初中區域地理復習課件

㈠ 如何進行區域地理復習

要善於總結規律和技巧

◆分析某一區域的有利條件或限制性因素，關鍵是對區域特徵的了解和把握。日常復習中，要注意對典型區域區位特徵的歸納和概括。比如：

（1）東北平原優勢：主要表現為耕地面積廣大，土壤肥沃，適於大規模機械化耕作；制約因素；主要是緯度高，熱量不足，農作物只能一年一熟。

（2）青藏高原河谷農業優勢：光照充足，晝夜溫差大，農作物單產高，質量好；制約因素：海拔高，氣溫低，熱量不足。

（3）西北地區灌溉農業優勢：光熱充足；制約因素：降水稀少，水源缺乏。

（4）華北平原優勢：地勢平坦，土層深厚疏鬆，光熱充足；制約因素：水源不足，旱澇、鹽鹼、風沙災害嚴重。（5）南方平原地區優勢：地勢平坦，土壤肥沃，水熱條件充足；制約因素；洪災較為嚴重，如長江流域、淮河流域等。

◆生態環境問題產生的主要原因:

（1）坡面開墾→水土流失（影響因素：坡度、植被覆蓋率、降水強度、坡面岩性）；

（2）乾旱、半乾旱地區過墾、過牧、樵採→荒漠化（降水較少，生態脆弱）；

（3）沼澤地開發→破壞濕地→氣候惡化（乾旱）；

（4）圍湖造田→湖泊面積減小→調節河流功能減弱→氣候乾旱、洪澇多發；

（5）蒸發量大的地區不合理灌溉（漫灌）→次生鹽鹼化（地下水位上升，地下水鹽運動）；

（6）過度引水灌溉→河流中下游和河口水文生態問題（河流水量減少，河流下游斷流、河口三角洲萎縮，海岸線後退）；

（7）內陸河湖水文生態問題（河流流量減少，湖泊萎縮甚至消失，河湖鹽度升高，河湖區生態環境惡化）；

（8）農葯化肥→土壤板結、酸化、污染水源。

◆河流水文特徵：

（1）徑流總量取決於流域集水面大小、流經氣候區降水量與蒸發量的關系；

（2）流量季節變化和年際變化取決於主要補給水源的水量變化，主要還是要分析流經地區的氣候特點；

（3）有無結冰期取決於氣溫的高低，一般氣溫低於0°C時有結冰期；

（4）含沙量取決於過水面土壤的疏鬆程度和植被覆蓋狀況,受人類活動影響較大；

（5）凌訊一般多發於春秋季節,有結冰期且河流由低緯度流向高緯度的河段；

（6）航運價值一般河流下游較高,水位高、水量大、水流平緩、河道深且寬闊、無急流瀑布險灘地區通航價值大;與水運的市場需求也有很大關系,特別是資源與經濟發展的協調程度；

