初中地理自轉

Ⅰ 初一地理地球自傳為什麼會北逆南順求解釋，怎麼看都是逆時針的。。。

地球自轉的方向來是由西向東，自但當在不同的角度看時，其轉動的方向是不同的，當你從北極上空看時，地球的自轉是逆時針，而當你從下方（南極方向）看時，就會發現是順時針的。你可以用地球儀親身演示一下（用其他球形物也可以），只有這樣才能讓你真實的體會到，試試便知

Ⅱ 初一地理知識,請問地球一秒鍾自轉多少度一分鍾呢

24小時轉360度
一秒鍾自轉 360/（24*3600）=1/240 度
一分鍾自轉 360/（24*60）=1/4 度

Ⅲ 地球自轉和公轉的地理形象是什麼初一下科學暑假作業本P59.T9

地球自轉的地理形象是晝夜；地球公轉的地理形象是年；地球自轉和公轉結合，形成的地理形象是季節。

Ⅳ 中圖版地理初二上冊《地球的自轉和公轉》說課稿怎麼寫

轉眼間初中新的課程又將開始了，為了老師更好的開展自己的教學工作，現將中圖版地理初二上冊地球的自轉和公轉說課稿怎麼寫提供給大家，希望能對大家有所幫助。
各位評委老師，各位同學，大家好!
我今天要說的內容是人教版七年級上冊第一章第二節地球的公轉。我認為說課應該以新課程理念為指導，圍繞說教材、說教法、說學法、說教學程序四個環節進行。首先，我對本節教材做以下的分析：
地球的運動包括兩方面內容地球的自轉和公轉，地球的公轉是地球自轉的延伸，也為以後深入學習地球的運動奠定基礎，具有承上啟下的作用。教材圍繞「地球公轉的定義、方向、周期、特點及意義」這一主線而展開，圖文並茂,體現了新課程標准中"學習對生活有用的地理"的基本理念。因此本節課是教材的重點。
根據新課程標準的要求和學生的知識基礎及認知能力我確定本節課的教學目標為以下三個方面：
一是知識技能目標：掌握地球公轉運動的方向、周期和特點，知道四季的形成和五帶劃分是由於地球公轉而產生的，了解地球上的五帶的劃分的依據。
二是過程方法目標：通過教學能使學生能夠通過讀圖說出四季的劃分的依據和五個熱量帶的名稱范圍。
三是情感態度與價值觀目標：通過觀察地球的運動，說明物質是運動的，物質的運動是有規律的。並通過學習使學生養成科學的學習態度，初步樹立正確的科學宇宙觀。
依據新課程標準的要求和教材內容我確定本節課的重點內容：四季形成和五帶劃分。
本節教材難點內容是四季形成和五帶劃分原因，我確定這個難點的依據一是四季形成和五帶劃分與地軸傾斜和地球位置有關，十分抽象，本身就是很復雜的問題。二是學生綜合分析問題的能力還比較差，對此不容易理解。
重點和難點已經確定，怎樣處理教材就水到渠成了。本節課詳講的內容是四季形成和五帶的劃分。
那麼，如何把握重點，突破難點，實現本節課的教學目標呢?那就要採用適宜的教學方法和教學手段。教法的選擇要根據教無定法、貴在得法和以學為法的原則，這是新課程「以人為本」的教育思想的體現。
在本節課教學活動中，我採用講練結合的啟發引導式教學方法和結合多媒體動畫演示法。我採用這種教法的依據有三：一是現代教學研究證實真正的理解是學習者對知識的主動再構建。知識再構建依靠提出問題，引導推測，鼓勵大膽猜測與想像，解決問題，主動建構知識體系。二是根據「二期課改」精神，教師轉變課堂角色，由知識的傳播者轉變為學生主動學習活動的指導者、合作者與促進者。三是把抽象的地理事物通過直觀的動畫表現出來，變難為易，學生更容易理解。
在教學手段上，充分發揮多媒體課件的作用，把多媒體信息如文字、圖像、聲音等有機集成並顯示在屏幕上，以強化教學的直觀性，幫助學生理解記憶，提高教學課堂效率。
教學矛盾的主要方面是學生的學。教是手段，學是中心，會學才是目的。教師在教學中必須「授之於漁」，培養學生獨立獲取知識的能力，以實現新課程理念終生學習的目標。基於以上考慮，本節課我主要從以下幾個方面滲透學法：
首先，在生理上，青少年好動，注意力易分散，愛表現自己，抓住這一生理特點，創造多種機會和條件，讓學生參與進來，提出自己解決問題的辦法，發揮學生學習的主動性，使學生學會合作學習。這樣可使學生在探究性學習中，掌握比較、分析綜合，歸納總結等科學的學習方法。
其次，有效利用互聯網和圖書館知識量豐富、資源共享這些優點，我鼓勵學生從互聯網和圖書館中獲取知識，向學生介紹一些網站，搜索引擎和關鍵詞，教給學生獨立獲取知識的方法。
本節課教學總的思路是以知識結構為線索，激發學生的學習動機，通過師生問答，把教師的認知結構轉化為學生的認知結構。整個教學過程我將圍繞「地球公轉的方向、周期、特點及意義」這一主線來組織教學，通過構建三大問題情景，兩次合作討論而完成。
本節課在導入過程中，首先復習地球的自轉的方向、周期、特點及意義，那地球公轉是什麼樣的情況呢?這節課我們也從這四個方面來學習。我採用這種導入法的依據是地球自轉和公轉在教材結構上有相似之處，復習地球自轉既鞏固上一節課的內容，又可以引導學生學習本節內容。
本節教材第一部分內容是地球公轉的定義、方向和周期，我將結合多媒體課件進行講解，通過觀察動畫，讓學生回答下列問題：1.什麼是地球的公轉?地球繞著太陽的運動叫做地球的公轉。(2)、地球公轉的方向是如何的?(西向東繞太陽轉公轉方向和自轉方向相同)地球自轉和公轉同樣自西向東運轉，有哪些不同呢?(自轉——以地軸為中心，公轉——以太陽為中心，自轉、公轉同時進行。)
(3)、地球是正著身子還是斜著身子圍繞太陽轉的?
(4)、什麼是地球的公轉周期呢?地球的公轉周期是多少呢?這個問題讓學生看課本回答。這樣處理條理清晰，知識點明確，有利於培養學生觀察地理現象獲取信息的能力。
地球運動是自轉運動和公轉運動兩者同時進行，自轉運動產生了晝夜交替，那公轉運動產生了什麼地理意義呢?引出地球公轉的意義，首先是四季的形成，學習四季的形成要先知道南北回歸線，這個問題我讓學生觀察動畫以問題的形式解決。
通過觀察動畫，引導學生找出太陽直射點在地球表面上移動的范圍。進而得出結論：一年中，太陽直射點總是在北緯23.5度和南緯23.5度之間來回移動，南北緯23.5度稱為南北回歸線。引出南北回歸線的概念，為學習四季的形成奠定了基礎。
四季的形成這一部分內容，我採用結合圖片，講解春季的形成，然後啟發引導學生總結夏季、秋季和冬季的形成，使學生不但學會還要會學。
3月21日前後，太陽光直射在赤道上，全球晝夜長度相等，這一天稱為春分日，春分日前後的3、4、5三個月是北半球的春季，春季北半球獲得的太陽光熱適中，氣溫溫和。
那什麼時候是夏至日呢?夏季包括哪幾個月呢?光熱狀況如何呢?讓學生看課本並結合現實生活回答。春夏秋冬四季的形成這個難點解決後，我設計了一個表格對這部分內容進行總結，以強化學生的記憶效果。
接下來是五帶的劃分。五帶的分界線是南北回歸線和南北極圈，南北回歸線這個知識點學生已經知道，要想學習五帶還要先讓讓學生知道南北極圈。這個問題我先讓學生看圖，我再結合圖表進行講解。
夏至日北半球晝最長，夜最短，北極圈及以內地區出現極晝;冬至日北半球夜最長，晝最短，北極圈及以內地區出現極夜。南北緯66.5度是出現極晝極夜的界限，所以稱為極圈。北緯66.5度緯線稱為北極圈。南緯66.5度緯線稱為南極圈。這樣也就突出了地理學科的特點既從地圖中獲取知識，在地圖中消化理解知識。
這樣五個熱量帶的分界線知道了，解決五帶的劃分就容易了，南北回歸線之間為熱帶，南北回歸線和南北極圈之間為溫帶，南北極圈和南北極點之間為南北寒帶。
那五個自然帶各有什麼天文特徵和氣候特徵呢?這個問題我同樣是結合一個圖形並以問答的形式解決。首先在熱帶地區有太陽的照射狀況和氣候的特徵是怎樣的呢?這個難點我同樣設計了一個表格幫助學生歸納總結理解記憶。
為了鞏固本部分內容我設計了一個練習題：
結合現實生活回答下列問題：(1)一年之中,南陽每天中午太陽都升得一樣高嗎?什麼季節升得高一些?什麼季節比較低?(2)一年之中, 南陽每天白晝的時間一樣長嗎 什麼季節較長 什麼季節較短。
本節課，我設計了兩類練習題，一是填空題，考查學生的記憶能力和對基礎知識的掌握程度。二是綜合題，考查學生讀圖、用圖、綜合分析問題的能力。這兩類練習題，起到了鞏固本節內容，考查學生掌握情況，反饋教學效果的功能。這些練習題確定的原則是：遵守教學大綱，突出思想性、基礎性和教學重點、難點;訓練量適中。
對於課後總結這一環節，我的理解是，他不應該僅僅為知識的簡單羅列，而應該充分發揮學生的主體作用。所以我設計了以下三個問題：通過本節課的學習，1.你學到了什麼?2.你的體驗是什麼?3.你掌握了什麼?其總的設計意圖是回顧知識，強化記憶。
布置作業：查閱資料看看我國大部分地區位於哪一個溫度帶,這些溫度帶對人民的生產生活有什麼影響?上交一篇作文。

