1981年高考地理試題

『壹』 海南省1992年高考試卷是自主命題否

從1977年恢復高考到2007年高考，海南的高考形式在30年間先後經歷了大小6次變化。

1977年的高考最大的特點是開卷，另一鮮明特點是非外語專業考生不用考外語。報考文科的考政治、語文、數學、史地；報考理科（包括工、農、醫）考政治、語文、數學、理化。但報考文、理科的，均可報外語專業，加試外語。單獨報考外語專業的，必須參加文科或理科考試。

1978年高考開始實行閉卷考試，而且文理科都要考外語。文史外語類考試科目是政治、語文、數學、歷史、地理、外語；理工農醫類考政治、語文、數學、物理、化學、外語。

1981年，海南高考形式又有一次小變化，文史外語類考試科目仍為語數外政史地，理工類考生除了語數外政物化外，還要再考一科生物。

1991年、1992年，湖南、雲南、海南進行了「4×4」的考試科目改革試點，四組科目設置分別為：第一組考語文、外語、歷史、政治；第二組考語文、數學、外語、地理；第三組考語文、數學、外語、物理；第四組考數學、外語、化學、生物。考生可根據個人情況挑選其中一組。

1993年，海南高考形式又發生了變化，在會考的基礎上實施了「3＋2」高考科目設置改革。「3」是指語文、數學、外語三門基礎課，是每個考生的必考科目，「2」是指文史類考生需加考政治、歷史兩個學科，理工類考生需加考物理和化學兩個學科。

2001年，海南省開始實行「3＋X」的科目設置改革，即「3＋文科綜合/理科綜合」科目設置，文史類的考試科目為語文、數學（文史類）、外語、文科綜合（含政治、歷史、地理三科），理工類的考試科目為語文、數學（理工類）、理科綜合（含物理、化學、生物三科）。 這種科目設置一直持續到2006年。

2004年9月，根據教育部關於新一輪基礎教育課程改革實驗工作進程的總體部署，海南作為首批實施高中新課程方案的省區之一，開始普通高中新課程實驗。3年後，參加新課程實驗的海南首批高中生迎來高考，海南也在2007年實現了自主命題，跨出了具有歷史意義的一步。

2006年7月，《海南省2007年普通高校招生考試改革指導方案》，明確了海南省2007年高考的考試模式為「3＋3＋基礎會考」，高考總分為790分，比改革前增加40分。其中，文史類3+3科目組合為：語文、數學（文）、外語（加聽力）、政治、歷史、地理；理工類3+3科目組合為：語文、數學（理）、外語（加聽力）、物理、化學、生物。從2007年起海南省高考開始了自主命題。

