初中地理區域開發注意事項

㈠ 如何開發地理校本課程

從這篇文章，結合你校的情況
我校地理校本課程開發初探
摘要：新課程管理的三級體制，賦予了廣大教師更廣闊的課程開發的天地。學校可以根據學校內外教育、教學資源和學生、老師的特點，通過各種方式，如選擇、改編、整合、補充、拓展等，對國家地理課程進行再加工、再創造，使國家地理課程和地方地理課程校本化、個性化、使之更符合學生、學校特點和需要的地理課程，即地理校本課程。本文主要是對本校地理校本課程開發進行了探究。

關鍵詞：校本課程 新課程標准 教學資源 課本資源

一 校本課程開發的背景
根據新課程標准，國家課程分為三個管理體制，即國家課程、地方課程和校本課程。校本課程又稱學校本位課程，是基於學校內外教育、教學資源和學生、老師的特點，通過各種方式，如選擇、改編、整合、補充、拓展等，對國家地理課程進行再加工、再創造，使國家地理課程和地方地理課程校本化、個性化、使之更符合學生、學校特點和需要的地理課程。
校本課程是對國家課程和地方課程的完善和補充，學校可以根據自身的情況和需要開發相關具有地方特色的課程。基於這樣的條件下，我校地理也根據國家課程標准以及自身的條件設計了以下的課程：
表一 地理校本課程
地理校本課程 課程名稱 適用年級 總課時 課程類型
神秘的宇宙 高一級第一學期 16 選修
東莞市工業區位研究 高一級第二學期 8 選修
本鎮城鄉規劃 高一級第二學期 8 選修
東莞市產業轉型的思考 高二級第一學期 16 選修

