高考地理試題導向

⑴ 求高考地理一輪復習的完整方法一套

一、認真研讀考綱，對考試內容做到胸中有數。 《考試說明》是地理高考命題的依據，也是高考地理復習的依據，認真學習《考試說明》能讓我們全方位地了解高考命題的有關事項。2007年四川高招文科綜合地理試題較好地反映了高考大綱和文綜測試的要求。試卷長度和基本題型與去年保持—致。各專題均有涉及，內容分布更廣泛合理，而且與生產生活密切聯系。難度略有增加，但分值不變。試題題型沒有太大的變化，沒有偏題、怪題和超綱題，選擇題中除第5、8、9題難度較大外，其他都比較容易。綜合題總體難度不大，但想得滿分卻很不容易，因為學生都能答上幾點，但很難回答全面，語言表述也不夠完整、准確。試題主要考查了氣候、洋流、自然帶、農業生產的條件、城市化、影響工業布局的因素、我國不同地點降水量及其季節變化的原因和城市形成的區位因素等地理學科的主幹知識體系，都是高考大綱要求掌握的重點知識，沒有道超綱題。由此可以看出高考大綱對高考出題的制約性極強，導向性顯著。因此，高三地理教師必須深入研究高考大綱，對考綱要求掌握的知識點必須做到了如指掌，對要達到的能力要求，必須做到胸中有數。研透考綱，再參照近幾年的高招試題，便可分析出哪些知識點考查的重現率高，哪些知識電的重現率低，對比分析今年出現的概率有多高。只有這樣，復習才具有針對性、有效性、省時性。對於高考重點知識要大講特講，講深講透，而非重點知識少講略講，不考內容乾脆不講。好鋼用到刀刃上，要提高復習的針對性、有效性，避免走彎路．浪費學生寶貴的復習時間。 二、狠抓基礎，理清主幹．構建完整的地理學科知識體系。 所謂基礎．指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(包括正確的資源觀、環境觀、宇宙觀、人口見等)，這些基礎的復習必須以教材為載體，將考綱的要求通吐教材體現出來．通過強化教材的復習，使學生把知識真正轉變為自己的東西。例如，通過對教材中的圖表設置問題，培養學生從地理圖表中提取有效地理信息的能力；通過對教材的文字材料設置問題，培養學生從地理材料中提取信息的能力；在復習基礎知識的時候，聯系各種社會和自然熱點設置情境，陪養學生運用知識解決實際問題的能力等。在復習中鞏固知識的同時來培養學生的各種能力，但部必須符合教材和考綱的基本耍求。 與往年相同，2007年的地理學科高考試題立足於考查地理學科的基礎知識、基本原理、基本規律和基本技能，突出了疑寸地理學科主幹知識的考查。強調學習地理的基本意識，特別是空間概念的建立和區域特徵的i^識。所以，高三地理第一輪復習應立足課本，重點抓好主幹知識和原理的教學。在今年的暑期中，北大、清華的志願者來到我校，在與我校的高三學生座談時都談到對教材和基礎知識的重視l司題。其中有一位是2∞6年湖南的高考文科狀元，她就談到她在復習歷史時，准備看22遍書，結果到高考時只看了7遍。即使這樣，也令我們的學生自嘆不如。 從近幾年的文科綜合試卷和2007年的各個地區文綜試卷中的地理試題來看，高考考查的主幹知識有：l.時間的計算；2.地球運動的地理意義，特別是地球公轉的地理意義；3.影響天氣的天氣系統：鋒面、氣旋與反氣旋；4氣候的形成因子、氣侯類型的分布、氣候特徵和氣候類型的判別；5.世界洋流的分布規律及其對地理環境的影響；6.內外力作用與地殼的變動、地殼物質的循環；7.河流的補給與水文特徵；8.自然帶的分布規律；9.農業的區位因素；l0.工業的區位因素；ll.城鎮的規劃與布局、城市化及其問題；l2.人口遷移；13.文化擴散；14.旅遊資源的評價．l5.環境問題與可持續發展等。 對這些主幹知識的教學，要緊扣課本，夯實基礎；要深入挖掘，鑽深研透。