初中地理四清經驗交流

1. 如何學好地理學習的竅門、方法、經驗。

學地理最重要的是細心。就拿一張地圖來說，上面的每一點信息都有可能成為考試內容，稍不留神錯過一點的話很可能那張圖就白讀了。復習的時候最好是能騰出一塊完整的時間系統地讀。先讀圖。地圖是地理的重頭戲，有時甚至會比書本還重要。山川、河流、城市，把它們的地理位置記清楚。要爭取第一遍時就記熟。因為記地圖有一個特徵，一旦記住了就不會輕易忘記，所以與其隔一段時間復習一次，還不如剛開始就認真地記好。通過平時的應用加深印象，省去復習的時間。
再有就是看書。要理解地記憶。一般只要是你以前不懂的，看的時候印象就比較深。地理和政治、歷史不同，常識性的東西更多些，因此記憶也不會太難。但是要記的東西也很多，要捨得花時間，自己想竅門，比如「諧音記憶法」或者「形象記憶」等等。在學自然地理時，理解的東西會多一些，因為這部分已經有點接近理科的東西了，但只要肯花時間多想一些問題，學起來也不會太難。人文地理方面，記憶要佔比較大的成分，多背幾遍，爭取一遍比一遍用的時間少，每一遍都能發現一些以前沒有注意到的更細的東西。在高考前的那段時間里，主要是看提綱和卷子，要特別留意那些能與當前時事聯系起來的內容。比如某個特定的地區，或者是環境污染這一類的問題等等。只要你鑽進去了，就會發現地理其實是很有意思的。如果對它感興趣了，還怕學不好嗎？

2. 初中地理學習技巧有哪些

初中地理學習方法
地理作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如：科學的學習態度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法 。
一、 地理學習的靈魂——地圖的利用。
1、上課前一定要准備好地理課的基本工具，也是常用工具----------地圖冊。

2、一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點下來。如：學到地中海沿岸是冬季多雨，那麼，地中海在什麼地方？一定要在地圖上找到並落實下來。

3、動手繪制示意圖 如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪製得多麼精準，只要能說明問題就行。
4、學會分類
地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
5、學會變圖
①圖圖轉換(剖面圖轉換為平面圖)
②圖文轉換
6、學會用圖
①用圖歸納總結地理規律或特點
②用圖記憶
復習中國地理:可看10個方面地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產、水能、旅遊資源等)、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
學習世界地理:1、要在十條線上下功夫(五條經線、五條緯線)。2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵，並問一個為什麼？這樣你會發現你開始「腦」中有「圖」，「心」中有「理」了，地理不再是單調的文字)
7、復習時應以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖。

二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。思維導圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便於思考、交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網路圖，其中節點表示概念，連線表示概念之間的聯系，用節點和連線組成的網路知識結構表示某一個主題及其層次。
2、利用課本，學會舉一反三
做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。在復習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如:
區域地理（大洲或國家）:位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。
4、巧妙記憶地理知識
①諧音記憶法。
例:地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂
(養閨女，貼給哪家美？)
②口訣記憶法。
例:我國省級行政區的名稱:兩湖兩廣兩河山，五江雲貴福吉安；川西二寧青甘陝，內重台海北上天，港澳特別行政區，一國兩制已實現。
三、善於把不同的地理事物聯系起來。
把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問「為什麼？」這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界的雨極呢？結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。

四、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關鍵。
對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解並把它們掌握住了。例如：「在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源」這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。 學習地理有一個正確的方法十分重要，但有一個端正的學習態度對學好地理同樣也十分重要