Ⅳ 地理初一 地球自轉是「自西向東」不懂什麼意思 下面這張難道不是反方向嗎

地球自轉方向自西向東指的是從側面看的，在側視圖上自西向東，。從俯視圖上來看，在北極上空逆時針，在南極上空看順時針

Ⅵ 地球自轉是初中地理哪一章的內容

地球的復運動大部分內容在高中制地理必修一第一章。初中地理對地球的運動講述比較淺，讓學生大致了解一下即可。這部分內容初中地理人民教育出版社出版的教材在七年級地理上冊第一章。中國地圖出版社出版的教材在八年級上冊第一章。其他版本的教材不太了解。

Ⅶ 怎樣學好初中地理

1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來.
5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學興趣+天賦+地圖+記憶+總結=成功的地理學習者。
1.手中有圖、心中有圖
2.課本第一、資料第二
3.反問問題
4.學有所用，聯系實際
5.關注重熱點地區
6.點、線、面逐步展開學習
7.少筆記，多心記（找適合自己的方法）
8.經常翻書、看地圖冊（有計劃）
9.有信心去質疑
10.空間想像
11.興趣是關鍵

地理是我最好的一門課。我學習得力的方法很簡單，就是多看地圖，我可以閉著眼睛不世界地圖畫出來，還有要了解重要經緯線穿過的地方，了解各地的氣候，地形，但是要注意的是，記住原理。高一的地理是最難學的，給你一點資料把。
地球運動和日照圖專題

