的地理語言將答案表述清楚，特別是關鍵詞一定要准確，這也是考試中的重要環節，不少同學在平時復習時，這個方面訓練不夠，往往出現「眼高手低」、「茶壺里的餃子倒不出來」的情況，因此，考生在最後階段中，應該把握語言表述能力的訓練放在重要的位置。

中考簡單易記的中國地理記憶口訣
我國省級行政區記憶口訣
京津滬渝直轄市，蒙寧新藏桂自治
一國兩制台港澳，東北三省黑吉遼
冀晉魯歸華北，蘇浙皖贛在華東
湘鄂豫歸華中，華南還有粵閩瓊
川滇黔歸西南，西北還有陝甘青
我國之最
面積最小的省是澳門，面積最大的省是新疆
緯度最高的省是黑龍江，緯度最低的省是海南
跨經度最廣的省是內蒙古，跨緯度最廣的省海南省
人口最多的省河南，人口最少的省澳門。
中國鐵礦：
我國鐵礦有八家，內蒙白雲湖北大。
遼寧鞍山和本溪，河北遷安安徽馬。
海南鐵礦在石碌，四川一朵攀枝花。
我國七大古都
七大古都是北京，西安南京杭州城；
河南洛陽和開封，安陽殷墟史料重。
北京故宮天安門，頤和園及八達嶺。
西安大小兩雁塔，驪山華清池秦陵。
南京雨花台江橋，蓄武湖和中山陵。
杭州西湖雙十景，靈隱寺與飛來峰。
洛陽龍門石窟精，白馬少林寺著名
開封鐵塔和龍亭，相國寺鍾觀音聽。
中國煤礦：
中國煤礦有十一，開灤峰峰省份冀。
遼寧煤礦是阜新，大陽西山在山西。
安徽淮北江蘇徐，黑龍抓住鶴和雞，
平頂山礦省份豫。
有色金屬礦：
德興銅礦在江西，湖南錫礦山產銻。
貴州銅仁產汞礦，雲南個舊出產錫。
甘肅金昌礦產鎳，鎢礦產地贛大余。
湖南水口山鉛鋅，廣西平果出產鋁。
內蒙白雲泥土稀，山東招遠有金幣。
貨運選擇三原則：
貴重急需量不大，最佳選擇是航空。
易死變質鮮活貨，短程可用公路送，
遠程而且數量大，鐵路上有專車用。
大宗笨重遠距離，水運鐵路二者中。
人口較多的少數民族：
我國是個多民族，少數民族五十五，
人口最多是壯族，四百萬人滿回土，
苗維彝藏和蒙古。
中國十大旅遊景點：
北京故宮八達嶺，避暑山莊河北行。
陝西省內秦皇陵，長江三峽鄂渝境。
安徽黃，桂桂林，浙江西湖蘇園林，
台灣島上日月明。
我國十四個陸上鄰國：
北面俄蒙古，朝鮮在東岸
西北哈吉塔，三個皆斯坦
西邊巴和基，還有阿富汗
印尼不丹，四國在西南
南方三國家，老緬和越南
中國地形區特點：
青藏高原有雪山，遠看是山近成川。
內蒙高原第二大，一望無際地面坦。
黃土高原黃土松，支離破碎多溝坎。
雲貴高原峰嶺眾，岩溶壩子到處看。
塔里木、准噶爾、柴達木，盆地內部戈壁灘，
四川盆地山嶺環，內有成都象把扇。
三大平原北向南，東北華北長江岸。
東北海拔200米，人民常把黑土翻。
華北又稱黃淮海，海拔50地勢坦。
河汊交織湖泊多，「水鄉」遍布長江岸。
我國的地理界線
1、我國人口分布的地理界線
大體以黑龍江的黑河市和雲南省騰沖市劃一條直線為界，該線東南部人口多，該線西北部人口少。
2、地勢階梯界線
（1）第一級階梯和第二級階梯的界線：西起昆侖山脈，經祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣。
（2）第二級階梯和第三級階梯的界線：由東北向西南依次是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
3、地形區界線
（1）內蒙古高原和東北平原界線：大興安嶺
（2）黃土高原和華北平原界線：太行山脈。
（3）四川盆地和長江中下游平原界線：巫山。
（4）雲貴高原和青藏高原界線：橫斷山脈。
（5）准格爾盆地和塔里木盆地界線：天山山脈。
（6）青藏高原和塔里木盆地界線：昆侖山脈。
（7）黃土高原和漢水谷口地界線：秦嶺。
（8）河西走廊和柴達木盆地界線：祁連山脈。
（9）四川盆地和漢水谷地界線：大巴山脈。
（10）內蒙古高原和黃土高原界線：古長城
（11）長江中下游平原和華北平原界線：淮河。
4、氣候界線
（1）1月0℃等溫線（也是亞熱帶與暖溫帶及高原氣候區分界線）：大體沿著青藏高原東南邊緣，向東經過秦嶺～淮河一線。
（2）800毫米等降水量線（濕潤區和半濕潤區界線）：沿著青藏高原東南邊緣，向東經過秦嶺～淮河一線。
（3）400毫米等降水量線（半濕潤區和半乾旱區界線）：從大興安嶺西坡經過張家口、蘭州、拉薩附近，到喜馬拉雅山脈東部。
（4）200毫米等降水量線（半乾旱區與乾旱區界線）：大致通過陰山、賀蘭山、祁連山、巴顏喀拉山到岡底斯山一線。
5、河流界線
（1）外流區和內流區的界線：北段大體沿大興安嶺～陰山～賀蘭山～祁連山（東端）一線，南段比較接近200毫米等降水量線。
（2）長江水系與黃河水系分水嶺：巴顏喀拉山脈～秦嶺。
（3）長江水系與珠江水系的分水嶺：南嶺。
（4）瀾滄江與怒江的分水嶺：怒山。
（5）長江流域與東南沿海諸河流域的分水嶺：武夷山。
6、三大自然區界線
（1）東部季風區與西北乾旱半乾旱區的界線：400毫米等降水量線。
（2）青藏高寒區與東部季風區的界線：3000米等高線。
（3）青藏高寒區的北部與西北乾旱半乾旱區的界線：大體從昆侖山向東經過阿爾金山、祁連山一線。
7、自然地區界線
（1）東部季風區內部自然地區界線
①南方地區和北方地區界線（華北暖溫帶濕潤地區與華中亞熱帶濕潤地區）：秦嶺～淮河（1月0℃等溫線，日平均氣溫≥10℃積溫4500℃等值線）
②東北溫帶濕潤、半濕潤地區與華北暖溫帶濕潤、半濕潤地區界線：日平均氣溫≥10℃積溫3200℃等值線。
③華中亞熱帶濕潤地區與華南熱帶濕潤地區界線：日平均氣溫≥10℃積溫7500℃等值線。
（2）西北乾旱半乾旱區內部自然地區界線。
內蒙古溫帶草原地區與西北溫帶及暖溫帶荒漠地區的界線：賀蘭山一線，相當於200毫米等降水量線。
8、農業活動界線
（1）牧區與農耕區的界線：接近400毫米等降水量線。
（2）水田區與旱作區的界線：秦嶺～淮河。
9、行政區界線
（1）湖北省與重慶市的界線：巫山。
（2）福建省與江西省的界線：武夷山。
（3）廣東省與湖南省的界線：南嶺。
（4）西藏自治區與新疆維吾爾自治區的界線：昆侖山脈。
（5）甘肅省與青海省的界線：祁連山脈。
（6）四川省與陝西省的界線：大巴山脈。
10、綜合地理界線
（1）秦嶺～淮河一線是我國的一條重要地理分界線，這條線的南北景觀有很大的差異；
①黃土高原的南界
②大致是1月0℃等溫線、800毫米等降水量線通過的地方
③亞熱帶與暖溫帶的界線
④濕潤區與半濕潤區的界線
⑤亞熱帶長綠闊葉林和溫帶落葉闊葉林的界線
⑥河流有無結冰期的界線
⑦農業水田與旱地、兩年三熟與一年兩熟制、水稻和小麥雜糧的界線