3. 四知四清四掌握個人工作總結

落實「四知四清四掌握」工作機制 努力打造平安社區
——水定鎮團結社區推行「四知四清四掌握」工作機制
情況介紹
水定鎮團結社區居委會成立於1997年，位於霍城縣水定鎮團結路，轄區面積9平方公里，共有居（村）民816戶。由6個民族組成，其中城鎮居民630戶，2009人，維吾爾族占總戶數的69%，漢族佔17%，其他民族佔14%。享受最低生活保障居民243戶，625人。流動人口14戶，44人。幫教對象5名，其中重點人口1人。吸毒人員2名。下轄1個企業單位，2所清真寺。社區幹部有6名，其中3名正式幹部，3名40、50人員。黨員22名，團員20名，入黨積極分子5個。2007年居民人均增收600元。從今年初開始，我們以「六型」社區創建為載體，全面推行「四知四清四掌握」工作機制，打造平安社區，取得了一定的成績。
一、加強組織領導，全面落實「四知四清四掌握」工作機制
社區成立了以黨支部書記為第一責任人的維穩工作領導小組，嚴格落實「一崗雙責」和社區幹部包巷包戶責任制，將穩定工作責任落實到社區黨支部書記、社區民警和幹部、巷道長身上，做到即職責明確、責任到人，又分工明確、密切配合。社區居委會將幹部分片包干，每名幹部負責承包2—3條巷道上百戶居民。實行居民登記制度，以戶為單位，建立和完善居民檔案，做到了「一戶一頁、一居一冊、一人一張」。社區幹部根據聯系點的情況，建立健全轄區單位和居民檔案資料，對重點人員，流動人口堅持每周走訪一次、每月復查一次，及時調整和補充工作台帳，實行動態管理。社區幹部每月入戶率達到100%，通過定期不定期的入戶走訪，動態掌握聯系點的情況，聽取意見建議，及時發現問題。
二、落實「四知四清四掌握」工作，加大社區維穩工作力度。
認真落實「穩定壓倒一切」的方針，加強社區治安防範措施的落實，增強在維護社會治安中的作用，切實落實「屬地管理」的原則，積極推動社區平安建設工作。進一步加大創建平安社區的宣傳力度，提高全民參與意識，動員全社區居民積極參與治安志願者的活動中。社區動員轄區內的企事業單位幹部職工和居民群眾，進行宣傳教育，在主要街道、居民住宅區懸掛、張貼宣傳橫幅、標語和黑板報，發放平安家庭創建小讀本，使我們的創建平安社會活動宣傳教育達到了預期的效果。完善組織網路和規章制度，積極開展群防群治工作。組建了20人的防暴隊。定期進行強化訓練，以防突發事件的發生。成立了情報信息員隊伍。從轄區中選拔政治可靠、立場堅定的黨員、團員、居民小組長擔任社區情報信息員，做到每天一報，提前掌握轄區的一切不利於穩定的動態。與此同時，社區工作人員還做好了值班安排，每天分班分組地按照預定時間、班次、巡邏路線進行巡邏，保證24小時都有人值班，24小時都有人巡邏，並做好巡邏記錄。同時與派出所加強聯系，打防結合，保一方平安。積極排查和化解人民內部矛盾，按照「預防為主，教育疏導，依法處理，防止各類矛盾激化」的原則，把各類矛盾化解在萌芽狀態，維護社會穩定。今年，調委會共接受調解糾紛9起，排查率100%，調成率95%。
四、結合「四知四清四掌握」工作機制，提高社區服務水平。
