高考地理優選法
A. 2010年高考地理考前最後應注意什麼
2010年高考地理考前最後提醒
一、幾個值得關注的點：
關注地球運動：地球運動在近幾年全國卷中每年都出現，而對這部分內容考核卻發生著明顯的變化，這種變化體現出幾個特點：由靜態考察向動態考察變化，更注重學生對知識的理解和運用能力的考察；從全面向局部的變化，即呈現材料不在以完整的一幅光照圖來呈現，而是注重局部和細微處的信息呈現，考察學生的想像力和運用知識的能力；由面到線和點的變化，主要關注切點、交點（晨昏線與緯線圈的切點、交點，晨昏線與經線的交點）及這些點的空間運動變化的規律；由光照圖到模擬圖變化，不再以學生熟悉的圖形作為命題背景，而是另闢蹊徑由書本抽象出一種變式圖式來考察。要密切注意文圖和圖文之間的轉換，把所給圖形或文字用自己熟悉的方式表達出來，以利於解題。
遇到光照圖的變式要多考慮，記住盡可能缺圖補圖、變式圖還原，努力實現圖圖轉換和圖文轉化或文圖轉化，這樣變不熟悉為熟悉，許多問題不難解決。
關注氣候：氣象和氣候是高考考察的又一個鍾情點，氣象現象和氣候要素的變化要善於從成因角度去分析，任何現象的產生必然事出有因，影響因素要從現象的有無地帶性規律性去思考，地帶性規律的影響因素主要從太陽輻射和大氣環流角度去分析，而非地帶性現象的產生多由地面狀況造成，而其中地形因素是重要的非地帶性因素。有些現象要從所給的材料中去尋找答題依據，而不是單純靠記憶來完成的。
例如溫帶海洋性氣候成因一般籠統地說成是「受西風和暖流的影響」，但要注意這主要指北半球的溫帶海洋性氣候；南半球的溫帶海洋性氣候主要是受西風的影響，有的地區要考慮地形的影響，如南美南部的溫帶海洋性氣候的影響。對一些小知識的放大考察是高考重要特點，如熱力環流、如天氣系統等，如果單獨考察難度不大，而命題者往往把這類小知識放在大的解題背景中去考察，如考察大氣環境問題中就可能會把熱力環流、反氣旋、鋒面逆溫等嵌入其中，往往不易發現解題點（或者得分點）。
關注人地問題：人地關系問題是地理學的核心問題，人地矛盾的加劇必然帶來許多環境問題，對這類問題要注意從問題產生原因（自然原因、人為原因）、危害（對人類生產和生活、生物等）、對策（法律層面、意識層面和措施層面——從原因方面找，尤其關注應急預案和預警系統的建立）等方面去考慮。實現人地和諧發展，要從可持續發展的內涵方面去尋求答題的依據（注重生態可持續發展——生態保護和環境污染的防治、經濟可持續發展——循環經濟——生態農業和清潔生產以及產業結構調整、產業升級、區際協調等和社會可持續發展——就業問題、勞動力短缺問題、社會穩定）。對於資源問題分析思路與環境問題相似，要注意資源問題產生原因（自然和人為；時間和空間）、影響（生產生活和生態環境——尤其是森林和水）、對策（開源和節流、區際協調等）。
關注區位分析和區際協調：區位思想是高中人文地理的核心思想，區位因素是區位分析的關鍵，區位的兩層含義要清楚，區位因素的實質就是影響因素，強調一定區域內部各種要素與核心事物的關系。區位思想要注重區位的比較分析和區位的綜合分析，關注區位因素的利用和改造以及區位因素的發展變化，主要有兩類題型，一類重在區位因素的分析，從理論上確立區位思想。另一類重在區位因素以及區位因素的發展變化對區域發展的影響的分析、區位因素的比較較各自對區域發展的影響。例如，珠三角的工業化和城市化、東北地區的農業發展問題、產業轉移問題等，其實質就是區位分析，人類的一切活動都與地理環境因素息息相關，因此，要關注區位思想、關注區位分析方法和區位分析具體案例。對於某些人類活動（自己比較陌生的）首先要進行歸類，是工業生產還是農業生產，然後再進一步分析影響因素。如07年江蘇卷，要求依據所給資料分析江蘇風能發電的有利自然因素？首先要確定風能發電是工業中的採掘工業，再依據影響工業生產地自然因素區分析不難得出正確答案，但事實上許多考生只能回答出風能資源豐富，而對材料中灘塗廣卻視而不見。區域發展過程中區際協調發展是現代生產必須要考慮的問題，區際協調主要包括產業轉移、資源的跨區域調配等，生產活動的地域聯系方式主要有：生產協作、交通運輸、郵電通信、商貿聯系、科技與信息聯系。
關注台灣問題：台灣大選及兩岸三通揭開了台灣與祖國大陸關系的新篇章，台灣問題再一次成為國人關注的焦點問題。台灣及其相關問題成為09高考應該重點關注的時事地理，寶島豐富的物種、寶島的自然地理特徵等可以通過一幅帶有經緯線的地形圖就可以完成資料的提供，寶島與大陸的關系中重點要關注閩南經濟區的建立問題，區位分析理應成為重點，兩岸關系的改善對台灣的可持續發展帶來的影響等問題有必要關注。
二、談談應試：
應試心理：《羿射不中》的故事。故事中後羿平日箭無虛發，可一天，夏王指著一尺見方，靶心一寸的獸皮靶子對他說：「請射吧！射中賞你萬金，不中削掉你千戶的封邑。」後羿聽後射不中。其實高考也像後羿射箭，如果你患得患失，心念不靜，也很容易適得其反。在高考的這段時間內，大家不防多用道家的無為思想來平復自己的心緒。其實一個人的價值本就不是用簡單的一兩次考試來衡量的，俗話說「榜上無名，腳下有路」，所以不用擔心什麼發揮失常或考試失利，盡管按部就班地考下去就好。
心態決定成敗，細節決定成敗。必須以良好的心態，迎接中學階段最後一戰。
1．我行，一定行。通過這么長時間的復習，該掌握的，我已經全部掌握，沒有掌握的，高考不會考。
2．我能，肯定能。所有問題已經全部解決，所有方法，已經全部掌握。從容應對考試，綽綽有餘。以無畏、無不能的心理迎接考試。會做的，別人不一定；不會做的，別人也不會。相信自己，信心影響心態，心態決定成敗。
（一）、考前——克服考試焦慮情緒
（1）挑戰消極評價。認真分析自己的想法，用自問自答的方法挑戰和解除這些消極評價。
（2）放鬆脫敏。正因為對考試太敏感，想的太多，所以才導致了考試焦慮。方法：在安靜的環境中，靜坐兩分鍾，使呼吸均勻。全身肌肉由腳開始，先緊張（10秒）--放鬆交替練習，逐漸到頭（面）。
（3）如果時間不夠，可以做「呼吸放鬆」。深吸一口氣，把自己的肺想像成一個吹脹的氣球，持續6-7秒鍾，再從嘴裡緩慢地呼出來。連續做5-6個。
（二）、考中——酸甜苦辣
1．如入無人之境。擁有一份寧靜的心境參加考試，將考試看成表現自己的好時機。不斷排除因難題帶來的緊張，做到積極的思考，冷靜地分析，日積月累，練就出入無人之境的心理功夫。
2．揮汗如雨，心亂如麻。適應不了考場嚴肅緊張的氣氛、幾道不會做的題。此時，不要去想（解題的思路，欲速則不達）。做「呼吸放鬆」，進一步進行心理暗示：「考試面前人人平等，我不會，別人也不一定就會做」，「這道題做不出來沒關系，過一會兒就能想出來」。
3．「四先四後，一快一慢」：先做簡單題，後做難題；先做熟悉題，後做陌生題；先做高分題，後做低分題；先做同類型題，後做不同類型題。審題要慢，做題要快。
