合肥高中地理競賽

1. 我現在大二，戶口即將遷入合肥市，等我畢業時，去濱湖新區應聘高中地理教師，可以么

如果可以不遷戶口的話，盡量不要遷。當然遷到合肥來，到濱湖去完全可以的

2. 合肥地貌特徵

以平原丘陵為主。合肥地理位置優越，地處中緯度地帶，位於長江、淮河之專間。合肥曾經在1992年與北屬京及珠海成為首批被授為國家園林城市。合肥市區人口355萬，布局合理，道路寬暢。南淝河及環城河兩岸的綠化帶環繞市區中心。

2003年，中國國家初中地理教材就以合肥的城市布局作為未來城市的樣板。人民教育出版社的高中教科書也以《合肥市環城公園》為題對合肥市的綠地系統作了介紹。

(2)合肥高中地理競賽擴展閱讀：

合肥屬於北亞熱帶季風氣候，四季分明。冬夏長，春秋較短。冬季冷涼乾燥，夏季悶熱，春秋濕而暖。1月平均氣溫3.1℃，7月平均氣溫28.5℃。年平均氣溫16.4℃。

極端最低氣溫-20.6℃（1955年1月6日）。極端最高氣溫41.1℃（2017年7月27日）。年降水量約1002毫米。1951-2017年日最高溫≥40℃天數9天。

合肥地表水系較為發達，以江淮分水嶺為界，嶺北為淮河水系，嶺南為長江水系，淮河水系主要有東淝河、沛河、池河等，長江水系主要有南淝河、派河、豐樂河、杭埠河、滁河、裕溪河、兆河、柘皋河、白石天河、西河等。境內巢湖是中國五大淡水湖之一。

