初中地理優質評委

A. 初中地理教學中的幾點建議

初中地理新教材復,在內容和體制系方面更能體現地理學科教育和教 學的本質,方向明確,思路清晰,雖然新教材在知識難度上比以往 教材低,但學生學習地理的困難仍沒有減輕。
一、地理學科不參加中考,學生缺乏對本科學習的動機
學習動機是推動學生學習的動力源泉。學生進入初中後,在應試 教育這根無形「指揮棒」下,自覺或不自覺地產生地理是一門副科 的錯誤想法, 甚至一部分學生一踏入初中, 就把地理拒之千里之外:「地理嘛,不參加中考,它與我無關。 」他們沒有學習地理的內在 需要和動機,當然興趣也就無從談起,從而影響了他們的思維與主 觀能動性。其實,地理學科不但具有明顯的綜合性、空間性、實踐 性、推理性,還具有文理知識的交叉性等特點,在將來的生活、工 作中對學生今後的作用也是頗具影響的。教師在教學中可就此進行 生動的講解強調,調起學生的求知慾望。
二、教師應把握好切入點,採用多樣性的教學方法,讓學生產生 濃厚興趣
地理新教材更注重生活的地理和

B. 上海市初中地理會考幾分優秀

85分以上

C. 現在初三,想當個初中地理老師

LZ您好
會有嚴重影響
恕我直言，地理是理科，而不是文科。也許高中勉強還沒什麼，但如果想深入學習地理，將其視為專業的話，大學地理就是「文科勸退了」
一個好的地理老師，並不是知道書本知識就夠了，而是知其然也知其所以然。也許初中課本靠背，能拿到不錯的分數，然而教導學生會背，這可不是老師，最多算助教！
舉例來說吧。初中討論氣候分布，淺嘗輒止於緯度因素討論熱帶，亞熱帶，溫帶……然而馬達加斯加東側在大陸東岸，為何是熱帶雨林而非亞熱帶？當學生提出這樣問題時，初中老師絕不是一句等你高中以後就明白完事了，而是引導他們想一想初中我們學過什麼知識可能解決這個問題？如果初中范圍確實沒有那麼需要補充什麼知識才能說明這個問題？！
當然上面還只是簡單的地理學科內問題罷了。但實際地理是和物理，化學，數學密不可分的。譬如天文認識地球這部分，探討地球的天文運動就需要物理和數學幾何幫忙。在探討植物分布，土壤狀況就需要化學和生物學知識幫忙……
總而言之，學生學初中地理，和老師教初中地理，絕對是兩碼事！切不可以為地理好就是地理老師。

在此我希望您認真對待數學，即便他再晦澀令人厭煩也要學好。

英語也許還好(畢竟按實際經驗，以地理師范為目標的話…及格就好)但是數學不好最後真的沒法做地理老師的

D. 初中地理試講重點章節 急！！！

我是在職的，意見和前兩位一致，初中沒多少知識的東西，重在設計新穎並且實用，如果面對的版是評委講，則權注意調理清楚，語言准確，自信，有層次感，展示自己的亮點即可；如果還面對學生，就要注意課堂氣氛的調節和調動學生積極性。

E. 初中地理教學期刊有哪些

中學地理教學參考。陝西師范大學主辦
地理教育。重慶師范大學主辦
地理教學。華東師范大學主辦

F. 初中地理怎麼拿到高分有什麼技巧嗎多做題還是多背概念求言簡意賅不要長篇大論！謝謝謝謝

初中地理以自然地理為主，多看看地圖，熟悉地勢特徵，感受氣候，順便考慮太陽的事，看看全球新聞想想那個國家的地貌，，氣候，特產，晝夜什麼的 都是積累問題

G. 初中地理的難題，越難越好

相對來說經緯線最難，其他部分都是理解的少，背得多，分區地理只要用列表方式就行了

H. 談談學好初中地理必須具備的幾種方法

關鍵詞:初中地理

初中地理的學習技巧,你都知道多少?

在學習初中地理的時候,需要有專業的方式,認真了解,了解所學的知識,明確各部分的知識點及其相互關系之外,我們還必須充分的運用這方面的知識,使我們的初中地理成績更好,使自身得到更好的發展.

並且在學習當中如果有自己解決不了問題,需要和老師進行討論,這樣可以及時的把每一個難點都解決掉,並且加上教科書知識以及可以課外的知識,可以使自己的知識內容更加的豐富,讓自己的初中地理成績有所提高,但是學到的知識需要在一段時間之後進行再次練習,否則可能會出現忘記的情況.

以上就是學習初中地理的技巧,通過以上的內容,學會以上的方式之後自身的成績會有一定的提高.

I. 天津市初中地理生物會考，優秀是佔全部人數的百分之幾。它對中考有影響嗎是一定要四個優才可以考市五所

5月18日會考（生物、地理）成績以等級形式出現
如出現不合格需補考，補考不合格不準畢業
良好以下不允許報重點學校
望採納！

J. 河北省教育學會地理教學專業委員會關於開展中學地理學科數字課程資源評選的通知

河北省教育學會地理教學專業委員會
關於開展中學地理學科數字課程資源評選的通知

各地市河北省教育學會地理教學專業委員會理事：
為促進基礎教育地理新課程的推進，發揮地理教學專業委員會推動地理教學改革與發展中的作用，提高地理教師的現代教育與教學水平，據中國教育學會地理教學專業委員會「關於開展第四屆全國地理數字課程資源評選的通知」要求及河北省教育學會中學地理教學專業委員會2014年工作計劃安排，決定在我省開展中學地理學科數字課程資源（包括地理教學課件、電子課程、網路課程、動畫、電子書包、數字備課系統等）評選活動，並推薦優秀成果參加全國2014年綜合學術年會的現場展示與交流。現將推選程序及相關事項通知如下：
一、推選程序
1.河北省教育學會地理教學專業委員會委託各地市理事作為組織評選本地區優質數字課程資源的負責人（因辛集市、定州市暫無理事，可由石家莊市、保定市理事臨時代理），具體負責組織實施本地市的評選、上報評選結果和等級認定名單。
2.自收到本通知之日起，各地市理事即可開始組織實施本次活動。評選活動由各地市自行安排評選方式，但須嚴格把握標准，認真組織評選。推薦上報材料須為各地市最優秀數字課程資源。
3.各地市上報的數字課程資源由省教育學會地理教學專業委員會組織專家進行省級評審，認定獲獎等級，並推薦其中優秀者參加中國教育學會地理教學專業委員會2014年學術年會(天津市)的評選與展示。獲全國獎勵的作品名單、優秀教案設計在學會會刊《地理教學》上刊登。
4.各地市推選的優質數字課程資源要突出地理優秀教學成果；體現課程改革先進的教育理念、多元的教與學的方式，體現完美的技術設計與流暢的運行，便捷的交互，完美的界面。
二、有關事項說明
1. 參加數字課程資源推選須如實填寫「數字課程資源評審申報表」（附表2），並附數據光碟和相關文本文件（說課稿或設計稿本）各一式4份，經所在單位和市級評委會（主管部門）蓋章後統一上報省學會秘書處。
2.推薦參加省級評審者須繳納評審費100元/件。
3.各市數字課程資源推薦材料，請務於2014年8月20日前報送河北省教育學會地理教學專業委員會秘書處。逾期不予評審。
4.省地理教學專業委員會將聘請專家分高、初中兩個學段進行復評。每學段將各推薦7個優秀課例參加全國評獎，推薦至全國參評的課件不再另行收費。

河北省教育學會地理教學專業委員會
2014.7