⑧長江水系與黃河水系的分界線
（2）大興安嶺也是我國一條重要地理分界線，其東西兩側的景觀也有較大差異：
①400毫米等降水量線通過的地方
②季風區與非季風區分界線
③內流區與外流區的分界線
④內蒙古高原和東北平原的界線
⑤我國地勢第二級階梯與第三級階梯的界線通過的地方
⑥森林景觀與草原景觀界線通過的地方
中考地理：新中國人口增長的幾個階段及成因
一、20世紀50年代人口的快速增長新中國成立以前，由於內憂外患、社會動盪，人口增長緩慢。新中國成立後，由於政治上的獨立，民族經濟的發展，人民生活的顯著改善，醫療衛生事業的進步，使死亡率下降，加上傳統的多子多福觀念的影響，人口迅速增長。20世紀50年代初，人口自然增長率由1.6%上升至2.3%。1958年開始的「大躍進」運動給工農業生產帶來了泡沫式的短暫「繁榮」，造成了人力不夠用的假象，「人多好辦事」「人多力量大」等口與在當時廣為流傳。二、20世紀60年代初人口的緩慢增長1959年至1961年，由於嚴重的自然災害、「大躍進」和「反右傾」的錯誤，加上當時的蘇聯政府背信棄義地撕毀合同，我國經歷了一個「三年經濟困難時期」，其困難的嚴重程度，在歷史上是空前的。「三年自然災害」帶來的最大損失，莫過於使糧食大幅度減產，造成農村嚴重缺糧。全國糧食產量1959、1960、1961年分別比1958年下降11%、28.3%、26.25%。由於飢餓、疾病等原因，出生率下降，死亡率增高，1959年至1961年的非正常死亡和減少出生人口數在4000萬人左右。 三、1962年至1973年的人口迅速增長由於三年自然災害的補償性生育高潮以及「文化大革命」的影響，使得這一時期的人口問題失控，人口增長迅速。1963年的出生率破紀錄地達到4.3%.全國人口總數從1965年的7.25億猛增至1971年的8.52億。 四、20世紀70年代的人口增長1972年，國務院正式提出「實行計劃生育，使人口增長與國民經濟發展相適應」。緊接著，有關部門提出了「晚、稀、少」的具體政策要求，即鼓勵晚婚晚育;鼓勵夫婦生育兩胎的間隔達四年以上;鼓勵少生育子女。為配合宣傳，還提出了「一個不少，兩個正好，三個多了」的宣傳口號。此階段實行的計劃生育政策實際效果並不明顯，全國范圍內，一對夫婦仍平均生育四個孩子，至1979年，全國總人口達到9.75億。 五、20世紀80年代以來的人口增長20世紀80年代，國家提倡「一對夫婦生育一個孩子」，人口出生率明顯下降。但由於1962年後人口出生高峰期的男女逐步進入生育年齡，因此，20世紀80年代以來，我國每年凈增人口仍有1000多萬。進入90年代後期，我國人口已呈現「三低」的現代型模式，即低出生率、低死亡率、低自然增長率，但由於人口基數大，每年凈增人口的絕對數量仍相當龐大。

⑶ 地理中考前20天方法。

中 考 地理 復 習 的 幾 種 學 習 方 法 1。學會優化.地理課就好比一棵樹，目錄里的每一章就好比書的一棵分枝。每一棵樹，樹葉是最多的，要記住這么多樹葉是太難了，復習時把這些樹葉統統丟掉，不去管他。這起碼把難度卸載了一半。樹葉是知識點，如果你先去管這些樹葉，你就會用去大部分時間還未必管多少。我們知道，樹葉是最多的，但出現在試卷上的比率卻是最少的。要先把樹乾和樹枝搞清楚，就是說先抓重頭的。樹干就是這門課，你不必記，但你要把那根樹枝長在樹乾的什麼地方，就是說與樹乾的關系搞清楚，然後把更小的樹枝長在哪根粗樹枝上搞清楚。如此把這門課的所有細枝都長在哪些粗枝上，把他們的來龍去脈都搞清楚，這樣那些零散的樹葉就會在這過程中有相當一部分自然而然地長在那樹枝上了。沒有長在樹枝上的知識點，不是活得知識。知道哪些知識點長在哪個枝頭，知識就活了，丟都丟不掉。2．學會記憶.（1）專題記憶法。按照一定的標准，將同類知識和相關聯的知識進行歸納總結，從而使地理材料分散的趨於集中、零碎的組成系統，雜亂的構成條理，以利於學習和掌握。（2）圖示法。就是利用生動的圖像幫助記憶的一種方法。人腦識記圖像的能力要比識記文字的能力強的多，在地理圖表識記中，一要重視課本上的現成圖像，把課文上的文字內容盡可能落實在圖上;二要注意把易混的內容和難於理解的原理及規律，設計成簡明圖，以便於理解和識記。（3）濃縮法。即為了達到要減少記憶量的目的，對地理教材中某些較長的語句和詞彙加以壓縮、刪節、歸納，把復雜的內容化簡，形成高度概括的文字材料，利於復習掌握。在具體做法上，有的是從教材本身選出關鍵性的字詞作為提示點；有的採取字頭；還有的採取將復雜的地理事象用簡短的語言來概括。（4）歌訣法。編寫地理歌訣時，一要注意歌訣中各字詞代表的含義；二要注意押韻，使之讀起來朗朗上口；三要注意語言通俗化，易記易背。（5）漫畫記憶法。該法是幽默記憶和圖像記憶的結合。漫畫主體鮮明，寓意深刻。誇大和變形的圖像，在美的欣賞和享受中，能刻下最深的記憶烙印。3.學會合作.（1）復習時將小組編為A、B、C、D、等，合理分配認知責任，在不同學習活動中承擔的任務進行互換，如課堂討論、試驗操作、課外活動等。一段時間以後，小組的組成重新編排，以利於不同的同學相互了解、合作。（2）強調每一位學生的平等參與，共同分享學習觀點，讓學生感受到真誠、公平與責任，接受不同背景的人以及他們的觀點，做到和諧相處。（3）可以在小組內或自己喜歡的學習同伴中交流自己的收獲和問題、感受和體驗。4.學會比較.⑴要明確比較的目的，這是確定比較對象及比較方法、步驟的依據。⑵選擇恰當的比較對象。選擇比較對象時，除應根據比較的目的外，還需遵照以下兩個原則：一是比較對象應是與被比較的事物屬於同類事物，屬同類事物比較的，如氣候只能與氣候比較，國家（或地區）的經濟只能與另一國家（或地區）的經濟相比。二是比較對象應是學生自己所掌握的，否則無法進行。5、學會反思.反思是對復習中的行為以及結果進行審視分析，不是一般意義上的「回顧」，而是反省、思考、探索和解決復習過程中存在的問題。學生通過反思、感悟，能夠內化知識，提高能力。如課前對照復習目標，反思自己了解到什麼程度、確定自己的疑點重點並反饋給老師；課後反思本節課學會了什麼、還有哪些問題沒有解決、課堂表現怎樣、有何意外收獲、下節課怎麼辦；每個單元的復習效果跟蹤與評價結束後，建立一個反思錄，成敗紀錄在案，要不時翻閱，享受收獲的快樂，總結失敗的教訓，明確前進的方向。復習地理的方法還有許多，實踐證明以上幾種對地理復習具有一定的指導意義。需要明確的是，各種方法是相互交織的，應在加深理解的基礎上進行綜合運用。關鍵是學生要結合自身的特點創造出適合自己的復習方法，不能拘泥而無變通。只有這樣，才能實現各種地理復習方法的優化組合，獲得最佳學習效果。