（7）水能資源一般在河流的中上游,流量大、落差大、水能豐富的峽谷地區適於築壩；

（8）人類活動，一般河流兩岸人口密集,引水、築壩、改變地面狀況、污染、航運等都會影響河流水文和生態。

㈡ 區域地理的知識點整理

世界的陸地和海洋一、大洲和大洋 1、七大洲 1)
世界海陸分布：陸地佔 29%，海洋占 71% 2) 大陸：亞歐（最大） 、非洲、北美、南美、南極、澳大利亞六塊大陸 3) 島嶼：面積較小的陸地 格陵蘭島-世界最大 4)
群島：馬來群島-世界最大 5) 半島：陸地伸進海洋的部分 阿拉伯半島-世界最大 概念：大陸及其附近的島嶼 亞洲、歐洲、非洲、大洋洲主要分布在東半球 分布
北美洲、南美洲在西半球，南極洲跨東西半球 亞、歐—烏拉爾山、烏拉爾河、裏海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽 亞、非——蘇伊士運河、紅海、曼德海峽 界線
南、北美——巴拿馬運河 亞、北美——白令海峽 南美、南極——德雷克海峽 歐、非——直布羅陀海峽、地中海 大洲面積：亞洲 非洲 北美洲 南美洲 南極洲 歐洲
大洋洲 4400 3000 2400 1800 1400 1000 900 (萬平方千米) 平均海拔：南極洲 亞洲 非洲 北美洲 南極洲 大洋洲 歐洲 大洲
2350 950 750 700 600 350 340 (米) 世界上跨大洲的國家：1.
歐、亞：俄羅斯、哈薩克、喬治亞、亞塞拜然、土耳其 2. 大、亞：印度尼西亞 3. 非、亞：埃及（西奈半島） 4. 南北美：巴拿馬 5.
歐、北美：丹麥（格陵蘭島） 6. 大洋洲、北美洲：美國（夏威夷） 全部在北半球的大陸有：亞歐大陸、北美大陸 大洲有：歐洲、北美洲
全部在南半球的大陸有：澳大利亞大陸、南極大陸
大洲有：南極洲 跨南北半球的大陸有：非洲大陸、南美大陸
大洲有：南美洲、非洲、亞洲、大洋洲 全部在東半球的大陸有：非洲大陸、澳大利亞大陸 大洲有：非洲、
全部在西半球的大陸有：北美大陸、南美大陸
大洲有：北美洲、南美洲 跨東西半球的大陸有：亞歐大陸、南極大陸
大洲有：亞洲、歐洲、大洋洲、南極洲 2、大洋 ①面積排序(萬平方千米)：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 ②平均深度(米)：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
③大洋分界： 太平洋與大西洋：巴拿馬運河——麥哲倫海峽——德雷克海峽（火地島南端合恩角西經 67 度經線）—— 南極半島
太平洋與印度洋：馬六甲海峽——塔斯馬尼亞島東南角東經 146 度經線 太平洋與北冰洋：白令海峽 大西洋與印度洋：蘇伊士運河——非洲南端厄加勒斯角東經 20
度經線 大西洋與北冰洋：丹麥海峽 ④大洋中部經線： 太平洋——180 度經線 大西洋——西經 20 度經線 印度洋——東經 80 度經線 北冰洋——跨 360
度經度二、各大洲的氣候特點 洲名 地形主要特徵
①氣候復雜多樣（南北所跨緯度和東西所跨經度，各大洲中最廣，因此地面受熱 狀況和干濕程度，各地差異很大）②季風氣候顯著 亞洲 ③大陸性氣候分布廣（巨大的面積和完整的大陸輪廓，一方面使亞洲具有廣大的 遠離海洋的內陸地區，促成了大陸性和乾燥性氣候范圍的廣大；另一方面，冬夏
海陸熱力性質差異顯著，形成了典型的季風氣候。）
①乾燥（a 南北回歸線橫穿大陸的南部和北部；b
海岸線平直，缺少深入內陸的 港灣，減少了海洋的影響；c 東北部緊鄰亞洲大陸乾燥區，從那吹來的東北信風 非洲 性質乾燥）②暖熱（a
緯度位置決定了太陽高度角大，地面接受太陽輻射量多；b 乾燥地區廣，空氣透明度高；c 相當大地區處於背風位置，加強了高溫的程度） ③氣候南北對應
①有常住人口各洲中唯一沒有熱帶氣候的大洲
②溫帶氣候占絕對優勢 （a 緯度位 置決定 36°N-71°N；b 大陸輪廓，以南歐為底邊略呈三角形，縮小了寒冷北冰洋 歐洲 影響的范圍）③海洋性顯著（a 西風帶；b
