新高考高一地理地貌

Ⅰ 高中地理學習方法

先說明一下，前不久有人提差不多一樣的問，我的答案被採納了，復制一下我自己的答案給你，希望對你也有幫助。我相信我自己真正的的學習經驗要比那些復制粘貼的答案要實用得多。

現在都大二了，還能看到這樣的問題很懷念啊，高中時我就是地理課代表，文綜成績很好，說些我自己的經驗希望對你有幫助。高中地理雖然是文科，但其實相比歷史政治來說是有些文理綜合的，不知道你是哪個省的，反正我們那時的全國二卷有三道左右的計算題，綜合性很強。我覺得不論是地理還是歷史政治，記是一定的，但絕不是死記硬背能夠學好的。
首先要培養對地理的興趣，興趣有了記什麼都是主動的，很快就能背下來。你可以看看國家地理的雜志和美國的discovery和國家地理的科教片什麼的。其次現在你這個階段老師應該是分塊講一些書上的東西，跟住老師就好了。人文地理和自然地理一定要結合著學，孤立開來的話考試你看地圖什麼也看不出來。。平時閑著沒事就拿著本小地圖冊反復看，像我國的省和直轄市，英美法俄意日德，巴西，印度等重要國家的形狀、標志性河流、山脈的走向無論圖的大小，怎麼翻轉，要達到一眼能辨認出的程度，才算是看地圖認自然地理的初步階段；重要經緯線，地形，洋流，大氣，人口，資源分布，根據各國自然地理延伸出的人文地理狀況的熟稔是第二個階段；第三個階段是學科間的綜合，看著人文自然地理的地圖要能聯想出歷史政治的相關內容。因為文綜是一張卷的，很多題是融會貫通的，有了這個階段相信文綜你也成竹在胸了…………總之，只要你常看地圖冊，所有的知識都能延伸出來，像一張網一樣，根本不用死記硬背。
有些知識我記不太清了，簡單舉個例子：當你看到北美洲的地圖時，你會想到些什麼？反正我會聯想出靠太平洋一側北太平洋暖流從高緯流向低緯地區的是加利福尼亞寒流，低緯流向高緯是阿拉斯加暖流，由洋流可以聯想出氣壓帶風帶規律，和沿岸出現的獨特的地中海氣候原因，說到地中海氣候，又可以想到美國其他氣候類型和自然帶的分布情況。為什麼會產生這些氣候類型？地形很重要！於是西高東低的地形圖在腦中顯現，然後，西面的科迪勒拉山脈產生的原因是太平洋板塊和美洲版塊的消亡邊界，是地震帶，但為什麼這么著名？因為西部有舊金山洛杉磯等大城市，這些城市都以什麼著稱？——矽谷，然後可以聯想到美國交通發達，可以聯想到其他城市，密西西比河貫穿美國，工業農業，玉米帶棉花帶小麥蔬菜種植地畜牧業，中央大平原也隨之顯現……最後到達東部，五大湖相關知識，紐約的繁忙，邁阿密的溫暖陽光你似乎能感受到……再就是墨西哥灣暖流，北大西洋暖流，由此又可以延展到歐洲為什麼那麼溫暖濕潤…………以此類推的聯想，你還覺得地理難背嗎？反正我有想在復習一遍的沖動，呵呵
再就是一些固定公式，氣壓等基本問題要弄懂，記住是弄懂產生原理，不是背！背你是永遠也記不牢的，在就跟住老師，把平時考試測試的錯題都弄到一個本子上，反復看。
我相信這樣學習高中地理一年後你會很從容的進入考場！完全個人經驗，希望對你和學弟學妹們有幫助！

另外以下這是來自於huazeyan98
的答案，他的更具體一些，希望對你有幫助！

看地圖要注意將地圖量化，比如世界各個地區的東西南北分界線的經緯度數，可以找到一下規律：
各主要地區東西以30個緯度為一個界限，30E是亞非和亞歐分界，60E是烏拉爾山脈，以及西亞和南亞分界線，90E是南亞和東南亞的分界線，如此等等
找到主要地理事物，如城市、河流、山脈的經緯度，但只需要最主要的，目的是找尋參照物，根據這些最主要的地理物的精確位置推測出其他地理事物，例如：
開羅經緯度是30E，30N，這樣可以猜出以色列的經度是30出頭