⑷ 地理知識點記憶要領

地理知識點的記憶方法 北京家教中心
一.「發現」記憶法
所謂發現記憶法，就是在學習、復習地理的過程中，發現問題，重點解決，以此加強記憶的方法。比如，當學生在聽課、做練習、解答問題時，經常會發現自己有概念不清、不得要領以及遺忘的地方。針對這些問題，應扎扎實實地依據課本，逐個解決，這也是再學習、再復習的過程，同時又是加強記憶的過程。尤其是復習時，要將所學地理知識系統化和概括化，逐章按節進行復習，一定會發現自己存在的薄弱環節，有了不足，及時解決，搞懂學通，加強記憶。
二.口訣記憶法
這種方法讀起來朗朗上口，情趣盎然，簡潔明快，新穎獨特。不僅易學易懂，而且記憶方便，是名符其實的「地理快餐」。
如學習《中國地理》中的省、自治區、直轄市簡稱，其口訣（看中國政區圖）：
黑、吉、遼；內蒙古、京、津；
晉、冀、魯；陝（秦）、甘（隴）、新；
蘇、皖、豫；鄂、湘、贛；
川（蜀）、黔（貴）、滇（雲）；寧、青、藏；
滬、浙、閩；台、粵、桂；
海南簡瓊，好記憶。
再如，我國主要大山口訣：（看中國地形圖）
喜馬拉雅（山）、橫斷山，
岡底斯山、昆侖山，
天山、祁連山，
阿爾泰山、賀蘭山，
大小興安嶺、長白山，
陰山、燕山、太行山，
秦嶺、巫山、大別山，
南嶺、武夷（山）、台灣山。
口訣記憶法，最適用於年歲偏小的學生，是他們在學習地理時一種較為有效的方法。一般情況下，他們善於背誦，若能對照地圖記憶，會收到較好的效果。
三.聯系記憶法
就是以點連線，以線拓面的方法聯系記憶。如以鐵路站為點，再沿鐵路線向周圍拓寬，或延伸的面來記憶。當然，完全可以以任何城市或其它重要地理事物為點，延線、拓面，相互記
如學習西北五省、區主要鐵路交通時，先以熟知的西安為點，向西沿隴海線經寶雞，再向西偏北到蘭州。又以蘭州為點，向西北沿蘭新線到烏魯木齊；由蘭州向東北，沿包蘭線經銀川到內蒙古的包頭；由蘭州向西，沿蘭青線到西寧。由西寧繼續向西，是青藏線的西寧至格爾木段。
由寶雞向南沿寶成線經陽平關等到成都，陽平關向東沿陽安線經漢中到安康。安康是襄樊到重慶的襄渝線中間一個站。
從鐵路線分布狀況看，蘭州為西北最大的鐵路樞紐站。另外，隴海線和蘭新線及烏魯木齊到哈薩克的首都阿拉木圖線，是亞歐大陸橋的東段線路。
四.圖片記憶法
地理圖片能夠形象地反映出地理事物和地理現象，它能調動學生學習地理的積極性，幫助學生理解和掌握課本知識，培養學生觀察能力，所以在學習時，適當運用觀看與學習內容相應的圖片，是會收到好效果的。高中適用的「中國地圖冊」中，附有大小圖片44幅。有興安林場、大連新港；黃土高原，華北棉田；上海外灘，長江三峽；桂林山水，西沙風光；葛洲壩、日月潭等。課本上的圖片更多。學到相應的章節時，首先應看圖片。如學「熱帶雨林自然帶」，先看「熱帶雨林」景觀圖片，學生會得出這樣的結論：植物特別茂密，喬木、灌木、草本混雜，樹種繁多。地面有大象、犀牛，水中有鱷魚、河馬。樹上有猿猴、猩猩攀緣，空中飛翔著各種鳥類。學生會感知熱帶雨林帶動植物的多樣性、復雜性。學習課本內容時，就容易理解，還可進一步分析這些特徵是如何形成的？從而聯想到與熱帶雨林氣侯有關。所以運用地理圖片，是學習地理必不可少的手段。
五.類比記憶法
從因果關繫上談，基本要素相同，結論必然相一。地中海周圍氣候特點是冬雨夏干。因地處30°～40°N的大陸西岸；冬季受西風影響，夏季在副熱帶高壓控制下。那麼可知，凡在這樣條件下，就具有冬雨夏乾地中海式氣候。北美有，南半球的南美、非洲、澳大利亞都有。
六.地圖記憶法
看地圖、讀地圖、繪示意圖等，這是學習地理最基本的方法，具有容易學、速度快、簡便實用等特點。原則上，在整個學習過程中，由學習到復習，都不能離開地圖。因為地圖是地理學中重要的直觀語言，它能形象而確切地表示地面上各種地理事物，當然也能反映出各種地理事物來。通過地圖，可以確定出地理方位，區域范圍，展示地理事物的大小、高低、距離、形態和分布，便於闡明地理要素間的相互關系和內在聯系，容易使學生理解地理規律。通過讀圖、分析圖等，可以發展豐富學生的想像力、邏輯思維能力，擴大學生的視野，逐步樹立起敢於向自然界、向地球、向宇宙開拓的精神。
學習各類氣候類型，依地圖學習，好記憶、易理解。如海陸熱力差異而引起的東亞季鳳，是世界上最為明顯強大的季風區。它是由冬、夏氣壓場性質而決定的。冬半年，亞洲大陸內部氣溫低，形成蒙古、西伯利亞高壓區；而東面的太平洋面上，比同緯度大陸來說相對氣溫要高些，形成北太平洋上的阿留申低壓區和赤道以南的赤道低壓帶。大勢是，陸上高壓，海上低壓，自然存在溫壓梯度的變化，從而形成由陸上高壓區向海上低壓區帶吹的偏北風，叫冬季風。夏半年，溫壓場相反，所以風向也相反。
實際上，上面的季風問題和一些地理問題，雖不是問明地圖，但實質上你要准確無誤的答好問題，也需要一幅鮮明的亞洲地圖或世界地圖浮現在腦海里，才能答得全面准確。
學習中國省、自治區、直轄市、看「中國政區」圖，就容易學習。從而也能盡快地掌握各省、區、市的相互位置、方位、圖形等。若不看圖，只記名稱，必然就會今天記、明天忘，實際等於空對空。但只會看懂地圖、熟悉地圖還不夠，應能理解地圖，才能分析地圖。能將地圖上的內容和已有的地理概念聯系起來，經過分析，從中才能得出新知識。
七.方位法
如《中國地理》「三北」防護林網，教學時將「三北」防護網所跨越的十二個省、市、區可用簡稱按自東向西順序改為：東北區的黑吉遼三省西部，華北區的冀、晉、內蒙古，西北部的陝、甘、寧、青、新。這樣講，學生比較容易記住。
再如高中地理我國百萬人口以上的特大城市，解放初只有九個，隨著工業發展，增加到二十個。台灣省的台北、高雄，港澳地區的香港，人口也在百萬以上。按書上的順序講，學生很難記住，而且查地圖時也忽東忽西，忽南忽北，很不方便。我國百萬人口以上的特大城市在地理分布上大致排列成「蘭」字形。在教學時，首先在黑板上寫個「蘭」字，然後按「蘭」字筆劃順序填寫北京、天津等城市，引導學生看課本插圖與板圖對照。這樣、學生比較容易記住。
八.解法
找出地理事物的內在聯系，總結出規律，通過有意識記效果較好。如《世界地理》世界氣候，這一節內容既是本書的重點又是難點。它影響以後章節各大洲各國的區域性氣候學習，同時這節內容理論性強、份量重、頭緒多，學生難以掌握。為了教好這節課，教師備課時，搞清影響氣候的主要因素、各氣候類型的分布規律、特性及其成因。講課時，緊緊抓住它們之間的內在聯系，學生就容易理解，也容易記憶。