大陸輪廓破碎，各地距海近；c 山脈東 西走向；d 北大西洋暖流+三角形的大陸輪廓，使海洋性氣候分布范圍廣，西北
歐沿海地區成為同緯度冬季最溫和的地區）
①溫帶大陸性氣候占優勢（大陸形狀北寬南窄，其中 50°N-70°N 最寬，所以溫 北美洲 帶氣候占優勢，熱帶氣候縮減）②氣候類型多樣（北美大陸南北延伸很廣，地面
受熱狀況有很大差異，幾乎穿越了北半球除熱帶以外的所有氣候帶）
①溫暖濕潤，以夏雨為主（由於多雨面積廣，乾旱沙漠區面積相應狹小，它在南 美大陸所佔的比率在具有沙漠的各洲之中是最小的）②熱帶氣候為主（大陸北寬 南窄，略呈三角形，5°S
附近最寬廣，使得熱帶氣候占優勢。同時南回歸線以南 南美洲 大陸緊縮，52°S 已近尾閭，使亞熱帶、溫帶氣候大大局限，且缺乏水平地帶的亞 寒帶、寒帶氣候）③氣候類型結構的獨特性（大陸東西兩側同緯度地區氣候類型 截然相反）
①乾旱區面積大（山地偏居大陸東岸，阻礙太平洋暖濕氣流西進，廣大內陸地區 因此乾燥）②降水分布呈半環狀（地形單調，無氣候障礙，使中西部氣候類型漸 大洋洲
變）③普遍暖熱（大陸輪廓東西寬、南北窄，增加了副高控制的面積且南北各地 受熱狀況差異小） 南極洲
烈風、暴雪和酷寒的極地氣候 三、世界主要河流湖泊
洲名 河名 注入海洋 發源地 主要地形 鄂畢河 蒙古高原北部， 以春季的冰雪融水補給為主。河流結冰期長。常 葉尼塞河 北冰洋
西伯利亞南部山 在河流下游形成凌汛 勒拿河 地 以降水補給為主，受季風影響較大。以秦嶺—淮 黑龍江 亞洲中部的高原 河為界，界南河流水量豐富，徑流季節變化小， 黃河
太平洋 和山地 含沙量小，無結冰期；界北河流徑流季節變化大， 長江 含沙量大，有結冰期 薩爾溫 亞洲 江、伊洛 東南亞和南亞的 東南亞和南亞的河流都以降水補給為主， 受熱帶 瓦底江、
河流都源於青藏 季風影響，水位變化很大。西亞的河流，流經干 恆河、底 印度洋 高原。西亞的河 燥地區，水量不大，屬於融雪和雨水補給的河流， 格里斯 流源於亞美尼亞
春季水位最高，夏季水位低 河、幼發 高原 拉底河 阿姆河 內陸沙漠 以冰雪融水補給為主，夏季河流徑流量最大，冬 錫爾河 亞洲中部的高山 或湖泊 季最小，是流經區灌溉農業的主要水源 塔里木河 東非高原，青尼 世界最長的河流（6600km） ，白尼羅河水量穩 非洲 尼羅河
地中海 羅河源於埃塞俄 定，青尼羅河水量變化大，夏季河水大增，造成 比亞高原 尼羅河定期泛濫 上、下游在熱帶雨林區，水量較大；中游在沙漠 尼日河 幾內亞灣
西非高原 地帶，水量較小 扎伊爾河 大小支流都處在熱帶雨林區，水量大，富水能， 大西洋 尚比亞北部高原 (剛果河) 是世界水能資源最豐富的河流 隆達－加丹加高 贊比西河 印度洋
流經熱帶草原氣候區，水量有季節變化 原 伏爾加河 黑海 東歐平原西部 歐洲最長的河流，在俄羅斯水運中占重要地位 歐洲 萊茵河 大西洋
阿爾卑斯山 開發較充分，兩岸居民點和工業城市密集 多瑙河 黑海 阿爾卑斯山 水力資源豐富，以鐵門電站著名 聖勞倫斯 大西洋 安大略湖 是五大湖的出水道，水位穩定 北美 河 洲 密西西比
以春季融水和降水補給為主，航運價值大，有運 墨西哥灣 美國北部 河 河同五大湖相連 南美 以降水補給為主，流域面積和流量均居世界首 亞馬孫河 大西洋 安第斯山脈
洲 位，航運便利 大洋 澳大利亞大分水 墨累河 印度洋 雨季河水暴漲，枯水期常有斷流現象 洲 嶺西側 四、世界的自然資源 資源類型 世 界 分 布
1、俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞居世界前 6 位。 土地資源 2、世界土地資源破壞嚴重的原因：①遭受水蝕、風蝕和沙漠侵吞；②土地利用中 的次生鹽鹼化問題；③由於人口的增長和城市、鄉村規模的不斷擴大，建築用地不 斷增多，大量侵佔了耕地。
1、現存的森林主要有熱帶雨林（主要分布在南美亞馬孫河流域、非洲剛果河流域