依託社區技能培訓站（油畫培訓），為社區居民提供服務。定期對外開放進行免費培訓，幫助有致富願望的年輕人創業，今年通過這個培訓站，我們共培訓出了10名青年，人均增收300元。積極開展社區志願者活動。組織以黨員、團員帶頭的志願者服務隊與那些孤寡老人、獨居老人、百歲老人、殘疾人結成幫扶對子，一對一上門服務。上半年，我們共開展幫扶活動達4次。做好下崗職工、剩餘勞動力的再就業、就業工作。對下崗失業人員、待業青年、剩餘勞動力做到「六清」，即底數清；家庭狀況清；領取失業保險人員的失業保險清；就業意向清；安置去向清；退休人員情況清；先後為10名下崗職工協助辦理了再就業優惠證。利用轄區單位多的優勢，積極加強聯系，半年來，共將26人安排到了公益性崗位上。結合城市建設管理年，加大了社區衛生環境治理力度。從強化衛生目標管理責任制入手，建立和完善了獎罰考核機制，做到垃圾日產日清，利用「愛衛月」、「衛生周末奉獻日」開展了一系列的宣傳及衛生大掃除活動，現轄區內環境衛生得到了有效整治。
通過社區黨支部和全體社區幹部的共同努力，團結社區形成了以社區黨支部為核心，社區幹部為基幹，居民、單位聯動，全民參與、齊抓共管、群防群治、各負其責的維穩長效機制，取得了一定的成績。在今後的工作中，我們將繼續貫徹落實「四知四清四掌握」工作機制，進一步提高社區服務水平。
以點帶面助跑雙語教學
——蘭干鄉雙語幼兒園經驗交流材料
蘭干鄉共有學前兒童名，由於受歷史原因和村集體經濟薄弱的限制，2006年以前蘭干鄉只有2所民辦雙語幼兒園，正式雙語幼師4名，只能接收200餘名學前兒童入學.多年來，學前兒童一直未能接受良好的雙語教育，致使很多學校因擔心升學率不願意接收蘭干轄區學生。同時，由於雙語幼兒教師整體素質偏低，不能很好的完成雙語教學工作，因此很多家長不願送孩子入學，使得雙語教學不能正常開展，嚴重影響蘭干鄉的後繼發展。
近年來，鄉黨委、鄉人民政府始終把雙語教育作為關系全鄉改革和發展大事來抓，通過集體投入、引入民辦學校、轄區各小學開設雙語班等方式，現有雙語幼兒園3所，小學開設雙語幼兒班16個，有正式幼兒教師20名，可接收學前兒童775名，進一步促進了蘭干轄區的雙語教學。但因蘭干鄉各村集體經濟薄弱，無力獨自承擔建園工程和幼兒教師工資待遇，現還缺少雙語幼兒教師20名，有1338名學生未入學。為進一步推進雙語教學進程，切實解決幼兒上雙語難、雙語教師嚴重不足、教學質量較低的問題，蘭干鄉開始動工修建蘭干鄉中心幼兒園。
在幼兒園建設中，我們的主要做法是：一是加強領導、成立專門機構，為幼兒園建設提供組織保障。鄉黨委成立了以黨委副書記為主要負責人的幼兒園建設領導小組，加強對幼兒園建設的領導。通過召開多層次的會議，專題研究部署幼兒園建設工作，將幼兒園建設的進度和標准進行層層分解，落實到具體的單位和責任人，並納入到黨委年終目標考核的重要內容。
二是選址准確。為整合資源，提高場地利用率，鄉黨委通過認真研究規劃，將中心幼兒園建設地址選在了陽光村村委會院內，由於選址正確，「雙語」幼兒園可輻射周邊中心、其寧巴克、新榮、文化四個村，保證了覆蓋面積的最大化。同時，減少了資金投入，使陽光村村委會土地得到合理利用。
二是強化督導，確保幼兒園建設按期完成。為了保證幼兒園建設進度，鄉主要領導不定時深入一線現場辦公，對工程建設進度和工程質量進行督導。
三是加大投入力度，多方籌措資金。在縣委、縣政府的關懷和大力幫助下，爭取項目資金70萬元，自籌資金30餘萬元，中心幼兒園於2007年9月開始動工，2008年5月竣工。幼兒園佔地面積2600平方米，建築面積918平方米，分為4個班，4個宿舍，2個辦公室，2個衛生間，可容納學生300餘名，配套設施有圖書室、藍排球場、食堂、活動室等，共投入100餘萬元，其中80萬為基礎建築投資，20萬為配套設施投資，屬國家扶持項目。為加強師資力量，蘭干鄉計劃協同教育部門在全縣范圍招聘15名雙語能力強、業務水平高的幼師，充實到蘭干鄉雙語教學隊伍當中。
四是嚴把工程質量關，設置了專職質檢員，保證了工程質量，設專用帳戶，確保資金專款專用。