通過地形圖了解一些地理現象的深層原因，例如河流走向可以從地勢特徵中看出來，洋流分布可以從海陸分布特徵和緯度中看出來，歐洲的隙縫氣候為什麼深入歐洲大陸（歐洲山脈多東西橫貫大陸，對風基本無阻擋），美國氣候的大陸性為什麼那麼強（山脈南北縱貫利於季風吹過），東非高原為什麼不是雨林氣候而是草原氣候（地勢高，、氣候退化），四川為什麼多陰雨（盆地容易形成陰天），北疆為什麼比南疆多雨（天山阻擋水汽）
以上這些都是從地形圖中看出來的
除了地形圖之外還要接觸一些專門地圖，如氣候類型分布圖、洋流分布圖、資源能源的分布圖、交通圖等
這些圖往往要熟記
高考題大多都要有圖作依據，因此看圖相當重要
有時還要出現一些很特殊的圖，平時沒看見過或不常用，需要臨場學會看圖，例如太陽高度角分布圖、氣候玫瑰圖、微笑曲線圖等
還有一些等值線圖格外需要注意，這些都會是復習的重點，如等高線圖、等壓線圖、等降水量線圖等，這些圖都有專門的方法來分析，高三會進行專門的訓練

有的題需要你猜出圖中的具體位置或所處地區，這種題首先看輪廓，像山東半島、日本四島、台灣島、斯堪的納維亞半島、義大利、阿拉斯加、澳大利亞等地區或國家一眼就能看出來
看不出來的就要用經緯度來猜，具體參見上文

本人參加過2004年的高考，是北京市前幾名，這些都是我的經驗之談，望好好吸收

附錄：關於等值線圖
下面是我做家教的講義：
4.2. 等溫線：
4.2.1. 等溫線圖判讀要點：
4.2.1.1. 判斷等溫線的分布大勢：
分析等溫線的分布大勢，可以看出某地處在南半球還是北半球。一般說來，氣溫是由低緯向高緯遞減，如果越向北溫度越高，說明向北是低緯，該地處於南半球；反之則為北半球。