九.諧音法
把新地名和熟悉的事物聯系起來記憶。
如前蘇聯中亞地區的兩條內陸河——阿姆河和錫爾河。在安徽中部地區，「阿姆」和「阿母」，「錫爾」與「惜兒」是近音。在講課時，首先引導學生看地圖，了解認識兩條河的地理位置、發源地和注入的地方，再講阿母都是愛惜自己的兒子的。這樣利用諧音可以激發學生的聽課興趣，又利於記憶，但必須要求學生一定要把原字搞清楚，防止以假亂真。
十.對比法
運用對比方法，把類似或相反的地理知識，排列成序。例如我國面積遼闊，為了使學生確切了解我國總面積是九百六十萬平方公里，可作下列一些對比：我國的領上為英國的三十八倍，日本的二十五倍多，比英、法、德國、日本等主要資本主義國家的面積總和五倍還大，僅次於前蘇聯、加拿大，是世界第三大國。從而在學生的腦海中形成祖國遼闊的概念。
十一.電影電視法
電影電視可以幫助我們得到直觀印象，猶如身臨其境，獲得深刻的感性認識。例如講澳大利亞的袋鼠和苔原帶的馴鹿，引導學生回憶電視放映動物世界結束的鏡頭，學生對這兩種動物的印象很深刻，從而幫助學生理解和記憶課文。提醒學生看電視要多看《世界各地》、《祖國各地》、《兄弟民族》、《話說長江》、《話說運河》，以增長地理旅行知識和見聞。講課時，結合課文引導學生回憶有關鏡頭，效果較好。
十二.熟讀法
對字數較多的地名，引導學生反復讀幾遍。如斯堪的納維亞山脈，狄那裡克阿爾卑斯山脈，布宜諾斯艾利斯，馬格尼托哥爾斯克等，讀熟了就很順口，從而記得牢。
十三.數字法
有的地理事物偶爾有數字上的巧合，可總結出數字規律。如講南亞地區，總結出該地區有三個「三」：三種地形（北部是山地，中部是恆河、印度河平原，南部是德干高原）；三大河流（印度河、恆河、布拉馬普特拉河）；三種氣候（熱帶雨林、熱帶季風、熱帶沙漠）。在講東非國家時，總結它有三亞（衣索比亞，肯亞，坦尚尼亞）：兩布（吉布地、蒲隆地）；兩達（烏干達、盧安達），東非的九個國家中已經記住了七個；剩下的索馬里，塞席爾也就好記了。地理課中有些數字與學生熟悉的事物巧合。如地球的表面積是5.1億平方公里，這個數字恰好同「五一」國際勞動節一致，但必須向學生強調應注意地理事物的單位。再如講黃河的長度是
5，400公里，這個數字與「五•四」運動的數字巧合。
高中地理課本中涉及數據很多，教學中若照本宣科，聽起來就十分枯燥。怎樣把它講得有味，活躍課堂氣氛，起到較好的教學效果呢？可採取以下處理方法：
（1）比較法
它是處理數字的基本方法，分橫比和縱比兩種。橫比是把同類事物放在不同空間的比較，反映出事物間的大小。如講太平洋是世界面積最大的海洋，有1.8億平方公里。學生對這個龐大的數字感知模糊，若把它與另三大洋相比，不僅按課本上指出它的面積是另三大洋面積的總和，還把它與面積最小的北冰洋相比，指出它是北冰洋的14倍。這樣就使同學們認識到太平洋之「大」。也為東亞因海陸熱力性質差異巨大而形成世界上面積最廣的季風氣候區打下了基礎。縱比是同類事物不同時期的比較，它可反映出事物的發展變化，講我國的工農業增長等方面的數據，為了突出其增長幅度，常用此法。
（2）擴演算法
如果個體數字比較小不易引起重視，則可由此擴算出一個累積數，形成一個可觀的數字得以強化該內容。如講森林法中決定每個公民每年義務植樹三至五棵， 「三至五」數目小，學生覺得淡然，如果把它擴算為按10億人計算，每年則可義務植樹30億至50億棵，試想這是多麼驚人的一筆財富！由此也起到了積極的宣傳和教育作用。
（3）縮演算法
數字太大或時距久遠，不易捉摸，如果縮算成小數字則便於理解。如講「地球的演化史」可聯系課本中的練習題，將整個地球發展史縮算到鍾表面的12小時之中，指出地球各個發展階段約占的時間。特別強調地球初期發展階段佔2個小時，太古代佔5個多小時，即這7個多小時地球上無生命存在。後四個年代合起來佔5 個小時，其中新生代很短，僅佔10分鍾，而出現人類的第四紀僅佔20～30秒。這樣一來同學們對漫長的地球歷史中各代的相對時間就有了一個較清楚的認識，對掌握地殼的變化、生物的演化很有幫助。課文中的很多內容都可以用此法。如世界森林資源的毀滅，我國土地資源的減少，我國人口的激增等數據都可縮算到一年或一天甚至每小時來說明，由此強化保護生態環境、控制人口增長的緊迫意識。
（4）遷移法數字顯示的內容生疏，可以遷移到一個比較熟悉的數字上類比。如講「一千克鈾235通過裂變反應釋放的能量相當於25000噸標准煤釋放的能量」時，學生對「標准煤」比較生疏，影響了這個數字的信息度，可遷移為：如果這些熱量全部轉化為電能，相當於2000萬度電，這樣則有熟悉可知，易於接受。
（5）換位法若遇數字內涵模糊，難以感知，可採取換一方位、變一視角的辦法處理。如「天體間的距離」用。光年」度量，學生不易感知，可換成用火箭、飛機、甚至步行所需要的時間去度量，使學生感知其「遙遠」，進而認識到恆星的「恆」是有相對性的。
（6）窺斑法
這種方法適用於處理課文中不一定要求記憶但又要知道有定量的數量。如講黃河泥沙之「多」，可形象地說「一碗水半碗泥」；如講我國西北某些地區氣溫日較差，可用「早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜」來形容。這樣雖不反映總體數，但以局部示全部，以現象顯特徵，同樣可起到生動有趣，強化印象的效果。
十四.採用上述方法應注意幾點：一是數字的「加工」要注意科學性，不能無根據地將課文中的數字誇大縮小；二是不能節外生枝，故意引進些新的數字，混淆視聽加重學生負擔；三是此法要適度，並且強調課文中必要的數據要記憶，不能以此法免去記憶。
在高中地理教學過程中，有大量的地理名稱、地理數據、地理事物和地理現象要求學生了解或掌握，教材中需要識記的份量很大，根據學科特點和學生的年齡、心理特徵，運用識記規律，探究識記方法，才能提高識記效果。其基本指導原則如下：
一是：變機械識記為意義識記。識記的效果對理解材料的程度有很強的依存性。教師可以在若干個機械識記的材料中，幫助學生尋找出它們的內在聯系，成為有某種意義的識記的材料。以有關長江的幾組地理數據為例：
長江幹流流程是6300千米。在學東非裂谷帶和世界另外三大河流時，它們的長度和長江的長度組成一個數字組：6000千米（亞馬孫河）、
6600千米（東非裂谷帶），6200千米（密西西比河）、6400千米（尼羅河）。這幾個數字中百位數可組成類似等差數列的順序，而其它各位數字均相同。
歐洲最長的河流、世界最長的內流河——伏爾加河流程是3600千米，其前兩位數正好與長江的相反。我願送你學習的金手指!