『貳』 為什麼沒有1958年高考歷史卷

有這樣一份全國統招的試卷，不過應該在中國歷史檔案館里。另外這個問題涉及到現代高考制度的歷史發展以及沿革，有關的歷史介紹如下：

高考是高等學校選拔新生的制度，中國有1300多年科舉考試的歷史，這一制度曾顯示出選拔人才的優越性，深深地影響了東亞各國。1905年，清廷出於發展新教育、培養實用人才的需要，廢除了科舉制度，轉而引進西方的學校考試制度。中國現代高考制度的建立，就有這樣兩個重要來源：一是科舉考試制度所形成的傳統考試思維和價值，二是西方現代考試制度的模式和手段。
1904年，清政府在張之洞等人的主持下頒行了《奏定學堂章程》。
1905年，科舉考試制度壽終正寢，從此中國現代教育登上了歷史舞台。
【1936年，全國已經有100多所大學。當時的高考制度是各所學校自主組織命題，學生可以選擇報考多所大學，也可能同時被多所大學錄取。
1952年，中國建立起來全國統一高等學校招生制度。統一高考招生能更好的顯示出公平，也適
應了當時國家快速選拔人才的需要。
1977年，鄧小平出任國家副總理，分管文教，主持恢復高考。恢復高考改變了千百萬人的命運，挽救了中國教育，也挽救了整個中國。】
1983年，教育部正式提出「定向招生，定向分配」的方法。規定在中央部門或國防科工委系統所屬的某些高等院校，要按一定比例面向農村或農場、牧場、礦區、油田等艱苦行業的定向招生。
1981年，理科中增加了生物科。
1983年，英語被正式列入高考科目。
1985年，教育部規定：可以從參加統一高考的考生中招收少數國家計劃外的自費生。一向由國家「統包」的招生制度，變成了不收費的國家計劃招生和收費的國家調節招生同時並存的「雙軌制」。同年，從美國引進標准化考試，並於當年首先在廣東省進行了英語、數學兩科的試點。
1985年以後，高考改革的總體趨勢向減少高考科目方向發展。先是將理科7門、文科6門各減為3+2共5門，上海則實行3+1方案。同年，國家教委決定在北京大學等43所高等學校進行招收保送生的試點。
1989年8月，國家教委決定將標准化考試逐步在全國推行。
1994年，高考生物和地理被取消高考，名義上是為學生減負，結果非但減不了負，還導致學生地理和生物知識的貧乏。同年，政治被排除在統考科目之外，理科考試中不再考政治。
1996年，中國高等教育試行並軌招生，高校學費開始增加。
1997年，普通高校招生並軌改革。
1999年，教育部出台了《面向21世紀教育振興行動計劃》。文件提出，跨世紀社會主義現代化建設的宏偉目標與任務，對落實科教興國戰略做出了全面部署同年廣東率先試行「3+X」改革方案，生物、地理又重新開始出現在高考科目中。
到2010年，高等教育毛入學率將達到適齡青年的15%。在短短的五六年中，大學招生擴大了將近3倍，「大眾化教育」逐漸取代「精英教育」。高校畢業生缺乏技能、就業困難等問題，引起了人們對擴招的反思。
2000年，一直由國家「全包」的師范專業也實行收費，招生並軌改革完成。
2003年，經國務院同意，教育部決定從2003年起將高考時間提前一個月，高考時間固定安排在每年6月7、8、9日。
2003年教育部批准首批22所高校開展自主招生試點。作為一種新的選才方式，具備自主招生資格的高校已有90所；類型逐漸增多，有「自主組織測試」、「校長實名推薦制」、「自主招生聯考」等形式。
2008年，中國開始啟動《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010—2020）》。
2010年2月，公布公開徵求意見稿，7月發布經中央政治局審議通過的全文。文件明確提出要逐步形成分類考試、多元錄取、綜合評價的考試招生制度，為高考改革指明了新的方向。
2014年12月16、17日，教育部陸續出台了《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》《關於普通高中學業水平考試的實施意見》《關於進一步完善和規范高效自主招生試點工作的意見》《關於進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》等四大高考改革配套方案。

『叄』 1981年文科錄取是多少

當時高考，各省考試科目的分數有少許不同，大部分是考試語文、數學（各內120分）和英語、政治、歷史容、地理（各100分），總分為640分。當時的高考錄取學校，一般是分為大學、大專、中專，各省錄取線和現在一樣、各不相同。一般情況下的大專線，在300多到400多分，少數不發達省份的錄取線只有200多分，當時的大中專錄取比例，大概就是4%左右，比現在考研究生難多了。