二、校本課程設計的思路與建議
（一）制定目標、明確要求
校本課程的設計不能違背國家課程的要求，同時也不能隨意地開設。因此，在設計課程的時候必須要明確課程的目標以及對學生的要求，不能夠讓學生「玩玩」就算。應該明確課程應該培養學生怎樣的素質，最後要求學生掌握到什麼程度或者是能拿出什麼成果。
1、制定目標
每個課程的開設都應該有一具體的目標。而地理課程的開設應該滿足四個目標：
第一，要培養學生正確的科學發展觀。地理是一門研究人地協調發展的科學，任何有關地理的學習都應該從培養學生正確的科學的發展觀出發，讓學生懂得只有人地系統協調發展才是我們所需要的持續發展。
第二，培養學生的動手能力和實踐能力。地理是一門實踐性較強的學科，通常情況下地理課程是每星期兩節課，實踐的機會比較少。因此通過校本課程的實施的，我們應該注重培養學生的動手能力和實踐能力。
第三，培養學生熱愛家鄉的情操以及作為主人翁的集體榮譽感和責任心。學生對家鄉的情感源於對家鄉的了解以及主人翁地位的認識，只有認識到本身的主人翁地位才有可能增強學生對家鄉的責任心。因此我校在校本課程的設計時特別注重賦予校本課程的地方特色，圍繞家鄉的建設，讓學生出謀劃策。
第四，培養了學生的創新能力和「敢想敢做」的行動能力。中學生處於一個「能力發育」時期，他們對身邊發生的事有很多的想法，可是卻常常不知道如何去實施自己的想法，又或者曾受到什麼打擊而不感去實施自己的想法，久而久之學生的行動能力就被扼殺了，總是「敢想不敢做」，從而他們的創新能力也慢慢變弱。通過地理校本課程的學習，我們希望能夠提高學生的行動能力，從而培養學生的創新精神。
如通過學習「東莞產業轉型」，讓每個學生思考，並提出自己的觀點，並讓大家行動起來，把自己的觀點通過書信的形式告訴市長。通過這種形式，讓學生高覺得自己作為一個東莞人的責任感，同時培養學生的創新和行動能力。又例如「神秘的宇宙」，通過對有關科學知識的講解，讓學生了解有關宇宙的更多東西，從而培養學生正確的科學發展觀；而通過觀測星座等活動，讓學生把所學知識運用到實踐中。
2、明確要求
校本課程是對現有課程的補充，通過這樣的形式增加學生的知識面。而作為一門課程，總不能學了就算，為了取得更好的教學效果，還應該制定相應的教學要求。
首先，要求學生對知識的掌握到一定程度。校本課程也是一門課程，是讓學生學習的知識的課程，因此在設計的時候老師就應該明確要求學生通過對課程的學習要掌握課程的相關知識，掌握與該課程有關的一些原理，即並能口頭闡述相關內容。
其次，明確學習成果的表現形式，即課程評價方式。校本課程跟我們平時的課程有所不同，不一定要通過考試來表現學習成果，可以通過各種形式評價學習和表現成果。而只有老師明確了學習成果的表現形式，學生才會有學習目標，才能更有目的地學習相關內容。如學習了東莞市產業轉型後，要求學生提出自己的意見和見解，並且以小論文的形式表述出來。
（二）善於利用現場課程資源
1、立足課本資源，讓課程更貼近所學內容
目前學生的知識來源離不開書本，但是書本的知識對於學生來說又是不足夠的，因為課本的知識不可能將一個問題講得太深入，或者有足夠的時間讓我們應用於實踐中。也正因為這樣，校本課程的開發應該立足於我們所學過的知識，同時也是對所學內容的一個擴充。
我校開設的校本課程都是源於課本，而又有別於課本知識的；在課本知識的基礎上，對某一問題的深入探討。例如城鄉規劃，教科書的內容主要是講述了城市發展的一般規律以及城市地域類型的分布等。在學生對此有一定了解的基礎上，再深入補充一些城鄉規劃的原則和過程等，讓學生了解到該過程後再開展調查本鎮城鄉規劃的情況，最後讓學生嘗試設計自己心中理想的家鄉規劃。這樣的課程設計，既運用了學生現有的知識，又使學生對此知識點有了更深一層次的了解。
2、立足生活題材，讓學以至用
任何的知識只有應用到生活中，解決生活問題才是有用的知識。我們的學生往往是學了卻不會運用，不會用我們所學過的知識去解析生活中的問題，解決我們生活中所面臨的問題。通過校本課程的開設，可以緩解這個問題的出現。
如：很多同學都只是從書本上了解到工業布局的一般原則，但對於我們身邊的工業分布卻說不出其布局的優劣。因此我們希望學生通過對城鄉規劃的進一步學習，可以了解更工業布局的原理，引導他們思考身邊工業布局的優劣以及改進措施等。
3、藉助各方教學資源，讓課程變得生動有趣
很多學校開設校本課程的時候都會遇到教學資源不足的問題，如：必修一《宇宙中的地球》激發了很多學生對探索宇宙的興趣以及對宇宙的好奇心，開設這樣的課程也是順應學生的要求的。可是很多學校卻苦於沒有望遠鏡而認為開設這課程沒有現實意義；大家都認為開設天文課程就必須要有天文望遠鏡來觀察月球、觀察太陽黑子。也因為這樣，天文的其他有趣部分（如星座、星雲以及千奇百態的恆星等等）被忽略了。但實際上在整個課程中真正用到望遠鏡的幾率並不多，使用的次數一般不會超過3次。
無疑，如果有天文望遠鏡的話，對開設這樣的課程來說固然是很好的事情。但是天文的范疇很廣，不一定非天文望遠鏡不可，我們也可以立足於本校的一些資源，對學生講述一些有關天文的其他部分。例如我校開設的天文課程主要是介紹一些有關宇宙的知識，比如說太陽系及其行星、美麗的星雲、銀河系、神州系列、中國的探月計劃等等。
當然，為了讓學生更好地了解我們的月球和知道望遠鏡的原理，我們可以藉助某老師自己擁有的望遠鏡或者組織學生到東莞科技館去參觀學習，以此解決望遠鏡資源缺乏的問題。通過這樣的形式，學生同樣可以了解到望遠鏡的構造和作用，也能夠了解到望遠鏡使用的知識。
（三）結合時事熱點，開發校本課程
時事問題是大家所關心的問題，是社會所關注的問題，同時不可否認的是時事熱點還是一個高考命題的熱點。因此作為學生群體，對時事的關心程度不比其他人群低。學生對時事熱點的了解往往是來自網路、報紙，而對於這些報道的內容，因此往往是停留在知道的基礎上，要他們進一步解析或者是提出意見、見解就顯得困難了；也就是說我們的學生對時事的了解不夠深入、全面。開設與時事有關課程對培養學生的創新能力和創新思維有一定的幫助。
例如，近幾年來東莞乃至整個珠江三角洲都面臨著產業升級的問題，而這些問題是發生在我們身邊的，也可以說與我們的生活息息相關的，是一個值得所有東莞人思考的問題。通過開展調查研究，了解東莞的產業發展歷史、知道產業轉移的一般規律以及東莞目前產業的情況、並且引起同學的思考——東莞的出路應該如何？最後，可以通過「給市長的一封信」的形式，提出我們對東莞產業轉型的建議。這樣既能讓學生學到相關知識，也培養了學生熱愛家鄉的情感以及能為家鄉出謀劃策的責任感。
（四）重視學生興趣，讓校本課程更具活力
學校是為學生而存在的，學生的興趣與需要是校本課程開發的重要依據。選修該課程學生的多少則從另一方面反映該課程的成功程度。對於學生來說，對課程本身的興趣是決定其選課的重要原因。根據新課程標準的理念，學生是學習的主體，而心理學認為只有引起了學生的興趣，學生才能學得輕松、學習才能達到事半功倍的效果。因此，在開設地理校本課程的時候，應該注意學生興趣與知識的結合，務求令到學生的興趣得到激發，從而收到更好的教學效果。
如：對於浩瀚宇宙，大多數學生都表現出很大的興趣，而我們課本的知識我遠遠不足夠的，因此符合開設地理校本課程的條件。那麼這樣的課程老師應該設計那些內容呢？我們可以先對學生進行調查，了解學生對宇宙的那些部分有興趣，然後再根據學生的興趣、分重點地設計課程的相關內容。

三、地理校本課程設計過程中的問題
在地理校本課程開發的過程中也存在一些問題，如：
（一）現實性問題 我們設計的課程有很大部分是需要學生動手或者是實踐的。如天文課程，我們希望能夠讓學生真正地了解夜空中的星座，需要實地觀測。但是由於我校的地理位置比較接近鎮區，光污染比較嚴重，所以一般是要在沒有雲的夜晚才能看到幾個比較明亮的星座，而外出觀測則要考慮到安全問題，因此是否能實施觀測還需要很多現實的條件配合。
（二）資料收集問題 在地理校本課程中，有很多是需要資料調查和收集的，這些對學生來說有一定的難度，而且有些資料需要官方提供，不容易得到，所以資料是否能收集得完整是一個比較嚴峻的問題。
（三）時間問題 校本課程跟一般的課程不同，課程的課時不多，而在特定時間里是否能完成教學內容成了一個問題；另外由於有些內容是觀測實踐和資料收集，所以學生是否有足夠的時間完成這些內容也是值得考慮的問題。