和幾內亞灣沿岸、東南亞馬來群島）和亞寒帶針葉林（主要分布在亞歐大陸北部和 森林 北美大陸北部，其中俄羅斯的面積最大） 。 資源 2、森林資源的環境效益：凈化空氣、吸煙滯塵；涵養水源、保持水土；防風固沙，
保護農田；調節氣候，減弱雜訊，美化環境；為野生動物提供棲地等。 1、主要類型：熱帶草原、溫帶草原、高山草甸、河漫灘草甸等。 生
2、分布：熱帶草原主要分布在非洲（代表樹種波巴布樹，又叫猴麵包樹） 、南美 草場 洲（代表樹種紡錘樹）和澳大利亞大陸（代表樹種金合歡樹） ；溫帶草原主要在亞 物
資源 歐大陸和南北美洲的溫帶大陸性氣候區。 資
3、世界草場資源豐富的國家有：中國、阿根廷、美國、澳大利亞、紐西蘭、俄羅 源
斯、蒙古等。 1、橡膠樹、可可、金雞納等熱帶經濟作物原產於南美洲；南美洲特有的動物有樹 野生 獺、卷尾猴、大食蟻獸、犰狳、巨嘴鳥等。
2、非洲是咖啡、棗椰樹、油棕和香蕉等的故鄉。 動植
3、大洋洲特有的動物有：澳大利亞的袋鼠、鴨嘴獸、鴯鶓等；紐西蘭的幾維鳥； 物 新幾內亞島的食火雞、極樂鳥等。
4、企鵝、磷蝦、鯨等主要生活在南極洲。 1、世界上用途廣、產值大的非能源礦產有鐵、鎳、銅、鋅、磷、鋁土、黃金、錫、 基本
錳、鉛等。 特點 2、世界上的礦產資源的分布和開采主要在發展中國家，而消費量最多的是發達國 家。
1、主要分布在俄羅斯、中國、巴西、澳大利亞、加拿大、印度等國。 2、歐洲有庫爾斯克鐵礦（俄羅斯） 、洛林鐵礦（法國）、基律納鐵礦（瑞典）和英 鐵礦
國奔寧山脈附近的鐵；美國的鐵礦主要分布在五大湖西部； 印度的鐵礦主要集中在 德干高原的東北部。 礦
1、主要分布在三大地帶：①世界最大煤帶是在亞歐大陸中部，從我國華北向西經 產 新疆、橫貫中亞和歐洲大陸，直到英國；②北美大陸的美國和加拿大；③南半球的 資 澳大利亞和南非。 煤 2、歐洲的主要煤礦有：俄羅斯的庫茲巴斯煤田，烏克蘭的頓巴斯煤田，德國的魯 源 爾煤田，英國的奔寧山脈。 3、美國的煤炭資源主要分布在阿巴拉契亞山脈附近。 石油
七大儲油區：中東波斯灣（世界最大石油儲藏區、生產區、出口區），拉丁美洲（墨 天然 西哥、委內瑞拉等），非洲（北非撒哈拉沙漠和幾內亞灣沿岸），俄羅斯，亞洲（東
南亞、中國），北美（美國、加拿大），西歐（北海地區的英國和挪威）。 氣 1、南非的黃金（產量、出口量居世界第 1），剛果民主共和國的金剛石（產量世界 其他 ，幾內亞的鋁土，尚比亞的銅。 第 1） 礦產 2、智利的銅和硝石，秘魯的銅，蓋亞那的鋁土。
世界四大漁場：北海道漁場（日本暖流與千島寒流的交匯處）、北海漁場（北大西 海 生物
洋暖流與東格陵蘭寒流交匯處）、紐芬蘭漁場（墨西哥灣暖流與拉布拉多寒流交匯 洋 資源 、秘魯漁場（上升流處） 處） 。 世界居民和國家 1、世界的人口 （1）增長特點：速度加快，地區差異
（2）分布及原因： 分布地區 分布規律 分布原因 人 口 稠 亞洲東部、南部，歐洲及 北半球中、低緯近海 平原面積廣闊，氣候溫暖 密地區 北美東北部 地帶
濕潤，農業歷史悠久，交 通、城市發達 人 口 稀 苔原帶、冰原帶、亞寒帶 緯度高，氣溫低，赤 自然條件惡劣，開發程度 少地區 針葉林、熱帶雨林帶、沙
道附近濕熱，沙漠地 低 漠地帶、高原和山區 區乾旱，山區地勢高 （3）人口問題 A 增長過快——生態方面：森林減少，草原破壞，水土流失，土壤沙化
——社會方面：糧食不足，醫療、衛生、教育、交通、住房、就業等困難。 B 停止或負增長：勞力短缺、兵源不足、老齡化問題。 解決人口問題的正確途徑和目標：
途徑：控制人口數量，實行有計劃地生育。 目標：人口的增長要與社會、經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
（4）人口向城市遷移帶來的問題
城市人口比重：衡量一個國家發展水平的標准之一
發達國家 70%以上，發展中國家 30%左右。 問題：環境污染、交通擁擠、居住條件差、綠地面積少等。 2、人種、民族、語言、宗教 （1）人種：黃、白、黑 人種