二是：變抽象識記為形象識記。在高中地理教學中，地圖是運用最多的模象直觀形式。地圖具有方位準確、數據直觀、表現鮮明、地理要素內在聯系外顯等特點，是學習地理的第二語言和不可缺少的工具，讀圖、填圖、分析圖，不僅可以「索象於圖」，還可以「索理於圖」，以至「規劃於圖」。地圖是獲取知識的信息源，又是儲存知識的信息庫，是識記、分析、綜合、運用地理知識的藍圖。教師要具備邊講邊畫板圖的基本功，並引導學生邊聽邊看邊畫邊填，養成自己動手畫地圖，用圖學習、用圖識記的習慣，變文字、聲波識記為文字系統和圖像符號系統的綜合識記，調動耳、眼、手多種感官對大腦進行多方位刺激，從而提高識記效果。
三是：從部分識記到綜合識記。綜合識記具有部分識記的分散材料的優勢，在區域地理教學中，把知識結構概括為：「位地氣水生，資農工交城」十大要素組成的系統，使學生在新課進行前就對區域地理知識結構有了整體的認識，再把整體教材分解成各部分要素，隨著教師把各地理要素的具體內容逐次分析，並展繪在底圖上，最後畫出一張本地域的綜合性的地圖，再配以必要的文字材料，這不僅對各地理要素的有關名稱、特點和分布規律有具體了解，又能從各要素的相互依存、相互制約的整體上，在地圖點、線、面符號組成的知識網路上，識記所學材料，進而挖掘知識內在聯系和規律性，也便於用「變式」和比較的方法，使知識得到遷移，從而提高學生解題能力。

⑸ 中考前，想要提高記憶力！求方法

記憶力這種東西，是可以練得嘛。
不過如果你只是想記住知識點的話，熟專練就夠了。尤其屬是中考前，我的建議是地毯式記憶，這樣不容易漏，不容易錯。比如說，考綱內的單詞，默一輪，錯的圈出來，再默，如此繼續，直至沒有錯誤，或者還剩一兩個。這時候，在大概看一遍，就沒問題了。語文也是，不過看就行了，否則實在太花時間，只剩39天了。。。。
還有該鍛煉的鍛煉，否則大腦得氧不夠，會影響效率。補品少吃，最好別吃。水果什麼的，各種果茶花茶平時可以多吃點。
安利銀杏健腦，我媽買的，看起來不錯。要不你試試？

⑹ 初中地理生物中考前怎麼分類背誦

我覺得這要分情況，如果平時考試能考70-80分以上的話，建議刷題，通過刷題更能找到題感以及自回己知答識的盲區。如果成績在70分以下，那就一章節一章節的去看，每天翻一點總能記住，然後在相應的去做剛復習完的題。

⑺ 中考地理，就是初中的地理問答題整理，詳細一點的！急需幫助 ，謝謝，一定給財富多多！！！

華北平原的春旱的原因：：①春季氣溫回升快，蒸發較強②夏季風弱，雨季未到③春耕需水量大. 東北地區為何沒有形成春旱：①春季氣溫回升慢，蒸發較弱②有春季季節性積雪融水補給. 長江中下游伏旱：7、8月受副高控制，降水少
中國的疆域和行政區劃。地理位置。國土構成。行政區劃。中國的民族：統一的多民族國家。中國民族分布特點及主要少數民族的地區分布。中國的氣候：冬、夏季氣溫分布特點及其成因。年降水量的分布特點及其成因，季風活動對降水的影響。季風區和非季風區。氣候的主要特徵。主要氣象災害及其對生產、生活的影響。
一、中國的疆域
（1）位置
半球位置：東半球和北半球
海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸
（2）疆域
北：漠河以北黑龍江主航道中心線 跨緯度近50度
南：南沙群島的曾母暗沙 南北相距5500千米
東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心的相交處 跨經度60多度
西：新疆帕米爾高原 相差5個時區相距5000千米
陸地面積：960萬平方千米，次於俄羅斯、加拿大居世界第三位
五帶位置：大部分在溫帶、小部分在熱帶、沒有寒帶。北回歸線穿過台、粵、桂、雲四省區
優 越 性：緯度位置和南北氣候差異，為發展多種農業經濟提供條件
3）瀕臨的海洋
北→南：渤海、黃海、東海、南海
太平洋
領海：海岸基線至12海里的海域，領土的一部分——約300萬Km²
內海：渤海和瓊州海峽
大陸海岸線長18000千米，從鴨綠江口（中朝界河）到北侖河口（中越界河）
台灣島、海地島、舟山群島、南海諸島等6000多個
海陸位置的優越性：東部深受季風影響，有利農業生產，沿海便於發展海洋事業同海外各國交往，西部陸上交通可同中亞、西亞和歐洲直接往來
（4）陸界和鄰國

陸界：長2萬千米
東：朝鮮
北：俄羅期、蒙古
西北：哈薩克、吉爾吉斯坦、塔吉克
西：阿富汗、巴基斯坦
西南：印度、尼泊爾、不丹
南：緬甸、寮國、越南
東：韓國、日本
東南：菲律賓
南：馬來西亞、印度尼西亞
二、行政區劃
（1）三級行政區
劃分：省（自治區、直轄市）、縣（自治縣、市）、鄉（鎮）；特別行政區：香港和澳門
附1：我國鄰國記憶
十五鄰國陸上環 朝鮮俄國和蒙古 哈吉塔阿富汗
印度尼不緬老南 隔海六國要記全 印尼馬文菲日韓
三、我國的人口分布和民族
（1）2000年我國總人口：12.95億,平均人口密度：135人/ Km²
（2）人口分布很不均衡
東部人口多，人口密度較大；
西部人口少，人口密度小。
人口密度線：黑龍江的黑河至雲南的騰沖一線。人口密度線東南——面積佔43%，人口佔94%
（3）農村人口比重大，城鎮人口比重小
城市發展政策：嚴格控制大城市規模，合理發展中小城市，建設新型鄉鎮，大小城市有機結合，城鄉人口合理布局。
（4）華僑（中國國籍或雙重國籍）與華人
僑鄉 ：廣東、福建
（5）基本國策：控制人口數量，提高人口素質
四、我國的民族
（1）分布：我國的民族分布我國少數民族主要分布在西南、西北和東北地區。雲南省、貴州省、廣西壯族自治區、新疆維吾爾自治區等是我國少數民族聚居的省區。
（2）分布特點：小聚居，大雜居
（3）人口最多少數民族：壯族
400萬人口以上還有：滿、回、苗、維吾爾、彝、土家、蒙古、藏等8個。
（4）少數民族節日：
傣族——潑水節、孔雀舞 蒙古族——那達慕大會、摔跤
（2）地形多種多樣，山區面積廣大
五種基本地形齊全：為因地制宜、發展多種經營提供條件