3. 誰有高中地理高考答題答題點總結，分享下，謝謝。

影響地理事物（現象）的各種因素
1、影響某地氣溫高低的因素：——位置、大氣、地形、洋流、植被、水文、人類活動
（1）、位置：包括緯度位置和海陸位置。① 緯度對氣溫的影響：全球氣溫由低緯向高緯遞減。如熱、溫、寒等五帶的劃分。② 海陸分布對氣溫的影響：由於海陸熱力性質差異，受海洋影響大的地區，氣溫變化緩和；受陸地影響大的地區相反。如溫帶海洋性氣候全年溫和，而溫帶大陸性氣候夏季炎熱冬季寒冷。
（2）、大氣：包括鋒面活動和天氣狀況： ① 鋒面活動：主要指冷（暖）鋒過境前、過境時、過境後對氣溫的影響。如冷鋒過境前，受暖氣團控制，氣溫較高；冷鋒過境時大風降溫；冷鋒過境後，受冷氣團控制，氣溫較低。暖鋒相反。② 天氣狀況：白天多雲，由於大氣對太陽輻射削弱作用強，氣溫往往比晴天低；夜晚多雲，由於大氣的保溫作用好，往往比晴朗的夜晚溫暖；多雲時，往往晝夜溫差小，晴天時相反。
（3）、地形：因對流層氣溫隨高度增加而降低（－0.6℃／100米），因此同一熱量帶內，地勢越高，氣溫越低。另外，高大地形往往對冷空氣起屏障作用，因此山間盆地、河谷氣溫往往偏高。山地同一高度，陽坡比陰坡氣溫略高
（4）、洋流：暖流能增溫增濕，寒流降溫減濕。
（5）、植被：主要指植被覆蓋率。植被覆蓋率高的地區，因其對太陽輻射的屏蔽作用和對蒸發量的影響，氣溫變化小於裸地。
（6）、水文：湖區、庫區、沼澤、濕地等由於熱容量大，對太陽的反射率低，故溫差小。
（7）、人類活動：城市的熱島效應，大氣的溫室效應，人類營林與毀林、興修水庫與圍湖造田等活動對氣溫都有很大影響。
2、影響某地降水多少的因素：——位置、大氣、地形、洋流、植被及水文
（1）、位置：主要是海陸位置對降水的影響，通常大陸內部乾旱少雨。
（2）、大氣：主要包括大氣環流、鋒面、氣旋（反氣旋）等因素對降水的影響。① 大氣環流包括三圈環流和季風環流。三圈環流中形成了七個氣壓帶和六個風帶，其中低壓帶控制地區降水較多，高壓相反；西風帶內西岸降水多於東岸，信風帶內東岸降水多於西岸。季風環流中，夏季風降水多於冬季風。② 鋒面：冷、暖鋒、准靜止鋒過境時都易產生降水。③ 氣旋對應的是低壓，氣流上升多陰雨；反氣旋對應高壓，氣流下沉多晴天。
（3）、地形：迎風坡降水多，背風坡降水少；高大地形也會阻止水汽的進入，如新疆氣候乾燥的原因除了深居內陸以外，還由於周圍高大山脈對水汽的阻擋。
（4）、洋流：暖流流經對沿岸氣候有增溫增濕的作用；寒流流經對沿岸氣候有降溫減濕的作用。例如，澳大利亞的荒漠一直延伸到大陸西岸的廣大地區，除副高控制外，還受信風和西澳大利亞寒流的影響；再如，英國和挪威的海港終年不凍就得益於北大西洋暖流的作用。
（5）、植被和水文狀況：植被覆蓋率高的地區以及湖沼、水庫周圍，空氣的濕度較大，相對降水較多。
（6）、人類活動：城市濕島效應是城市多上升氣流易成雲致雨；雨島效應是城市塵埃多，凝結核多，霧和低雲比郊區多。
3、影響氣壓高低的因素：
（1）、海拔高度：氣壓隨高度增加而降低
（2）、海陸分布：因海陸存在熱力性質差異，所以海陸間氣溫與氣壓隨季節發生變化。北半球夏季，陸地上形成低壓，海洋上形成高壓；冬季相反。
（3）、氣溫：同一水平面上，氣溫高則氣壓低，反之氣溫低則氣壓高。
（4）、空氣垂直運動：上升氣流處往往氣壓比同一水平面略低；下沉氣流處相反。
4、影響鹽度高低的因素：
（1）、氣候：不同緯度位置的氣候狀況不同，則蒸發量與降水量不同。全球的海水鹽度分布規律為——由副熱帶海區分別向南北兩側高低緯度遞減。
（2）、洋流：同一緯度，有暖流流經時則鹽度偏高，有寒流流經時則鹽度偏低。
（3）、河流：同一緯度，沿岸有淡水河流注入時，海水鹽度偏低；同一河流不同季節對沿岸海水鹽度的影響也不一樣，雨季河流流量大，海水鹽度偏低；旱季相反。
（4）、距海遠近：同一緯度，距海岸近的海水鹽度偏低，距海岸較遠的海水鹽度偏高。
（5）結冰或融冰：高緯海區結冰時鹽度偏高，融冰時鹽度偏低。
（6）、海區封閉性：海區較封閉，與外海海水交流少，鹽度走極端。
5、影響太陽輻射強度的因素：
（1）、太陽高度角或緯度：太陽高度角越大，穿越大氣的路徑就越短，大氣對太陽輻射的削弱作用越小，則到達地面的太陽輻射越強；太陽高度角越大，等量太陽輻射散布的面積越小，太陽輻射越強。例如，中午的太陽輻射強度比早晚的強。
（2）、海拔高度：海拔越高空氣越稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用越小，則到達地面的太陽輻射越強。例如，青藏高原是我國太陽輻射最強的地區。
（3）、天氣狀況：晴天雲少，對太陽輻射的削弱作用小，到達地面的太陽輻射強。例如四川盆地多雲霧陰雨天氣，太陽輻射消弱強，太陽輻射成為我國最低值區。
（4）、大氣透明度：大氣透明度高則對太陽輻射的削弱作用小，使到達地面的太陽輻射強。
（5）.白晝時間的長短。
（6）.大氣污染的程度：污染重，則對太陽輻射消弱強，到達地面太陽輻射少。
6、影響海水溫度的因素：
（1）、緯度：不同緯度得到的太陽輻射不同，則溫度不同。全球海水溫度分布規律：由低緯度海區向高緯度海區遞減。