四、結語
以上是本人對本校地理校本課程的一些見解，而在實踐過程中發現在課程的內容上還須進一步完善和充實。

附表二：課程綱要
課程名稱 神秘的宇宙 東莞工業區位研究 本鎮城鄉規劃 東莞市產業轉型的思考
適用年級 高一級 高一級 高一級 高二級
總課時 16 8 8 16
課程目標 1、讓學生了解有關宇宙的相關信息；
2、培養學生的動手和觀測能力，以及勇於探索的科學精神；
3、培養學生正確的世界觀和宇宙觀。 1、了解東莞工業的發展歷史、工業布局形成的因素、及其區位選擇的原因等；
2、培養學生的資料收集、整理和分析能力；
3、增進學生對家鄉的了解，培養其熱愛家鄉的情操。 1、了解城鄉規劃的基本原理，調本鎮的城鄉規劃現狀；
2、從科學的角度分析本鎮城鄉規劃的優劣，以及存在的主要問題，並思考解決方案；
3、培養學生對家鄉的認識以及激發學生熱愛家鄉的感情。 1、讓學生了解產業轉型的原因和規律，並調查東莞目前的產業情況、存在問題等；
2、通過調查資料分析東莞產業轉型存在的問題，並提出相關措施；
3、培養學生的創新思維能力。
學習主題或活動安排 1、宇宙中的天體；2、太陽系的成員；3、四季星空和旋轉星圖；4、秋季或冬季星空觀測。5、中國航空航天的歷史（神州系列和中國的探月計劃等）。 1、工業布局的一般原理以及原則；2、工業布局實例分析（以珠江三角洲為例）；3、分析東莞市工業的類型及布局的特點；4、分析形成這種布局的原因，並形成論文。 1、城鄉規劃的基本原理；2、城鄉規劃案例分析；3、參觀鎮的規劃辦並收集相關資料；4、分析整理資料，形成論文。 1、產業轉型的形成的規律及其形成原因；2、產業轉型的發展史以及產業轉型成功的地區介紹；3、東莞目前的產業結構調查以及資料收集；4、東莞目前產業結構存在的問題分析；5、討論：東莞市的產業出路；6、形成學習性論文。
評價方式 觀測感想 論文總結 「給規劃辦的建議」 論文「寫給市長的一封信」

參考文獻：
1、鍾啟泉 崔允漷，《新課程的理念與創新》，高等教育出版社2004年版；
2、吳剛平，《校本課程論》，上海教育出版社2000年版；
3、譚振華，《地理校本課程的開發》，中學地理教學參考，2004年7-8月版；
4、常國維，《校本課程與教師專業發展》，學術論壇，2007年7月版；
5、宋立新，《地理校本課程的開發》，地理360社區網；
6、張甲敏，《高中地理校本課程設計》；
7、東莞市地理教研網；
8、中國期刊網。

㈡ 初一地理 運用比例尺應注意事項

比例尺:
表現形式有數字式（如1∶100000）、說明式（如圖上內1厘米等於實地
1000米）和圖解式（分為直線比例容尺、斜分比例尺和復式比例尺）
這里需要注意的有這些：
1.單位
一般數字式的為厘米，但有的為圖解式時，一方面要注意其單位，有的是千米，有的是米，要進行正確的換算；另一方面就是有時表示的並不是1厘米，而是一個單位的長度，這就要用尺去量，看一個單位有多長，再去量圖上的兩地距離有多少個單位，再進行計算就可以了。
2.比例尺與地圖內容的詳細程度和精度有關。
一般講，比例尺越大(分母越小)，圖示的范圍就越小，表示內容越詳細，幾何精度越高。比例尺越小（分母越大），圖示的范圍就越大，表示內容越簡單。
3.表示同一范圍，比例尺大小決定圖形面積大小
同一范圍，比例尺越大，圖形面積就越大；反之，圖形面積就越小。如：同樣表示中國疆域圖，1：5000000的地圖的圖形面積就要於1：10000000的地圖。
希望我的回答能給你帶來幫助。

