地理高考小切口的內容

㈠ 2014-2015年高考地理綜合題命題的選材，設問有何特點

近年高考地理綜合題中小題的設問特點：
一是切口變小，指向更具體的地理要素，並專關注要素間的關聯性分析。如要屬求考生關注的不是兩地宏觀的氣候特徵，而是要求考生觀察更小切口的降水要素的時空分布特徵，並能分析不同區域大氣環流對降水的影響。
二是對某些問題作出了行為動詞或外加條件的限制，使設問更具單一性，避免考生「模式化」答題或「慣性化」作答。如對考生的答題行為作出了明確的要求：「描述、評價、說明、分析、比較、簡析、判斷」，而37題的第（2）問還對考生設置了問題思考的的方向性限制：「從環境承載力和運輸條件角度考慮，判斷深圳市轉出企業應轉至何地並說明理由。」

㈡ 身上有傷口能不能參加高考

身上有傷口也是可以參加高考的，只要是適齡人員，並且具有高中學歷就可以。

㈢ 怎麼在高考政治非選擇題中，找到解題「小切口」

小切口一般是指設問的角度是從一個細小的問題入手，使用的知識限定的是某個框題甚至是框題下的目題。可見知識的考查換是比較細的，所以要求具有扎實的基本功。

㈣ 在體育訓練中受傷，老師沒有及時告訴家長，導致傷口感染並手術不能參加今年的體育高考請問學校有責任嗎

你的孩子上幼兒園呢嗎，還是有殘疾自己不會說話？
我覺得你不該找學校，應該找教育部長，幹嘛高考考體育？讓我們孩子受傷沒法考了！

㈤ 高考政治哲學小切口題的答法

先弄清楚抄那些原理是什麼，襲然後把相應的知識點背好，看題目時具體看材料，（可能有部分的知識點是不用答的，因為材料沒有涉及） 答題分條原理+方法論+材料語言 （高考答案比平時做題都簡單些，老師應該會說這個的）

㈥ 怎麼在高考政治非選擇題中，找到解題「小切口

1、如來果是整本書的范圍或者是大范源圍，結題時要注意角度全面，最好每一單元的熱點術語都要答。
2、如果是小范圍提問則答題全面，將與此知識點有關的所有術語都答上。
註：1、2兩條也要遵循材料優先的原則，把與材料有關的術語答在前面。
3、若 通過設問無法找出范圍，就讀材料，逐句摘要點，逗號，句號，省略號都可能是分層的標志。
時事題要注意熱詞，頻繁出現的新聞中的話也可以直接答上。