一、知識結構：

二、考點梳理
(一)自轉運動：
1、方向、周期、速度：
（1）方向：三種方向（在北極俯視地球，逆時針自西向東；在南極俯視地球，順時針自西向東；側視地球，繞地軸自西向東。）
（2）周期：兩個周期（恆星日和太陽日）
擴展思維：用圓盤演示另三種情況時恆星日和太陽日的關系。
A、當自轉方向為自東向西，公轉為自西向東時：恆星日>太陽日（23小時52分8秒）
B、當自轉方向為自西向東，公轉為自東向西時：恆星日>太陽日
C、當自轉方向為自東向西，公轉為自東向西時：恆星日<太陽日（24小時）
結論：當自轉與公轉同向時，恆星日<太陽日；當自轉與公轉不同向時，恆星日>太陽日
（3）速度：
角速度：每小時轉過的角度。 ω=3600/24小時 即150/小時或4分鍾/10 ， 南北極點除外處處都相等。
線速度：每小時轉過的弧長。 由赤道向兩極遞減。 V= 2πcosΦ R（周長）/ 24小時（時間）
結論：南北兩極，既無角速度，又無線速度。
2、自轉產生的地理意義：
（1）晝夜更替
作圖判斷：側視、俯視、立體圖、各種變式圖等。判斷晨線和昏線。（圖略）
（2）產生地方時差
地方時：經度不同，地方時也不同。每隔經度15度，時間相差1小時。
東邊的時間比西邊的時間早。
時區：國際上劃分時區的方法。規律：
A、全球共有24個時區，東西各12時區，東西十二時區合為一個時區。
B、每個時區都跨經度15度。
C、每個時區的中央經線度數=時區數×15度
D、東邊的時區比西邊的時區時間早
E、算時區：經度數/150 (四捨五入)
區時：每個時區共同使用的時間稱為區時。區時都以中央經線的地方時作為全區共同使用的時間。
北京時間：北京所在的東八區的區時。 烏魯木齊時間：新疆採用的東六區的區時。
世界時：0度經線上的地方時。
日界線：原則上規定1800經線為日界線，但實際的日界線是曲折的
★向東越過日界線日期減一天；向西越過日界線日期加一天。
★把全球分為兩個日期的分界線是1800 和零時經線
中國跨五個時區：(東五——東九) (730E——1350E)
（3）產生偏向
作圖分析：北半球、南半球、赤道地區水平運動物體的偏向情況。（圖略）
*分析偏向對地理事物產生的影響：
影響大氣環流和大氣運動（舉例說明：氣旋與反氣旋、大氣環流）；
影響大洋環流（舉例：太平洋）； 影響河流的沖刷、堆積
（4）影響地球形狀：三軸橢球體
(二)地球公轉
1、公轉的方向、軌道、周期、速度
（1）方向：自西向東 周期：一個回歸年365天5時48分46秒
一個恆星年365天6時9分10秒
（2）公轉軌道與速度
特點：每年1月初過近日點，公轉速度快，太陽照射南半球。
每年7月初過遠日點，公轉速度慢，太陽照射北半球。
影響：北半球夏半年的時間長於冬半年的時間。
北極點的極晝天數(186天)比南極點的極晝天數(179天)長7天。
2、黃赤交角及其影響
黃赤交角產生的原因：(1)地球傾斜著圍繞太陽公轉，傾斜角度為66034′。
(2)地軸在宇宙空間的方向不因季節而變化。
（3）黃赤交角和極晝極夜出現的最低緯度的關系為互余。
影響：太陽直射點在南北回歸線間往返移動(以一年為周期)
在各種圖上會畫出黃道、赤道，標出黃赤交角和太陽直射點移動路線。（圖略）
3、公轉產生的地理意義：
（1）太陽直射點在南北回歸線間往返移動
（2）引起正午太陽高度的周年變化
了解太陽高度、正午太陽高度的概念
正午太陽高度：在太陽直射點為900；在晨昏線上為00
規律：隨緯度變化規律：夏至日------H由北回歸線向南北逐級遞減。
冬至日------H由南回歸線向南北逐級遞減。
春秋分日------ H由赤道向南北逐級遞減。
隨季節變化規律：
每年夏至日，北回歸線以北的緯度帶H達最大。南回歸線以南的緯度帶H達最小值。
每年冬至日，北回歸線以北的緯度帶H達最小。南回歸線以南的緯度帶H達最大值。
計算公式推導略：
結論：正午太陽高度的計算：H=90°－|δ－θ|，δ表示所求點緯度，θ表示太陽直射點緯度。|δ－θ|可以看作所求點與太陽直射點之間的「距離」（緯度差），這個「距離」越小，則正午太陽高度越大
(3)引起晝夜長短的周年變化
分時段分析：
北半球日期 太陽直射點 北半球晝夜長短情況
春分日~秋分日 北半球 晝長夜短，緯度越高，晝越長。
春分日~夏至日 北半球 晝長夜短，且晝漸長，極晝范圍擴大。
夏至日 北回歸線 晝最長夜最短，北極圈內出現極晝現象。
夏至日~秋分日 北半球 晝長夜短，且晝漸短。
秋分日~春分日 南半球 晝短夜長，緯度越高，晝越短
秋分日~冬至日 南半球 晝短夜長，且晝漸短，極夜范圍擴大
冬至日 南回歸線 晝最短夜最長，北極圈內出現極夜現象。
冬至日~春分日 南半球 晝短夜長，且晝漸長。
二分日 赤道 全球晝夜平分
*晨昏線上除春秋分日，日出時刻處處不等。
(4)引起四季更替
天文四季：夏季------白晝最長，太陽最高的三個月(5、6、7三月)
冬季------白晝最短，太陽最低的三個月(11、12、1三月)
傳統四季：四立劃分
(5)形成地球五帶：回歸線與極圈劃分五帶。
4．*補充
（1）根據經度數值判斷兩點的東西方向。
①兩點如在同一經度區內有兩種可能：一是同在東經度地區，那麼經度數大的點在東方，另一點在西方；二是同在西經度區內，那麼經度數小的點在東方，另一點在西方。
②兩點若處不同經度區內：兩地經度數之和，若小於180°，則處東經度區的點在東方，西經度區的點在西方；若大於180°，處西經度區的點在東方，東經度的點在西方；若等於180°，既可說是東方也可說是西方。
（2）物體的影子
規律：北回歸線以北地區，正午物體的影子永遠朝北(除北極點朝南)
南回歸線以南地區，正午物體的影子永遠朝南(除南極點朝北)
影子朝向與太陽入射方向相反。正午太陽高度越小，影子越長。
北半球冬至日正午日影最長，南半球夏至日正午日影最長
請說說下圖中各點此時日影的朝向和正午日影的朝向：

（3）利用經緯網計算距離
在經緯網圖上可以根據經緯度量算兩點之間的距離。
同一條經線上緯度1°的間隔長度都相等（因為所有經線的長度都相等），大約是111km/1°。
赤道上經度1°的間隔長度最大，約為111千米，由於各緯線從赤道向兩極遞減，南北緯60°緯線上的長度為赤道上的一半，所以在各緯線上經度差1°的弧長就不相等。在同一條緯線上（假設此緯線的緯度為α）經度1°對應的實際弧長大約為111cosαkm。因此，兩地若在同一條緯線上，只要知道兩點經度差就可以計算出兩點間的弧長。
（4）太陽升落方向：
一年中只有二分日全球太陽（正）東升，（正）西落；北半球夏半年，全球太陽東北升，西北落；南半球夏半年，全球太陽東南升，西南落。
（5）太陽的周日視運動
①對任一地而言：太陽軌跡是平行的；當地地理緯度:北回歸線以北（原因）
讀下左圖判斷：正午太陽高度、日出日落方向、白晝長短、太陽直射點的緯度位置