㈢ 初二生物地理中考的時候應該注意什麼

【初二生物地理中考的時候注意事項】：
答題卡答題要求
（1）選擇題和非選擇題作答都必須答在專用的答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。 考生在開考前領取到答題卡後，要認清答題卡正反面，如出現字跡模糊、行列歪斜或缺印等現象要立即向監考員報告。保持卡面清潔，不要將答題卡折疊，弄破，嚴禁在答題卡上的圖像定位點（黑方塊）周圍做任何塗寫和標記。
（2） 考生答題前，在規定的地方准確填寫姓名、准考證號，並仔細閱讀答題卡上的注意事項。缺考欄不要填。 選擇題作答時，必須用合格的2B鉛筆填塗，填塗時要把選項對應部位填滿，否則無法機讀。需要對答案進行修改，應使用繪圖橡皮輕擦乾凈，注意不要擦破答題卡。
（3）非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答。答題時，字跡要工整、清楚。要嚴格按照答題要求，在答題卡對應題號指定的答題區域內答題，書寫在題號規定區域之內，切不可超出黑色邊框，超出黑色邊框的答案無效。需要對答案進行修改，可用用簽字筆將該書寫內容劃去，然後緊挨著在其上方或下方寫出新的答案，修改部分書寫時與正文一樣不能超過該題答題區域的矩形邊框，否則修改的答案無效。禁止使用塗改液、塗改膠帶紙改錯或用透明膠帶紙貼扯欲修改的內容。
生物答題注意
（1）先讀題，再答題。把題目包括選項認真讀一遍後再答題。
（2）選擇題為單項選擇，只能選一個。答案選好後，沒有充分的把握不要輕易改答案。
（3）作圖題可先用鉛筆繪出，確認後，再用0.5毫米黑色墨水簽字筆描清楚。(地理一樣)
（4）解答探究實驗題必須先找到探究的問題或目的在問卷上畫出來，以便答題。
（5）如果遇到不會題目，先把其他題目答完後，反復讀題干，找到解題突破口。
（6）答實驗題和分析說明題時，不涉及到專有名詞，不會寫的詞可以用近義詞代替。
地理注意事項：
（1）考前准備：
a梳理知識體系、注重知識之間的相互關系。
b練習一些典型的習題來培養學習地理學科的思維能力。
c多看書本、地圖冊，熟悉環境，做好標簽。
d赴考場前檢查考試說明、四本書、《全效學習》、地圖冊、相關試卷資料是否備齊。
（2）考試策略：
1、先瀏覽試卷，確定答題先後。發下試卷後，先用幾分鍾把試卷瀏覽一下，做到心中有數，哪些部分是十分熟悉，哪些是比較陌生的。 先易後難，先閉後開。先閉卷考試，把十分有把握的題先做了，並一分也不能失。對自己把握不大的題，切記不可耽誤太多時間，可第一感覺寫出答案後做好記號，以便回頭翻書確認。完全不會的題立馬跳過，整張試卷閉卷完成後再翻書查找一下把握不大和生疏不會的題。
2、冷靜考試，認真審題。一定要冷靜，當你煩躁的時候很可能答案就在眼前，你卻只顧翻書，怎麼也找不到。可先把其他題目答完後，反復讀資料，找到解題關鍵點。
3、確認，力爭高分。如果時間夠用的話，再回頭把每一道題翻一遍，核查一下，確保自己能取得一個高分。

㈣ 高中地理和初中地理教學的不同以及注意點是什麼

高中地理和初抄中地理在內容上相差不大,只是兩者的側重點有所不同：初中地理側重於知識的記憶與了解,如氣象、自然要素、行政區域等；而高中地理則必須在記憶的基礎之上進行分析和應用.
本人高中時候正是地理課代表,以我自己的經驗來看,學好地理首先是要對一些地理因素具有充分的了解.考試的時候經常要先對某個地理事物進行判斷,如果你比較熟悉的話,就會事半功倍.其次,學好地理必須要很好的邏輯思維能力,這個就是不能光靠勤奮就可以解決的了.在學習地理的過程中,必須要將所學知識進行歸納和整理；而作為一名老師,最好在前期的時候多下點功夫,打好基礎,可以採用專題形式,比如大氣運動、地球運動、區域地理、人文地理等,只要能把一個方面講透徹了,學生也就學會思考了.
所以綜上所述,地理也是一個很重基礎的學科,包括記憶和基本邏輯思維的培養；後面則要考學生自己去總結和思考了.這是我個人的一些總結,希望能有所啟發~