准確地理解其內涵和外延，搞清它的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位地疏通每一個知識點，重在理解，准確把握主幹知識體系，對重點知識進行系列整理，形成專題，既要挖掘知識間的橫向關系，又要透視知識間的縱向聯系，構建知識體系框架，形成知識網路圖，重在運用。 三、強化圖最，培養能力 2007年高考地理試題仍與往年一樣體現地理學科圖文並重的特色，突出對讀圖能力和空間思維能力的考查。無圖不成題，非常重視對圖像、圖表的考查。採用了坐標統計圖、不意舊、景觀圖、區域圖、政區圖等各種類型的地圖和地理統計表格，進行讀圖、讀表分析，既考查學生對圖表閱讀、分析、歸納的綜合能力，又考查了學生空間判斷能力、邏輯思維能力、邏輯推理能力和語言表達能力等。試題遵循《考試說明》要求，突出了對學科基本知識、基本技能、基本思維品質的考查。如選擇題第8～11題，考查學生要有較強的空間定位能力；綜合題第36題第一小題，考查學生細致的分析計算能力。試題的圖表創設體現了傳統與創新的結合。大部分地理圖表與往年相比變化不大，考生在平時復習中時有所見，但部分試題的圖像注重創新，如第5題的「97w附近某山坡年均溫、自然帶的垂直分布圈」，第8～l1題的「經緯網簡圖」等。 針對高考重視圖表的考查特點，地理第一輪復習應加強詞讀、分析地圖和地理圖表能力的培養，切實進行以圖表為載體的能力訓練。正確閱讀、分析地圖和地理圖表，既是培養學生地理基本技能的需要，也是促成學生具有地理品德和地理行為素養的知識源泉。地理試題的信息往往來源於圖表，圖表也是地理學科的特殊語言，因此對地理圖表的分析應該成為經常性的練習。關於地理圖表的復習可以分為四個部分：一是日照圖；二是等值線圖，包括等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等，這類圖有許多共同點．其包含的信息豐富，是地理試題考查的重點；三是統計圖表，它往往反映某些要素的數值特徵和相互關系，要學會統計圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯系；四是區域地圖，地理學科內綜合題往往以區域圖為載體，從不同角度設計問題，如果考生不能正確判斷區域位置，整個試題就無法下手。 具體地理事物的分布、地理現象的形成、地理事物的結構特點到地理規律等，大都需從地圖和地理數據中求得初步的了解和熟悉。因此，平時教學中應加強判讀地圖和地理圖表能力的培養，既能把具體地理事物的分布落實在地圖上，又能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。 四、重視解法，授之以漁 在高三地理第—輪復習的習題訓練中，首先要加強對學生解題技巧的培養，應注意使學生養成使用規范地理術語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣，注重方法，突出能力的訓練和培養。其次，讓學生建立試題與教材的聯系。在讀書時，要思考所讀內容可能如何出題(即從書中讀出試題來，將教材試題化)，在做題時要知道該題是考查教材中什麼地方的什麼知識(即在教材中找答案，將試題教材化)。再次．教給學生規范答題的方法和技巧。近幾年的高考試題中．開放性試題越來越多，但得分不高，究其原因，除了考生審題產生偏差外，還與考生缺乏必要的答題技巧有關。為了使得分更為保險，以下幾點技巧值得關註： (一)少與多的技巧：盡量少而精。司什麼答什麼，但如果|沒有把握則不如多答。 (二)具體和模糊的技巧：盡量具體詳細。但如果沒有把握，則可適度模糊，否則可能自露馬腳。 (三)條理與段落的技巧：一問答一段，或者一個方面答一段。這樣條理清晰，脈絡分明。 (四)主要和次要的技巧：盡量抓知識的主要方面，切中要害，實在沒有把握則主次—起抓。但把自己認為最精彩最重要的放在前面。