②讀右上圖描述太陽周日視運動圖的作法

③下圖為四個地點二至日太陽周日視運動圖，讀圖思考四地可能所在半球和節氣。

三、重難點剖析
在高中地理的學習中，我們遇到的日照圖有兩種，一種是球面日照圖，另一種是平面日照圖。球面日照圖又可分為側視日照圖和極視日照圖。日照圖看似簡單，卻包含著豐富而復雜的地理知識，成為考試中必選的題目，因而很有必要對日照圖中涉及的考點進行分析、總結，尋求解題竅門，掌握答題規律，提高答對率。教學中通過反復嘗試，主要有以下幾點認識。
一、考點范圍(常考查的知識點)
1．判斷半球及地球自轉的方向。2．畫晨昏線或太陽光線。3．確定太陽直射點的位置。4.判斷日期、節氣(季節)。5．太陽高度角的分布規律。6．晝夜長短的分布、變化規律。7．判斷晨線和昏線。8．考查日出和日落的時間。9．判斷相對方向。10．地球自轉、公轉的速度。11．計算區時(地方時)。12．計算晝夜長短。13．氣壓帶的移動及氣候類型的特點。14．海陸氣壓類型的分布及季風、洋流的方向。
二、考點解析
1．判斷半球及地球自轉的方向
(1)東西半球：明確20°W和160°E兩條經線把地球分為東西兩半球。(2)南北半球：北極上空看地球逆時針方向自轉，南極上空看地球順時針方向自轉。
2．畫晨昏線或太陽光線：晨昏線與太陽光線相互垂直。
3．確定太陽直射點的位置
要確定太陽直射點的位置，就要判斷出太陽直射點的緯度和經度。(1)緯度位置：根據現在的教學要求，有三種情況，即太陽直射在北回歸線、南回歸線和赤道上，判斷的依據是觀察極圈內的晝夜狀況。
4．日期、節氣(季節)
由日照圖確定日期和節氣(季節)，日期主要有四種：太陽直射北回歸線時，日期為6月22日前後；太陽直射赤道時，日期為9月23日或3月21日前後；太陽直射南回歸線時，日期為12月22日前後。北半球對應的節氣依次是夏至、秋分或春分、冬至；季節是夏季、秋季或春季、冬季，此處應注意節氣和季節的區別。判斷推理的過程是：由極圈內的晝夜狀況到太陽直射點的緯度再到日期節氣(季節)。
5．太陽高度的分布規律
(1)太陽直射點上的太陽高度為90°，晨昏線上的太陽高度等於o，晝半球的太陽高度大於0，夜半球的太陽高度小於0。(2)正午太陽高度的分布規律。一是緯度分布規律：同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減，如夏至日太陽直射在北回歸線上，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減；二是季節分布規律：夏至北回歸線及其以北各緯度，正午太陽高度達到一年中的最大值，南半球各緯度，正午太陽高度達到一年中的最小值；冬至日南回歸線及其以南各緯度，正午太陽高度達到一年中的最大值，北半球各緯度，正午太陽高度達到一年中的最小值。(3)正午太陽高度角的計算。首先要明確兩個緯度：太陽直射點的緯度和所求地的緯度，根據以下公式計算：某地正午太陽高度=90°—(太陽直射點和該地間的緯度差，可用線段法分析計算)。
6．晝夜長短的分布、變化規律
就教材的要求而言，主要考查三種情況。以北半球為例，夏至日太陽直射北回歸線，北半球晝最長夜最短；冬至日太陽直射南回歸線，北半球晝最短夜最長；春分日(秋分日)太陽直射赤道，全球晝夜等長。同時還要分清回答晝夜狀況還是晝夜變化趨勢，這就要注意以下規律：太陽直射點在哪個半球(南、北半球)，哪個半球晝長於夜；太陽直射點向哪方(南方、北方)移動，哪個半球晝變長夜變短。
7．判斷晨線(黎明)或昏線(黃昏)
首先明確圖中給出的地球自轉的方向和太陽光線的方向，如果地球自轉方向向著太陽光線，此半球的晨昏線部分為晨線；如果地球自轉方向背向太陽光線，此半球的晨昏線部分為昏線。
8．日出、日落
(1)晨線上的各地同時日出，昏線上的各地同時日落。（2）根據某地晝夜長短計算日出日落時刻，先計算出該地晝長的時間，然後以正午12時為起點，減去晝長時間的1／2就是日出時間，加上晝長時間的1／2就是日落時間。
9．判斷相對方向
經線指示南北，向著北極是北方，向著南極就是南方；緯線指示東西，即左西右東。
10．地球自轉、公轉的速度
(1)自轉：自轉的角速度各地相同，線速度由赤道向兩極遞減，兩極既無角速度也無線速度。（2）公轉：夏至日速度較慢且還在變慢，冬至日速度較快且還在加快，因為地球公轉，7月初經過遠日點時速度最慢，1月初經過近日點時速度最快。
11．計算區時、地方時
明確太陽直射點的地方時為12時，晨線與赤道交點的地方時為6時，昏線與赤道交點的地方時為18時，經度相差15°，地方時相差1小時，經度相差1°，地方時相差4分鍾。再結合圖中給出的經度信息，可計算區時。
12．計算晝夜長短
計算某地的晝夜長短，首先應明確過該點的緯線圈在晝夜半球上各跨了多少經度，按每隔15°為1小時可計算出晝夜長短
13．氣壓帶的移動及氣候類型的特點
氣壓帶的移動是隨著太陽直射點的移動而移動，因而氣壓帶在夏至日向北移，在冬至日向南移。以地中海氣候為例說明，夏至日日照圖可表明副熱帶高氣壓帶控制地中海沿岸，氣候特點炎熱乾燥；冬至日日照圖可表明西風帶控制地中海沿岸，氣候特點溫暖濕潤。
14．海陸氣壓類型的分布及季風、洋流的方向
夏至日日照圖，亞洲大陸氣壓是亞洲低壓，北太平洋氣壓是夏威夷高壓，東亞盛行東南季風，南亞盛行西南季風，北印度洋洋流順時針方向流動；冬至日日照圖，亞洲大陸氣壓是亞洲高壓，北太平洋氣壓是阿留申低壓，東亞盛行西北季風，南亞盛行東北季風，北印度洋洋流逆時針方向流動。