4．重視第一選擇。一般來說選擇的第一個答案准確率較高。因為這時的思路最清晰，所受的干擾最少。一旦產生懷疑，必然會受干擾項的影響，使選擇變得越來越難。
5．認清題型，對症下葯。弄清題目的要求（簡答題與分析說明題）不留空白試卷。它反映一個人面臨困難時的心理素質。保持卷面整潔，俗語說「美味不能裝在一隻邋遢的盤子里」。
（三）、考後——不要忙著對答案。
三、應試技巧
（一）、時間把握
1．首先，考試時間足夠答題，不要怕來不及。只要從容應對，以良好心態、有效利用時間。考前對自己默默地說：夠的，來得及。不要怕時間不夠，出現焦慮心態，導致簡單的題目失分，導致可以得分的不得分。相信自己，時間足夠應付考試。
2．其次，合理分配時間。地理試題，一般選做題相對比較容易得分，在考前5分鍾瀏覽試卷時，迅速把整張試卷瀏覽，有無印刷問題、缺頁問題，然後判斷題的難易程度，開考後，先做選做題，力爭不要失分。
3．再次，不要隱性浪費時間。比如不該做的卻做了，不要寫的卻寫了，不用畫的卻畫了。這些都是隱性浪費時間。解決的方法，就是認真讀題，明確要求，然後解答。
4．最後，一定要留有時間，檢查答題情況。主要檢查什麼呢？一是考試答題卷的姓名、考號等有無寫錯。二是重點是選擇題有無塗錯。這是必須要做的一步。三是檢查有沒有漏做題目、漏畫圖。四是檢查是否按照要求畫圖。圖例符號、線的類型（曲線、折線）、圖的類型（柱狀圖、扇形圖）、畫圖是否完整，有無圖例符號等。五是檢查是否在答題區域內答題，這步工作也必須要做，否則寫了也白寫。
（二）、審題第一
做題目就是與命題者鬥智斗勇，能夠防範並避開一個個陷阱，就是成功。對於考試來說就是智謀的運用，就像是一局象棋的殘局，解局的方法不多，你必須要充分考慮整個棋局的每一個子的運用，因此審題就成為解決問題的關鍵。我們的口號是：審題不失誤就是成功。審題是最重要、最關鍵的，審題決定成敗。
方法指點：不要怕麻煩，也不要怕浪費時間，用手中的筆，在試卷上將關鍵信息劃線、畫圈等，提醒自己不要掉入陷阱。
1．選擇題的要求，一般不會改變，得分標准說明也不會變，可以不看。
2．審題時，無論是選擇題、讀圖題，都必須逐字、逐詞、逐句地看，讀圖、讀表時，必須看圖表的名稱（中心主題）、圖例符號、圖表信息等，絕對不能遺漏。
3．完整獲取信息。要全面，不要遺漏
4、認真、仔細、深入解讀信息，不要錯誤讀取、理解信息和題目要求。
（三）、明確方向
審題後思考：①考什麼？即明確考點；②在哪裡？到記憶倉庫中、貨架上（知識網路）找；③怎樣闡述的？回憶書中是如何闡述、描述的；④如何表述？知識遷移、無縫對接、按照要求、規范表述。
（四）、思維要嚴密
審題後，積極進行地理思維活動，如何應用地理原理、地理規律等，在思考時要做到思維嚴密，考慮周到。條件、影響等一定要分有利與不利兩個方面；分析原因，一定要從自然原因和人為原因（社會經濟原因）兩個方面入手。城市化對地理環境的影響，要分析對自然地理環境和人文地理環境的影響；產業轉移對地理環境的影響，一定要分析對遷入地、遷出地的影響；人口遷移的影響，要分對遷入地、遷出地的影響。意義、積極意義，一般是從有利方面分析。另外，若題目只是要求從某一方面分析，則不需要全部分析，否則是浪費時間。
（五）、區域定位
正確的區域定位，是解題的前提，是正確解答題目的關鍵，一旦區域定位錯誤，則該道題全盤皆輸，而且白忙乎，作無用功。因此，出現需要區域定位的題目，千萬不要著急，充分利用題目所給的所有信息，判斷區域位置。
方法指導：區域定位的依據是什麼？一是經緯度，這是常見的，因此主要經緯線穿過地區的大洲、海域、島嶼、國家（地區）、地形區、地形剖面、河流、湖泊、城市、工業區、農業區等要清楚。二是根據自然地理特徵進行區域定位，如地勢起伏、水系形狀、自然帶分布和更替、氣壓帶風帶位置、氣候分布、植被分布等。三是根據人文地理特徵進行區域定位，如人口、民族、風俗、國家輪廓、經濟發展水平、產業結構特徵等。三是綜合題目所給信息進行區域定位，如河流流向、盛行風向、洋流流向、地質構造、氣候要素分布、等值線分布規律等來判斷定位。
（六）、卷面要求
1．卷面清潔，這是最基本要求；
2．寫字要端正，字跡要清楚；
3．在規定的答題區域答題，否則做無用功；
4．表述是要根據分值思考要點，盡量細分，用分號或①②③④等符號清楚表述；
5．畫圖先用鉛筆，然後加粗或用黑色簽字筆再描繪；
6．語言要簡潔，答中要害；
7．語言表述要規范，盡量用專業術語。如方向表述，不能用上下，而應該用東西南北。
方法指導：分要點答題時，可以先在草稿紙上草擬要點，然後書寫表述。這樣能做到思維嚴密，而且不會遺漏，也不會過多使用橡皮進行修改。
四、不同題型及答題方法
用最平常的心態看懂題意、看清圖示是最基本的一步，然後尋找關鍵詞語、限制性詞語、問題所涉及的時間、地點、地理背景等，審題要慢，下筆要准，才能做到不走題、偏題、漏題。具體到各類題型又有不同的方法：
（一）、選擇題
1、地理選擇題的應考策略
⑴．「睜大眼睛看題目」：就是要認真審題。審題除通覽題目，看懂題意外，還要特別注意以下兩點：一是不要遺漏題目文字或圖形中的邊角位置不醒目的內容（如指向標箭頭、地圖比例尺等）；二是特別注意題目中的關鍵字句，這些關鍵字句往往是分析問題和解答題目的重要條件（如自然條件、社會條件、對……的評價等）。審題要做到：「三審」，即一審材料（加以引申）、二審題干（畫出關鍵詞）、三審選項（找出合理、正確並與材料和題干有關的選項）。
⑵．選擇題組——「擒賊先擒王」：地理選擇的特點是一圖帶多題，而這一組題是有關聯的，讀完題組內每一個小題，注意各小題之間的前後提示語，然後再從容做題。當第一道題難度較大難以得出結論時，不要著急，我們完全可以先跳過這一道，先做其他題目大多時候我們能從其他的題目中得到啟發。
⑶．大膽使用「排除法」。
⑷.沉著冷靜，相信自己判斷認真檢查，但不要輕易改動答案。
⑸.一般情況下有三種答案不能輕易作答：①一看就對的答案；②絕對化的答案；③完全陌生的答案。選項錯誤的幾種情況：（1）因果顛倒（2）前後矛盾（3）表述絕對化（4）概念混淆（5）表述錯誤或不完整（6）以偏概全，以點帶面（7）與題干無關
2、選擇題的一般解題步驟與思路有如下幾點:
①細讀試題的主幹和選擇項，仔細分析題干，明確解題條件：
A 提供了什麼明朗和「隱含」的條件。
B 找出「關鍵詞」和「限定詞」，排除干擾信息。
C 明確要選擇的內容、方式、要求。
②進行回憶聯想，比較篩選：
A 聯想與本題有關的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分布、特徵、因果聯系。
B 找出主導因素和主控因子。
C 綜合分析、比較、排除「非正確選項」。