主要分布地區 白種人 歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲西部和南部、大洋洲 黃種人 亞洲東部、東南部、北部，美洲部分地區 黑種人
非洲中部和南部、大洋洲〔注意〕印第安人、因紐特人、愛斯基摩人均屬於黃種人。 （2）民族：世界近 2000 個，人數最多漢族。 （3）語言：世界上共有 2000
多種語言，有的有文字，有的無文字 語言 說明 主要分布地區 漢語
使用人數最多的語言 中國、東南亞等 英語
使用較廣的語言 英國、美國、加拿大等 俄語
國際上的重要語言 俄羅斯等 法語
國際交往中重要語言 法國等 西班牙語 取代了當地的語言 西班牙、拉丁美洲等 阿拉伯語 國際上的語言 西亞、北非等 （4）宗教 三大宗教 主要分布地區
基督教 歐洲、美洲和大洋洲的教徒最多，分布最廣。
伊斯蘭教 亞洲西部、東南部；非洲北部、東部（教徒稱穆斯林） 佛教 亞洲東部和東南部 東亞〔讀圖識記〕1．五國及其首都；2．青藏高原、蒙古高原；3．日本海重要海港
1、概述： ⑴ 位置范圍 位置 緯度位置：絕大部分在北溫帶 海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸 臨海國：中國（首都北京） 范圍
內陸國：蒙古（首都烏蘭巴托）——第二大內陸國（第一為哈薩克） ，韓國（首都首爾） 半島國：朝鮮（首都平壤） 島國：日本（首都東京） ⑵ 地形、河流
地勢西高東低（許多大河自西向東注入太平洋）：西部多高原山地，東部多平原丘陵 海岸線曲折，多半島（朝鮮半島、山東半島、遼東半島）和島嶼（日本四島、台灣島等） ⑶
氣候： ①東部沿海地區季風氣候顯著 東亞季風典型的原因、成因及氣候特點（夏季高溫多雨、冬季寒冷乾燥，高溫期與多雨期一致）
溫帶季風氣候與亞熱帶季風氣候的比較：
最冷月均溫>0℃、年降水量 800mm 分布上；分布界線：秦嶺—准河一線 為什麼東亞季風氣候顯著？ 主要是海陸位置引起的：背靠最大大陸，面臨最大海洋 → 冬夏海陸溫差大 →
冬季西伯利亞為高壓、海洋為低壓；夏季亞洲為低壓、海洋為高壓 → 冬季風從陸地吹向海洋、夏季風從海洋吹向陸地。 ②西北內陸地區的溫帶大陸性氣候
距海遠，地形閉塞，地勢高，不受或很少受來自海洋的夏季風的影響，降水少，氣候乾燥，氣溫的年較差和日較差都很大，大陸性強烈，屬於典型的溫帶大陸性氣候。主要分布於我國西北地區、蒙古等地。 ⑷
人口和經濟 人口分布：主要分布在東部沿海平原，人口稠密 人種：黃色人種 民族：漢族、蒙古族、大和族、朝鮮族等 ⑸ 沿海與內陸的差異：自然環境方面、人口方面、經濟方面
東部沿海地區：自然條件優越，平原多，耕地比重大，氣候溫暖濕潤，利於農業發展，沿海港口多，交通便利，人口眾多，勞動力充足，歷史悠久，科技文化水平高，為經濟發展提供了極其有利的條件，現已出現很多工農業發達的地區，是世界上主要的水稻、蠶絲、茶葉的產地。日本是世界的工業大國、現代工業發達的國家，此外韓國、中國的東部沿海地區、台灣省、香港地區等經濟發達區和新興工業區不斷形成。
西部內陸地區由於自然條件較差，人口稀少，經濟發展水平較低，但這里天然草原廣闊，礦產資源豐富，畜牧業和畜產品加工業在經濟中佔一定地位，礦產資源也正在開發利用之中，經濟發展前景很可觀。蒙古地廣人稀，色楞格河沿岸人口集中。
朝鮮半島的農業以種植水稻為主。北部的朝鮮民主主義人民共和國，森林、礦產資源豐富，社會主義建設取得很大成績。半島南部為韓國，經濟以汽車、電子、服裝等製造業為主，進出口貿易發達。蒙古的畜牧業占重要地位。日本為現代工業發達的國家。中國是工農業迅速發展的社會主義國家。
日本〔讀圖識記〕1．四大島、日本海、瀨戶內海、北方四島；2．緯度（300N—450N）；3．關東平原、富士山；
4．札幌、函館、東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、福山、北九州 ⑴ 自然地理特徵 ①東亞島國，由北海道、本州、四國、