例1：讀「北極為中心的投影圖」（圖5），圖中虛線表示回歸線與極圈，ABC代表晨昏線，黑粗線OE和OF為日期分界線，完成下列要求：
（1）此時太陽直射點的地理坐標是 ；
（2）北京時間為 月 日 時。
解題思路：試題主要考查學生的地理邏輯思維和地理推理能力，解題時關鍵是要充分利用題乾和極視圖提供的信息：以北極為中心的投影圖——地球的自轉方向為逆時針方向、ABC為晨昏線——北極圈以北出現極晝或者極夜現象（這是解題最重要的隱性信息）。NE和NF為日期分界線——180°經線和地方時為0時的經線。由NF平分晨昏線可知：NF應該為地方時為0時的經線，另一條粗線NE就是180°經線。隱性信息被挖掘出來後，後面的解答就比較容易了：此時北極圈以北出現極晝，時間應該是6月22日（夏至日），太陽直射北回歸線（23°26′N），太陽直射的經線地方時為12時，正好與0時所在經線NF組成經線圈。因為NE為180°，根據地球自轉方向及經度分布規律可知太陽直射的經線應為135°W，也就是說太陽直射的地理坐標為：23°26′N和135°W。最後由135°W地方時為12時可推算出北京時間為6月23日5時。
例2：圖6中的兩條虛線，一條是晨昏線，另一條兩側大部分地區日期不同；此時地球公轉速度較慢。讀圖6完成1～2題。
1、若圖中的時間為7日和8日，甲地為
A．7日4時 B．8日8時 C．7日8時 D．8日4時
2、此時可能出現的現象是
A．安大略湖畔夕陽西下 B．幾內亞灣沿岸烈日當空
C．澳大利亞東海岸夜幕深沉 D．泰晤士河畔曙光初現
解題思路：解答此題的關鍵是根據日期分界線的基本特徵——通過南北極點的經線，首先確定出通過南北極點的那條虛線為日期分界線，再結合題干中「此時地球公轉速度較慢」（此時北極地區為極晝），推知該虛線應該是180°經線（晝半球不可能出現地方時為0 時的經線）。再進一步推出另一條虛線為晨線。這些信息提取出來後，就可以按部就班地按常規思路解題：甲的經度為150°E，晨線與赤道在120°E處相交，則120°E的地方時為6時，甲地地方時應為8時。因為180°經線西側日期總是早一天，日期應該為8日，即8日8時。當北京時間為6時時，通過計算就可以推出可能出現的現象是安大略湖畔夕陽西下。
例3．讀圖3 回答1—4題
1．2002年11月20日9時（北京時間）中國第19次南極科學考察隊乘「雪龍號」自上海出發，此時長城站所在地區的區時為
A．19日19時 B．20日5時
C．19日21時 D．20日21時
2．中山站到南極點的直線距離約為
A．2070千米 B．2270千米
C．2570千米 D．2670千米
3．與中山站相比，長城站所在地
A． 白晝時間長 B．自轉速度慢
C．自轉周期長 D．正午太陽高度大
4．中山站出現極晝期間，下列河流最有可能處於枯水期的是
A．湄公河 B．萊茵河 C．亞馬孫河 D．贊比西河
解題思路：1題，根據經度的分布和變化規律，可以判斷長城站位於西四區，與北京相差12個時區，當北京時間為11月20日19時，長城站的區時為19日21時。
2題，讀圖可知中山站的緯度比較接近700S，與南極點的緯度差為200，地球表面緯度相差10其實際距離約為111KM，通過計算並與備選項比較，可以得出正確的答案。
3題，長城站的緯度比中山站低，其正午太陽高度總是比中山站大，中山站位於南極圈以內，夏半年其白晝時間總比長城站長。
4題，中山站出現極晝期間，南半球是夏半年，北半球是冬半年，贊比西為汛期，湄公河為枯水期，萊茵河與亞馬孫河分別流經溫帶海洋氣候和熱帶雨林氣候，沒有明顯的汛期與枯水期。
【答案】1．C 2．B 3．D 4．A

四、命題意向
1、近年高考文綜試題中本專題考情分析
年份及試題 考察內容 題型 分值
2006 北京文綜 晝夜長短和正午太陽高度的分布 選擇題 4
天津文綜 日出日落方位 8
全國卷（2） 晝夜長短 12
重慶文綜 正午影長的季節變化 4
2005 北京文綜 自轉速度與晝夜長短 選擇題 4
天津文綜 晝夜長短、正午太陽高度、方向 12
2004 全國文綜 晝夜長短及變化 選擇題 4
北京春季文綜 地球公轉速度 4
天津文綜 晝夜長短及變化 12
2、規律總結：
（1）從考核內容上看，重點考察晨昏線、太陽高度、晝夜長短等學科基礎知識。2006年新增加考查了日出日落方位的確定，如天津文綜第1、2題。從命題趨勢來看，對本部分知識的考核有強化趨勢。
（2）從考查形式上看，第一，多以選擇題方式出現，文綜卷中尤其如此；第二，試題多以圖文結合、圖表結合的方式呈現，且與現實生活聯系緊密。
（3）能力上，注重考查讀圖能力、計算能力、空間思維能力。試題具有綜合性、分析性和實用性。

要明確學習的內容。
學會使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。要知道所學習的那個區域在什麼地方
學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。要了解所學地理事物產生的原因。
重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
要了解所學地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。

只有知道所學地理事物對現實的影響好壞，才能利用知識來解決現實中的問題，提供自己的常識認識。

地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。
步驟/方法 學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。學會使用地圖地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。要勤於動手經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。