③看清編碼、准確選擇。
A 注意上下題不要錯位 B 塗卡時A、B、C、D的位置切忌錯位。五道題一塗。
3、從不同的角度條理化知識，深刻理解知識
（1）結合時間變化，對具有季節性和發展變化的地理現象進行重組
地球運動—太陽直射點的季節移動—季節變化—大氣運動—洋流運動—不同氣候類型的季節特徵—水文特徵—植被特徵—生產活動
（2）結合空間分布，對具有空間聯系和因果關系的地理事物進行重組
大洲大洋的分布—板塊構造—地形的分布—地震火山帶—地熱資源—人類活動
緯度位置和海陸位置—氣候—植被、土壤—農業生產—工業生產
緯度位置—氣候—水文特徵（海水溫度、鹽度）—內河航運
地質作用、岩石、地質構造—礦產資源—工業生產—人口的分布—城市
（3）結合區位因素，對各項人文要素形成條件進行重組
農業基礎：生產發展—人口密集—工業原料豐富—加工工業發展—城市形成
（4）結合人地協調發展，對各類人地關系的案例進行重組
人類與土地資源：（毀林開荒——水土流失——退耕還林）；（毀草開荒——土地荒漠化——退耕還牧、建設人工草場）；（過度放牧——土地荒漠化——輪牧、圍欄放牧、人工草場）；（綠洲地區——過度樵採、上中游過渡引水——土地荒漠化）；（乾旱、半乾旱地區——灌溉農田——過度灌溉、大水漫灌——地下水位上升——土壤次生鹽鹼化）；（內陸地區山前沖積扇、洪積扇——扇頂過度開采地下水——扇緣扇底土地荒漠化）；（圍湖造田——湖面減小——調節作用失衡——洪水泛濫——退田還湖）；（濫墾濕地——調節作用降低——生態退化——建立濕地保護區）
人類與礦產資源：（盲目開采——資源浪費——資源短缺——環境問題——綜合治理）；
人類與水資源：（工業生產——排放污水——污染水源、污染土壤——水體生態系統受損——綜合治理）；（農業生產——使用化肥、農葯、除草劑——污染水源、土壤、大氣、食品——生態農業）；（生活污水排放——水體營養物質增多——水體富營養化——水華、赤潮——污水處理）。
人類與生物資源：（破壞森林、草原、濕地或過度捕獵——生物多樣性減少——禁止捕獵，建立自然保護區）
人類與大氣環境：（工業生產、交通工具、生活燃煤——排放廢氣——酸雨——威脅生命——減少廢氣的排放量）
（5）區域可持續發展
區域定位；分析區域自然地理環境和人文地理特點；尋找區域優勢條件、限制性條件；立足本區域優勢資源，揚長避短，提出可持續發展的對策和具體舉措。
重點區域
世界區域：中東、歐盟（巴爾乾地區）、非盟（北非、幾內亞灣沿岸地區）、南亞、東盟、中亞、馬來群島和西印度群島、墨西哥灣和孟加拉灣、極地地區
國家地理：印度、日本、澳大利亞、美國、巴西
中國區域：江蘇、新疆、東北地區、長三角地區、珠三角地區、環渤海地區、西部地區、中部崛起
地緣政治敏感區（中東地區、克什米爾地區、朝鮮半島、巴爾干半島）；
戰略資源豐富區（海灣地區、北冰洋、南極洲）；海陸交通樞紐區（馬六甲海峽、巴拿馬運河、蘇伊士運河、好望角、土耳其海峽、亞歐大陸橋）
生態環境破壞區（亞馬孫河流域、三大酸雨區等），
高新技術開發區（矽谷、班加羅爾、浦東、中關村）
經濟持續增長區（金磚四國：中國、印度、俄羅斯、巴西）
自然災害多發區（環太平洋地震火山帶；中國西南山區的滑坡、泥石流；東亞、南亞地區的熱帶風暴；北美颶風；非洲乾旱；我國北方地區的沙塵暴、寒潮）
人口集中分布區（東亞東南亞、南亞、歐洲、北美）；探險旅遊活動區（北極、南極、喜馬拉雅山地區）；文化沉澱深厚區（埃及、亞平寧半島、巴爾干半島、中美洲、中國的黃河流域、印度河恆河流域）
4、地理選擇題的特點和趨向
1.對純記憶知識的考察相對淡化，強化對知識的理解和運用,具有較強的綜合性。
2.材料型選擇題有逐年加大的趨向，且多為選擇題組。
3.考察學生思維深刻的程度的選擇題比例加大。
4.綜合型選擇擔負起多項選擇題的考察功能。
5.選擇題內容更加關注社會熱點
5、地理選擇題的類型與解題方法
選擇題類型：
1.正誤選擇題：可以用排除法、直選法來選擇，但必須將所有選項都看完再決定對錯。
2.最佳選擇題：可以用比較法、優選法、直選法來選擇。
3.因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。
4.組合型選擇題：由多項選擇轉化為單項選擇題，方法是排除法，先確定明顯正確或錯誤選項，最後分析剩下的選項。
5.時間和空間順序排列選擇題：解題關鍵是根據自己最熟悉或有把握的點，確定一個或多個即可選擇正確順序。
6.選擇題組：先給定材料，圖表或文字，然後從幾個角度命制幾道選擇題。
做題時注意以下方面：（1）分析材料，畫出文字中的關鍵詞，圖表反映出的信息，如概念規律、變化趨勢、分布等，並將各個信息進行聯系或匯總。（2）統覽給出的幾道選擇題，看一下它們之間是否具有條件繼承關系、後面題目對前面題目有無啟示、每道題用哪個條件，所有條件是否都用到了。
解題方法:
1.直選法：運用學過的知識可以直接選出來，多考察記憶性知識，注意必須看完所有選項再選擇。
2.排除法：如果選項羅列地理事物或現象比較多，可以先將選項與題干對照，排除掉明顯錯誤的選項，重點分析剩餘選項。
例如：（2008年江蘇卷）下列關於全球氣候變暖及其影響的敘述，符合實際情況的是
A．全球各地的氣溫持續上升 B．我國各地的降水量普遍增多
C．全球各地的河湖水位上升 D．我國西部山地冰雪總量減少
答案：D 點撥：選項B、C意識相同，由於是單項選擇，故排除這兩個選項。全球氣溫呈波動上升趨勢，因此排除A選項。全球氣候變暖帶來的影響具有時空差異，全球各地降水有多的地方必然也有少的地方，故選D。
3.優選法：如果選項中有多項合理，但題干中有「最」、「主導」、「第一」等字樣時，要選擇最合理選項。
B. 怎樣才能提高地理選擇題的准確率
高考地理選擇題是試卷的重要組成部分，選擇題答題正確率的高低直接決定著高考的成敗。選擇題題目雖小，但其覆蓋的范圍卻可能很大，如時間跨度、空間跨度、知識點跨度、思維跨度等，甚至超過了一些綜合題。因此我們必須認真地對待每一道選擇題。
解答選擇題有一定的方法和技巧可以使用，切忌憑運氣去胡亂猜測。
1. 認真閱讀試題材料，明確考查的內容——認真審題
做任何試題都需要認真、細致地審題，做選擇題也不例外。在解答選擇題之前，先要認真閱讀試題給出的相關資料，然後結合問題判斷試題中哪些內容是解題所需的、哪些內容是關鍵的、哪些內容是干擾信息誘使你犯錯誤的。在試題與答題卷分開設置的情況下，讀題時就可把上述要點內容用筆圈注出來，以提醒自己注意。
一般而言，審題時要注意以下幾點：
( 1 )注意題中的關鍵字詞
