2010年浙江高考地理高清重繪

『壹』 2010年高考全國2卷地理

練習冊答案是正確的。
【解析】 根據材料「某年3月9日，我國科考隊在中國北極黃河站（專78°55『N,11°56』E）觀屬看了極夜後的首次日出。」說明由黃河站由極夜轉為有晝夜交替現象，即晝由0小時逐漸增加，根據材料「首個日出」，說明是太陽剛好升起，就得落下，應該為當地地方時的12：00，黃河站與北京時間的經度相差約為108°，時間差約為7小時12分，即北京時間約為19：12，故9題選項D最接近；而太陽剛好升起，就馬上落下，當地時間為12：00，此時太陽正好位於黃河站的正南方，故10題選C；根據太陽回歸運動黃河站剛好出現晝（即極夜現象結束）的日期是3月9日，離春分日有12天。根據對稱原理，也就是說到了秋分日12天以後黃河站剛進入極夜現象，日期為10月2日以後。故11選題選B。

『貳』 地理高考題重繪，一般都用那些軟體

建議使用autoCAD，專業的制圖軟體，使用起來也比較容易上手！

『叄』 2010年浙江高考總分三演算法

總分1 是 語數外（各150分）+ 綜合（文綜或理綜300分）+模塊（60分）是一本
總分專2 是 語數外（各150分）+ 綜合屬（文綜或理綜300分）是2本3本的
總分3 是 語數外（各150分）+通用或 計算機（好像是100分的） 是專科
只報了 一二類 是不是 通用/計算機沒考
專科分數是 283 ，我想只要專科分到了 應該可以讀的 具體您 可以再10號登陸 系統看一下 如果 系統會告訴您的例如，「您不在填報范圍內」

最後 ，祝您好運！！
（給分吧，打字好累額）

『肆』 2000年到2010年浙江省地理高考題！

這有點多 個人建議 你可以去找本歷年高考題原題急詳細解答

『伍』 2011年浙江省高考文綜地理第9、10題，求詳細解析，網上復制的不要，那個我自己會。 答得好的有分追加哦

這個我沒找到官方解析，自己的思路如下：
第9題：樓上說得不錯，Q1和Q2不能同時出回現成為晨線答和昏線，這是兩幅圖的疊加。建議畫冬至俯視圖輔助。題目中"Q1、Q2之間經度差達到最大值」即180° ，Q1、Q2都在極圈或者以內，則Q1,Q2最短路線經過北極點，A正確。B、C明顯錯誤（看圖）D項應該是Q1,Q2影子都朝北或者根本沒有日出日落。（因為Q1、Q2極圈及其以內，影子都是向北的，樓上的向南不對，因為Q1、Q2是在同一緯線L2上的。）
第10題：關鍵在於「Q1、Q2與L1地方時差不等」，這就意味著（Q1-L1的經度差）與（Q2-L1的經度差）不等，樓主自己畫個俯視圖，Q1的大約是5月份，Q2直接用夏至圖，然後A首先就錯了，C和D都是不完整的。

『陸』 2010浙江高考內容

浙江公布2010年普通高考考試說明
生物大變樣 英語更難了

2月1日下午，浙江省考試院對外公布了《2010年浙江省普通高考考試說明》，涉及語文、數學、英語、文綜和理綜五大科目。金報第一時間約請了鎮海中學一線教師進行全方位的解讀。據了解，作為全部由浙江省自主命題的高考，每門功課都發生了變化，對高三學生的能力考查又有了進一步的要求，比如說英語，閱讀量將增加明顯，能力區分度加大。從知識結構來看，今年的高考，生物科目變化最大。

語文

「語言文字運用」與「寫作」有變動

解讀人：特級教師陳尚余

比較2009年，有兩處語言文字上的變動：其一，「語言文字運用」第8條，2009年是「語言表達的准確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體」，2010年改為「語言表達簡明、連貫、得體、准確、鮮明、生動」。「准確、鮮明、生動」是從2008年開始增加的要求，2009年將這一要求放到「簡明、連貫、得體」的前面，其目的是為了體現新課程理念。今年的考試說明恢復2008年的提法，筆者認為是一種理性的回歸，凸顯語言表達的能力層級，只有做到「簡明、連貫、得體」，方談得上「准確、鮮明、生動」。

其二，2009年的「寫作」基本要求是「能寫實用類、論述類和文學類文章」，2010年改為「能寫實用類(包括論述類)和文學類文章」。這一改動筆者以為只是為了使考試說明的表達更加科學嚴謹，並沒有別的什麼意圖，因為論述類文章包括在實用類裡面，2009年把兩者並列，有失科學性和嚴謹性。