㈦ 如何提高高考地理綜合題的答題效率

綜合試題的設計通常有兩個特點：
1．試題結構簡潔，整合度高；均以少問題、小切口、高分值為特點，輔以圖表，設問角度新，知識的有效整合度高。
2．設問角度大致為三類：
①描述該區域主要地理事物和現象以及它們的時空分布特徵； ②分析該區域內的人文要素分布及原因；
③區域發展開放情況及其發展中的出現的問題、主導原因、整改措施等。 綜合題的作答一般採取以下步驟：
1．審題。 一要細審題干,包括文字、數字、圖例、比例尺、注記、圖形等。二要細審問題，包括問題的角度、限制條件、所屬的知識范疇等。
2．信息獲取及解讀。一要提取信息要全。要確保無遺漏；二是解讀信息要准。要注意准確定位，找出關鍵信息進行合理判斷與推理，挖掘隱含信息；三是運用信息要活。運用直接信息和隱含信息對實際問題進行分析。一般情況下，題目所給的信息都要用到，如果某個信息沒有用到，那就要引起注意了。
3．實現試題內容與儲備知識間的調動和轉化。答題時必須首先表明自己的觀點（贊成還是反對），然後調動儲備的知識回答。
4．草擬腹稿和准確書寫答案。打腹稿要根據試題的設問指向進行，對問題的認識要有大局觀，做到層次清楚，詳略得當。答題要注意全面完整，如成因問題有自然原因、人為原因；評價與影響類問題要注意「利」和「弊」的分析；地理規律類問題要注意「時」與「空」等。表述要合理規范，正確使用地理術語（特別是關鍵詞），講究層次性、邏輯性、序號化；卷面整潔。
總之，審題要慢，答題要快；答題要全面，卷面應整潔。
事實上，許多綜合題的回答都是有模式可以借鑒的，在學習高中地理的原理時，我們常常會以某一地區的情況作為案例，在對這些案例的分析過程，事實上就是「建模」的過程；高考過程中，雖然不會考到相同的案例，但一般會考到相應的模式。
如學習魯爾區時，我們掌握了分析傳統工業區時，應從「盛、衰、治」三方面入手。分析「盛」，即分析傳統工業發展的有利條件，一般應從「資源、能源、水源、市場、交通」五方面進行，如近幾年常出現的攀枝花鋼鐵工業區、東北遼中南工業區、美國東北工業區等，都應從這幾點去考慮；分析「治」時，即對傳統工業區進行的綜合整治、以幫助其再生，一般應採取「調整並優化產業結構、發展科技、改善交通條件、保護並治理環境」等措施。
在回答自然地理的有關問題時，記住一些常用結論，會使你少走許多彎路、節約大量寶貴的考試時間，如：某地北極星的高度即等於當地的地理緯度；太陽直射南（北）半球時，極晝地區的太陽從正南（北）方出、其餘各地從東南（北）方出；剛好發生極晝地點的正午太陽高度等於太陽直射緯度的2倍；海洋上等溫線彎曲方向即洋流的流向；太陽直射點位於北半球時，則全球陸地等溫線都向北彎曲（即點北陸北）；在兩條等值線之間，以大值閉合的等值線內部值大於大值，以小值閉合的等值線內部值小於小值（即大於大的、小於小的）；河流的流向與等高線的彎曲方向相反。
分析某地水能資源豐富時，一定要回答出該地河流的落差大、水量豐富。
分析某地泥石流多發時，一般要從地質、地形、氣候、植被四方面進行，即地殼運動活躍、岩層破碎，以山地地形為主、起伏不平，降水豐富、且多暴雨，植被覆蓋較差，符合上述四個條件的地區，極易發生泥石流災害。
針對近幾年頻發的自然災害，可採取如下措施：（1）加強監測，建立預警系統，及時預報；（2）加強教育，提高廣大民眾的防災、減災意識；（3）建立健全災害發生時的應急措施；（4）採取相應的應對措施（如提高建築物的防震強度、植樹種草提高植被覆蓋率、加強護坡工程的建設等）；（5）提高公眾的自我保護、自救、營救能力。
5 、描述一個區域的特徵時，自然特徵要從地形、氣候、水文、植被、土壤、資源等方面入手，人文特徵則應包括工農業生產、交通運輸、人口與城市、對外貿易、文化生活等。
評價一個地區資源開發條件時，要從資源的豐富程度、交通的便捷程度以及距消費市場的遠近等方面進行。
尋找解決資源短缺的措施時，要從開源、節流入手。如針對華北水資源短缺，可以採取修建水庫、跨流域調水、海水淡化、適量開采地下水等開源措施，也要採取節約用水、調整產業結構（發展節水農業、節水工業等）等節流措施；此外，還要做好防治水污染的工作，防止出現水質型缺水問題。
分析某地發展種植業的自然區位條件時，要從地形、氣候、水源、土壤四方面進行。一般種植業發達的地區，地形平坦開闊，氣候溫暖濕潤（或雨熱同期），灌溉水源豐富，土層深厚、土壤肥沃。
分析影響某城市（城市群、城市帶）形成和發展的有利自然條件時，要從地形、氣候、河流三方面考慮，即地形平坦、氣候宜人（溫度適宜、降水適中）、臨近河流（可提供生產和生活用水，對外交通便利）的地區有利於城市的形成和發展。
水土流失、沙塵暴、荒漠化等問題的產生原因，可從物源和動力兩方面入手；如水土流失的產生，首先要有疏鬆、缺乏植被保護的土地，其次要有水量豐富、動力充足的流水；即位於降水豐富的山區，地表又缺乏植被保護的地區，易發生水土流失。
對於環境污染的防治，首先要制定相關的法律、法規，從源頭上控制污染物的來源；其次要加強宣傳教育，提高人們的環保意識；再次要發展循環經濟，把污染物消滅或減少在生產的過程之中；對於非排不可的污染物，應加強污染物的治理，力爭做到處理後無害排放；此外，植樹種草，充分發揮生物的環境功能也是不錯的選擇。
發展循環經濟的好處，一方面可以減少資源、能源的消耗，另一方面可以減少廢棄物的排放，從而起到保護環境的作用，有利於可持續發展。
對於生態破壞問題，首先應控制人口數量、提高人口素質，然後採取適當的生物措施（保護天然植被、擴大人工植被）、工程措施（護坡固溝、草方格固沙等）和農業技術措施（提高灌溉技術等）。
分析某地發展清潔生產、生態農業的重大意義時，要從經濟、社會、生態三方面入手，即帶動相關產業的發展、延長產業鏈、提高附加值、促進當地經濟發展（經濟），有利於增加就業機會（社會），有利於當地減少污染物、改善生態環境、改善生活質量（生態）。
當然，利用相關模式進行答題時，一定要結合所給案例的具體實際，這樣才會獲得理想的高分

特別提示
1.在不特殊指明的情況下，回答意義影響類問題時，應當注意從積極和消極兩方面作答。 2.在回答某些條件分析類問題時，注意應答出有利條件以及不利條件。
3.作答地理綜合題，應注意回答的有序性：學會採用分點作答；作答特徵描述問題時，學會分階段描述特徵。
4.作答地理綜合題，應注意回答的邏輯性：弄清各點作答的先後順序；不出現答案中自相矛盾的地方

㈧ 本人167cm，雙眼5.1，體重48kg，尚未參見高考，臉上有道傷口，嘴角有痣，今年18，考軍飛行不,不行怎麼辦

不可以，有傷口不行 ，不行就不報了，可以考慮軍校。

㈨ 怎樣學習政治

首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

㈩ 2016年高考地理熱點問題有哪些

再怎麼熱點都不怕，它只會從地理角度考，無外乎區域定位、區域特徵分析（版氣、權地、水、土、植、市、交、勞、技、等），沒什麼可怕的，你不會，別人也未必會！如果基礎題你不會，那麼你真吃虧，（這些題大多人都會！）