題中的關鍵字詞，是試題的「題眼」，需認真把握才能為正確解題打下基礎。如試題的設問是「為減少汽車尾氣的排放，該城市應」，四個備選項中有「植樹種草，擴大綠化面積」，粗心的同學會認為該選項是正確的，因為擴大綠化面積確實可以改善城市環境，然而這些同學在解題時，並沒有很好地把握試題設問中「減少汽車尾氣的排放」中的「排放」二字，顯然擴大綠化面積並不能減少尾氣排放，只不過能降低尾氣排放造成的危害而已。
有時，粗心的同學會將「此時」「該季節」「近年來」等看起來不太重要的信息忽視，從而在簡單的試題上栽跟頭。如試題的設問是「近年來，某地荒漠化面積顯著增加，其原因最可能是」，實際上「近年來」就是提示考生應選擇人為原因，因為一個地區的地形、氣候等自然條件在短時間內一般是不會變化的。
( 2 )注意選擇正確項還是錯誤項
大多數情況下，試題要求考生選擇出其中的正確選項，但也有一些試題要求考生選擇出其中的錯誤選項。如：江蘇地理試卷中有雙項選擇題這一題型，有的題目要求考生選擇出錯誤的兩項，但一些粗心的考生根據慣性思維選擇了正確的選項，從而出現相反的結果。
( 3 )注意觀察和提取圖中的信息
地理試題離不開圖，正確提取圖中的信息是解題的基礎。在試題給出的坐標圖中，有時命題者有意將不同坐標圖中的數值發生變化，不認真審題的考生就很容易在這方面出問題。
( 4 )注意題組中各題之間的關系
地理選擇題多以題組的形式出現，這說明該題組中的各題並非獨立的，而是有著某種密切的聯系，有時上題正好是解答下一題的重要條件。如果審題時不能注意這一點，不能從全局的角度來審讀這一題組，而是將自己局限於某一題中，則常常會導致無法解題。與此相反，有些題組中還經常出現條件不斷變換的情況，解題時千萬不要將上題中的條件作為下一題的已知條件，否則極易受到干擾，最終得出錯誤的結論，所以解題時應將它們看作是一道道獨立的試題。
2. 選擇恰當的方法，高效快速解題——正確解題
( 1 )直選法
直選法主要是針對一些考查識記性知識的試題而言的，這類試題往往考查考生對教材中基礎知識的記憶和基本原理的理解，解題時根據自身對知識的記憶情況，選擇出正確選項即可。雖然，高考越來越重視對考生能力的考查，但知識是能力的基礎，不少試卷中還是會出現一些需用直選法來解答的選擇題。 オ
( 2 )精確計演算法
地理學習中會遇到不少的計算問題，如正午太陽高度的計算、比例尺和實際距離的計算、氣溫的計算等，計算類選擇題經常會在試題中出現。在解答這類題時，先要看清題目的要求，然後結合有關計算公式，進行計算，最後在備選項中找出與計算結果一致的選項即可。
( 3 )因果聯系法
地理事物和現象之間往往存在著明顯的因果關系，因此不少命題者據此編制出一系列具有因果聯系的選擇題。在解答這類選擇題時，考生先要認真審題，分析出題干中的關鍵詞，找出題乾和選項之間的聯系，然後就此探究現象的成因或追尋某種現象可能帶來的結果。這種類型的選擇題，命題者往往會從以下幾個角度去設置障礙：①選項本身就是錯誤的，不符合科學性;②選項雖然正確，但選項和題干之間並不構成因果關系;③顛倒了因果關系，如要求選擇出題干中這一結果產生的原因，而給出的則是題干中內容會導致的結果。
( 4 )圖文轉換法
圖是地理學科的一大特色，教材中的不少知識點都是以圖的形式呈現的，這就要求同學們在學習過程中，要關注教材中的圖表，認真分析圖表中隱含的信息，學會分析各種類型圖的一般方法。對於教材中一些以文字描述的結論、原理，可試著將它們轉繪成圖形，以便記憶和理解，如轉繪出某日全球正午太陽高度的分布圖、某日全球各地晝長的分布圖等。在解題時，要注意適時地進行圖文轉換，使題中所給的圖(或文)信息朝我們比較熟悉的文(或圖)去轉換，這將極大地提高解題效率。
( 5 )優選法
選擇題有時所給選項有一個以上甚至全部都符合題目要求，而試題又明確說明該題為單項選擇題，這時，考生切不可懷疑試題出了問題(尤其是高考試題)，而應採用優選法，即從這幾個符合條件的選項中，找到最符合題意的或最佳的選項。
( 6 )排除法
大多數同學在解答選擇題時多採用排除法。所謂排除法，就是在認真閱讀、分析題干所給條件的基礎上，對題目所給的四個選項逐一分析排除。解題時可先從自己最熟悉、最有把握的選項開始，然後把比較有把握的選項排除，直至最後剩下唯一的選項。找准解題的關鍵點，根據這個關鍵點進行排除，不僅可以正確解題，也可大大節約寶貴的考試時間。
( 7 )特例反證法
反證法是解答地理選擇題常用的方法之一。所謂反證法，就是在解題時，並不是直接判斷某選項描述的正誤，而是通過逆向思維，找出不符合選項描述的特例，進而來確定選項的錯誤，從而排除一個個障礙。用特例反證法來解答的選擇題，在語言描述上一般較有特色，大多選項中會出現「全」「都」「均」等語氣比較肯定的詞語。
( 8 )排序法
地理事物或現象按其分布的位置、范圍等特徵，會有一定的序列分布，對其某一特徵按某一規律排序是考題中經常會出現的情況，對此同學們一定要分析清楚事物或現象的發展
C. 怎樣提高地理選擇題的正確率
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高考地理選擇題是試卷的重要組成部分，選擇題答題正確率的高低直接決定著高考的成敗。選擇題題目雖小，但其覆蓋的范圍卻可能很大，如時間跨度、空間跨度、知識點跨度、思維跨度等，甚至超過了一些綜合題。因此我們必須認真地對待每一道選擇題。
解答選擇題有一定的方法和技巧可以使用，切忌憑運氣去胡亂猜測。
1. 認真閱讀試題材料，明確考查的內容——認真審題
做任何試題都需要認真、細致地審題，做選擇題也不例外。在解答選擇題之前，先要認真閱讀試題給出的相關資料，然後結合問題判斷試題中哪些內容是解題所需的、哪些內容是關鍵的、哪些內容是干擾信息誘使你犯錯誤的。在試題與答題卷分開設置的情況下，讀題時就可把上述要點內容用筆圈注出來，以提醒自己注意。
一般而言，審題時要注意以下幾點：
( 1 )注意題中的關鍵字詞
題中的關鍵字詞，是試題的「題眼」，需認真把握才能為正確解題打下基礎。如試題的設問是「為減少汽車尾氣的排放，該城市應」，四個備選項中有「植樹種草，擴大綠化面積」，粗心的同學會認為該選項是正確的，因為擴大綠化面積確實可以改善城市環境，然而這些同學在解題時，並沒有很好地把握試題設問中「減少汽車尾氣的排放」中的「排放」二字，顯然擴大綠化面積並不能減少尾氣排放，只不過能降低尾氣排放造成的危害而已。
有時，粗心的同學會將「此時」「該季節」「近年來」等看起來不太重要的信息忽視，從而在簡單的試題上栽跟頭。如試題的設問是「近年來，某地荒漠化面積顯著增加，其原因最可能是」，實際上「近年來」就是提示考生應選擇人為原因，因為一個地區的地形、氣候等自然條件在短時間內一般是不會變化的。
( 2 )注意選擇正確項還是錯誤項
