高中地理水循環反思案例

Ⅰ 高中水循環的地理意義

水體在各圈層之間運動，可以實現各圈層之間的物質循環和能量遷移；水循環可以促進陸地水資源不斷更新；水的循環運動可以塑造地貌，形成各種各樣的地貌形態。。

Ⅱ 高中地理：如何實現水循環利用。

大家有沒抄有發現,有時候我們排到下水道的水並不臟,比如回家後吃飯前洗手的水,洗澡時沖掉泡沫後繼續沖的水,洗碗時,最後沖洗的水,洗衣服過濾後一次後的水。
我們也不必象父輩們一樣，把水多次利用到黑得不象樣才倒掉，但我覺得上面的水再利用一次沖馬桶、洗拖把及擦灰的抹布完全不會影響到生活質量，前提是做一套家庭水循環系統。
我想，這個系統不能太復雜，操作上可以稍有點麻煩，必要時接個盆也行，最好不用到電能，能利用多少就利用多少，畢竟居住的面積有限。

我做夢都在想這個問題，以我的認知想了一套方案，請高人指點可行性。

洗手和洗菜後不太臟的水比較好收集，下水管接一個三通的閥，水要是臟得厲害就直排，要是還行，轉下閥通到另一管道，離洗手台稍低的地方裝一個水箱（容量大些的馬桶水箱，用來積水（好象可以另買的），這個水箱有兩個出口，一個接拖把的槽，一個接馬桶，在需要時向這兩個地方放水，當然自來水管還是要接的，不然攢的水不夠用，家裡臭死了。

Ⅲ 水循環地理意義高中

水循環地理意義來：

（1）水的循環源運動可以聯系自然界的四大圈層，使它們之間進行物質遷移和能量交換。
（2）使各種水體互相轉化，維持全球水的動態平衡，更新陸地水資源。
​（3）它影響全球的氣候和生態，不斷塑造地表形態。

Ⅳ 高一地理必修一《自然界的水循環》

不正確，不具科學性，根據水循環的海陸間大循環，海水蒸發----水汽輸送-----凝結降水-----徑流（地表、地下）------海洋，水循環復始，永不停歇，所以說奔流到海不復回是錯誤的

Ⅳ 高一地理水循環問題

嗯~來~~

雖然不知道發生了源什麼問題。

但是提高河川徑流的供水量這個語句有點歧義。【重點是正常人類活動哪來的無中生有變出水的……】

如果會導致河川徑流量減少，那你這個說的是提高「從」河川徑流的供水量吧……

徑流是指降雨及冰雪融水或者在澆地的時候在重力作用下沿地表或地下流動的水流

徑流量是指在某一時段內通過河流某一過水斷面的水量

Ⅵ 求 高一 地理 水循環 科普作文1000字

我們從太空看到的美麗的地理，大家看看圖片上面什麼顏色分布最廣？ 對的，藍色代表的是水域，面前這塊廣闊的水域就是我們東部的太平洋。地球表面約有71%被水所覆蓋，所以我們地球又有」水球」之稱。同時水是地球上生命存在的重要條件，也是地球上分布最廣泛的物質之一，從存在形態上看，地球上的水可分為 固、液、汽三種形態。其中氣態水是數量最少，但是分布最廣的；液態水是數量最大的，分布次之；而固態水是只有在特定地點、特定的條件下才會存在的，一般分布在高緯、高海拔地區。同時經過一系列的不同的物理變化過程三種形態水之間都是可以相互轉化的。
那麼這三種形態的水在地球上具體又是以什麼形式存在想呢？ 我們從固態說起，固態水主要指的是冰川水，也有冰雪等，主要分布在高山雪線以上區域和極地；然後是液態水，這是我們平時最容易感觸到的也是接觸最多的，有海洋水、湖泊水、江河水、生物水、低下水、沼澤水等；接著是氣態水，其實我們接觸最多的水並非是液態水，而是我們的氣態水，在自然地理條件下，再乾旱的地區，空氣也是不可能完全乾燥的，必定有水汽存在的，這就是我們的大氣水。
水的總量是很大，但是這些各種各樣的水體中能直接被人類所利用的水資源是非常的有限的，比如說我們的海洋水佔地球水量的96.53%，但是海水幾乎不能為人類所利用；其他形態的水總共佔3.47%，並且在些水體中也並不是所有的水體都是能被利用的，由於各種條件的限制，冰川水和深層地下水也是很少被利用的。加之在時空分布和空間分布的不均勻，地球上很多區域都處在缺水狀態的。 通過書本的介紹，同學們其實已經知道其實井水和河水並不是不相犯的，而是息息相關的，我們從圖上看，首先水是會蒸發的，我們從海洋講起，還水被蒸發進入到海面上的大氣中，然後在大氣環流的作用下，海上水汽隨氣團進入到陸地上空，遇冷凝結形成降水，降水的一部分在地表匯集形成地表徑流，匯入河流，另外一部分通過下滲補充地下水，並且形成地下徑流，兩部分的水都最終回到海洋，形成一個循環，稱之為海陸間大循環；
同時，地表水在蒸發和植物蒸騰作用下進入到地表大氣中，一部分和海洋上空水汽一樣會隨著氣團轉移，但是陸地上轉移到海洋上空的水汽量遠遠小於海洋到陸地的水汽，所以我們不做討論，大部分地表水汽冷凝後又降落到地表，我們把這一過程稱之為陸地內循環；
再者，從還平面蒸發到海洋上空的水蒸氣也並沒有全部被輸送到陸地，有一部分在海洋上空冷凝形成降水，回降到海面，這就是海上內循環。
我們井水是來自地下水哈，地下水和河水之間存在著相互補給的關系，豐水期是河水補充地下水，枯水季節是地下水補充河水，河水也可以蒸發之後形成降水，來補充地下水，總之河水和井水是有千絲萬縷的關系的。
水循環的概念——是指自然界的水在水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈四大圈層中通過各個環節連續運作的過程。我們來梳理一下地理意義最重要的海陸間大循環有哪些環節？
蒸發——水汽輸送——凝結降水——徑流
水資源是取之不盡用之不竭的嗎？因為：水資源雖然很豐富，但是能供人類直接利用的水資源卻是很有限的，並且時空分布與空間分布不均勻，世界上很多區域都是缺水的。水資源是可以更新可再生的，但是假如人類利用水資源的速度超過了水資源更新再生的速度，也是會導致水資源的缺乏的，而且隨著社會的發展，對水資源的需求越來越大，水資源問題也會越來越嚴峻，因此我們需要未雨綢繆，
保護好水資源節約用水，合理利用水資源：
A、 廢物回收，如紙張等，減少生產用水
B、 植樹造林，對水資源起到更好的調節作用
C、 修建水庫等水利設施，合理調度利用水資源
D、 南水北調，改變水資源空間分布不均勻的狀況

Ⅶ 高中地理，水循環

圖中抄丁——甲——丙——丁襲過程屬於（海陸間大循環
）循環。水循環的主要地理意義（有維護全球水量平衡）（使陸地淡水資源不斷更新）（促使自然界物質的運動）
2、水循環對乙圖所示地區直接提供的資源主要有（
水
）和（
生物
）資源。丙圖中三角洲形成的主要外力作用是（
堆積
）
3、目前，人類直接利用的淡水資源主要來源於水循環的（填字母）（
c
）環節。人類可以通過（
調水工程
）、（
建水庫
）措施來改善水資源的時空分布，以更好的滿足人們對水資源的需求