除了上述兩處改動，今年的語文考試說明在考查范圍、能力要求，試卷結構等方面與去年沒什麼差異，因此，認真研究去年的試題並關注去年考試的反饋信息，將有助於今年的備考。以下幾點值得關註：1、現代文閱讀訓練要重視「作品體裁的基本特徵」。2008年和2009年「大閱讀」連續兩年考外國小說，估計今年再考外國小說的可能性不大，今年應重點准備文化內涵比較豐富的散文。再者，2009年考外國小說，試題沒有能夠較好地體現「體裁的基本特徵」(與考其他體裁的作品沒大區別)，這一點受到比較多的批評，今年應該會有所改變。

2、去年和今年的考試說明在「考試形式和試卷結構」里都有「古文斷句題」，去年高考沒有考到，而其他省市多有考查的，因此需要作一些訓練。

3、關於作文里的錯別字，據悉還依據去年評卷規則，錯一個扣一分，重復錯的不計，扣完3分為止。這也是要引起大家重視的。

數學

知識交匯點是高考命題的重點

解讀人：教研組長、高級教師王連壩

一、變化

1.知識要求的變化：理科去掉了幾何概型和二分法。

2.能力要求的變化：文理科把「數據處理能力」改為「數據圖表處理能力」。

3.參考樣卷的變化：在列出的公式中，把「稜柱，棱錐，稜台的體積公式」改為「柱體，錐體，台體的體積公式」。

二、變化解讀

1.增加「圖表處理能力」，要求學生能從圖表中抽取對研究問題有用的信息，作出判斷，進行整理、分析，並解決給定的實際問題。例如去年理科14題，文科15題。

2.參考樣卷中增加了旋轉體的體積公式，因此在復習中要注意有關旋轉體的計算。

三、文科、理科《說明》差異分析，

①圓錐曲線：文科只要求能用坐標法解決簡單的直線與拋物線的位置關系等問題就夠了。因此文科在第二輪的解幾復習時，重點應放在與拋物線有關的綜合題上。

②導數的運算：文科連簡單的復合函數的導數也不要求。

③在導數的應用中：文科只要求「……，會求函數的單調區間(對多項式函數不超過三次)……；會用導數求函數的極大值、極小值(對多項式函數不超過三次)，會求閉區間上函數的最大值、最小值(對多項式函數不超過三次)」。因此文科在第二輪的導數復習時，重點應放在不超過三次的多項式函數有關的應用和綜合題上，且不必復習簡單的復合函數的導數。

④對於角的概念：理科要求理解兩條異面直線所成的角、二面角的概念。而文科僅要求「了解」就夠了。不過，對於直線與平面所成的角。文理科的要求都是「理解」。

英語

閱讀量增加明顯，能力區分度加大

解讀人：備課組長、高級教師李強

1、能力考查凸顯，區分度加大

2010年浙江省英語高考題型與2009年一樣，試卷結構包括英語知識運用、閱讀理解和寫作部分。單項選擇和完形填空重點考查考生對英語語法、詞彙知識、簡單表達形式和文章前後聯系的掌握情況。短文改錯要求考生在一篇約100個詞的短文中，找出10處錯誤，要求學生要落實好詞彙和基本語法，把握好短文的篇章結構和邏輯關系。高考聽力佔30分，從考試的結果看，2009年9月份聽力測試比往年難度有所加大。閱讀理解部分文章共6篇，計分50分，篇章閱讀能力要求提高了，能力考查力度突現出來。

2、以篇章考查為基本單位

新高考試卷中出現8個篇章，包括一篇完形、6篇閱讀、一篇短文改錯。所以教師要關注到新高考以語篇考查為基本單位的特點，平時訓練要關注篇章。關注學生偏愛單選，偏愛語法，閱讀能力不容樂觀的現狀，適時加強學生閱讀能力的培養；從報刊、網路、雜志等渠道精選材料，熟悉各種題材、體裁的文章(生詞量不超過3%)，並從中獲取信息。

3、閱讀量增加明顯

2008年考試說明中要求閱讀量不超過1000詞，2009年猛增加到1800詞，今年的高考閱讀量文章長度、篇幅應該不會低於2009年。2010年考試說明中要求學生掌握的詞彙量是2600個左右，可見今年閱讀的能力要求在提高，考生要做好閱讀理解難度加大的思想准備，盡可能多地掌握詞彙。閱讀之外另一個需要考生注意的點是書面表達，滿分30分，考生應該根據給出的圖畫、圖表和文字等提示，有效運用所學的語言知識，清楚、連貫地傳遞信息，表達意思。

文科綜合

政、史、地請一一看清楚

●政治

解讀人：備課組長、高級教師任靖

今年的政治科《說明》穩中有變。變化集中在《經濟生活》由4個選擇16分減少為3個選擇12分，非選擇由1小題10分增加為2小題20分；《國家與國際組織》由1個選擇4分調整為3個選擇12分，不再考綜合題。另外，《經濟生活》出現辨析題。

《說明》規定的知識點繼續堅持減法，尤其是《國家與國際組織》《生活中的法律常識》和《經濟學常識》作了進一步刪減。另外，必修模塊除《經濟生活》中「財政作用」沿用07版的說法，其他模塊以08版表述為准。