大多數情況下，試題要求考生選擇出其中的正確選項，但也有一些試題要求考生選擇出其中的錯誤選項。如：江蘇地理試卷中有雙項選擇題這一題型，有的題目要求考生選擇出錯誤的兩項，但一些粗心的考生根據慣性思維選擇了正確的選項，從而出現相反的結果。
( 3 )注意觀察和提取圖中的信息
地理試題離不開圖，正確提取圖中的信息是解題的基礎。在試題給出的坐標圖中，有時命題者有意將不同坐標圖中的數值發生變化，不認真審題的考生就很容易在這方面出問題。
( 4 )注意題組中各題之間的關系
地理選擇題多以題組的形式出現，這說明該題組中的各題並非獨立的，而是有著某種密切的聯系，有時上題正好是解答下一題的重要條件。如果審題時不能注意這一點，不能從全局的角度來審讀這一題組，而是將自己局限於某一題中，則常常會導致無法解題。與此相反，有些題組中還經常出現條件不斷變換的情況，解題時千萬不要將上題中的條件作為下一題的已知條件，否則極易受到干擾，最終得出錯誤的結論，所以解題時應將它們看作是一道道獨立的試題。
2. 選擇恰當的方法，高效快速解題——正確解題
( 1 )直選法
直選法主要是針對一些考查識記性知識的試題而言的，這類試題往往考查考生對教材中基礎知識的記憶和基本原理的理解，解題時根據自身對知識的記憶情況，選擇出正確選項即可。雖然，高考越來越重視對考生能力的考查，但知識是能力的基礎，不少試卷中還是會出現一些需用直選法來解答的選擇題。 オ
( 2 )精確計演算法
地理學習中會遇到不少的計算問題，如正午太陽高度的計算、比例尺和實際距離的計算、氣溫的計算等，計算類選擇題經常會在試題中出現。在解答這類題時，先要看清題目的要求，然後結合有關計算公式，進行計算，最後在備選項中找出與計算結果一致的選項即可。
( 3 )因果聯系法
地理事物和現象之間往往存在著明顯的因果關系，因此不少命題者據此編制出一系列具有因果聯系的選擇題。在解答這類選擇題時，考生先要認真審題，分析出題干中的關鍵詞，找出題乾和選項之間的聯系，然後就此探究現象的成因或追尋某種現象可能帶來的結果。這種類型的選擇題，命題者往往會從以下幾個角度去設置障礙：①選項本身就是錯誤的，不符合科學性;②選項雖然正確，但選項和題干之間並不構成因果關系;③顛倒了因果關系，如要求選擇出題干中這一結果產生的原因，而給出的則是題干中內容會導致的結果。
( 4 )圖文轉換法
圖是地理學科的一大特色，教材中的不少知識點都是以圖的形式呈現的，這就要求同學們在學習過程中，要關注教材中的圖表，認真分析圖表中隱含的信息，學會分析各種類型圖的一般方法。對於教材中一些以文字描述的結論、原理，可試著將它們轉繪成圖形，以便記憶和理解，如轉繪出某日全球正午太陽高度的分布圖、某日全球各地晝長的分布圖等。在解題時，要注意適時地進行圖文轉換，使題中所給的圖(或文)信息朝我們比較熟悉的文(或圖)去轉換，這將極大地提高解題效率。
( 5 )優選法
選擇題有時所給選項有一個以上甚至全部都符合題目要求，而試題又明確說明該題為單項選擇題，這時，考生切不可懷疑試題出了問題(尤其是高考試題)，而應採用優選法，即從這幾個符合條件的選項中，找到最符合題意的或最佳的選項。
( 6 )排除法
大多數同學在解答選擇題時多採用排除法。所謂排除法，就是在認真閱讀、分析題干所給條件的基礎上，對題目所給的四個選項逐一分析排除。解題時可先從自己最熟悉、最有把握的選項開始，然後把比較有把握的選項排除，直至最後剩下唯一的選項。找准解題的關鍵點，根據這個關鍵點進行排除，不僅可以正確解題，也可大大節約寶貴的考試時間。
( 7 )特例反證法
反證法是解答地理選擇題常用的方法之一。所謂反證法，就是在解題時，並不是直接判斷某選項描述的正誤，而是通過逆向思維，找出不符合選項描述的特例，進而來確定選項的錯誤，從而排除一個個障礙。用特例反證法來解答的選擇題，在語言描述上一般較有特色，大多選項中會出現「全」「都」「均」等語氣比較肯定的詞語。
( 8 )排序法
地理事物或現象按其分布的位置、范圍等特徵，會有一定的序列分布，對其某一特徵按某一規律排序是考題中經常會出現的情況，對此同學們一定要分析清楚事物或現象的發展
D. 高考地理選擇題答題有什麼技巧
（一）、選擇題的命題規律
選擇題的命題具有較強的綜合性
2.多為單項選擇題（如全國卷、天津卷等）
3、多為連題型選擇題（一個材料包括多個選擇題）
4、選擇題內容更加關注社會熱點
（二）應試策略
1、沉著冷靜，相信自己判斷
2、認真審題
3、先易後難，跳過難題或自己認為沒有把握的題目，回頭再做
4、認真檢查，但不要輕易改動答案
（三）應試技巧
1、做到：「三審」，即一審材料（加以引申）、二審題干（畫出關鍵詞）、三審選項（找出合理、正確並與材料和題干有關的選項）。
2、讀完題組內每一個小題，注意各小題之間的前後提示語，然後再從容做題。
3、仔細分析題干，明確解題條件
例如：北極地區寒風凜冽，考慮到當地所處風帶的盛行風向，中國北極科學探險考察站營地建築的門窗應該避開的朝向是： A、東南方向B、西南方向C、西北方向D、東北方向
答案：D 點撥：題干條件是北極附近盛行風向、門窗避開的朝向。北極附近風帶為極地東風帶，具體風向為東北風，故門窗應避開東北方向。
4、選項錯誤的幾種情況： （1）因果顛倒（2）前後矛盾（3）表述絕對化（4）概念混淆（5）表述錯誤或不完整（6）以偏概全，以點帶面（7）與題干無關
（四）解題方法介紹
1、直選法：運用學過的知識可以直接選出來，多考察記憶性知識，注意必須看完所有選項再選擇。
2、排除法：如果選項羅列地理事物或現象比較多，可以先將選項與題干對照，排除掉明顯錯誤的選項，重點分析剩餘選項。
例如：（2005年江蘇卷）長期以來，塔里木河流域及其周邊地區生態環境較為脆弱。塔里木河流域綜合治理的關鍵是水資源的合理利用。下列方案合理的是（ ） A．上中游地區利用絕大部分河水 B．人工加速冰川消融，增加河水的補給 C．下游地區利用絕大部分河水 D．上中游和下游地區均衡利用河水
答案：D 點撥：既然全流域要綜合治理，部分河段就不應該利用絕大部分河水，故排除了A、C；用人工加速冰川消融來補給河水，不現實，又可以排除B，正確答案為D。
3、優選法：如果選項中有多項合理，但題干中有「最」、「主導」、「第一」等字樣時，要選擇最合理選項。
例如：美國「矽谷」形成的主導因素是： A、環境優美B、交通便利C、知識技術D、市場廣闊
答案：C 點撥：形成高技術工業區的區位因素包括知識技術、快捷交通、優美的環境，但主導因素是科技發達。
4、轉換法：即將條件換成另外一種相同的說法，該說法與選項更直接，利於選擇。 例如：一年中太陽直射兩次的地區，不會有： A、熱帶沙漠氣候B、寒流C、冷鋒活動D、從極地漂來的浮冰
答案：D 點撥：將條件轉化為「一年中有兩次直射的地區」屬於熱帶地區，不會存在從極地漂來的浮冰。