4.2.1.2. 判斷等溫線的延伸方向：（圖表顯示不出來，按等溫線變化 解說 影響因素的順序排列）

（1）等溫線平直與緯線平行 太陽輻射能量因緯度而不同 太陽輻射（緯度）

（2）等溫線大體與海岸線平行 氣溫由沿海向內陸遞變 海洋影響程度不同

（3）夏季：內陸向高緯凸 冬季：內陸向低緯凸 海陸分布（海陸熱力差異）

（4）與等高線平行（與山脈走向、高原邊緣平行） 等溫線延伸到高地，急轉彎曲 地形（山地垂直高度）

（5）暖流：向高緯凸 寒流：向低緯凸 暖流增溫 寒流降溫 洋流

（6）盆地閉合曲線 夏季炎熱中心 冬季溫暖中心 夏季不易散熱 下沉氣流增溫 冬季山嶺屏障 地形閉塞 四周山嶺屏障

（7）山地閉合曲線 冬夏均為低溫 氣溫垂直遞減 地勢高

（8）鋸齒狀分布 （南美洲7月氣溫圖） 河谷、平原與高原、山地相間分布，氣溫高低不同 地勢高低起伏大°

4.2.1.3. 判斷等溫線的彎曲方向：
向高緯凸出則較相鄰地區溫度也較高。
4.2.1.4. 判斷等溫線的疏密程度：
等溫線密集則溫差大；等溫線稀疏則溫差小。
4.2.1.5. 讀出溫度最值：
通過分析圖中氣溫的最高、最低值可以看出溫度差異的大小。
4.2.1.6. 幾條主要的等溫線：
一些特殊的等溫線往往是氣候區的大致界線，例如0℃、20℃等溫線。
4.2.1.7. 找出圖中特殊形狀等溫線所在的地區：
有的等溫線圖上，有一些等溫線形狀特殊的地區，為氣溫狀況特殊的地區。（如2003年高考題中等溫線沿太行山向南急轉）
4.2.1.8. 判斷閉合等溫線區域內的溫度：
位於兩條等溫線之間的等溫線閉合區域：如果其溫度值與兩側等溫線中的較低溫度值相等，則閉合區域內的溫度低於其等溫線的溫度值；：如果其溫度值與兩側等溫線中的較高溫度值相等，則閉合區域內的溫度高於其等溫線的溫度值。總值也遵循「高高低低」的規律。例如圖中A的溫度低於12℃，B的溫度高於15℃。
4.2.1.9. 根據等溫線的分布特點判斷海陸或季節：
幾個原則：
（1）氣溫由低緯向高緯遞減。
（2）北半球的低緯在南方，南半球的低緯在北方。
（3）大陸溫度高於海洋則該半球為夏季，反之則為冬季。
（4）等溫線向高緯凸出則溫度相對於附近同緯度較高，反之則較低。
（5）北半球為夏季是南半球為冬季，北半球為冬季是南半球為夏季。
幾個結論：
（1）若幾條等溫線在同一半球上，且高溫在北方則該半球為北半球；
若幾條等溫線在同一半球上，且高溫在南方則該半球為南半球。
（2）1月大陸等溫線向南凸出，7月向北凸出；
1月海洋等溫線向北凸出，7月向北凸出。
（3）冬季大陸等溫線向低緯凸出，夏季向高緯凸出；
冬季海洋等溫線向高緯凸出，夏季向低緯凸出。
4.2.1.10. 根據等溫線分布狀況判斷地形：
4.2.1.10.1. 根據等溫線判斷地貌：
閉合等溫線分布區域中如果等溫線數值從里向外遞減，即內高外低，一般為盆地地形，反之則為山地。
4.2.1.10.2. 根據等溫線分布判斷等溫線之間的相對高度：
若兩條等溫線的溫差為A，則兩條等溫線之間的相對高度為：(1000×A/6)米。
4.2.2. 我國等溫線分布規律：
4.2.2.1. 我國1月等溫線的分布特點：
（1）1月份等溫線的延伸方向大致與緯線平行，等溫線的排列密集。
（2）1月份平均氣溫最低的是黑龍江省北部，溫度最高的是南海諸島。
（3）0℃等溫線大致沿青藏高原東南邊緣，向東經過秦嶺-淮河一線
（4）在塔里木盆地、青藏高原、祁連山地等地區，出現了封閉狀的等溫線；4℃等 溫線經過四川盆地時明顯向北彎曲，這些地區冬季氣溫與同緯度其他地區不同。
4.2.2.2. 我國冬季氣溫分布的主要特點：
我國冬季南北氣溫相差很大。冬季太陽直射南半球，北方正午太陽高度比南方低，晝長比南方短，得到的太陽高度比南方少，同時，冬季風加劇了北方的嚴寒。我國冬季氣溫最低值出現在黑龍江北部漠河一帶。
4.2.2.3. 我國7月等溫線的分布特點：
（1）等溫線排列稀疏，東部大致與海岸平行。
（2）除青藏高原和天山、大小興安嶺以外，大部分地區氣溫在20℃以上，南方許多地方還超過了28℃。
（3）東北北部與南海諸島的7月份溫差僅8℃左右。
4.2.2.4. 我國夏季氣溫分布的主要特點：
我國夏季大多地區普遍高溫，南北氣溫相差不大。青藏高原由於地勢高，空氣稀薄，是我國夏季氣溫最低的地方。
4.2.3. 世界等溫線分布規律：
根據1月份和7月份世界等溫線分布圖，可以分析世界氣溫分布的特點。
（1）從全國氣溫分布大勢看：
無論冬季或夏季，氣溫大致從低緯向高緯遞減。等溫線並不完全與緯線平行，因為氣溫還受洋流、海陸分布、地形等因素的影響。
（2）從南北半球對比看：
南半球等溫線比較平直而且稀疏，北半球等溫線比較曲折而且密集，北半球氣溫的分布和變化要比南半球復雜。這是因為南半球陸地面積比較小，表面性質比較均一的海洋比北半球廣闊的多，海陸熱力性質的差異比較小，因此氣溫的變化比較簡單。
（3）從北半球的冬夏氣溫看：
北半球冬季大陸等溫線向南彎曲，海洋向北彎曲；夏季大陸等溫線向北彎曲，海洋向南彎曲。
（4）從氣溫極端值出現的地區看：
全球的最冷和最熱的地方都出現在大陸上，夏季的炎熱中心出現在北緯20～30度的沙漠地區，如撒哈拉沙漠和阿拉伯沙漠，冬季北半球的寒冷中心出現在西伯利亞，而極端低溫出現在南極大陸。
4.3. 等降水量線：
（1）判斷降水地區分布差異的大小：
密集——降水的地區分布差異大
稀疏——降水的地區分布差異小
（2）判斷迎風坡和背風坡：
等降水量線與山脈走向平行。
多雨——迎風坡；少雨——背風坡。
（3）判斷海陸影響：
等降水量線與海岸線大致平行——降水自沿海向內陸減少。如遼寧省降水量等值線分布狀況，降水由東南沿海向西北內陸遞減：