（2）、洋流：同緯度海區，暖流流經海水溫度較高，寒流流經海水溫度較低。
（3）、季節：夏季海水溫度高，冬季海水溫度低。
（4）、深度：表層海水隨深度的增加而顯著遞減，1000米以內變化較明顯，1000米——2000米變化較小，2000米以常年保持低溫狀態。
7、影響漁業資源分布的因素：
（1）、 深度：沿海大陸架海域，水深一般不超過200米，陽光充足，生物光合作用強；氧氣充足，為海洋生物提供好的生存環境。因此漁業資源豐富。
（2）、溫度帶：溫帶海區水溫適宜，季節變化顯著，冬季表層海水和底部海水發生交換時，上泛的底部海水含有豐富的營養鹽類，因此漁業資源豐富。
（3）、洋流：寒暖流交匯處或上升補償流處，海水上泛帶來大量的營養鹽類，漁業資源豐富。如世界四大漁場的形成。
（4）、河流：河流入海時從陸上帶來大量營養鹽類，有利於浮游生物的繁殖，為魚類提供餌料。例如我國舟山漁場的形成就得益於長江。
8、影響河流流量的因素：
（1）、雨水：我國及世界上大多數河流主要靠雨水補給，補給量大小及季節變化因各地氣候類型而異。
（2）、冰雪融水：分為季節性積雪融水、高山永久積雪和冰川融水。
① 季節性積雪融水：主要指溫帶、寒帶地區冬季的積雪在春季融化後帶來的流量。如我國東北地區河流的「春汛」現象。
② 高山永久積雪和冰川融水：主要指內陸地區由於氣候乾燥，河流主要靠高山永久積雪和冰川融水補給，河流流量隨氣溫變化。
（3）、地下水：地下水與河流是互補關系。洪水期，河流補給地下水；枯水期，地下水補給河流。
（4）、湖泊（水庫）：與河流也是互補關系。有削減河流洪峰、補充枯水期水量的作用。
（5）、植被：植被具有涵養水源，調節水量的作用。特別是河流源頭和上游山區的水源林。
（6）、人類活動：河流沿岸的工農業生產和城市居民生活用水都會影響到下游的流量。
9、鹽場區位選擇：
地形平坦；泥質沙灘；降水量少，蒸發量大（或氣候乾燥多晴朗天氣，或地處背風坡）
10、影響雪線高度分布的主要因素
（1）. 溫度。雪線高度與氣溫成正相關。全球雪線高度分布的總趨勢是兩極最低，向低緯度逐漸升高。同一山體，一般陽坡，日照強，氣溫高，雪線高於陰坡。
（2）. 降水量。雪線高度與降水量成反相關。同一山體，一般迎風坡雪線低於背風坡雪線；海洋性冰川雪線低於大陸性冰川。
（3）. 地表起伏影響。平坦的緩坡，積雪易遭風吹蝕，而使雪線抬高；陡峻的山坡，往往發生雪崩，而使雪線下降。
11、農業區位選擇因素：
①自然因素（光熱水土）：光照充足、熱量豐富、灌溉水源充足、土壤肥沃（酸性紅壤適宜種茶樹；甜菜耐鹽鹼）、地形平坦
②社會經濟因素：科技（機械化、良種、水利、電氣化）、市場（人口數量、飲食習慣）、交通運輸（商品農業、外向型農業）、勞動力（數量、素質）、工業（機械化、農葯、化肥等）、政策
12、工業區位選擇因素：
原料（農產品加工、鋼鐵）、能源（有色金屬工業）、科技（尤其是技術密集型工業）、勞動力（數量、素質）、市場（腹地）、交通、 農業經濟基礎（提供食品和原料）、環境（風向、河流）、 資金、政策、 自然因素（地形平坦、水源充足等）
13、城市區位選擇因素：
地形（平原，熱帶地區分布於高原）、氣候（降水和氣溫適中的中緯度地區）、 河流（供水和運輸功能）城市多分布在河流運輸的起止點，河流交匯處，河流入海口，河流下游； 資源（多為資源型城市，如：攀枝花、包頭、鞍山；大慶、玉門、克拉瑪依、阿伯丁；伯明翰、曼徹斯特、匹茲堡、大同、撫順、開灤；約翰內斯堡）； 交通（沿海、沿江、沿鐵路干線、沿高速公路）我國北方的城市多位於大道交匯處（如邯鄲）；南方多位於河流交匯處（如：武漢、重慶、宜賓）；鐵路樞紐（如：石家莊、鄭州、蚌埠、寶雞、株洲）； 政治、軍事、宗教（政治中心：雅典、羅馬、西安、洛陽、杭州、合肥、巴西利亞、華盛頓、堪培拉、伊斯蘭堡；宗教：麥加、麥地那、梵蒂岡、拉薩）； 科技和旅遊（築波、矽谷；桂林、張家界）
14、交通的區位選擇因素
鐵路：促進沿線經濟發展；促進區域間交流和聯系（民族團結、祖國統一）；線路長，經濟效益高； 新修線路短，成本低；穩定客貨源（人口城市集中、工農業發達）；自然條件好，施工難度低（地形平坦）
港口：陸上→築港條件（地形平坦）； 腹地條件（穩定客貨源）
水域→停泊條件（水深，等深線密集，較封閉海灣）；航運條件
15、商業中心的區位選擇因素
優越的地理位置及交通條件是商業中心形成的主要條件；發達的商品生產是商業中心形成的物質基礎；生產力布局對生產發展有著直接的推動作用，同時也促進商品經濟向新開發區發展，從而促進新的商業中心的形成；高度集中的人口直接影響著商品消費量和消費構成；政治及歷史條件會對商業中心的形成和存在產生重要的影響，甚至起決定性作用。
16、影響山地自然帶垂直分布的主要因素：山地自然帶垂直分布類型(帶譜的多少)與山地所處的緯度、山地的海拔高度和坡向等因素有關。
（1）. 山地所在緯度越低，相對高度越大，垂直帶譜越復雜，反之越簡單。
（2）. 山地垂直自然帶的基帶(起始帶)與當地水平分布的自然帶一致，如赤道附近的最高山嶺，從山麓到山頂的自然帶分異與赤道到兩極的地域分異相類似。
（3）. 同一山體相同自然帶陽坡分布的高度高於陰坡。
（4）同一山體雪線分布的海拔一般陽坡高於陰坡，迎風坡低於背風坡