山區面積廣大：佔三分之二不利於發展種植業，在林、牧、礦、旅遊等方面有優勢
2．地形分布
（1）主要山脈——構成地形骨架，成為地形區之間的分界線
東西走向：北：天山—陰山；中：昆侖山—秦嶺；南：南嶺
東北—西南走向：東：台灣山；中：長白山—武夷山；西：大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山
弧形山脈：喜馬拉雅山世界最雄偉，主峰珠穆朗瑪峰位於中國、尼泊爾邊境，海拔8848米
其他走向：西北——東南走向：阿爾泰山、祁連山；南北走向：橫斷山脈、賀蘭山
注意：跨三級階梯的山脈——秦嶺；位於第三級階梯的山脈：長白山、南嶺、武夷山、台灣山脈。
省區界線附近的山脈：太行山（山西、河北）、賀蘭山（內蒙古、寧夏）、武夷山（江西、福建）、南嶺（湖南、廣東）、大巴山（四川、陝西）、巫山（重慶、湖北）、祁連山（甘肅、青海）
流域界線：巴顏喀拉山（黃河、長江）、南嶺（珠江、長江）、岡底斯山（雅魯藏布江、怒江）、唐古拉山（怒江與瀾滄江、長江）
（2）四大高原和四大盆地
地形區名稱 分 布 特 點
青藏高原 我國西南部 ①世界海拔最高的大高原
②多大山，但相對高度較小
③多雪山、冰川、大河源頭、多湖泊
內蒙古高原 我國北部
祁連山麓——大興安嶺 ①我國第二大高原
②地面坦盪
黃土高原 祁連山東端——太行山
長城——秦嶺之間 ①世界上最廣的黃土分布區
②地表千溝萬壑，支離破碎
雲貴高原 雲南東部、貴州大部 ①地勢西高東低
②石灰岩廣布
③地面崎嶇，有許多「壩子」
塔里木盆地
准噶爾盆地 新疆境內天山南北 ①周圍高山環繞
②內部平坦、沙漠廣布，邊緣多綠洲
柴達木盆地 青藏高原東北部 ①典型的內陸高原荒漠盆地
②東部多沼澤、鹽湖
四川盆地 四川省東部 ①周圍山嶺、高原環繞
②內部多低山、丘陵、西部有成都平原
注意：塔克拉馬干沙漠是我國最大沙漠，世界最大流動沙漠。吐魯番盆地我國大陸最低-155米。察爾汗鹽湖——柴達木盆地；內蒙古自治區黃河幾字灣內部分仍屬於內蒙古高原；
內蒙古自治區大興安嶺以東地區屬於東北平原。
（3）三大平原和主要丘陵
三大平原：
名 稱 分 布 特 點
東北平原 大、小興安嶺和長白山之間
包括松嫩平原、三江平原和遼河平原三部分 ①我國最大
②海拔多在200米以下，地勢坦盪
③黑土廣布、低地多沼澤
華北平原
（黃淮海平原） 燕山—淮河、太行山—渤海、黃海之間 ①我國第二大平原
②海拔多在50米以下，地勢平坦
長江中下游平原 西起巫山，東到海濱 ①我國第三大平原，東西呈狹長型
②地勢低平，典型的水鄉和「魚米之鄉」
主要丘陵：與平原交錯分布在第三級階梯上，主要有遼東、山東和東南丘陵
關註：①地形對氣候的影響；
②各地形區主要生態環境問題；
③泥石流：多發生在青藏高原邊緣雲南、四川等西部山區。東部低山丘陵與平原交界處也會出現。
六、氣候
1．衛星雲圖
藍色——海洋；綠色——陸地；白色——雲雨區。白色愈濃，表明雲層愈厚，雨愈大。
2．氣溫分布與溫度帶
（1）特點
冬季南北溫差很大。原因：①南北太陽高度；②晝長時間；③地形阻擋冬季風南下，南方降溫小（東北溫低與西北風順大興安嶺地勢而下，冬季風風力大有關）；④距冬季風源地遠近。
夏季南北普遍高溫（青藏高原和天山、大興安嶺除外）。
讀一月等溫線圖注意：
①0°C等溫線——秦嶺—淮河
②等溫線的疏密（與7月等溫線比）
③幾處等溫線拐彎處：
橫斷山山河相間處：山谷等溫線向北凸，山嶺等溫線向南凸；
雅魯藏布江谷地：等溫線向上游凸
蘭州附近河谷
④地形對冬季風的影響：青藏高原、雲貴高原、海南島、台灣難以受冬季風影響。
⑤最低溫處——漠河
讀七月等溫線圖注意：
①汾河、渭河、黃河谷地、雅魯藏布江谷地等溫線彎曲原因
②吐魯番盆地高溫、閉合原因
③台灣島、海南島等溫線閉合原因
（2）比較我國冬、夏季風的區別：
分類
內容 冬季風 夏季風
源地 蒙古、西伯利亞 太平洋、印度洋
風向 偏北風 東南季風、西南季風
性質 寒冷乾燥 溫暖溫潤
影響范圍 除青藏高原、雲貴高原、台灣和海南島以外的廣大地區 大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山一線以東
活動規律 每年9，10月至第二年4、5月，爆發式活動，快速南下 由南向北推進。5月到南部沿海，6月到長江流域，7、8月到華北、東北，9月南撤，10月退出大陸
對氣候的影響 使大部分地區氣溫下降。 到達地區降水增多
（3）各溫度帶的積溫和作物熟制
溫度帶 范圍 ≥10℃積溫 作物熟制
寒溫帶 黑龍江省北部、內蒙古東北部 <1600℃ 一年一熟。早熟的春小麥、大麥、馬鈴薯等。
中溫帶 東北和內蒙古大部分、新疆北部。 1600—3400℃ 一年一熟。春小麥、大豆、玉米、穀子、高粱等。
暖溫帶 黃河中下游大部分地區和新疆南部。 3400—4500℃ 兩年三熟或一年兩熟。冬小麥復種蕎麥等，或冬小麥復種玉米、穀子、甘薯等。
亞熱帶 秦嶺、淮河以南，青藏高原以東。 4500—8000℃ 一年兩熟到三熟。稻麥兩熟或雙季稻。雙季稻加冬作油菜或冬小麥
熱帶 滇、粵、台的南部和海南省 >8000℃ 水稻一年三熟。甘蔗。
跨溫度帶最多的省區：甘肅
比較秦嶺、淮河南北的自然條件和農業差異。
秦嶺、淮河以南 秦嶺、淮河以北
溫度帶 熱帶、亞熱帶 暖溫帶、中溫帶
一月均溫 大於0℃ 小於0℃
干濕狀況 濕潤地區 半濕潤、半乾旱地區
年降水量 大於800毫米 小於800毫米
河流結冰否 冬季河流不結冰 冬季河流結冰
植被 亞熱帶常綠闊葉林 溫帶落葉闊葉林
耕地類型 水田 旱地
糧食作物 水稻 小麥、玉米、高粱
經濟作物 甘蔗、油菜、棉花 甜菜、大豆、棉花
1．降水
（1）地區分布規律：從東南沿海向西北內陸減少。800mm等降水量線。
讀降水量分布圖注意：
①東北800mm年降水量——長白山以東
②新疆西部迎風坡
③雅魯藏布江谷地
④湟水谷地
⑤東南部濕潤區的山地迎風坡