Ⅱ 高中地理：地理構造和地貌，構造地貌，地形的區別

地理構造只要指向斜，背斜，地契，地壘，斷層等 地貌只要指的事地表的形態，只要版是高原，平原，盆地，山地，丘權陵 構造地貌事指因地理構造影響而形成的地表形態，如地壘山，泰山吧 地形事相對於地貌而言的小范圍的地表形態 斷塊山和塊狀山都是斷...

Ⅲ 高中地理:地貌類型有哪些

地貌形態千姿百態，形成的原因復雜多樣，根據它的成因、形態等方面的差別可以將地貌劃分成不同的類型。地貌類型有不同的等級，最常用、也是最高一級的基本地貌類型有山地、高原、丘陵、平原和盆地等5個。還有按照形成某一種地貌的主要營力來劃分的地貌類型，如構造地貌、侵蝕地貌、堆積地貌。侵蝕和堆積類型中又可進一步分為河流的、湖泊的、海洋的、冰川的、風成的、喀斯特的等次一級的類型。 基本地貌類型 類型 特徵 分布 成因 山地 海拔都在500米以上，並且相對高度超過200米 全世界海拔1000米以上的山地佔陸地總面積的28%地殼構造運動，水平方向的擠壓、垂直方向的隆起、火山的噴發都可以造就成山 高原 一側或數側為陡坡、頂面相對平坦寬廣、海拔較高 除去南極大陸的冰蓋高原以外，大約佔全球陸地面積的30%一個面積較大的地區，地殼比較均勻地抬升，當抬升的速度超過外營力的侵蝕和剝蝕速度時，地表就隆起成為高原 丘陵 表面起伏，但相對高度在200米以下 中國的丘陵面積有100萬平方千米，約為全國總面積的1/10 平原 近於平坦或地勢起伏平緩的開闊陸地，絕大多數海拔低於200米，地面起伏的相對高度小於50米 全世界的平原面積約1872萬平方千米，占陸地總面積的12.5%地表接受侵蝕和剝蝕碎屑物質，填平原有地表起伏，稱堆積平原。可再分為沖積平原、洪積平原、湖積平原、海積平原、冰水平原等多種類型；侵蝕剝蝕作用將地面逐漸夷平而形成的稱侵蝕平原 盆地 四周高中間低的平地 地殼沉降形成構造盆地，風的侵蝕作用形成風蝕盆地，水的溶蝕作用形成溶蝕盆地；深居內陸稱內陸盆地，與海洋有河流相通稱外流盆地 按照主要外營力劃分的地貌類型類型 成因 主要類型 流水地貌 由地表水流的侵蝕、搬運和堆積作用所形成 流域地貌、斜坡地貌、溝谷地貌、河谷地貌、河床地貌、河漫灘地貌、沖積平原地貌、三角洲地貌、以及峽谷地貌和瀑布 喀斯特地貌 可溶性岩石受流水溶蝕、侵蝕而產生 地表喀斯特（石芽、石林、封閉窪地、盲谷、干谷和喀斯特盆地、槽谷，漏斗和落水洞、豎井以及塌陷生成的天生橋與「天坑」），地下喀斯特（溶洞、鍾乳石、暗河） 黃土地貌 黃土分布地區形成、發育的地貌 黃土塬、黃土梁、黃土峁、黃土坪，以及形態各異的黃土柱、黃土塔、黃土橋、黃土陷穴 丹霞地貌 紅色砂岩、礫岩經侵蝕和溶蝕形成 中國的丹霞地貌分布很廣，南方的廣東、廣西、福建、湖南、江西、浙江、四川等省區最多 風沙地貌 經風力侵蝕、搬運和堆積形成 風蝕地貌（風蝕殘丘、雅丹地貌、風城、風蝕谷、風蝕窪地、石蘑菇等）和風積地貌（沙丘、沙壟、沙山等） 海岸地貌 波浪、潮汐、海流，河流、冰川，以及地殼構造運動、海面變化、生物作用形成 海岸堆積地貌（三角洲、海灘、潮灘、沙壩、沙嘴、潟湖和各種海岸沙丘等）和海岸侵蝕地貌（海蝕洞、海蝕崖、海蝕柱、海蝕平台以及海蝕階地） 海底地貌 內營力作用 大陸邊緣、洋盆和洋中脊 火山地貌 地球內部岩漿噴發形成 火山可分為盾形火山、穹形火山、錐形火山