㈤ 初中地理重點難點

第一章 認識大洲
第一節亞洲及歐洲
1、半球位置：亞洲、歐洲位於東半球和北半球。
2、緯度位置：亞洲北部深入北極圈內，南部延伸到赤道以南，地跨寒溫熱三帶，大部分在北溫帶。歐洲大部分在北溫帶，沒有熱帶。
3、海陸位置：亞洲北臨北冰洋，南面瀕臨印度洋，東面瀕臨太平洋,西連歐洲，西南以蘇伊士運河為界與非洲相連，東隔白令海峽與北美洲相望。歐洲北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海。
亞洲
1、地形特點：①地形以高原、山地為主，平均海拔高②地勢中部高，四周低。地面起伏大，高低懸殊
2、氣候特點：①氣候復雜多樣②氣候的大陸性特徵顯著③季風氣候典型
3、河流特徵：亞洲河流特點：（1）大河眾多（2）大河多發源於中部的高原山地，順地勢呈放射狀向四周奔流入海（3）內流區面積廣大（4）大河多發源於中部的高原、山地，向四周呈放射狀注入海洋。（與地勢中部高，四周低有關）
歐洲
1、歐洲地形特點：（1）歐洲地形以平原為主（2）歐洲地勢低平，是世界上海拔最低的洲（3）歐洲山地主要分布在南北兩側（4）歐洲地形深受冰川作用影響
2、歐洲氣候特點：（1）歐洲以溫帶氣候為主（2）歐洲的溫帶海洋性氣候和地中海氣候在世界上分布范圍最廣、最為典型（3）歐洲氣候海洋性特徵顯著
第二節非洲
1、世界上國家最多的大洲位置特點：（1）緯度位置：南北回歸線穿過南北，赤道穿過中部，大部分在熱帶。（被稱為「熱帶大陸」）（2）海陸位置：東臨印度洋、西臨大西洋、北臨地中海（3）相對位置：位於東半球的西部，地跨赤道南北
2、高原為主的地形――地形特點：（1）地形以高原為主（被稱為「高原大陸」）（2）地勢東南高、西北低（「非洲屋脊」――衣索比亞高原，最高峰――乞力馬扎羅山）乞力馬扎羅山被稱為「赤道雪峰」的原因：海拔高（3）極具特色的地形區有：剛果盆地（最大）、東非大裂谷帶（最長）、撒哈拉沙漠（最大）
3、炎熱氣候――氣候特點：（1）以熱帶氣候為主（3/4,20℃以上）（2）世界上乾旱區面積最大的一個洲（3）熱帶草原面積廣闊（在各大洲中面積最大）（4）氣候類型大致呈南北對稱分布
4、河流：世界第一長河——尼羅河
5、豐饒的資源――「富饒大陸」（1）礦產資源種類多，儲量大（金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽）（2）動植物資源豐富（熱帶經濟作物、森林資源、草場資源）（3）野生動物種類多、數量多
6、亟待發展的經濟（1）人口自然增長率超過世界上其他大洲（2）世界上經濟發展水平最低的一個洲（3）農業是最重要的部門。玉米種植面積最大，是主食；小麥、水稻要進口；出口熱帶經濟作物。
7、明確邏輯關系：（1）人口問題――人口多――糧食需求量大――開墾荒地、過度放牧――破壞環境――糧食減產――人口問題更加凸顯（2）非洲成為世界上經濟發展水平最低的一個洲的原因：一是長期的殖民統治，造成經濟基礎薄弱，經濟結構畸形。二是人口自然增長率超過世界上其他大洲，經濟發展負重大。
第三節美洲
1、新大陸：（1）美洲大陸以巴拿馬運河為界分為北美洲和南美洲。（2）美國以南的美洲地區稱為拉丁美洲。（3）美國、加拿大通行英語，為發達國家；拉丁美洲通用西班牙語和葡萄牙語（巴西）。
項目 北美洲 南美洲
五帶中的位置 大部分在北溫帶 大部分在熱帶
最長的山脈 落基山脈 安第斯山脈
最長的河流 密西西比河 亞馬孫河
主要的氣候類型 以溫帶大陸性氣候、亞寒帶針葉林氣候為主 以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主
面積最大的國家 加拿大 巴西
主要人種 以白色人種為主 以混血人種為主
國家類型 美國、加拿大是發達國家 大多數為發展中國家
2、南北各異的自然環境：
3、巴拿馬運河與蘇伊士運河的區別：
運河名稱 聯系大洲（位置） 溝通海洋
巴拿馬運河 北美洲與南美洲之間 溝通大西洋與太平洋
蘇伊士運河 亞洲與非洲之間 溝通大西洋與印度洋
4、地形特點：地形分為三大南北縱列帶：西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的高地。南美洲西部是安第斯山脈，東部是平原與高原相間分布。
5、世界第一大島：格陵蘭島
6、世界上最長的山脈――安第斯山脈
7、世界上最濕潤的大洲是：南美洲。
第二章了解地區
第一節 東南亞
1、東南亞位於亞洲的東南部，包括中南半島和馬來群島的大部分。
2、中南半島和馬來群島的區別：
地區 地形特徵 氣候特徵 河流特徵
中南半島 山河相間、縱列分布 熱帶季風氣候為主 由北向南流，水力豐
馬來群島 地形崎嶇、多山嶺、火山地震 熱帶雨林氣候為主 短小湍急
3、印度尼西亞是世界上火山最多的國家，被稱為「火山國」。
4、東南亞地理位置重要性：東南亞處在亞洲與大西洋、印度洋與太平洋的「十字路口」，是世界海洋運輸和航空運輸的重要樞紐，馬來群島與蘇門答臘島之間的馬六甲海峽是溝通太平洋與印度洋的天然水道，也是聯結歐洲、印度洋沿岸港口與太平洋港口的重要航道。
5、富饒的礦產：世界上天然橡膠、油棕、椰子等熱帶經濟作物的重要產地。泰國天然橡膠和棕櫚油的產量、出口量均居世界首位。菲律賓是世界上出產椰子、出口椰油最多的國家。印度尼西亞的石油，馬來西亞的錫都居世界第一位。泰國、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國。
6、海外華人的最大聚居地：（1）東南亞是世界上人口稠密的地區之一。（2）人口集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲以及沿海平原，而山區和島嶼的熱帶雨林地區則人口稀少。（3）東南亞是世界上海外華人分布最集中的地區。（4）我國被稱為僑鄉的是：廣東、福建。
第二節 南亞
1、南亞次大陸：它東瀕孟加拉灣，西瀕阿拉伯海。
2、三大地形區：北部是高大的喜馬拉雅山脈，中部是恆河平原和印度河平原，南部是德干高原
3、熱帶季風氣候一年分三季：3-5月為熱季；6-10月為雨季；11至次年2月為涼季
4、南亞農業生產的主要水源是：西南季風帶來的豐沛雨水。西南季風到來的時間和強弱程度不一，降水的年際變率大，容易發生旱澇災害，給農業生產造成不同程度的損害。5、農作物的分布：水稻――印度東北部和西部沿海地區和孟加拉國西部；小麥――西北部乾旱少雨區；黃麻――恆河下游地區；棉花――德干高原西部地區。
6、宗教與社會：（1）發源地：佛教（斯里蘭卡、不丹）、印度教（印度、尼泊爾）；（2）伊斯蘭教：巴基斯坦、孟加拉國、馬爾地夫。（3）泰姬陵――印度