5、圖示法：將比較抽象的內容用直觀示意圖表示出來，利於選擇，如太陽直射點移動、晝夜長短變化等題目。
例如：10月1日，太陽直射點位置和移動方向是： A、北半球，向北移動B、南半球，向南移動C、北半球，向南移動D、南半球，向北移動
答案：B 點撥：可以用下圖幫助理解選擇。
6、邏輯推理法：根據題干提供的條件，判斷某種事物是否具有某種性質或結果，需要進行邏輯推理或運算逐步得出正確的結論，即為邏輯推理法。
例如：（2005年江蘇卷）在一年中，塔里木河最大徑流量一般出現在（ ） A．6月 B．7月 C．8月 D．9月
答案：C 點撥：首先明確塔里木河為內流河，河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水，河流流量變化與氣溫變化有密切的關系；其次雖然7月氣溫最高，但冰雪融水補給河流還需一段過程，最大徑流量一般出現在8月。
（五）選擇題類型：
1、正誤選擇題：可以用排除法、直選法來選擇，但必須將所有選項都看完再決定對錯。
2、最佳選擇題：可以用比較法、優選法、直選法來選擇。
3、因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。
4、組合型選擇題：由多項選擇轉化為單項選擇題，方法是排除法，先確定明顯正確或錯誤選項，最後分析剩下的選項。
5、時間和空間順序排列選擇題：解題關鍵是根據自己最熟悉或有把握的點，確定一個或多個即可選擇正確順序。
6、選擇題組：先給定材料，圖表或文字，然後從幾個角度命制幾道選擇題。
做題時注意以下方面：（1）分析材料，畫出文字中的關鍵詞，圖表反映出的信息，如概念規律、變化趨勢、分布等，並將各個信息進行聯系或匯總。（2）統覽給出的幾道選擇題，看一下它們之間是否具有條件繼承關系、後面題目對前面題目有無啟示、每道題用哪個條件，所有條件是否都用到了。
E. 高考做地理選擇題時，有什麼訣竅嗎
高考地理 選擇題相對來說比較難的，是文綜三科當中難度最高的。最好的解答地理題的方法有圖解法、因果聯系法、排除法、代入法和優選法。
F. 怎麼學好高中地理選擇題
（一）、選擇題的命題規律
選擇題的命題具有較強的綜合性
2.多為單項選擇題（如全國卷、天津卷等）
3、多為連題型選擇題（一個材料包括多個選擇題）
4、選擇題內容更加關注社會熱點
（二）應試策略
1、沉著冷靜，相信自己判斷
2、認真審題
3、先易後難，跳過難題或自己認為沒有把握的題目，回頭再做
4、認真檢查，但不要輕易改動答案
（三）應試技巧
1、做到：「三審」，即一審材料（加以引申）、二審題干（畫出關鍵詞）、三審選項（找出合理、正確並與材料和題干有關的選項）。
2、讀完題組內每一個小題，注意各小題之間的前後提示語，然後再從容做題。
3、仔細分析題干，明確解題條件
例如：北極地區寒風凜冽，考慮到當地所處風帶的盛行風向，中國北極科學探險考察站營地建築的門窗應該避開的朝向是： A、東南方向B、西南方向C、西北方向D、東北方向
答案：D 點撥：題干條件是北極附近盛行風向、門窗避開的朝向。北極附近風帶為極地東風帶，具體風向為東北風，故門窗應避開東北方向。
4、選項錯誤的幾種情況： （1）因果顛倒（2）前後矛盾（3）表述絕對化（4）概念混淆（5）表述錯誤或不完整（6）以偏概全，以點帶面（7）與題干無關
（四）解題方法介紹
1、直選法：運用學過的知識可以直接選出來，多考察記憶性知識，注意必須看完所有選項再選擇。
2、排除法：如果選項羅列地理事物或現象比較多，可以先將選項與題干對照，排除掉明顯錯誤的選項，重點分析剩餘選項。
例如：（2005年江蘇卷）長期以來，塔里木河流域及其周邊地區生態環境較為脆弱。塔里木河流域綜合治理的關鍵是水資源的合理利用。下列方案合理的是（ ） A．上中游地區利用絕大部分河水 B．人工加速冰川消融，增加河水的補給 C．下游地區利用絕大部分河水 D．上中游和下游地區均衡利用河水
答案：D 點撥：既然全流域要綜合治理，部分河段就不應該利用絕大部分河水，故排除了A、C；用人工加速冰川消融來補給河水，不現實，又可以排除B，正確答案為D。
3、優選法：如果選項中有多項合理，但題干中有「最」、「主導」、「第一」等字樣時，要選擇最合理選項。
例如：美國「矽谷」形成的主導因素是： A、環境優美B、交通便利C、知識技術D、市場廣闊
答案：C 點撥：形成高技術工業區的區位因素包括知識技術、快捷交通、優美的環境，但主導因素是科技發達。
4、轉換法：即將條件換成另外一種相同的說法，該說法與選項更直接，利於選擇。 例如：一年中太陽直射兩次的地區，不會有： A、熱帶沙漠氣候B、寒流C、冷鋒活動D、從極地漂來的浮冰
答案：D 點撥：將條件轉化為「一年中有兩次直射的地區」屬於熱帶地區，不會存在從極地漂來的浮冰。
5、圖示法：將比較抽象的內容用直觀示意圖表示出來，利於選擇，如太陽直射點移動、晝夜長短變化等題目。
例如：10月1日，太陽直射點位置和移動方向是： A、北半球，向北移動B、南半球，向南移動C、北半球，向南移動D、南半球，向北移動
答案：B 點撥：可以用下圖幫助理解選擇。
6、邏輯推理法：根據題干提供的條件，判斷某種事物是否具有某種性質或結果，需要進行邏輯推理或運算逐步得出正確的結論，即為邏輯推理法。
例如：（2005年江蘇卷）在一年中，塔里木河最大徑流量一般出現在（ ） A．6月 B．7月 C．8月 D．9月
答案：C 點撥：首先明確塔里木河為內流河，河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水，河流流量變化與氣溫變化有密切的關系；其次雖然7月氣溫最高，但冰雪融水補給河流還需一段過程，最大徑流量一般出現在8月。
（五）選擇題類型：
1、正誤選擇題：可以用排除法、直選法來選擇，但必須將所有選項都看完再決定對錯。
2、最佳選擇題：可以用比較法、優選法、直選法來選擇。
3、因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。
4、組合型選擇題：由多項選擇轉化為單項選擇題，方法是排除法，先確定明顯正確或錯誤選項，最後分析剩下的選項。
5、時間和空間順序排列選擇題：解題關鍵是根據自己最熟悉或有把握的點，確定一個或多個即可選擇正確順序。
6、選擇題組：先給定材料，圖表或文字，然後從幾個角度命制幾道選擇題。
做題時注意以下方面：（1）分析材料，畫出文字中的關鍵詞，圖表反映出的信息，如概念規律、變化趨勢、分布等，並將各個信息進行聯系或匯總。（2）統覽給出的幾道選擇題，看一下它們之間是否具有條件繼承關系、後面題目對前面題目有無啟示、每道題用哪個條件，所有條件是否都用到了。
G. 高考地理答題方法與技巧有哪些
1.