⑥台灣島、海南島東西部降水差異
⑦降水最多——台灣火燒寮年均6558mm。原因：地形、夏季風
降水最少——吐魯番的托克遜年均5.9mm，原因：地形、內陸
⑧降水與建築
（2）季風區與非季風區界線：大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山一線。

（3）時間分配規律：降水集中在夏秋季節，多集中在5—9月。一般來說，南方雨季開始早，結束晚，雨季長；北方雨季開始晚，結束早，雨季短。
雨帶的推移規律：
5月中旬：華南一帶。注意南嶺對雨帶的影響
6月中旬：長江中下游。梅雨季節。注意湟水谷地。江淮准靜止鋒：冷暖氣團勢均力敵
7月中旬、八月：華北、東北。長江中下游——伏旱。注意湟水谷地、雅魯藏布江谷地。
9月：退至長江以南。昆明准靜止鋒、天山准靜止鋒：華南、西南和天山北側——冬半年——地形影響——鋒面坡度小，降水面廣，強度小。
10月：夏季風在大陸消失。
（4）年際變化：南方小，北方大
（5）干濕區——根據降水量與蒸發量的關系。
讀「我國干濕地區劃分圖」：
①東北濕潤區面積比800mm降水量范圍大的原因：蒸發量小
②湟水谷地、雅魯藏布江谷地400mm降水量區面積大，但半濕潤區面積小、半乾旱區面積大，新疆西北部地區400mm、800mm降水量區均為半乾旱區的原因：蒸發量大。
③海南島西側的半濕潤區原因：降水少，蒸發量大。
④跨干濕區最多的省區：甘肅、西藏、陝西、內蒙古
4．氣候特徵
（1）大陸性季風氣候顯著。同緯度地區多沙漠的原因。
（2）雨熱同期。夏熱是我國氣候資源的一大優勢。水稻、棉花種植界限偏北。
（3）氣候復雜多樣：適合多種農作物、動植物生長。
七、河流湖泊概況
1．內流區和外流區
外流河：最終流入海洋的河流（主要流入太平洋、怒江、雅魯藏布江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是額爾齊斯河）
內流河：最終未流入海洋的河流，塔里木河我國最大的內流河.
分界線：大興安嶺-陰山-賀蘭山-祁連山東端一線、南段與200mm等降水量線接近。
內、外流區
區 域 范圍 佔全國面積 佔全國總水量
內流區 內流河的流域 1/3 不到5%
外流區 外流河的流域 2/3 95%以上
注意：黃河幾字灣內的內流區；黑龍江省松花江與黑龍江之間內流區；阿爾泰山南側的外流區。
2．水系形態
（1）影響水系形態的主導因素：地貌
黃土高原河網密度、樹枝狀水系與千溝萬壑的地表形態
四川盆地的向心水系與盆地地形
橫斷山區南北狀排列河流與平行狀山脈
斯堪的納維亞山脈的平行水系與冰川侵蝕地貌
（2）與自然災害
扇形水系：水流匯集、易成洪澇
正常年份：可錯開洪峰
南北對稱狀水系（長江）
異常年份：同時到達，易成洪峰
東西對稱水系（黃河中游）：易成洪澇
東西不對稱水系（淮河）：北部支流眾多，南部支流較少，易成洪澇。
3．水文特徵
（1）河流水文特徵的含義：從水位、流量、含沙量、有無結冰期等方面來分析。
（2）外流河共同的水文特徵及成因：
時間 水量 水位 結冰期
夏季風盛行時 大 上漲、形成汛期 無
冬季風盛行時 小 下降、形成枯水期 秦嶺—淮河以北普遍有
（3）外流河水文特徵差異及原因
地區 河流 流量 水位 含沙量 有無結冰期
東北 黑龍江、松花江 水量豐富（流經濕潤半濕潤區） 汛期較短（有春汛、夏汛） 少（森林茂密） 長（緯度高，位於寒溫帶、中溫帶）
秦嶺—淮河以北 遼河、海河、黃河 水量較小（流經半濕潤、半乾旱地區） 汛期短（雨季短） 大（植被少，水土流失嚴重） 短（位於暖溫帶）
秦嶺—淮河以南 長江、珠江 水量豐富（降水量大，流經濕潤地區） 汛期長（雨季長） 小（流域內植被好） 無（亞熱帶，冬季均溫0°C以上）
（4）內流河水文特徵
①分布地區：西北內陸
水源補給：高山冰雪融水和山地降水
②主要特徵 季節性河流：夏季為豐水期，其他季節水量少，甚至斷流。
流程：不長（蒸發、下滲、灌溉用水多）
③ 塔里木河：7～9月為汛期
塔里木河、黑河的生態環境問題：
下遊河段來水量銳減，河道乾涸段流，土地撂荒甚至嚴重沙化，生態環境惡化。其原因是上游地區不斷開墾土地，農業用水急增，加之溫室效應，蒸發加強，導致下遊河流水量減少甚至乾涸。
塔里木盆地的坎兒井：

附：坎兒井的神奇
中國古代是科技大國，而位於中國西部地區的新疆、四川一帶，其古老的科技成就更是名不虛傳。坎兒井，《史記•河渠書》稱為「井渠」。它是維吾爾等族人民利用地下水通過地下渠道灌溉農田的水利設施。坎兒井主要流行於新疆吐魯番、哈密一帶乾旱地區。其流程樣式如圖所示：
坎兒井的開鑿程序是：從山地水源挖一渠道，長度不一，最長可達20～30公里。每隔20～30米有一通地面的豎井，各個豎井的深度，沿山坡往下逐漸減小。暗渠水流近田莊處始經明渠流出地面，灌溉農田。勤勞智慧的維吾爾族人民發明創造了坎兒井技術後，又通過絲綢之路將它傳入中亞和西南亞等國家。王國維的《西域井渠考》敘述了這一傳播的概況。
開鑿坎兒井的工程相當浩大，往往耗時好幾年。要使坎兒並經久耐用，還要常年修理保養，要在暗溝清除淤泥，支撐樑柱，甚至還要加掘上游暗溝，以增加水源，工程極為艱巨。古代中國人民為獲得水源，不畏艱難、堅持不懈地同大自然作斗爭的成就堪稱世界文明史上的一大奇觀。
3．湖泊
分類（按湖泊所在流域特點）內流湖→內流區→基本上是鹹水湖
外流湖→外流區→淡水湖
青藏高原湖區：世界最大的高原湖泊區，占我國湖泊面積的一半，青海湖是我國最大的湖泊
東部平原湖區：主要分布在長江中下游平原、淮河下游和山東南部，是我國淡水湖最集中的地區，我國五大淡水湖（鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖）都分布在這一地區
各湖泊所在省區：
青海湖——青海省 鄱陽湖——江西 洞庭湖——湖南
洪澤湖、太湖——江蘇 巢湖——安徽
4．主要河流——長江、黃河
長 江 黃 河