⑵ 近三年高考地理綜合題命題的選材，設問有何特點

試題情境承載著學科研究領域的最新成果和新發展,決定著試題的考查方向、版范圍及層次,蘊含權著試題的考查、選拔功能,肩負著對中學教學的影響與導向,體現著對考生的人文關懷和教育功能。考生通過閱讀試題材料,獲取試題信息,調動、整合知識;通過對試題情境的分析、揣摩,推斷、領會命題意圖,確定素材與設問的關系。命題素材直接關乎設問的質量與答案的生成,是試題最重要的組成部分。一、近三年高考新課標文綜卷Ⅰ中國區域地理綜合題命題素材特

⑶ 地理差，怎樣把地理成績提上去呀！

怎樣才能提高普通中學的高考地理成績？研究表明：要提高考地理成績，需要有領導重視和支持班主任配合，通過教師自身的努力、與學生的積極參與，刻苦努力分不開的。 1 、領導和班主任支持和配合是前提和保證 學校通過宣傳提高地理學科地位,採取正確決策導向，從而引起學生對地理學科的重視。班主任是一班之主，對學生有極大的導向作用。班主任的密切配合任課教師的協調，有利於幫助學生認識學習地理的必要性，創建一個和諧的教學環境。 2 、教師自身努力是核心 （1）、教師要認真分析試卷特色，了解試題導向是提高地理成績的關鍵。考試的內容、形式根據教學目的、教材內容、學科特點、教學規律及時代需求等因素決定，在很大程度上反映了《教學大綱》、《考綱》的方針和要求。因此，教師除認真吃透、領會教學大綱、考綱的精神，分析高考試題內容、形式、配分上的特點，預見高考試題趨向，有助於地理教學有的放矢，對症下葯，更有助於學生成績的提高。圖像題多,考生如果圖像不熟悉或圖意不了解，將會導致連環失分。所以平時教師要重視地圖、插圖、再造圖的教學，重視對學生識圖、析圖、繪圖能力的培養和訓練，掌握地圖基本知識培養學生閱讀地圖、運用地圖的能力。通過讀圖分析發展學生觀察、想像、邏輯思維能力。選取適合學生高考要求的參考資料，平時進行鞏固復習，最好是一節一練，單元過關練，兩章一考的資料為宜。每學完一章內容給學生提供一些典型高考題進行檢測，效果更佳。 （2）、大膽探索不斷優化教學方法課堂是提高教學質量的主途徑。 從改革課堂教學教學入手，本著「尊重個性體現差異，激發活力主動參與」的原則，改變過去滿堂灌填鴨模式，在地理教學法中實行分層次教學。通過幾年的實踐教學，效果很明顯。由於普通中學錄取的高中生源較差，學生整體素質較差，學生入學成績差距大，在同一班級裡面，根據學生成績有好、中、差三類，這就要求教師要針對學生特點分層次教學。在備課時，要吃透兩頭，深鑽教材，寫出切合學生實際的教案。對不同層次的學生採取不同的教學方法，對基知識較差的學生則側重於學法指導，並在教學中採取傾斜政策，針對差生應耐心輔導，個別答疑，扶差補缺。根據不同教學內容對不同學生制定出不同的目標，讓不同水平的學生都能「跳一跳，夠得著，摘到桃」。比如針對某一知識點，根據不同層次的學生可以提出不同的要求。要提高45分效率，關鍵在於備課。一方面教師要認真鑽研教材明確教材重難點，上課時做到有的放矢，每一節課要作到有的放矢，本節課應完成哪幾個知識點，教師必須心中有數。另一方面要備學生。要了解學生情況，做到因材施教。上課內容要有科學性、趣味性和實用性相結合；課堂抓住考綱，重點突出，詳略得當，調動學生積極性，加強雙邊活動。抓住課堂教學，向45分鍾要效率。只有這樣，才能既提高教學質量，又加強學生的素質教育。 加強自學和學法指導。按照新課程理念教學，以學生為本，學生是教學的中心，是教學的主體。指導學生學會自學，開展學法指導，讓學生學會學習，讓學生主動地，獨立地去獲取知識的能力。教師把學法指導落到實處，平時要認真備課，精心設計上課進程，教學上既要面面俱到，又要重點突出，既要精講巧講，又要教給方法。現行高中地理教材涉及到的地理知識內容方方面面，盡管下了很大功夫，但復習效果並不理想。一個最重要的關鍵因素，就在於許多學生沒有掌握學習這門知識的科學思維方法和學習方法。比如圖表法、綱要法，記憶法、趣味法等。這樣不僅可以節省時間、學得輕鬆快樂，而且還提高了自學能力。強化訓練是大面積提高成績的有效措施。俗話說：「刀不磨不銳」，學習也一樣，對學生不進行強化訓練，成績也不會提高。針對會考，在考前精練即「強化訓練」對於適應考試查缺補漏提高通過率的突出的效果。課結束後，要在系統復習的基礎上進行強化訓練，學生通過做模擬測試題，既熟習試題類型、難易程度、答題方法等，又達到綜合提高、整理知識、查漏補缺的目的。高考前教師要集中精力分析一些典型易錯題、知識遷移題、縱橫聯系題，這對學生澄清模糊概念、靈活運用知識很有好處。 3 、培養和激發學生的學習興趣是學好地理的根本前提 因為興趣是最好的老師，也是學習動力。培養學生興趣是教學成功重要條件。要使學生對地理感興趣，課堂教學切忌枯燥乏味，一定要有藝術性。另外，融洽的師生感情是非常重要的因素，「親其師范而愛其學，疏其師而厭其學」。尤其是對成績中下的學生，作用特別明顯。差生在學習上存在著困難，自卑感是他們的共同特點。對此教師應滿懷熱情地關懷愛護他們，課堂上多用鼓勵的話語言，鼓勵差生回答問題，點滴進步及時表揚，誘導他們學習。下課時，來到差生中間和他們打成一片，多與學生接融交談，發現學生存在的問題及時解決。 4 、加強個別輔導是提高地理成績的有效保證 「面向全體學生，決不放棄一個差生，使每一個學生都能在原有的基礎上得到發展」。這是素質教育目標之一。了解學生情況，吃透底子，幫助差生轉化，這是保證高考「兩率」的關鍵。近幾年，初中沒有認真開設地理課，大部分學生地理知識很差。如有些學生連地圖「上北下南，左西右東」的方向都不知道；有些學生連「武漢」、「哈爾濱」在哪一省都不清楚：「悉尼」、「開普敦」、「倫敦」不知在哪一國，更談不到在哪一半球，當然判斷不出晝夜長短。要提高他們的成績，雖然困難重重,但必須幫助這些差生，對這部分學生，一方面要做好思想工作，啟迪他們的內在因素和內在潛能；另一方面要補課，給他們「 開小灶」，進行個別輔導、這部分學生提高了，成績就會大幅度提高。 5 、避免非智力失分是提高地理成績的補充 非智力失分，如學生大意失分，不注意審題，答題卡忘記填充，造成的失誤等。復習中多強調種種問題，引起學生注意，就能避免非智力失分，取得良好成績。 祝你考個好成績