4. 對初中地理教學方法的幾點思考

關鍵詞:初中地理

初中地理的學習技巧,你都知道多少?

在學習初中地理的時候,需要有專業的方式,認真了解,了解所學的知識,明確各部分的知識點及其相互關系之外,我們還必須充分的運用這方面的知識,使我們的初中地理成績更好,使自身得到更好的發展.

並且在學習當中如果有自己解決不了問題,需要和老師進行討論,這樣可以及時的把每一個難點都解決掉,並且加上教科書知識以及可以課外的知識,可以使自己的知識內容更加的豐富,讓自己的初中地理成績有所提高,但是學到的知識需要在一段時間之後進行再次練習,否則可能會出現忘記的情況.

以上就是學習初中地理的技巧,通過以上的內容,學會以上的方式之後自身的成績會有一定的提高.

5. 班主任怎樣幫助科任老師完成學生四清

「四清」工作的原則
(1)堅持堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清的原則。
(2)堅持課本上所學的基礎知識和基本技能達到人人過關的原則。
(3)堅持面向全體學生，重點是中差生，讓差生逐步趕上來的原則。
(4)堅持一切教學活動為「四清」服務的原則。
堂堂清：
1.教師在備課中根據實驗班、普通班學生對象的不同，設置不同的「清」內容。（樹立生本課堂理念，因材施教）
2.劃分學習小組，選定小組長，協助教師檢查驗收「清」的工作內容，並給老師以反饋。
3.老師匯總「堂清」情況，確定「日清」目標和內容，必要時建立「堂清統計表「，公示於眾，督促學生完成「堂清」內容。讓堂清成為師與生的共同習慣。
4.驗收時間：當堂。
驗收科目：所有學科。
驗收內容：當堂要點、當堂訓練題。
驗收方式：堂堂清是「日日清、周周清、月月清」的基礎，各科任老師力求做到每堂課所授的新知識學生要掌握或基本掌握，保障「日日清、周周清、月月清」工作的順利開展。
驗收員：各任課老師和學習委員。（班主任督促）
ps:清不了的學生利用下午第四節課或當天晚自習時間個別過關。
日日清：
日日清在中學利用晚自習時間，小學利用課外時間，「清」課堂上還沒有「清」的內容。該背的背，該做題的做題，該歸納的歸納，互相抽查，達到絕大多數學生完成任務。
驗收方式：各學科根據自身學科特點，採取有效的方式進行，教師可以採取分組分級形式，也可以利用課堂一定時間針對性的進行驗收等。
驗收員：各班學習委員和科代表。（班主任督促）
周周清：
利用周末時間進行單元測試或一周知識測試，讓學生掌握一周所學習的內容。
驗收時間：周六或周日
驗收科目：（單周英語，雙周數學）
驗收內容：一周內的概念、例題、習題、當堂訓練題。
驗收方式：各任課教師應對一周以來自己教學進行反思，對所教內容有所驗證。根據各學科特點進行一周所教內容的基礎知識、基本概念、重點進行清障檢查。周課時在4節以上的學科可以以卷面梳理的形式進行；周課時小於4節可以採取其它方式，但至少兩周進行一次卷面驗收，全面驗收的量不要太大，只針對本周（兩周）的基礎知識、基本概念、重點知識進行典型的檢查驗收，並為教師改進教學方法，提高教學效率指明方向。
驗收員：各任課老師和學習委員。（班主任督促）
月月清：
1. 利用月考或期中期末考試檢測學生掌握知識的情況，為下階段調整教學奠定基礎。
註：1）政治、歷史、地理、生物等學科只有堂清一項，只有語文、數學、英語、物理、化學才有日清、周清、月清。
2）培優補差工作和「清」要有機結合起來，把「清」作為實現目標的有效形式。
3）「清」的使用情況要列入教師的業務考核之中。
2.驗收時間：月底前兩天（責任人：副組長）
驗收科目：各學科
驗收內容：一月內的概念、例題、習題、當堂訓練題。

6. 談談學好初中地理必須具備的幾種方法

關鍵詞:初中地理

初中地理的學習技巧,你都知道多少?

在學習初中地理的時候,需要有專業的方式,認真了解,了解所學的知識,明確各部分的知識點及其相互關系之外,我們還必須充分的運用這方面的知識,使我們的初中地理成績更好,使自身得到更好的發展.

並且在學習當中如果有自己解決不了問題,需要和老師進行討論,這樣可以及時的把每一個難點都解決掉,並且加上教科書知識以及可以課外的知識,可以使自己的知識內容更加的豐富,讓自己的初中地理成績有所提高,但是學到的知識需要在一段時間之後進行再次練習,否則可能會出現忘記的情況.

以上就是學習初中地理的技巧,通過以上的內容,學會以上的方式之後自身的成績會有一定的提高.