4. 安徽省的氣候降水災害高中地理知識.

安徽省大體上以淮河為界向南為亞熱帶季風氣候區向北為暖溫帶季風氣候區。回降水是答總體充沛呈南方丘陵多北方平原少。災害南方多丘陵所以山洪泥石流，滑坡，水土流失等嚴重，北方一望平川災害多以旱災，蟲災，春寒等嚴重。謝謝採納

5. 安徽省高一地理知識競賽

網路文庫的專題總結里找，那裡面不錯

6. 合肥市某中學地理研究性學習小組，從有關部門獲取了一張「我國北方某地區圖」．請你幫助該小組對本地區的

（1）從復「我國北方某地制區圖」圖例可以看出，①處為山地丘陵，適宜發展林業，②處為農田，適宜發展種植業．
（2）從圖例符號可以知道，A城市附近的礦產是石油．
（3）從圖例符號可以知道，D城市附近有豐富的煤、鐵資源，適宜發展鋼鐵工業，E城市風光秀美，附近有眾多的風景名勝，交通便利，適宜發展旅遊業．
（4）F應位於B、C、D、E四城市之間的鐵路交匯處，交通便利，易發展成城市．
故答案為：（1）①林業；②種植業；（2）石油；（3）鋼鐵工業；附近有豐富的煤、鐵資源；旅遊業；風光秀美，附近有眾多的風景名勝；（4）

7. 想考合肥重點高中，主科都很高分，達到了分數線，可是初二時的地理生物會考不及格，會考不上嗎

中考好像不考地理生物，考物理，化學，政治，歷史，乾坤未定你終將有希望做黑馬。

8. 2019安徽地理生物會考，不納入中考，考得特別差會影響升高中嗎聽說分為ABCD三等

認為復初中地理生物在中考里也象體制育分一樣，在總分里佔有一定份額的，所以學好了，確實對未來高中的入取學校好壞是有影響的。
而且在高一尚未文理分科時，無論是地理，還是生物都有正常課時安排學習的，因此初中地理生物學得是好、是壞，對未來的高中學習還是有影響的。
事實上，只要學校安排了的課程都是有用的，即使以後由於專業的選擇而放棄了原來的某一科目，但是在原來能夠學習好的情形之下，既可以讓自己增加自信，又可以增加眼界拓寬思維。
所以初中地理生物雖然不如語數英重要，但也還是應該盡量掌握為好。

9. 合肥高中地理老師找工作難嗎

是現在找工作嗎？
如果是，告訴你好消息，
現在正進行新一輪高考版改革，
過去的「權副科」生物、地理、歷史等，變成了「3+3」模式，可能搖身一變為「主科」了，
所以他們的地位凸顯，造成這些「副科」的教育資源缺口大、人才匱乏，
所以，現在是地理專業師范生最佳的就業機會。

