評課稿初中地理

㈠ 西北地區的自然地理特徵與農業評課稿

自然環境：西北地區屬於大陸性氣候,氣候比較乾旱,但降水比較均勻.天山、阿勒泰版、祁連山權地區比較濕潤.西北地區大致以400毫米等降水量線界分.內蒙古西部、新疆中部沙漠廣布.
地形：以高原、山地為主.但是一般不很高.東以大興安嶺為界,南以阿爾金山脈、祁連山脈、長城為界.新疆的南北疆分界處地形崎嶇,而內蒙古比較平緩.
農業以灌溉農業為主.灌溉的水主要來源於雪山上的冰川融水以及河水,所以農業多分布在綠洲地區、河流沿岸和山區.盛產小麥、玉米、棉花等大陸性氣候作物.由於晝夜溫差大,這里的水果顏色深,特別甜、脆.吐魯番的哈密瓜和寧夏的枸杞非常出名.
還有,久負盛名的畜牧業!
大致以400毫米等降水量線界分,以內為牧區,以外為種植區.新疆主要是山地牧場,盛產細毛羊,寧夏以東主要是草原,盛產三河馬、三河牛等.
西北地區惡劣的氣候鍛煉了精神頑強的人民.

㈡ 初中地理如何評課

初中地理課如何評課？解答如下：

一、綜合評析法

（1）從教學目標上分析

（2）從處理教材上分析

（3）從教學程序上分析

（4）從教學方法與手段上分析

（5）從教學基本功上分析

（6）從教學效果上分析

（7）從教學個性個性上分析

（8）從教學思想上分析

二、單項評析法

從處理教材角度分析

1.從教學思路設計角度分析

2.從知識處理科學性.准確性角度分析

3.從突出重點,抓住關鍵角度分析

4.從搞好鋪墊,突破難點角度分析

從教學環節設計角度分析

1.從導入設計角度分析

2.從講授新課角度分析

3.從練習設計角度分析

4.從課堂小結角度分析

從教學手段運籌角度分析

1.從課堂情景設計角度分析

2.從課堂板書設計角度分析

3.從課堂提問設計角度分析

4.從運用電教手段角度分析

5.其他

從現代教育思想角度分析

1.從發揮學生主體活動角度分析

2.從重視思維訓練.能力培養角度分析

3.從重視學法指導角度分析

4.從重視學生創新能力角度分析

5.其他