㈢ 誰有初中地理復習資料，要圖文並茂的、全面的、詳細的。謝謝！

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㈣ 初中區域地理復習課教案 怎樣寫

一、位置抄和自然條件
（1）位置：東起 ，西至四川省 。
（2）范圍：東西 綿延 多千米、南北寬度大致在長江兩岸100---200千米的范圍內，是一個較為典型的「 」區域。
（3）地形：地勢低平，以 、 為主；主要有 盆地和平原。
（4）氣候：屬於 氣候，氣候特點是 年降水量在1000毫米以上。
（5）水運：河網稠密、湖泊眾多， 資源豐富，長江橫貫東西，水運便利，被稱為「 」。
（6）資源：沿江地帶有豐富的 資源、 資源和 資源。如：攀枝花的 、六盤水的 、湖北大冶的 、安徽馬鞍山的 等。

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㈥ 如何充分的進行初中區域地理教育

可以從以下三個方面進行：

一、地理學走向更加綜合發展的道路。以前的地理學研究是研究地貌的作地貌，研究水文的作水文二級學科分化很細，大家各自以單項研究為主，但發展到今天，已明顯感到地理各分支學科的綜合研究加強了。

這可能也是形勢發展的需要，大家認識到地球表面本身就是一個系統，雖然每個學科各有側重，但不綜合起來，很難系統闡明地表的演化發展規律。

二、地理學在全球變化的高度上進行研究。地理學不只是站在中國國土上去考慮中國的事情。全球變暖影響最直接的就是地球地表系統，這一點正是地理學的研究范疇。這些年來，地理學研究密切聯系全球變化，使中國地理學家的眼光更寬更高了。

三、地理學的研究已經從一般性的描述走向了更深入地揭示一些過程及其動態變化的機理機制。地表過程涉及水文、土壤、植被、氣候等狀況，而我們過去主要是對各要素作瞬間的描述記錄。

現在，我國已經建設了很多野外觀測站，通過長期觀測，就可以對比了解各個地方環境發生了什麼變化，這對地理學的發展是很大的促進，使地理學對過程的研究更加深入。

(6)初中區域地理復習課件擴展閱讀

現代地理教育的特點是：

①、運用地圖。由於地圖具有地理的方位性、形象的概括性以及幾何的精確性，成為地理學的第二語言。

②、應用航空和遙感技術。航空和衛星照片大大地提高了直觀性，成為地理教育的重要手段。

③、注重實地考察。使學生通過野外考查和郊遊等實踐活動學習地理。

④、注重綜合性。綜合性是地理學的特點所以地理教育涉及許多自然科學和社會科學的內容。

㈦ 如何整體把握初中區域地理教學內容的教學實錄

並輔以案例進行分析說明。

區域地理是高中新課程必修三的主要內容，與自然地理、人文地理共同組成了高中地理課程的三個必修模塊，是中學地理教學中極為重要的內容。必修三是在學習了必修一、必修二有關地理環境的組成、地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響及人與環境協調發展等知識的基礎上，進一步理解人地關系、將所學知識運用於實踐，就區域可持續發展進行的綜合分析的學習過程。因此，必修三是依託具體區域案例，培養學生學會綜合分析、應用的能力。地理環境與人類活動之間的關系，是地理學的核心問題，而認識這一關系則需要落實到具體的區域上，因此進行區域地理教學設計時需要考慮到與必修一、必修二的聯系，同時突出區域地理特點及教學價值，需要對這部分內容有整體把握。