7、人口與經濟：世界人口稠密地區之一（1）南亞人口最多、經濟發展最快的國家：印度（2）印度的電腦軟體產業在世界上佔有重要地位。
第三節 西亞
1、西亞地理位置重要性――五海三州之地
2、西亞地處亞、非、歐三大洲的交界地帶，位於阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、裏海之間。
3、乾旱環境中的農牧業：畜牧業和灌溉農業為主（1）畜牧業：西亞的傳統經濟部門。（2）農牧業：分布在河谷平原和沙漠中的綠洲上（3）以色列節水農業
4、阿拉伯國家――基督教、猶太教、伊斯蘭教的發源地，基督教、猶太教、伊斯蘭教都把耶路撒冷奉為聖城。
5、世界石油寶庫：（1）石油儲量最為豐富、產量和輸出量最多的地區。（2）西亞石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區。（3）西亞石油主要輸往：西歐、美國和日本。（4）重要產油國：沙烏地阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克。（5）石油輸出路線：①波斯灣―霍爾木茲海峽―阿拉伯海―紅海－蘇伊士運河－地中海－大西洋－西歐、美國②波斯灣―霍爾木茲海峽―阿拉伯海－印度洋－好望角－大西洋－西歐、美國③波斯灣―霍爾木茲海峽―阿拉伯海－印度洋－馬六甲海峽－太平洋－日本
第四節歐洲西部
課標要求：在地圖上找出某一地區的位置.范圍.主要國家及其首都，讀圖說出該地區的地理位置特點。（歐洲西部政區圖）
第五節北極地區和南極地區
1、冰雪世界：
項目 北極地區 南極地區
范圍 北極圈以北，含北冰洋、亞歐大陸和北美大陸的北部及一些島嶼 南極大陸及其沿海島嶼與陸緣冰，含南太平洋、南大西洋、南印度洋的一部分
位置 緯度最高、跨經度最多、最北的地區 緯度最高、跨經度最多、最南的地區
海陸分布 以海洋為主（北冰洋） 以陸地為主（南極洲）
氣候特徵 與南極相比氣溫較高、降水較多、風力較小 酷寒、多狂風、降水稀少
代表動物 北極熊 企鵝
資源 石油、天然氣、淡水 煤、鐵、石油、天然氣、淡水
2、在北極圈內，當地的土著居民主要是因紐特人和拉普人,南極洲則沒有國家和定居人口。
3、極地科學考察：南極地區有中國的長城站、中山站；北極地區黃河站。
4、世界上風力最大、風暴最多、降水最少的地方是：南極洲。
第三章 走進國家
第一節 日本
1、東亞島國－－位置、領土組成、輪廓特點日本位於亞洲東部，太平洋西北部，位於北溫帶。主要由北海道、本州、四國和九州四大島和其它島嶼組成。輪廓與人口：地狹人稠
2、自然地理基本特點：（1）多山的地形：以山地、丘陵為主，火山、地震活動頻繁。
關東平原是日本最大的平原。富士山為日本最高峰，著名的活火山。（2）溫濕的氣候：主要屬溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候，氣候的海洋性特徵明顯。（3）河流短小湍急。
3、東西融合的文化：在古代，日本文化受我國影響。在近代，歐美文化廣泛影響到日本。
4、發達的經濟：（1）經濟概況：國內生產總值僅次於美國，居世界第二位。經濟模式：「進口-加工-出口」型經濟，（對國際市場依賴大）。主要貿易對象：美國、中國、歐洲。（2）日本經濟發展有利條件：便利的海運，發達的科技，高素質的勞動力，高效率的管理。不利條件:礦產資源缺乏,絕大部分依賴進口。（3）工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸。原因:這些地區多優良港灣，交通便利，利於進口原料、燃料，也利於出口工業產品。（4）日本耕地面積狹小，農業勞動力不足，但農業生產水平很高。是世界上的漁業生產大國。（5）主要城市：①東京――首都，是全國的政治、經濟、文化和交通中心，是世界特大城市之一②著名古都和文化旅遊城市――京都和奈良③新興的科學城――築波
第二節埃及
1、地跨兩洲：非洲東北部和亞洲的西奈半島。亞非的洲界線：蘇伊士運河這里的阿拉伯人多信奉伊斯蘭教,講阿拉伯語。首都：開羅（千年古都，非洲最大城市）。地理位置重要性：既是亞、非之間的陸上交通要沖，也是大西洋和印度洋之間的航運要道，扼守著世界上最重要的石油運輸線的咽喉，戰略地位十分重要。
2、沙漠廣布：埃及北部屬地中海氣候；大部分地區屬熱帶沙漠氣候。終年炎熱，乾燥少雨。
3、埃及「母親河」――尼羅河（世界上最長的河）
4、文明古國（埃及旅遊業十分發達的原因）：金字塔、雄偉的獅身人面像、神秘的木乃伊、庄嚴的神廟、象形文字、天文歷法。
5、發展中的工農業：農業集中在尼羅河谷地和三角洲，這里是非洲農業現代化水平最高的地區，以生產長絨棉著稱，長絨棉的產量和出口量均居世界第一。
6、埃及古跡分布集中在尼羅河兩岸。游覽主要景點應選擇適宜的交通工具是輪船。
第三節 俄羅斯
1、面積最大的國家，也是唯一地跨兩個大洲和東西半球的國家。首都：莫斯科。俄羅斯傳統上認為是歐洲的國家:首都在歐洲,3/4人口在歐洲，歷史上政治、經濟、文化的中心都在歐洲。
3、自然地理環境特點：（1）平原廣大：①地形以平原為主（70%），②地勢東高西低，南高北低。③主要地形區有東歐平原（烏拉爾山脈）西西伯利亞平原（葉尼塞河）中西伯利亞高原（勒拿河）東西伯利亞山地。大河和山脈成為大的地形區的重要界線。（2）溫帶大陸性氣候為主：冬季漫長而嚴寒，夏季短促而涼爽，降水稀少。（3）豐富的資源：①貝加爾湖是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。②森林面積約占國土面積的1/3，有世界上面積最大的亞寒帶針葉林帶。③石油開采量居世界第三位，僅次於美國和沙烏地阿拉伯。④黃金產量居世界第2位，僅次於南非。⑤有色金屬――烏拉爾山脈。
4、改革中的經濟――重要的工業大國（1）能源、鋼鐵、機械、化學、航空航天等部門地位突出。（2）工業主要分布在歐洲部分。（3）主要工業區：莫斯科、聖彼得堡、烏拉爾和新西伯利亞工業區。工業分布在礦產資源產地附近。（4）東歐平原的伏爾加河流域和頓河流域是主要的農業區。（5）主要城市：①首都莫斯科－－位於東歐平原，最大的城市。②聖彼得堡――第二大城市，波羅的海重要海港。③符拉迪沃斯托克――太平洋沿岸港口。④摩爾曼斯克――北冰洋沿岸主要港口（北冰洋沿岸惟一不凍港）。
5、西伯利亞的開發：工業由西向東發展：近年來，加大了對東部的開發，建立了新西伯利亞高科技園區和一系列工業基地。
6.俄羅斯亞洲與歐洲部分的地區差異：
項目 亞洲部分 歐洲部分
國土面積 約佔全國3/4 約佔全國1/4