10. 合肥1、6、8中學對地理生物會考的要求

地理科
Ⅰ.命題指導思想和原則
體現義務教育性質和《地理課程標准》的評價理念，引導地理教學朝著促使學生主動、生動、活潑學習的方向發展；依據學生的年齡特徵、教學實際和教育測量學的基本要求編制試題，使試卷有合理的難度；力求全面、准確地反映初中畢業生在地理學習方面所達到的水平，著重對「四基」（基礎知識、基本技能、基本教程、基本方法）的考查。作為畢業終結性考試，合理地體現對學生學習水平的診斷和甄別功能，成為高中階段學校對學生進行擇優錄取的重要依據之一。
1.地理試題的考查內容：依據《地理課程標准》中的內容標准，重視考查地理事物的分布位置、空間規律、相互聯系、發展變化和形成過程等；充分利用地圖語言來呈現試題內容，使試題充分體現地理學科的區域性和綜合性；重視考查學生的地理觀念、環境意識和可持續發展思想等內容。
2.探索體現新課程理念的試題呈現方式，充分發揮不同類型試題的功能，合理配置試卷的題型結構。地理試題呈現方式的探索主要體現在兩個方面：一是體現對學生探究學習能力的考查；二是在設計試題情境時，注意體現人文性、生活性、趣味性，引導學生體會地理學習的價值。注意充分發揮主觀性試題、客觀性試題的優勢，合理配置不同題型在試卷中的比例。
3.在選擇試題素材時，注意反映地理環境及其各要素的現狀特徵與發展趨勢，盡可能源於或貼近學生生活實際和鄉土地理。命題注意選擇有教育價值的素材，使考試過程有利於學生地理觀念、環境意識和可持續發展思想的強化和升華。
4.試題的設問切合學生身心健康的實際水平；適當體現地理知識的內部聯系；引導學生從試題情境中發現問題，提出問題，並運用所學知識對問題進行深入的拓展性的思考。
Ⅱ.考試目標及能力要求
考試目標：注意體現學科的科學精神和人文精神。既考查地理基礎知識，也考查基本技能，同時還考查生活實際問題、社會熱點問題和最新科技信息問題等等；通過考試，逐步提高對校本課程資源和鄉土地理課程資源的開發與利用。
能力要求：考查符合學生的身心特點和接受能力的能力要求。重視學生解決地理問題的能力考查。泰州市地理中考考試能力要求如下:
1.識記重要地理事物的名稱和空間位置的能力；
2.正確解釋和區分基本地理概念及其含義的能力；
3.掌握我國區域地理大致特徵及其含義的能力；
4.熟練判讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖；基本的讀圖、識圖、用圖和製作簡單地理圖表的能力；
5.認識和理解我國基本國情；
6.運用所學的地理知識,簡單地比較、分析和評價一些地理現象和身邊的地理事物的能力；
7.簡單的地理運算能力和地理表述能力。
Ⅲ.考試形式與試卷結構
試卷主要是適應畢業考查的要求，主客觀題比例適量，難度適中，留給學生充分的思考時間。
1.答卷方式：閉卷、筆試。
2.考試時間：60分鍾；試卷滿分：100分。
3.題型分數比例：選擇題（全為單項選擇題）佔70%；非選擇題（綜合題、實踐探究題等）佔30%。
4.試題難易比例：容易題與中等難度題比例大致是8：2。
5.各部分知識點比例:
(1)地理基礎知識（地球與地圖、世界地理和中國地理基礎知識部分內容）佔25%左右；
(2)中國地理佔30%左右；
(3)世界地理佔30%左右；
(4)鄉土地理佔15%左右。
生物科
Ⅰ.命題指導思想及能力考查目標
根據初中生物課程標準的要求，初中生物教學要面向全體學生，提高學生生物科學素養，倡導探究性學習，在這一理念下的初中生物會考主要體現以下幾個方面的要求：
1．了解或理解生物學基本事實、概念、原理和規律的基礎知識。
2．知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響，初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。
3．正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。
4．初步學會生物科學探究的一般方法，發展學生提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力。
5．強調初中生物與高中生物教學的銜接，重點考查構建高中生物學所需的基礎知識。
6．重視科學觀念、科學精神、科學態度等情感、態度、價值觀的考查。
Ⅱ. 考試形式及試卷結構
1．考試形式：閉卷、筆試。考試時間60分鍾。試卷滿分為100分。
2．試題類型：試卷包括選擇題（70%）和非選擇題（30%）兩部分。
3．試題難度：試題包括容易題和中等難度題，比例大致為8∶2。
4．內容比例：試題內容實驗佔分約15%。