源頭 青藏高源唐古拉山（正源沱沱河） 青藏高原巴顏喀拉山(源頭約古宗列渠)
注入海洋 東海 渤海
流經省區 青藏川渝雲鄂湘贛皖蘇滬（11個） 青川甘寧內蒙古陝甘豫象（9個）
流經地形區 青藏高源、橫斷山區、雲貴高源、四川盆地、長江中下游平原 青藏高源、內蒙古高原、黃土高原、華北平原
長 度 6300千米 中國第一大河 5500千米 我國第二長河
流域面積 180萬平方千米 75萬平方千米
年徑流量 10000億立方米 480億立方米
主要支流和湖泊 雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、漢江、湘江、贛江、洞庭湖、鄱陽湖 汾河、渭河
上中下游分界線 宜昌、湖口 河口、舊孟津
開
發
水
利 水能蘊藏量佔全國1/3，哥開發佔全國一半，上游最豐富，開發利用率低。已建成葛洲壩等、正在建設三峽工程；幹流橫貫東西，江闊水深，終年不凍，宜賓以下四季通航，通航里程全國2/3，航運條件好是黃金水道。與鐵路相比具有運量大、投資省、成本低的優點；流域內資源、農產豐富、人口城市眾多；航線與成昆、川黔、焦柳、京廣、京九、京滬等鐵路及京杭運河相交，有巨大運輸價值 已建成龍羊峽、劉家峽、三門峽等水利工程，正在興建小浪底水利樞紐工程，寧夏平原、河套平源等地的引黃灌溉。
主
要
危
害 洪水對長江中下游平原地區的危害最為嚴重。宜昌以上干支流，南面的洞庭湖、鄱陽湖兩大水系，北面的漢江，是中下游洪水的三個主要來源。防洪成為綜合治理長江的首要任務 中游黃土高原土質疏鬆，植被破壞,暴雨沖刷,水土流失嚴重，河流含沙量大，泥沙在下游沉積，形成「地上河」，易決口改道
治理措施 加固江防大堤；興建水庫及分洪蓄洪工程；重點治理荊江河段；退田還湖；中上游造林和水土保持 維修黃河大堤；修建分洪蓄洪工程；加強中游黃土高原地區的水土保持工作是治黃之本（造林種草、打壩淤地，修建水庫）
注意：長江入海口附近流域變窄與黃河下游流域狹窄、泰山附近流域變大的原因。
5．珠江
南方最大河流，由西江、北江、東江匯合而成，西江是主幹。各大河流中汛期最長，水量僅次於長江，水能豐富，主要集中在南、北盤江和紅水河，開發後形成「西電東送」南部通道。水運發達，內河年貨運量僅次於長江，西江梧州以下航運條件較好，珠江三角洲航運最為發達。
長度：1800千米
概況 流經省市：京津冀魯蘇浙
6．京杭運河 溝通水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江
歷史上：溝通南北
現 在：蘇浙境內仍是重要的運輸線
7．紅水河梯級開發
（1）區位優勢：亞熱帶季風區，流經雲貴喀斯特地形區，流量、落差較大，水能豐富；加之鄰近珠江三角洲經濟發達地區，具有廣闊開發前景。同時資源豐富，人口稀少是大規模開發的保障。
（2）開發現狀：將建成西電東輸南通於中國西部四川灌縣西北岷江中游的綜合性防洪灌溉工程都江堰，是中國古代著名的水利工程之一。它孕育了古代蜀國的物質文明與精神文明，使四川享有「天府之國」的美譽。
古代朗江水源旺盛，自山區轉入成都平原，流速陡降，易淤易決，水災特別嚴重。公元前251年，秦國蜀太守李冰及其兒子在前人治水的基礎上訪察水脈，因地制宜，因勢利導，制定了「深淘灘、低作堰」的歲修原則，以及「遇灣截角，逢正抽心」的八字治水方針。魚嘴、飛沙堰、寶瓶口三大工程基本完成了都江堰的排洪、泄沙、引水工程體系。都江堰控制岷江激流，使水勢轉為平緩，既免除水災，又灌溉田地，於是四川成都平原「沃野千里，世號陸海」，「都江灌溉方法之完美，世界各地無與倫比」。李霍芬的贊美之詞道出了都江堰作為「中國歷史文化的豐碑」的特殊地位。都江堰的興建，一去兩千餘年，她像一座歷史的豐碑，傲然屹立在祖國的西南四川盆地之中，隨著開發西部宏偉戰略的實施，這顆水利工程史上的燦爛明珠，將放射出更加絢麗奪目的光彩。魅力無比的都江堰帶來了四川的風調雨順，水土滋潤，它永久性地灌溉了天府之國，也永久性地灌溉了中華民族。
道的能源基地；天生橋（黔桂交界）、岩灘、
[考綱要求]
中國的區域差異：中國三大自然區的空間位置和基本特徵。東部季風區內部的差異。中國自然區域差異對人類活動的影響。中國國土的整治與開發。
[知識精講]
1．我國的三大自然區
（1）三大自然區的劃分
氣候和地貌是決定我國自然環境差異的兩個基本因素
土壤和植被則是反映自然地理環境的兩面鏡子
綜合地貌氣候 東部季風區 大致以400毫米等降水量線為界
兩大要素分成 西北乾旱半乾旱區 北部與昆侖山—阿爾金山、祁連山為界
三大自然區 青藏高寒區 東部約以3000米等高線為界
（2）三大自然區特點
自然區 東部季風區 西北乾旱半乾旱區 青藏高寒區
地形地勢 海拔較低，平原眾多 海拔較高，差異顯著 海拔高，4000米以上
氣候 季風氣候顯著，氣候濕潤 降水少，氣溫變化大 高寒氣候
植被土壤 森林為主、部分森林草原 大部為荒漠、部分草原 荒漠、草原、高山草甸
水文 外流河，以雨水為主要來源 多內流河和鹹水湖 多大河源頭、冰川、湖泊
人類活動 影響廣泛深刻，最主要農耕區 影響不如季風區深刻 影響微弱
2．三大自然區的內部差異
（1）東部季風區的南北差異
熱量是差異形成的主要原因，水分成為北部地區差異的重要因素
東北溫帶濕潤、半濕潤地區：針葉林和針闊混交林為主，黑土肥沃，只能種植春小麥，一年一熟
華北暖溫帶濕潤、半濕潤地區：落葉闊葉林為主，作物兩年三熟或一年兩熟，水分不足、旱作為主
華中亞熱帶濕潤地區：亞熱帶常綠闊葉林為主，水田為主，一年兩熟兩三熟
華南熱帶濕潤地區：熱帶季風氣候，植被四季常綠，一年三熟、可種植熱帶作物
（2）西北乾旱、半乾旱區的東西差異
內蒙古溫帶高原地區：基本在內蒙古高原上，寬廣坦盪，距海較近屬半乾旱氣候，草原為主
西北溫帶及暖溫帶荒漠地區：山地與盆地相間分布，氣候乾旱，光照豐富、河流少、短、流量小
（3）青藏高寒區的垂直差異
地勢西北高東南低、夏半年受印度洋和太平洋水汽的影響，東南濕潤、西北乾旱，垂直分異明顯