人口數量 約佔全國1/4 約佔全國3/4
資源總量 約佔全國4/5 約佔全國1/5
地形特徵 高原山地為主，地勢較高 平原面積廣大，地勢低平
氣候特徵 寒冷乾燥 溫涼濕潤.降水均勻
主要工業基地 烏拉爾.新西伯利亞 莫斯科.聖彼得堡
主要港口 符拉迪沃斯托克 聖彼得堡.摩爾曼斯克
第四節法國
1、歐洲的經濟大國：（1）平原和丘陵佔全國的4/5。（2）地勢：東南高，西北低。（3）氣候：①大西洋岸――溫帶海洋性氣候：冬暖夏涼，降水均勻――巴黎盆地是歐洲小麥重要產區（歐洲出口小麥最多的國家）。②地中海沿岸地區――地中海氣候：夏季炎熱乾燥，冬季溫暖多雨――夏季氣溫高，降水少，盛產葡萄――葡萄酒行銷世界各地（4）首都：巴黎，位於巴黎盆地。（5）法國的工業也很發達，煤、鐵等礦產比較豐富，以汽車、飛機製造為主體，核電比重高。
2、文化與旅遊：（1）法國擁有悠久的歷史和燦爛的文化。時裝和香水享譽全世界。（2）1999年，法國是世界上接待遊客人數最多的國家。旅遊業已成為法國經濟的重要支柱。（3）巴黎的象徵：埃菲爾鐵塔、凱旋門、羅浮宮。
第五節美國
1、美國的領土——地跨北美洲、大洋洲的國家（1）領土組成：本土48個州和哥倫比亞特區，海外州有夏威夷州和阿拉斯加州。（2）緯度位置：跨熱帶、溫帶、寒帶，本土大部分在北溫帶（北極圈穿過阿拉斯加州，北回歸線穿過夏威夷州）。（3）海陸位置：本土：東臨大西洋，西臨太平洋，東南瀕臨墨西哥灣。（4）相對位置：北有鄰國加拿大，南有鄰國墨西哥。
2、自然環境（1）地形：南北縱列三大地形區：西部是落基山脈，中部是平原，東部是阿巴拉契亞山脈（2）氣候：以溫帶大陸性氣候為主（3）河流:密西西比河和五大湖
3、高度發達的經濟（1）美國是世界上農業大國――農業生產專門化（生產過程各環節機械化）和農業地區專門化（農業帶）（2）美國是世界上出口糧食最多的國家，但咖啡、可可、天然橡膠等熱帶農產品需要大量進口（原因：本土大部分在北溫帶）。（3）美國農業生產的有利條件：①大部分位於北溫帶，多面臨海，受海洋影響較大，水熱條件配合好；②地形以平原為主，為美國農業發展提高面積廣大的耕地；③密西西比河和五大湖為美國的農業發展提高便利的灌溉水源。（4）主要農業帶：①乳畜帶、玉米帶、棉花帶、小麥區②主要影響因素：受氣候條件、土壤、城市需求的影響
乳畜帶分布於五大湖沿岸地區，一有充足的水源，氣候溫暖濕潤利於優質牧草生長，二靠近消費市場，因為五大湖是美國發達的工業地區，人口眾多。（5）美國農業過去大量使用化肥、農葯以及濫墾土地，造成環境污染和生態平衡破壞，美國曾多次發生「黑色風暴」災難。――治理措施：實行輪作制度和免耕法，以保護耕地。
4、美國是世界高新技術產業基地，是高度發達的資本主義國家，工農業總產值居世界首位。（1）是世界上工業大國。擁有最發達、最完整的工業體系。（2）信息技術、宇航技術、生物工程技術、核能利用等的研發，均居世界領先地位。以高技術為核心的新興工業部門呈現蓬勃向上的發展趨勢。（3）美國既是輸出工農業產品最多、出口貿易額最大的國家，也是世界上進口小汽車、石油、紡織品最多的國家。
5、主要城市。首都――華盛頓，位於哥倫比亞特區；紐約――美國人口最多的城市，最大的港口，世界四大金融中心，（曼哈頓區－紐約的象徵）洛杉磯――美國太平洋沿岸的最大港口城市和經濟文化中心。（好萊塢，迪斯尼樂園）；聖弗朗西斯科（又稱舊金山）――美國太平洋沿岸金融、貿易、教育和文化中心之一，也是著名的天然良港。（唐人街，以斯坦福大學為依託的「矽谷」是世界最大的高新技術產業區）；芝加哥――美國的交通中心；底特律---汽車工業中心；匹茲堡----鋼鐵工業中心；休斯敦――新興的宇航工業中心；芝加哥――公牛隊；休斯敦――火箭隊；西雅圖――超音速隊；底特律――活塞隊
6、種族、民族、人口（1）種族――移民國家。（2）民族構成――白種人（80%）、黑種人、印第安人、黃種人（3）人口――人口分布不均，集中在沿海平原和五大湖附近，西部高原山地人口稀疏（4）語言――英語
第六節巴西（南美洲面積最大、人口最多、經濟實力最強的國家）
1、亞馬孫平原與亞馬孫河：（1）位置：赤道穿過北部，南回歸線穿過南部，大部分在熱帶。東臨大西洋。（2）地形：北部是亞馬孫平原，佔1/3，是世界最大的平原；南部是巴西高原，佔2/3，是世界最大的高原。（3）氣候：亞馬孫平原是熱帶雨林氣候，是世界最大的熱帶雨林區，有「世界動植物王國」之稱。巴西高原是熱帶草原氣候。（4）河流：亞馬孫河，是世界上流域面積最廣、水量最大、長度第二的河流，號稱「河海」。
2、發展迅速的經濟：（1）經濟地位：南美洲經濟實力最強的國家。（2）工業：完整的工業體系，發展水平比較高。（3）農業：機械化程度較高，是世界最大的咖啡生產國和出口國，蔗糖、香蕉、劍麻產量居世界首位，牛肉大量出口。（4）資源：鐵礦儲量大，且大部分是富鐵礦。巴西水力資源豐富――伊泰普水電站。
3、人口與城市：（1）人口分布特點：主要在東部沿海地帶，其中東南部人口尤為稠密。（2）主要城市：最大城市――聖保羅；里約熱內盧――最大海港，第二大城市；巴西利亞――首都（遷都的原因是為了加快內陸地區的開發建設）。（3）主要人種：白色人種（50%），混血種人（40%）（4）城市人口比重大（70%以上）
第七節澳大利亞（世界上唯一擁有整個大陸的國家，大洋洲最大的國家。）
1、擁有一個大陸：（1）范圍：包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞等周圍島嶼。（2）位置：南回歸線穿過中部，大部分在熱帶亞熱帶；東瀕太平洋，西臨印度洋；西北面與亞洲相鄰，南與南極大陸相望。
2、低平的地形：（1）以高原為主佔60%；（2）地勢低平，是世界上地勢起伏最和緩的大陸，東西高，中部低；（3）自西向東可明顯分為三大地形區：①西部高原（艾爾斯巨石――世界上最大的獨塊岩體），②中部平原（「大自流盆地」和艾爾湖）③東部山地(大分水嶺)
3、古老的動物――動物特性（古老性和特有性）：袋鼠、樹袋熊、袋狸、鴨嘴獸、鴯鶓、考拉。
4、發達的農牧業和工礦業：（1）經濟地位：南半球經濟發達的資本主義國家。（2）主要部門結構：①工礦業――「坐在礦車上的國家」：鐵、煤、鋁土②農牧業――「騎在羊背上的國家」：世界上綿羊最多的國家，世界上重要的羊毛生產國和小麥、羊毛輸出國。
5、人口和城市：（1）人口分布特點：集中在東南部沿海（2）城市：堪培拉――首都；悉尼――最大的工業中心和港口城市；墨爾本――第二大城市。（3）通用語言是英語。
6、最大的河流是墨累河――發源於大分水嶺；自東北向西南流，注入印度洋。
7、世界上最大的珊瑚礁群――大堡礁，位於澳大利亞大陸東北側海中。