『肆』 高考全國卷的實行歷史

從1977年恢復高考以來，我國對於高考所做的改革一直從未停止。從全國統一試卷到全國多份試卷，從單一選拔到多元錄取，回溯37年間高考制度演變，一直在爭議中變革和前行。昨天，隨著《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》正式發布，新世紀高考改革的各項思路已逐漸清晰，一項更為全方位、系統的高考改革正在漸次展開。
70年代重新恢復高考眾人爭過獨木橋
1952年，我國的高考制度創立，「文革」期間曾一度中斷。
1977年，在鄧小平的直接主持下得到恢復。全國570萬考生一起，走進了闊別11年之久的高考考場。當年共錄取了27.297萬人，高考錄取率僅有4.8%。恢復高考伊始，基本沿用「文革」前的考試辦法，文理分科。在恢復高考的最初幾年，外語在很多省市並未列入總分，而是作為錄取重要參考。高考由各省、自治區、直轄市命題。文理兩類都只考政治、語文、數學，文科加考史地，理科加考理化。
1978年，又有610萬人參加高考，錄取率僅為7%。兩次總計1180餘萬人的招考創下了中國乃至世界考試史上的紀錄。
1979、1980兩年，高考錄取率依然低於10%。直到1981年，高考錄取率才達到11%。
1984年，我國開始保送生的試點，即由中學推薦，高等學校考核同意，免予參加高考，直接進入高校學習。
1984年9月，英語正式被列入高考主考科目。此後的幾十年裡，英語成為了必不可少的考試科目。
在20世紀80年代中期以前，高考基本上是沿用傳統的考試方法。針對高考傳統的命題方法和考試方式的缺陷，我國從美國引進標准化考試。
1985年首先在廣東省進行了英語、數學兩科的試點。
1988年，這項改革試驗擴大到語文、數學、英語等5個學科，英語科則擴大到全國17個省（市、區），涉及100萬考生，經過由點到面的改革實踐，上海、浙江先行試點普通高中畢業會考。
1989年7月，原國家教委決定在全國試行高中會考制度，並在會考的基礎上改革高考招生制度。當時，教育部門已經注意到，片面追求升學率現象突出，一些學生偏科嚴重，高考客觀上承擔了對高中教育教學有偏頗導向的責任。
1989年原國家教委決定將標准化考試在全國推行。
90年代保送計劃實施考試科目多元化
20世紀90年代初，保送生計劃人數曾一度擴大。但保送過程中出現了中學為了提高名牌大學的升學率，「推良不推優」的傾向，出現了申報作假、幹部和教師子女保送比例過高等現象。
1991年，湖南、雲南、海南三省於1991年進行了在高中會考基礎上減少高考科目的改革。
1995年全國各省、自治區、直轄市都實行了會考後的高考「3+2」科目組設置方案，即語、數、英三科為必考科目，文史類加考政、史；理工類加考理、化，每科滿分原始分150分。
1999年教育部規定，全國所有保送生都必須參加綜合能力測試。
1999年在「3+2」高考科目改革8年後，廣東省率先探索「3+X」高考科目改革方案。語文、數學、外語三門為必考科目，「X」是在政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中選擇1-2科。此後，各省陸續實施的「3+X」科目方案是「3+文科綜合/理科綜合」，少部分省市實施的是「3+大綜合（或）+1」方案。
「3+X」科目改革的實施，在客觀上改變了以往全國一張試卷、一種高考模式的狀態，多樣化的高考模式初露端倪。這一改革對考試內容改革起到了前所未有的推動作用。
21世紀各地自主命題自主招生開始推廣
2000年，教育部決定實施分省命題，上海、北京率先單獨組織高考命題工作。同年，北京、安徽等省區市試行春季高考改革，一年舉行兩次高考，試圖改變「一考定終身」的格局。但改革帶來的新問題也接踵而至。實行春季高考後，由於參與招生的學校和專業都不理想，以致考生積極性不高。
2003年教育部在北大、清華等22所著名高校擴大自主選拔錄取改革試點。高校在自主考試與面試的基礎上進行初選，入選考生參加全國統考，成績達到學校同批次錄取控制分數線以上的可以由學校決定錄取，招生比例為學校年度本科招生計劃的5%。
2004年內蒙古率先取消春季高考後，安徽、北京也相繼選擇退出。與此同時，參與自主命題的省份也在逐年擴大，已有16個省市區全部或部分實現了自主命題。統一考試的格局被打破，統一招生方式也在試圖破冰。在連續兩年多所學校試點的基礎上。
2005年夏天，在中央領導的親自批示下，由教育部、中宣部等多個部委牽頭組織啟動了素質教育大調研。其中，由時任中國教育學會副會長談松華牽頭的「高校招生考試制度研究」是一個重要的調研內容，最終完成了《高校招生考試制度改革研究報告》。
這份報告提出：高考改革「應建立高中學業水平考試制度，分離高考承擔的高中畢業水平考試功能；將社會化的水平考試納入高考體系；建立中學學生綜合素質評價和社會服務記錄，逐步實行以高考成績為主的多元錄取制度。」並將這一目標最終實現的時間定位在2020年。[13]
2006年，全國自主選拔錄取改革試點高校擴大到53所大學。這項改革使高校有了更多的招生自主權，擴大了不拘一格選拔人才的操作空間，同時對於中學實施素質教育有著積極的導向作用。至此，「統一考試、分省命題，多元錄取」的高考招生考試格局已初步形成。[13]
2010年方案擱置
2010年，教育部《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》正式發布，「分類考試、綜合評價、多元錄取」成為高考改革的三大關鍵點，高考改革正式進入「窗口期」。
從2010年底開始，考試招生改革組的專家團隊，先後到上海、浙江、福建等16個省市進行調研，召開了近百場座談會，內容涵蓋16個議題，包括考試科目、備考選考、異地高考、分省還是統一命題等，並形成了16個專題、共計80萬字的專題報告。專家組在此基礎上又起草了一個高考改革方案，但由於種種原因，方案在教育部黨組會議討論後被擱置，原因在於「分歧太大」。
2013年箭在弦上
2013年，在教育部的牽頭下，新一輪高考改革方案制訂工作再次開展，在「文理分科」、「高中學業水平考試納入高考成績」等重大改革措施上，各方爭論很多，遲遲難以通過。
2013年11月，十八屆三中全會報告出台，高考改革被納入「深化教育領域綜合改革」的重要內容，「不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考」等多項具體化的高考改革措施明確被提出。
2014年正式發布
2014年全國兩會期間，教育部長袁貴仁表示，高考改革方案已有初步意見，將力爭在2014年7月底之前出台。
2014年8月29日，中央政治局召開會議，審議通過了《關於深化考試招生制度改革的實施意見》等4份重要文件。這次會議也將高考改革方案的出台提升到一個前所未有的高度，由國務院常務會議討論，並提交中央政治局審議，這在中國當代高考史上都是一個非常重大的事件。而在過去，考試改革方案基本由教育部牽頭出台，採取單項推進，這次改革註定是一個全方位、系統的改革。
2014年9月3日，《關於深化考試招生制度改革的實施意見》正式發布。
摘自網路