Ⅷ 初中地理： 地球的自轉和公轉是地球運動的兩種基本形式。地球繞地軸不停地自西向東自轉，產生了以24小

兩極地區的極晝極夜現象是由於黃赤交角(即太陽黃道面與地球赤道面的夾角)的存在引起地球公轉所形成。所以和公轉軌道面與地軸的夾角有關。

Ⅸ 初中七年級地理地球的自轉和什麼經線緯線的要學什麼有習題的話給我一些啊

准備個地球儀，自己演示它的自轉和公轉，弄清楚晝夜的成因和四季的變化。經緯線弄清楚定義會根據經緯坐標確定位置。會通過經緯網確定方向等。關鍵在理解，不難。

Ⅹ 初中地理復習提綱

初中地理知識復習提綱
1、地球的形狀和大小 地球是一個兩極部位略扁的不規則的球體，它的平均直徑為米。
2、緯線與緯度 在地球儀上，順著東西方向，環繞地球儀一周的圓圈，叫做緯線。所有的緯線都是圓，可稱為緯線圈；緯線圈的長度有長有短，赤道最長，往兩極逐漸縮短，最後成一點。緯線都 指示東西方向。
赤道是最長和緯線，長約4萬千米。它與兩極之間的距離相等，把地球分為南、北兩個半球。赤道是地球儀上的零度緯線。赤道以北的緯度，叫北緯，習慣上用"N"作代號；赤道以南的緯度，叫南緯，習慣上用"S"表示。
3、經線和經度 在地球儀上，連接南北兩極並同緯線垂直相交的線叫做經線，也叫子午線。所有的經線都是半圓狀；長度都相等，都指示南北方向。
本初子午線 地球儀上的零度經線叫做本初子午線，從本初子午線向東、向西，各分作1800，以東的1800屬於東經，習慣上用「E」為代號，以西的1800屬於西經，習慣上用「W」為代號。
國際上習慣用200W和1600E的經線圈，作為劃分東、西半球的界線。
4、地球自轉與晝夜交替 地球繞地軸不停地旋轉，這叫做地球自轉，地球自轉的方向是自西向東。自轉一周的時間大約是24小時，也就是一天。這樣就產生了晝夜交替的現象。
5、地球公轉和季節變化 地球在自轉的同時，又圍繞著太陽公轉，地球公轉的方向也是自是自西向東，公轉一周的時間就是一年。公轉的軌道平面與地軸總是保持著66.50的夾角。由於地球的公轉，產生了季節的變化。
6、五帶的劃分 熱帶在南北回歸線之間，一年之中有陽光直射現象，地面獲得的太陽光熱最多，氣候終年炎熱。回歸線是熱帶和溫帶的分界線。
寒帶在北極圈以北和南極圈以南的地區，有極夜和極晝的現象。極圈是寒帶和溫帶的分界線。溫帶在北回歸線和北極圈之間、南回歸線和南極圈之間的地區，一年中沒有極夜和極晝的現象，地面得到的太陽光熱比熱帶少，比寒帶多，氣候上的四季變化比較明顯。
7、地圖三要素 比例尺、圖例與注記。在地圖上所畫地區的范圍越小，要表示的內容越詳細，選用的比例尺應越大；反之選用的比例尺越小。在地圖上，通常是「上北下南，左西右東」
8、地面高度的計算方法 地面某個地點高出海平面的垂直距離，叫做海拔。某個地點高出另一地點的垂直距離叫做相對高度。
9、等高線 把海拔高度相同的各點連接成線，就是等高線。每條等高線都有相應的海拔數值。坡陡的地方，等高線密集；坡緩的地方，等高線稀疏。
10、世界海陸的分布 地球上海洋面積佔了71%，而陸地面積僅佔29%。大陸和它附近的島嶼合起來叫做大洲。全部位於北半球的有歐洲、北美洲。大部分
人們習習慣把烏拉爾山脈、烏拉爾河和大高加索山脈一線作為歐洲和亞洲大陸的分界線。亞洲和非洲以蘇伊士運河作為分界線。北美洲和南美洲在西半球，全稱為美洲。巴拿馬運河是北美洲和南美洲的分界線。南極洲主要位於南極圈內，四周被大洋環繞。
11、陸地地形 人們把地形分為山地、平原、高原、盆和丘陵五種基本類型。
山地 海拔較高，一般在500米以上，地面峰巒起伏，坡度陡峻，有的山地呈條帶狀分布。其中最突出的是兩條由若干條高大山脈組合而成的巨大山系：一條是橫穿亞歐大陸中南部的阿爾卑斯－－喜馬拉雅山系；另一條是縱貫南北美洲的科迪勒拉山系，由落基山，安第斯山等山脈組成。
平原 海拔較低，一般在200米以下，地面平坦或起伏較小，常用「一望無際」來形容平原的坦盪。世界上面積最大的平原是南美洲的亞馬孫平原。
歐洲和非洲的地形比較簡單，分別以平原和高原為主；亞洲的地形則比較復雜，地勢中部高，四周低，高原、山地面積廣，平原分布在大陸周圍地區。
12、促使地形變化的力量 地球內部所產生的作用稱為內力作用，如地殼運動、火山、地震等，都是地球內力作用的表現形式。世界上火山和地震，大多分布在地殼活動比較活躍的地區，主要集中在環太平洋沿岸的地帶和地中海－－喜馬拉雅山脈地帶。來自地球外部的力叫做外力作用，如流水、風、海浪和冰川等。
13、天氣和氣候 天氣是一個地方短時間里陰晴、風雨、冷熱等的大氣狀況。它是時刻在變化的。氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。
14、氣溫的變化 一天當中，氣溫有時高，有時低。陸地最高氣溫一般出現在正午過後（約14時）；最低氣溫出現在日出前後。一年當中，世界陸地上大多數地方的月平均最高氣溫，北半球出現在7月，南半球出現在1月。月平均最低氣溫，北半球出現在1月，南半球出現在7月。一個地方的月平均氣溫最高值同月平均氣溫最低值之差，叫做該地的氣溫年較差。
15、世界氣溫的分布 世界氣溫從低緯度向極地逐漸降；同緯度的海洋和陸地氣溫並不一樣。夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低。冬季相反。氣溫還受地勢高低的影響。山地隨著海拔的升高，氣溫會逐漸降低。海拔大致每升高100米，氣溫約降低0.6℃。
16、世界降水量的分布 一般規律：赤道附近地帶降水多；兩極地區降水少；南、北回歸線兩側，大陸西岸降水少，大陸東岸多；中緯度沿海地區降水多，內陸地區降水少。