㈥ 談談學好初中地理必須具備的幾種方法

關鍵詞:初中地理

初中地理的學習技巧,你都知道多少?

在學習初中地理的時候,需要有專業的方式,認真了解,了解所學的知識,明確各部分的知識點及其相互關系之外,我們還必須充分的運用這方面的知識,使我們的初中地理成績更好,使自身得到更好的發展.

並且在學習當中如果有自己解決不了問題,需要和老師進行討論,這樣可以及時的把每一個難點都解決掉,並且加上教科書知識以及可以課外的知識,可以使自己的知識內容更加的豐富,讓自己的初中地理成績有所提高,但是學到的知識需要在一段時間之後進行再次練習,否則可能會出現忘記的情況.

以上就是學習初中地理的技巧,通過以上的內容,學會以上的方式之後自身的成績會有一定的提高.

㈦ 初中地理什麼知識點比較難

地理呢是非常重要的一項科目,就算你不喜歡他的話,你學會了還是可以會看地圖的,作為一個中國人.你想去哪裡與旅遊呢,都是可以看地圖的,看看還有多遠等等.其次呢,地里實際上是最好學的一項科目,因為人腦對圖像的記憶要比文字好的多了.那麼怎麼學好初中地理呢?

有的時候呢,記住一個地理的位置,不要想他和哪些地理區域之間有什麼樣的關系,只需要看圖,你只要知道他大概長什麼樣子,在圖上的哪個位置上就可以了.

氣溫曲線和降水量柱狀圖

第二點呢,就是需要學會用地圖,因為地圖又是地理學科當中的工具,又是在生活當中能夠用到的,所以通過分析圖的話就可以看出來它的地理特徵,原理還有成型的原因.要學會讀各種的地圖,而且首先要記住基本的地圖長什麼樣子,對於世界地理而言,首先要記住的就是七大洲和四大洋的重要分布.

上面所介紹的這兩點都是怎麼學好初中地理最基礎的內容.希望同學們把最基礎的內容都學會了,那麼後邊兒的提分兒也就上去了.