去偽存真——排除法
排除法就是利用選擇肢錯誤或題干與選擇肢邏輯不相符，將錯誤答案排除得出正確答案的方法。運
用排除法，如果正確答案不能一眼看出，應首先排除明顯是荒誕、拙劣或不正確的答案。一般來說，對
於選擇題，尤其是單項選擇題，正確的選擇答案幾乎直接來自教材或信息，其餘的備選項要靠命題者自
己去設計，即使是高明的命題專家，他所寫出的備選項也有可能一眼就能看出是錯誤的答案。盡可能多
排除一些選擇項，就可以提高選對答案的概率。
當我們對某道題所要選的正確選項不能確定時，可用排除法，該方法的一般步驟如下：
第一步：全面分析題乾和圖表內容。審題干時要逐字逐句觀察題乾的文字性敘述，充分全面地挖掘
題乾的規定性要求。
第二步：由已知條件出發，找出答案中的錯誤選項，並將其一一排除，縮小選擇的范圍。
2.
排同存異——比較法
比較法往往用於選項的比較，在
4
個選項中，往往對題干信息分成兩種判斷，對兩種判斷再進行的
不同表述。經過比較找出選項之間的共同點和不同點。主要考查學生對地理事物、原理和規律的理解深
度、
廣度和准確度，通過橫向或縱向比較，考查學生對比較法的掌握程度。
若在選項中出現兩個或兩個以上選項表達意思一致時，可用比較
(
排同存異
)
法，該方法的一般步驟
如下：
第一步：對各個獨立的選項進行分析，尋找出它們的共性與個性，初步確定正確選項。
第二步：結合所學地理知識，運用對比、綜合等思維方式，進行分析，再次確認正確選項。
3.
優勝劣汰——優選法
該法常用於人文地理選擇題的判斷。
適合運用優選法的選擇題的各選項都不同程度地與題干有聯系，
不同於一般的正誤關系，因此，不要輕易地否定一個選項，解題時要通過對比，分析其「質」、「量」
與題乾的相符度，從而選出最符合題意的選項。這類試題要求對每個選項都讀明白，比較鑒別，優勝劣
汰，在眾多的答案中尋找最佳的答案。
當選項中有多項合理，但題干中的設問又有限定詞，如「最」、「主導」、「第一」等字樣時，要
在選項中選出最符合題意的選項，此時常用優選法，該方法應用步驟一般如下：
第一步：找出設問限定詞。細讀題干內容，尤其是設問，在設問中的「最」、「主導」、「第一」
等限定詞上做好記號。
第二步：結合題干，比較選項，進行優選。優選時往往要結合題干信息，從題干信息判斷最佳選項。
4.
追根溯源——逆推法
逆向思維包含多種形式，常見的形式有：逆用知識、逆向推理、反證法等。突破思維障礙的關鍵是
結合題目給定的信息，逆向思考，合情推理，最終找到解題思路。執果索因，使思維順序倒逆，選擇出
這一結果或結論的原因或條件。逆推法
(
逆向思維
)
是一種重要的學習方法和思維形式，是創造性思維的
重要特徵之一，它有利於拓展思路、活化知識、提高解題能力，又有利於防止思維的僵化、克服習慣性
思維。
當設問出現「原因」、「影響因素」、「結果」等詞語時，該類選擇題為因果型選擇題，常用逆推
法，該方法一般步驟如下：
第一步：逐字逐句審讀題干，弄清「因」或「果」。
第二步：假定選項正確，然後把它放到條件中去檢驗，從而逐一排除或確定。
H. 2013年高考地理學科復習方法與步驟
希望下面的資料對你有所幫助：
進入高三以後,大家最關心的就是採用什麼樣的復習方法可以在有限的時間內,達到或者盡量靠近既定目標。在這里筆者給考生推薦的是三輪復習法。
三輪復習法將高三的復習時間大致分為三段，每段時間里的復習目標各有側重，時間長短也各不相同。第一輪復習從進入高三開始到次年二月底，主要目標是基礎能力過關；第二輪復習從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破；第三輪復習從五月初到五月底，主要目標是提高應試能力。
在具體復習每一單元前，應先根據本單元的復習內容，大體瀏覽一下本單元的知識，做到心中有數，並初步構建屬於自己的知識網路，搞清楚自己的知識體系存在什麼問題，明白該單元的復習重點和難點，這樣在具體的復習過程中可更有針對性，從而取得較好的復習效果。此外，還要根據內容不同，選擇不同的方法：自然地理宜採用理科的學習方法，因為自然地理部分偏重原理、規律的運用，要求聯系實際分析解決問題；人文地理強調宏觀整體分析，因為人文地理部分偏重觀點、方法的運用，要求結合實際進行評價與反思；區域地理重點採用以圖表為載體的學習方法，因為區域地理部分偏重地理事物的空間定位、圖表的判讀技能、基本概念的理解運用。
第一輪復習
第一輪復習是一次對知識的重新學習，所以，對於很多在高一、高二沒有學好地理的同學來說，這是一次大好機會，只要按部就班，認真復習，一樣可以掌握牢固的基礎知識。
第一輪復習應選擇一本欄目設計新穎的參考資料，不要盲目地追求參考書的數量，因為每本參考書的編寫都是依據教材，形成一個獨立的體系，如果參考書過多，就會對各本書斷章取義，最終使知識失去了系統性。
第一輪復習要嚴格按照教學要求，加強對主幹知識的梳理，對概念、原理等要准確地理解其內涵和外延。還要對重點知識進行系統整理，理清知識間的橫向聯系和縱向聯系，逐步構建自己的知識體系，形成知識網路圖。復習時不僅要依靠老師的引導，更要自我消化，圍繞課堂上老師的教學思路進行整理、歸納，並通過適當的課時練習進行鞏固，分階段進行單元綜合檢測。
一輪復習的重點是進行課本知識的梳理，但並不意味著不用聯系生活實際。及時聯系現實生活中有重大影響的熱點事件，用知識分析熱點，不僅能提高學習的興趣，適當挖掘知識的深度與廣度，還能逐漸培養能力，避免出現二輪復習中的「熱點回放」或「熱點專題」，導致知識與熱點相脫節。當然，對時事熱點的學習，應注重思維的縱向延伸和橫向拓展，因為熱點只是背景材料，相關的知識才是考查的落腳點。
為了更好地鞏固自己的復習成果，在復習過程中，不妨將要求掌握的知識分成幾大塊和若干小塊，並設計一個簡單的統計表，每周抽出一定的時間來做一份綜合模擬試卷，雖然剛開始可能得分不高，但隨著復習內容的增加，成績會逐步攀升；每份綜合模擬卷做完後，要結合參考答案認真分析，將自己出錯的知識點標注在統計表中。經過一段時間的分析統計，不難發現自己在知識的掌握上還存在什麼問題，要特別關注已經復習過的章節，對於常錯的知識點要認真剖析，這種積累也會為二輪復習提供較好的參考依據。
第一輪復習的時間安排及復習重難點參照表：
周次
內容
重難點
1
地圖
各類等值線圖的判讀、分析、應用
2—3
行星地球
日照圖的判讀、時間計算、太陽高度的計算
4—5
地球上的大氣
大氣環流、天氣系統判讀、氣候類型判斷