高中新課程必修三區域地理包括兩部分內容，「區域地理環境與人類活動」和「區域可持續發展」。區域可持續發展是目標，認識區域地理環境與人類活動是基礎，只有在認識區域內地理環境、人類活動及其之間的關系的基礎上，才可能採取適當的策略，實現區域的可持續發展。因此進行區域地理教學設計時，需要將這兩部分內容聯系起來進行單元教學設計，通過依託具體區域，分析地理環境與人類活動之間的關系，提出可持續發展的措施，是本部分教學設計的主體思路。

教學設計是應用系統方法分析研究教學的問題和需求，確定相應的教學策略、教學方法和教學步驟，並對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。一般來說，教學設計的基本過程包括教學內容及其教育價值分析、學生及學習任務分析、教學目標的制定、教學活動的設計、學習效果評價的設計。這其中，教學目標是教學設計的核心，所有教學活動都為達成目標而設計，而教學目標的確立需要依據課程標准；為達成教學目標，教學內容及其教育價值分析是首要任務，因為「教什麼」遠比「怎麼教」更為重要，只有在整體把握教學內容的基礎上，教學才能順利實施。因此本講聚焦於整體把握區域地理教學內容，梳理出區域地理教學內容的思維主線，找出最核心的知識，從而回答區域地理部分需要教給學生什麼最重要的知識的問題。

1 基於課程標准整體把握區域地理教學內容的一般思路

課程標準是對區域地理教學設計所需要達成的最終教學目標，因此整體把握區域地理教學內容，首先需要在理解課標的基礎上進行。

在《高中地理新課程標准》中，必修三區域地理包括兩部分：「區域地理環境與人類活動」和「區域可持續發展」。其中，「區域地理環境與人類活動」部分的標准如下：

1）了解區域的含義；

2）以兩個不同區域為例，比較自然環境、人類活動的區域差異；

3）以某區域為例，比較不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式的影響；

4）舉例說明產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。

「區域可持續發展」部分的課程標准如下：

1）以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展問題，諸如水土流失、荒漠化等發展的原因，森林、濕地等開發利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施；

2）以某流域為例，分析該流域開發的地理條件，了解該流域開發建設的基本內容，以及綜合治理的對策措施；

3 ）以某區域為例，分析該區域農業生產的條件、布局特點和問題，了解農業可持續發展的方法和途徑；

4）以某區域為例，分析該區域能源和礦產資源的合理開發與區域可持續發展的關系；

5 ）以某經濟發達區域為例，分析區域工業化和城市化的推進過程，以及在此過程中產生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施。

總體來看，課程標准對於區域地理部分的要求，主要採用案例分析的方法，以特定區域為載體，從了解區域的含義入手，認識區域的時間和空間上的差異，並以具體區域為例分析區域地理環境與人類活動的應用，進而達到區域的可持續發展。

基於課程標準的要求，區域地理教學設計可以運用地理視角，即地理的空間視角、時間視角和綜合視角來分析和看待這部分內容，構築教學設計的思維主線，梳理知識間的聯系，建立有層次的知識結構。因此整體把握區域地理教學內容可以有以下思路：