7. 怎樣學好初中地理演講稿，400字（只有走，沒有右，別太多也別太少），坐等。最佳我追加100分

大家下午好：
我是xxx，來自xx班。今天很高興和大家分享一下我學習初中地理的心得與體會。
中國古時候形容一個人學識過人往往會用這樣的話：上知天文，下知地理。為什麼呢？我想就是因為地理學是與人類聯系最緊密的學科之一，他和我們的生活息息相關，就在我們身邊。我學習地理最大的體會就是把他同我們的生活相聯系，並且在日常生活中運用地理知識，驗證書本上的知識。舉個簡單的例子：為什麼冬天的時候天亮得晚而天黑得早，白天比黑夜短得多；而夏天卻是天亮得早黑得晚，白天比黑夜長呢？通過學習"地球的運動"就知道了答案：原來是由於地球的公轉以及傾斜的地軸所造成的。我們生活在北半球的人是這種情況。但是通過課外書籍了解到：生活在南半球的人和我們遇到的情況是相反的，我們放寒假的時候，澳大利亞的學生卻是放暑假。通過把書本上的知識同實際的生活相聯系，多想一下為什麼是這樣，大家就會發現地理是一門非常有意思的學科，在考試的時候，很多地理題目考得都是常識性的地理知識，只要我們多動腦，很快就可以得出答案。
我的第二個體會就是學習地理要人真聽講，做好筆記。雖然很多同學認為地理不是主科，不重要，考試及格就行了，因此就不用心聽講和做筆記，但我認為地理學科其實是非常重要的，因為他不僅要算進升學考試的分數中，高中也要學，最重要的是，學地理能讓我們擁有豐富的科學與人文知識，拓展自己的知識面，更好的了解我們生活的世界。在課堂上，聽好老師的課很重要，地理老師在黑板上會寫出重點、難點，如果我們把筆記做好，整理好，甚至可以用一些順口溜來幫助記憶：比如記憶世界上人口過億的國家，就可以用「終日夢，印尼吧，俄美」（中國、日本、孟加拉、印度、印度尼西亞、奈及利亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、美國）來記憶，考試之前復習一下就會心中有數，解起題來自然就十分順手。
總之，只要你用心去學，多觀察，多思考，多聯系生活，你就會發現學習地理是一件很有意義和意思的事情。

8. 初中地理學習方法

我舉一個例子，抓娃娃就好比去參加WAT考試，裡面的娃娃就是考題的話，你要靠什麼去抓？靠那個抓手，抓手就是提綱啊，知識點啊，課本啊，你沒有抓手就沒法抓娃娃，同樣，沒有最基礎的基礎知識也不用談做題了。背的東西（前提得是你真正的背熟了，而且你得知道這知識的來源以及預期的使用目的）不一定會讓你表現得什麼題都會做，但是當你什麼題都會做的時候你肯定得對基礎知識有一定的把握，肯定有用，這個不用懷疑。

你的問題是：考題和課本沒有關系啊，那你想想，只有抓手你就能抓到娃娃嗎？也不夠，你還需要技術。這個技術就可以類比於做題的技巧，做題的技巧很重要，需要訓練，也需要老師給你的總結，你要注意的第一個點就是要在注重基礎的同時注重做題技巧，也可以說是解題方法。

但是有些人有非常好的抓手，技術要領也有，為什麼還是不容易抓到娃娃呢？這就引出來你的一個硬傷：你忽略了什麼才是融會貫通，什麼才是學科素養。這不是空洞的、無意義的口號，你之所以會問出這樣的問題，恰恰代表了你並沒有理解「學習」到底是怎樣的一個過程。不知你有沒有理解，教育中最低的一個理想是教以致用，也就是學生學到這個知識後能夠把握本質，能夠憑借這個學科最本質的一些理解，一些能力（也就是所說的素質）去解決遇到的新問題，甚至去創造出新的領域。

如果體現在抓娃娃上你可能更好去理解我的話：抓娃娃也是要會動腦子的，比如一些位置非常詭異的娃娃、被攔桿卡住的娃娃，絕大部分人都抓不到，但有些人抓到了，一是他可能抓過幾千幾萬次，太熟練了，自己心裡有數（融會貫通），二也跟他肢體協調能力強，注意力高度集中有關（核心素養）。

現在考察你的學科素質，培養自己會動腦子思考問題的學生是考試的重點。你所說的跟課本無關的題目就是這個考試重點的試題體現。它們不是與課本和學過的知識無關，而是你的思維方式，或者知識，或者技巧，那裡出現了偏差或者缺失，才會讓你產生「無關」的想法。這個想法不對，但是很慶幸你至少對它發出了自己的疑問，說句不好聽的話，在中考這個階段，你看到的「以學過的內容為背景的分析題」都是把完完全全的課本知識剝下來換了張皮而已，真的是僅此而已。

我也是濰坊的一名高二學生，你走過的路，我應該都是曾經的行者。濰坊最後一批老課本就是我們2018級用的，就在新和舊的浪潮之間非常真實的體會到了所謂高考改革，教育改革個中的酸甜苦辣，因而感慨良多。很高興看到你的提問，不知寫了這么多能否讓你發現自己的這個問題呢？

如有疑義，歡迎與我討論，同時建議你把我所寫發給你的老師，我相信他（她）會對你的地生學習情況更加了解，或許會給你更貼合的指導。