17、降水的季節變化 全年多雨區：在赤道附近地帶各月降水都很多，如新加坡；全年少雨區：在內陸地區、兩極地區各月降水都很少，如埃及開羅；夏季多雨區：在南、北緯300~~400附近的大陸東岸，夏季多雨，冬季少雨，如中國北京；冬季多雨區：在南北緯300~~400附近的大陸西岸，冬季多雨，夏季少雨，如義大利羅馬；常年濕潤區：在南、北緯400~~600的大陸西岸，全年受從海洋上吹來的西風影響的地區，各月濕潤，雨量適中，如英國倫敦。
18、世界主要氣候類型及分布
（1）熱帶主要氣候類型
①熱帶雨林氣候 主要分布在赤道附近地區，全年高溫多雨。
②熱帶草原氣候 主要分布在非洲和南美洲赤道雨林氣候的南北兩側。終年高溫，一年中有明顯的乾季和雨季。
熱帶季風氣候 以亞洲南部、東南部的印度半島和中南半島最為顯著。這種氣候終年高溫，一年中也可以分為旱雨兩季，風向隨季節而變化。旱季，風從陸地吹向海洋，乾旱少雨；雨季，風從海洋吹向陸地，降水集中。
④熱帶沙漠氣候 主要分布在南北回歸線附近的大陸西岸和內陸地區，這種氣候降水量稀少，終年炎熱乾燥，地面有大片的沙漠。
（2）溫帶的主要氣候類型
①溫帶和亞熱帶季風氣候 分布在亞洲的東部地區。夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。大致以1月平均氣溫0℃等溫線為界，此線以北為溫帶季風氣候，以南為亞熱帶季風氣候。
②地中海氣候 主要位於大陸西岸的中低緯度地區，以地中海沿岸分布最，夏季炎熱乾燥，冬季溫和多雨。
③溫帶大陸性氣候 主要分布在中緯度內陸地區，冬冷夏熱，氣溫變化大，降水量較少，集中夏季。
④溫帶海洋性氣候 位於中緯度地區大陸西岸，以歐洲西部分布最廣，溫和多雨，氣溫和降水的年變化比較小。
19、自然資源 對人類有利用價值的土地、陽光、水、礦產、森林等，都是自然資源。按其形成的特點，可以分為兩類：一類是可再生資源；一類是非可再生資源。可再生資源，是指在較短時間內即可再生，或是可以循環使用的資源；非可再生資源，是指在人類歷史時期，用完了就不能再生產的資源。
20、土地的利用類型 土地的利用類型可分為耕地、林地、草地、建築用地等類型。
21、土地資源的分布 溫帶濕潤的平原地的地勢平坦，氣候溫暖，適宜發展農業，是世界耕地的主要分布地區。氣候冷濕的亞寒帶地區和炎熱多雨的熱帶地區，保留了大片的針葉林和雨林。熱帶和溫帶半乾旱地區草地面積廣闊，是世界畜牧業的主要分布區。
22、地球上水資源的分布 地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式。陸地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼澤水、河水和生物水等多種存在形式。地球上的水總量很多，但是96%以上的是海洋水。在淡水資源中，冰川中儲存的水量最多，現在人們大量利用的淡水資源，主要是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水。保護水資源，主要途徑有：節約和合理用水，減少對水資源的浪費；防止和治理水污染；植樹造林，防止水土流失；淡化海水，擴大淡水來源。
23、大自然的總調度室 森林有調節大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風護田、保持水土等作用。所以，人們把森林叫做「大自然的總調節室」。世界有森林面積40億公頃，主要在以針葉林和闊葉林為主。全球森林資源絕大部分分布在北半球。
24、鐵、煤、石油的分布 世界上鐵、煤、石油的分布情況如下：
1、世界上的鐵礦主要分布在俄羅斯、馬西、國、澳大利亞、印度、加拿大和美國。這七個國家的鐵的儲量約佔世界的90%。
2、煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部，在世界各國中，煤儲量居世界前列的有中國、美國、俄羅斯等國。
3、世界上石油資源的分布很集中，中東地區約佔世界石油儲量的一半還多。主要輸往日本、歐洲和北美洲等地。
25、世界人口的增長 人口的增長速度在世界特別各洲是不同的，非洲是世界人口增長速度最快的大洲，其次是南美洲，歐洲的人口增長速度最慢。歐洲為2%；亞洲為15%；北美洲為10%；南美洲為17%；大洋洲為14%；非洲為27%。
26、世界人口的遷移 第二次世界大戰後，人口遷移的規模變小，人口遷移主要以三種形式為主。第一種是科技移民，即大批的高素質人才由發展中國家移向發達國家。第二種是勞動力輸出。外籍勞工流動的基本方向是由發展中國家流向發達國家，由貧窮國家流向富裕的在石油輸出國，由人口稠密的同家流向人口稀疏的國家。第三種是國際難民遷移。
27、世界人口的分布 亞洲東部和南部、歐洲以及北美洲東部的人口最為稠密，人口稠密的地區主要位於中低緯度近海的平原地帶。在嚴寒的苔原帶、冰原帶，廣大的嚴寒帶針葉林帶，末開發的熱帶雨林帶，乾旱的沙漠地區，以及地勢高峻的高原、山區、人口稀少。
28、人口向城市遷移及產生的問題 一個國家的城市人口在總人口中所佔的比重，往往是衡量一個國家發展水平的標准之一。世界上發達國家人口的70%以上為城市人口，發展中國家的城市人口只佔人口的30%多一點。現在農村人口向城市大規模遷移的現象，主要發生在發展中國家。
29、世界的人種 白種人的膚色、眼色、發色一般較淺，頭發呈波狀，鼻樑高、嘴唇薄，體毛較多，他們主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲。黃種人的皮膚呈淡黃色或棕黑色，頭發黑直，面龐扁平，體毛中等。他們主要分布在亞洲東部。黑種人膚色黝黑，頭發捲曲，嘴唇較厚，體毛較少，他們主要分布在非洲、大洋洲和美國境內。
30、世界上的國家 世界上有190多個國家，名國的面積大小不一，面積最大的俄羅斯有1700多萬平方千米。中國的面積約為960萬平方千米居第三位。最小的是梵蒂岡。
31、國界和領土 國界線范圍以內的陸地、領海、領水和領空，總稱為領土。南美洲的阿根廷和智利以安第斯山為界；美國和加拿大東部以湖泊中心為界，西部有一段以緯線為界，有一段以經線為界。