Ⅳ 誰可以給我高中地理所涉及地貌類型的簡圖 例如沖積扇 三角洲 峽谷 等等.. 拜託了

沖積扇

Ⅳ 高一地理：①從外力作用角度分析，該地貌的成因是②圖中有什麼地質構造，說一下大致位置。謝謝！

1. 風力侵蝕和風力沉積

2. 向斜和斷層。向斜在2的位置，斷層在1的位置
   

Ⅵ 高考改革後，如果你不選地理，那是不是高一時地理可以不用管了

那可不行的。
雖然你不選地理，但你仍然要參加地理科目的學業水平考試，學業水平考試必須達到一定的要求才可以畢業，才能夠獲得畢業證書。
所以你仍然要學習地理，不過沒有必要投入太多的精力。

Ⅶ 高中地理——地貌及其形成原因,分布地區

我國的陸地地貌習慣上劃分為平原、丘陵、山地、高原和盆地五大形態類內型。

地貌成因類型容 指根據地貌成因劃分的地貌類型。由於地貌形成因素的復雜性，目前也沒有統一的成因分類方案。根據外營力，通常劃分為流水地貌、湖成地貌、乾燥地貌、風成地貌、黃土地貌、喀斯特地貌、冰川地貌、冰緣地貌、海岸地貌、風化與坡地重力地貌等。外力地貌一般又可以劃分為侵蝕的和堆積的兩種類型。根據內營力，通常劃分為大地構造地貌、褶曲構造地貌、斷層構造地貌、火山與熔岩流地貌等。無論是外營力地貌還是內營力地貌，在動力性質劃分的基礎上，都可以按營力的從屬關系和形態規模的大小，做進一步的劃分。

Ⅷ 高中地理里提到的地質地貌常用有哪些，成因什麼，詳細

地理構造只要指抄向斜，背斜，地契，地壘，斷層等.
地貌只要指的事地表的形態，只要是高原，平原，盆地，山地，丘陵.
地質構造作用形成的地貌。包括地質時期的構造和新第三紀以來形成的新構造。構造地貌的主要類型有：板塊構造地貌、斷層構造地貌、褶曲構造地貌、火山構造地貌、熔岩構造地貌和岩石構造地貌。地質時期形成的各種構造受外力侵蝕作用後形成的地貌。如背斜山、背斜谷;向斜山、向斜谷;斷層崖、斷層線崖等。由新構造運動形成的褶曲、斷層等遺跡，稱為新構造。新構造運動可以分為垂直運動和水平運動。地殼垂直運動形成的地貌，如上升的山地、丘陵、台地;下降的平原、盆地;間歇上升的階地等。大范圍的地殼水平運動使地殼產生擠壓或拉張，可以形成大規模的大陸褶皺山系高原、大陸裂谷、斷陷盆地;大陸邊緣的島弧、海溝、大陸波;洋底中脊、火山等地貌類型。

Ⅸ 高考地理復習 地質地貌

內力作用和外力作用
內力考的比較多的是地殼的運動，也就是火山地震 幾大板塊之類
外力稍微復雜一點，斷層背斜向斜，風力作用流水侵蝕，沉積作用，搬運作用。。。
隨便打的，具體自己看書吧

Ⅹ 高中地理 高考地理等高線地形圖

主要還是要看找出來對應等高線的數值，通過數值計算范圍，圖有點不太清晰