⑷ 高中地理：寶鋼屬於市場導向型的工業，但是2012年四川高考題大題的一個空答案卻是寶鋼最優區位是交通

不矛盾，區位不一定只有一個，某時期某地的主導區位可以是一個。所以寶鋼屬於市場導向型的工業！
優勢：地處中國最大的工業區，工業實力雄厚，市場需求量龐大、處於中國南北交通要從，水運海運便利、再者有國家的優惠政策扶持，有實力和世界同類競爭。

1． 交通運輸條件好：由於上海地理位置優越，所以盡管本地缺乏原材料，但仍可利用其地理位置優勢進口鐵礦石，從圖中看出由澳大利亞進口。我問：「中國鐵礦資源豐富，為何還要舍近求遠，從澳大利亞進口鐵礦石？」此時馬上有學生聯想到「中國雖然鐵礦資源豐富，但大多以貧鐵礦為主」的國情，我補充道：「中國從澳大利亞進口的是高品位的富鐵礦，無須篩選，就可直接進高爐冶煉，而且由於科學技術的發展，大型運礦船隻的使用大大降低了運輸成本。此外中國的鐵礦石含硫量高，不利於環保」。

2． 勞動力和科學技術條件好：上海不但勞動力豐富，而且技術水平高，為發展現代化的鋼鐵企業提供了保障。此時我出示寶鋼的人才資源數據圖。然後我又向學生們簡要說明寶鋼的發展背景：「文革後，中國經濟生產恢復，大量需要鋼材，但特種鋼都需要進口，價格特別昂貴，而寶鋼生產的正是市場需要的特種鋼，別的鋼鐵廠無法生產。」為何選擇在上海發展，因為這里的勞動力和科技水平高是很大的優勢。

3． 市場條件好：上海及周邊地區消費市場大，而且由於寶鋼產品的科技含量高，所以其生產的鋼材用途廣泛，我給學生介紹了其中的部分，如汽車、造船、神州5號的部分零部件、磁懸浮軌道、集裝箱等，讓學生們開了眼界。

4.對環境的影響：
遠離市中心的居民區,位於長江的下游,考慮到了冬季、夏季盛行風向對中心城區的影響，減少了對城市的污染。

⑸ 2015年高考地理綜合題命題的選材，設問有何特點 以全國Ⅰ卷

試題情境承載著科研究領域新新發展,決定著試題考查向、范圍及層,蘊含著試題版考查、選拔功能,肩負著教影權響與導向,體現著考文關懷教育功能考通閱讀試題材料,獲取試題信息,調、整合知識;通試題情境析、揣摩,推斷、領命題意圖,確定素材與設問關系命題素材直接關乎設問質量與答案,試題重要組部、近三高考新課標文綜卷Ⅰ區域理綜合題命題素材特