㈧ 淺談如何上好初中地理會考復習課

初中地理會考的復習，是初二地理教學的一個重要環節。會考復習具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內搞好復習，取得較好的效果，我們認為必須吃透考綱，針對學生實際，制定復習計劃。那麼什麼是考綱主要精神呢？地理會考考綱指出：會考「是為了促進學校貫徹教育方針，全面實施素質教育，加強初中教學管理，大面積提高教學質量，促進學生整體素質水平的提高」。實施素質教育，提高學生素質是會考的目的。教師在指導學生會考復習中，必須牢牢把握這一點。
一．狠抓「講」、「練」、「補」三個環節。
要使會考復習取得良好的效果，教師必須針對學生實際，有的放矢地組織復習。從歷年來會考試卷看：學生在地理知識的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準、不全等問題。不牢是記不住地理概念；不活是不會靈活運用知識；不準、不全是答題不準確、不完整。故會考復習必須對症下葯、狠抓「講」、「練」、「補」三個環節。
第一步是「講」。教師必須根據考綱要求，向學生講清概念。復習要求突出重點，講清因果，使地理知識系統、完整、准確。從而讓學生做到概念明確，答題完整。如復習我國的四大工業區時，要突出四大工業區的特點、形成工業基地的有利條件、主要工業部門、主要工業城市等內容。
「講」，還必須講清知識的網路關系。既要按先後順序的縱線復習，使學生記准、記牢地理知識與地理原理，還要按地理要素把有關內容組織起來，進行橫線復習。如復習地形時，可把總的地形與四大區域地形相結合，復習農業時要求結合地形、氣候、水文等要素。這樣復習有利於學生認識地理知識各要素的相互關系，把學到的知識融會貫通、舉一反三。
第二步「練」。練是實踐。學生只有通過練習，才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過學生的練習，不斷發現問題、解決問題。
「練」要循序漸進。不管是基礎知識，還是應用能力的練習，都要逐步提高難度。如通過比較南方和北方自然條件、農業生產的差異。練習的題目類型要多樣，同一內容，要從不同角度提出問題，這樣有利於學生從不同角度理解、運用所學的知識。練習題的設計要有利於學生分析與思維。如「天津近海，為什麼是大陸性氣候？」「我國國土面積廣大，為什麼要把珍惜和合理利用每一寸土地作為一項基本國策？」練習題還應針對學生易出錯誤的方面出題，以引起學生的注意。如京廣鐵路和浙贛鐵路、湘黔鐵路相交於「株洲」而不是「珠洲」或「株州」。
第三步「補」。補是對學生的練習要及時進行分析、講解，對暴露出來的問題要及時補課。補是提高復習質量必不可少的步驟。
二、熟練掌握幾幅重要地圖
復習地理必須復習地圖，熟練掌握幾幅重要地圖，是搞好會考復習，提高學生成績的重要手段。
一是中國政區圖。政區圖是各地理要素空間分布的基礎，要把眾多的地理要素落實到地圖上，政區圖必不可少。要熟記各省、區的名稱和位置；要掌握各省、區與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對位置。
二是中國地形圖。熟悉地形概況，對掌握各區域地形的特徵，對了解氣候的重要界線，內、外流區域的劃分，大河的水文特徵，以及農業、礦產、森林的分布，都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈的位置，並熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區及與長江、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯。
三是氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌握上述氣候圖，對了解氣候的空間分布與主要特徵，了解區域地理的水文、農業等差異都有好處。在上述氣候圖中，要掌握一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的位置，五個溫度帶、四類干濕地區的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。

四是主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運輸的動脈，城市是經濟活動的中心，兩者放在一起，點線結合，學生容易掌握。鐵路干線圖要求學生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會合點，南北向干線與長江的會合點，學會利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵路樞紐或港口城市。
五是四大工業區與礦產圖。要把重要工業區與礦產相聯系，掌握四大工業區重要工業中心及其礦產資源。
怎樣才能熟練掌握這幾幅地圖，首先要在地圖知識部分打好基礎。如會用比例尺量算距離，會在不同類型經緯網圖上定方向，會判讀和分析等值線圖，如能做到默畫中國輪廓（有長江、黃河）示意圖則更好。
要熟練掌握上述幾幅重要地圖，還必須突出練字。練習的形式是多種多樣的，在復習課上，教師可使用多媒體手段，利用填空圖進行練習，強化學生的空間概念。復習中教師還必須注意把兩幅或三幅有關地圖進行比較，要求學生運用學過的知識，進行正確推理、判斷，以得到系統知識。進行比較時，可把屬自然地理內容的地形、氣候、河流等地圖放在一起，分析某一地理要素（如河流的水文特徵）特點的形成。有時可著