6
地表上的水
水循環與水資源的分布、利用
7
地表形態的塑造
山嶽對交通運輸的影響，河流地貌及其對聚落的影響
8
自然地理環境的整體性與差異性
自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用
9
人口與城市
人口再生產，城市化問題，地域文化對人口、城市的影響
10—11
生產活動與地域聯系
工業、農業生產的區位條件分析，主要工業區和農業區，主要交通運輸方式，交通運輸分布對聚落、商業網點布局的影響
12
人類與地理環境的協調發展
環境問題的表現，可持續發展的內涵、原則
13—15
世界地理與中國地理
區域定位，區域概況（自然特徵與人文特徵）
16
地理環境與區域發展
區域的含義，區域差異比較方法，區域發展階段，3S技術
17
區域生態環境建設
區域生態環境問題的危害及治理措施
18
區域自然資源綜合開發利用
能源資源的開發，河流綜合治理的條件、問題及對策
19
區域經濟發展
區域經濟發展條件，區域經濟發展中的問題分析
20
區際聯系與區域協調發展
資源跨區域調配，產業轉移
21—22
選修模塊
根據各地的選修情況進行
第二輪復習
通過第一輪復習，多數學生已經有了一定的基礎，知識網路已基本形成，學科能力有所提高，常規的解題技巧已基本掌握，但與理想的成績還有很大的差距。主要表現在：知識漏洞多，已復習過的知識遺忘得太快；讀圖能力（特別是區域地圖的讀圖分析能力）還有待提高；解題的基本思路和良好習慣還沒有形成；答題中總是遺漏一些要點，難以形成完整的答案；有些同學甚至在核心知識和重要原理方面還存在著較多的盲區。因此第二輪復習要打破教材原有的順序，優化組合教材知識，選擇最能體現該知識運用的角度，跨章、節甚至跨知識體系地進行復習。在復習方法上，強調從整體出發，立足專題，著眼全局。
首先，第二輪復習應該是「重點突破」，要對主幹知識作必要的總結，並加以細化和深化。通過細化、深化，將零散的知識編織成網，構建起自己的知識網路。知識網路的構建可以從兩個方面進行考慮：
一方面，注重知識之間的邏輯關系，並將理論知識與具體區域有機結合。任何理論知識只有落實到某一區域內才能得到應用，復習時把重點和精力放在高中理論知識上，當涉及到相關區域時，則應適當拓寬補充。另一方面，把握各知識點之間、各個知識專題之間、書本知識與社會實際之間的內在聯系，形成以學科核心概念和主幹知識為基點、點線面體結合的知識能力架構。本輪復習要盡可能多地把握知識間的內在聯系，對已學知識進行加工、重組，這樣在遇到新問題時，才能靈活遷移、運用。
其次，重視對圖表資料的解讀和運用。地圖不僅是學習地理必不可少的工具，還是地理知識的重要載體，經常是試題的切入點。圖表的數量大，變式多，信息載體多樣化，尤其是與區域相關的圖幅。因此，二輪復習要盡可能多地進行圖文結合、圖圖疊加、圖像變式訓練。要掌握判讀各類圖表的基本方法，善於分析各種地理信息與題目要求之間的聯系，尋找答題的共性、規律與策略。不僅要學會讀圖、析圖，還要加強填圖、繪圖訓練。
再次，正確對待「熱點」，重視鄉土地理復習的與時俱進。高考會體現時代性，試題具有一定的「熱點」趨向，應關注「熱點」產生的背景、成因及其影響，重點是能夠運用所學的知識分析和解決問題。
最後，在掌握知識的同時，還應重視運用知識分析、解決相關的問題，進行集中式的能力訓練。通過分析每個專題內的重點知識，找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴重，可回歸課本復習相關內容，並通過練習進行強化，或換個角度進行學習，最終達到提高信息獲取能力和語言表達能力的目的。
復習時，建議按以下專題進行整合：
專題
分配
地圖與地球
地圖
地球的運動
大氣
大氣運動
天氣與氣候
陸地和水
陸地狀況
水體及其利用
農業與區域農業的發展
農業區位因素
農業地域
區域農業發展
城市與工業
城市與城市化
工業區位因素、工業地域、工業化
地理環境的整體性與區域差異性、地理環境與區域發展
地理環境的整體性和差異性
地理環境與區域發展、自然災害及地理信息技術
人口、地理環境及區域生態建設
人口的變化
人類與地理環境的協調發展
區域生態建設
交通與區際聯系
交通運輸方式與區位選擇
資源建設工程與產業轉移
流域和能源的開發
能源資源的開發、流域的綜合開發
選修部分
依據各地情況而定
熱點時事與鄉土地理
2010年4月—2011年5月發生的重大時事、鄉土地理
第三輪復習
這是高考的最後沖刺了，此時要注意精力的調適，要把最好的狀態調整到高考期間，使自己能發揮出最高的水平。進行適當的體育運動，一方面可以鍛煉身體，增強體質；另一方面也能通過運動來放鬆大腦，緩解緊張和疲憊，從而提高學習效率。
在學習方面要注意回歸課本。對有些原理概念理解不透的，對地理事物空間分布掌握不準的，要通過讀課本、地圖來加以鞏固，但並不是要通讀課本，自己覺得不熟悉的、不能夠理解的內容、平時遺漏的知識、不被重視的知識，要認真看書加以記憶和理解。可有針對性地選擇一定量的習題，進行訓練，主要針對自身的薄弱之處，這不僅可以消除薄弱環節，也可以及時鞏固基礎知識，培養審題的技能，強化答題的技巧，提高語言的表達能力等。
第三階段的復習，通常要進行一些綜合模擬訓練。這些模擬試題的綜合性要強，要具有一定的預測性，同學們要對模擬試題中的一些錯誤深入分析，剖析命題意圖、確定解題思路與答題關鍵，掌握一些應考策略，總結各種題型的解題方法。
解答選擇題可運用一些好的方法，如以文考圖類選擇題，應採用圖解法；等值線類選擇題應採用輔助線法；排序類選擇題，應採用定位法；組合類選擇題，應採用優選法；計算類選擇題，應採用估演算法、代入法或特殊值法；推理類選擇題可採用假設法和排除法。
解答綜合題要注意：①認真審題，讀懂題意：要讀懂題目，清楚題目在問什麼，給了哪些條件，包括圖示信息，將條件與問題建立聯系；②讀懂題意，正確聯系：提取信息並進行加工（綜合），信息包括題目所給的信息和已學的知識；③答題要點完整，意思全面：組織答案要求條理清晰（主要的寫在前面，次要的寫在後面），表述准確，具有一定邏輯性，前後連貫，有層次感；④看分答題，書寫規范（減少錯別字和筆誤）：答題詳略、書寫長短應根據題意要求，參考題目分值大小，適度即可。答案書寫要序號化、段落化等，保證卷面整潔，使閱卷老師一目瞭然，產生愉悅之感。
通過上述的三輪復習，相信你的高考成績會讓你和所有關心你的人都滿意。