32、世界地埋區域的劃分 共分為13個地區。圖見書本第一冊P83。
33、東亞概述 圖見P85。東亞位於亞洲的東部、太平洋西側，包括中國、朝鮮、韓國、蒙古、日本等國家。蒙古的畜牧業佔有重要的地位。日本為現代工業發達的國家。東亞是世界上季風氣候最顯著的地區之一，冬季盛行偏北風，風由寒冷的西伯利亞和蒙古高原吹向太平洋，風力強勁，受其影響，大部分地區氣候寒冷乾燥。夏季盛行偏南風，風從太平洋、印度洋帶來豐沛的降水，降水由沿海向內陸減少，氣候炎熱。在東亞的季風氣候區內，根據氣溫和降水的不同，又分為溫帶季風和亞熱帶季風氣候區。前者1月平均氣溫在0℃以下，雨季較短；後者1月平均氣溫在0℃以上，雨季較長。
34、東亞的人口和經濟 東亞是世界上黃色人種的主要分布區，居民絕大部分是黃色人種。東亞是目前世界上經濟發展最快、最有活力的地區之一。
35、日本的自然地理特徵 日本是東亞的一個島國，領土由北海道、本州、四國、九州四個大島和一些小島組成，面積比較狹小，人口稠密。日本境內多山，國土的四分之三以上是山地和丘陵，鄰近東京灣的關東平原是日本最大的平原。本州島太平洋沿岸的神戶和橫濱，是全國著名的海港。日本群島位於環太平洋火山、地震帶上，火山很多。富士山是其中著名的一座活火山，也是日本最高的山。日本的季風氣候具有海洋性特徵，與亞洲大陸同緯度地方相比，冬季較溫暖，夏季較為涼爽，降水比較豐富。全國大部分為森林所覆蓋，山間河流短急，水能資源豐富。但礦產資源貧乏。圖見第一冊P90。
36、日本的經濟 日本最大的貿易對象是美國，其次是亞洲和西歐。神戶和橫濱的日本兩個最大的對外貿易港口。日本同中國的貿易有很大發展。從中國輸入的商品有服裝、石油、煤炭、棉花、水產品和蔬菜等。向中國輸出的商品有鋼材、電子產品和其他工業產品。
日本工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的狹長地帶。首都東京在關東平原的南部，東京灣的西北岸。 日本北海道附近海域是世界上著名的漁場。日本的捕魚量常佔世界第一位。現在稻米的產量已能自給。但蔬菜、水果仍需要進口。
37、東南亞 圖見第一冊P94。東南亞位於亞洲東南部，包括中南半島和馬來群島兩大部分。中南半島南部狹長，一直延伸到赤道附近，叫做馬來半島。東南亞的國家，除了寮國是內陸國外，其他都是臨海國或島國。其中面積最大的是印度尼西亞。領土由13000多個島嶼組成，是世界上最大的群島國家。是世界上火山活動最多的國家。因此有「火山國」之稱。馬來半島南部和馬來群島的大部分，位於赤道附近，屬於熱帶雨林氣候。中南半島和菲律賓群島北部屬於熱帶季風氣候。
38、居民與經濟 印度尼西亞是東南亞人口最多的國家，該國人口一半以上分布在爪哇島。東南亞是華人與華僑分布最集中的地區，其祖先大多是中國廣東、福建的居民。東南亞是世界上天然橡膠、棕油、椰子、蕉麻等熱帶經濟作物產品的最大產地，各國居民多以稻米為主在食物。東南亞的礦產以錫和石油為最重要。新加坡有「花園城市」之稱。
39、南亞 圖見第一冊P108。南亞是佛教和印度教的發源地。南亞北部有綿延高聳的喜馬拉雅山。這一部分叫做「南亞次大陸」。中部平原由印度河和恆河沖積而成，是南亞的主要農業區和人口密集區。印度半島大部分被德干高原所佔據。南亞的降水受季風的影響，每年6~~9月盛行西南季風，為雨季。10月~~次年5月盛行西北季風，為旱季。
40、印度 印度的耕地面積很廣，是亞洲耕地面積最大的國家。印度的主要糧食作物為水稻和小麥，經濟作物有棉花、茶、黃麻等。印度的礦產主要有煤、鐵、錳等。主要分布在德干高原的東北部。首都新德里。加爾各答盛產黃麻，是印度的紡織工業中心和重要海港。是印度人口最多的城市之一。孟買位於西部沿海，是印度最大的海港和棉紡織工業中心。
41、中亞 中亞地處亞歐大陸中部，深居亞洲陸。地形以丘陵、平原為主。中亞境內的河流多為內流河。西部瀕臨世界最大的內流湖－－裏海。中亞中部和南部牧場是世界上僅次於中國和美國的第三大產棉基地。烏茲別克因盛產棉花而稱為「白金之國」。牲畜以細毛羊和羔皮羊為主。同時采礦、冶金、軍事工業相當發達。
42、西亞與北非 西亞和北非地處亞歐非三大洲、大西洋和印度洋之間的樞紐地帶，地理位置很重要。死海湖面海拔高度為－400米，是世界上陸地表面的最低點。大部分地區屬於熱帶沙漠氣候。世界上最高的氣溫記錄出現在北非利比亞的阿齊濟耶（57.8℃）。一般降水稀少。只有地中海沿岸是典型的地中海氣候。
43、撒哈拉沙漠 是世界上面積最大的沙漠。西起大西洋岸邊，東到紅海海濱，北起地中海岸，南抵蘇丹熱帶草原，約占非洲面積的1/4。終年高溫少雨，植物稀少，沙漠下有豐富的石油。
44、阿拉伯人與伊斯蘭教 西亞和北非是多民族的聚居地區，主要為白色人種。通用阿拉伯語，這些國家被叫做「阿拉伯國家」。西亞是伊斯蘭教、基督教和猶太教的發祥地。沙烏地阿拉伯的麥加城被稱為伊斯蘭教的聖城。耶路撒冷被伊斯蘭教、基督教、猶太教都看做聖城。
45、世界上最大的石油庫 西亞和北非是出產和輸出石油最多的地區。西亞以波斯灣為中心，形成了一條巨大的石油帶，沙烏地阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克是西亞主要的產油國家。石油儲量約佔世界石油總儲量的1/2，產量約占總產量的1/4。所產的石油，主要輸往西歐、美國、日本等國家和地區。摩洛哥一國的磷酸鹽儲量佔世界的3/4。
46、畜牧業與農業 棗椰樹是綠洲農業的代表植物。
47、巴基斯坦 位於阿拉伯半島西側，是歐、亞、非三大洲的交通樞紐。發展滴灌和噴灌技術。
48、埃及 位於非洲東北部，亞洲境內的西奈半島，也是埃及的領土。全境90%以上是沙漠，耕地、人口和城市主要集中在狹長的尼羅河沿岸平原和入海處的河口三角洲地區。尼羅河全長6600多千米，是世界上第一長河，發源於非洲東部高原。