●歷史

解讀人：備課組長、高級教師殷曉燕

2010年歷史考試大綱與2009年相比，基本沒有變化，只有一個地方略有調整。即在近代中國的民主革命一目中「1840年至1900年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭」改為「1840年至1900年間列強侵略與中國軍民維護國家主權的斗爭」。更加側重「維護國家主權」，體現了在列強的入侵下，中國軍民的反抗突出於爭取民族國家的獨立，捍衛民族尊嚴的深刻內涵。體現了歷史高考一直強調的整體世界史觀。這部分內容集中在政治史專題二和專題三部分。對此部分內容應該予以關注。

隨著新課程改革的不斷深化，對學生運用史料和解讀史料的能力必將不斷提高，因此教師在這方面要加強對學生的培養和訓練，設置新情境新材料，引導學生多角度多層次分析問題；既要理清史實有效與教材銜接，又要提高學生對史料解讀的運用能力，要堅持論從史出。這應該是2010年高考歷史復習的核心內容。

●地理

解讀人：備課組長、高級教師餘勇

2010年《考試說明》(地理)的整體結構與具體內容與2009年考試說明基本一致。體現了很好的延續性。這說明2009年確立的「四大考核目標、三個水平層次」的要求體系將在2010年高考中更好地體現。

考試說明也有兩處明顯的變化，一是在「考試范圍」部分，刪除了考試范圍的概括性描述，這是因為後面已經有了具體的考試內容描述而作的闡述方法的調整。更值得注意的是刪去了「命題的內容範圍不超過《浙江省普通高中新課程實驗學科教學指導意見》中規定的范圍。」這一方面是因為「指導意見」的要求在「考試范圍」中已經有了更為直觀明確的體現。另一方面意味著新高考可能突破原「指導意見」，這要求我們更好地理解並執行「考試說明」的要求。

變化之二是在考試范圍的「地球與地圖」部分，將「常用圖例」改為「圖例」，這可能意味著2010年不再將「常用圖例」作為考查內容，因此不需要識記圖例，考試時應該會給出所需要的圖例。

理科綜合

生物幾乎全變了

●物理

解讀人：備課組長趙明

考試新增的內容有

①「多普勒效應」——Ⅰ類要求；

②「光電效應」——Ⅰ類要求；

③「愛因斯坦光電效應方程」——Ⅰ類要求。

刪除的內容有

①「示波管」——Ⅰ類要求；

②「質譜儀和迴旋加速器」——Ⅰ類要求；

③「裂變反應堆」——Ⅰ類要求。

需要再次強調的是，《考試說明》中各個知識點的考查不會超出《浙江省學科指導意見》(物理)中所規定的教學要求，所以建議各考生在復習過程中一定要以此為依據，少做無用功，提高復習效率。

●化學

解讀人：備課組長周益波

考點增加，如

①掌握對鍵線式的表示方法

②了解同素異形體的含義

③增加結晶操作在分離、提純中的應用

樣卷信息的認識

1、由於物理不定項選擇題題數減為3題，7～13化學選擇題部分，25～28變為化學非選擇題部分。

2、7個選擇題考查的知識板塊稍有改動，在2010的樣卷中出現了關於物質結構相關問題的選項考查。

3、從非選擇題部分來看，26、27、28三題題型較為常規，但在25題設計時以物質的檢驗作為問題背景考查了關聯知識。

●生物

解讀人：教研組長、高級教師韓瑛

一級教師陳永益

與2009年「考試說明」相比，生物必修內容在2010年「考綱」中有很大調整。

(1)改變的內容：相當多的內容表述發生變化，例如：DNA分子復制改為遺傳信息的傳遞、遺傳信息的轉錄和翻譯改為遺傳信息的表達、神經沖動的產生、傳導改為神經沖動的產生、傳導與傳遞等等。

(2)要求由Ⅰ提高到Ⅱ的內容有：糖類的種類和作用、影響光合作用速率的環境因素要求、生物進化理論的主要內容、神經體液調節在維持穩態中的作用、血糖調節。

(3)要求由Ⅱ到Ⅰ的內容有：細胞膜及細胞的膜系統的結構和功能、生物的多樣性、統一性和進化。

(4)增加的內容：轉基因生物、生物的多樣性、神經沖動的傳遞、免疫系統的功能異常、遺傳咨詢與優生、種群的數量波動及調節、探究環境因素對光合作用的影響、製作並觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片、模擬孟德爾雜交實驗、製作DNA雙螺旋結構模型、調查社區、村鎮或學校附近一個淡水區域的水質。

(5)刪除的內容：無絲分裂、基因與性狀的關系、基因重組的意義、水鹽調節、基因的概念、生態系統中的信息傳遞、胚胎幹細胞核移植、比較過氧化氫酶在不同條件下的分解、觀察細胞的減數分裂、調查常見的人類遺傳病土壤中動物類群豐富度的研究、研究生態缸中生物群落的穩定性、用樣方法調查草地中某種雙子葉植物的種群密度。