『伍』 我要高中學的地理所有的知識點、詳細的、全的、正確的 馬上高考了 謝謝各位了

呵呵 ， 你找對人了 ， 我在上高中時 地理 每次考試 總是全年級第一， 現在 上了大學， 想想高中生活， 忙碌而充實， 感覺很好。 等你上了大學就會明白 我的這種體會了。好了 ， 不說 了 ， 給你 知識點：

高考地理知識點全解
高考地理復習知識點全解
第一部分 自然地理和地圖
一、 宇宙中的地球
（一）、地球是宇宙中的一個天體
人類對宇宙的認識過程 天圓地方說、地圓說、地心說、日心說、大爆炸宇宙學說
宇宙的基本特點 由各種形態的物質構成，在不斷運動和發展變化。
天體的分類 星雲、恆星、行星、衛星、彗星、流星體、星際物質。
天體系統的成因 天體之間因相互吸引和相互繞轉，形成天體系統。
天體系統的級別 地月系－太陽系－銀河系（河外星系）－總星系
地球的普通性 八大行星中的普通一顆（同向性、共面性、近圓性、物理性質、運動特徵）
地球的特殊性 有生命
（二）、日地關系
日地平均距離 1.496億千米，約1.5億千米（一個天文單位）
太陽系九大行星的位置 水金地火（小）、木土天海
九大行星按結構特徵分類 類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠日行星（天海）
地球上生物出現和進化的原因 光照條件、穩定的宇宙環境、適宜的大氣和溫度、液態水。
太陽的主要成分 氫和氦
太陽輻射能量的來源 核聚變反應
太陽輻射對地球和人類的影響 維持地表溫度，水循環、大氣運動等的動力，人類的主要能源。
太陽活動 黑子（標志）、耀斑（最激烈）。
我國太陽能的分布 分界線；青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。
太陽外部結構及其相應的太陽活動 光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。
太陽黑子的變化周期 約11年。
太陽活動對地球的影響 ①影響氣候②影響短波通訊③產生磁暴現象
（三）、地球
地球的形狀 赤道略鼓，兩極稍扁的橢球體
地球的平均半徑與赤道周長 6371千米、4萬千米
經線和經度 連接南北極的線。相對的兩條經線組成一個經線圈。111×cosθ
特殊經線 0°、180°、120°E、20°W、160°E
緯線和緯度 和赤道平行的的圓。以赤道為零度，向南向北各90度。
特殊的緯線 0°（赤道）、90°（極點）、30°、60°、23°26′、66°34′
本初子午線 0°經線，通過英國倫敦格林尼治天文台原址。
南北方向的判斷 北極為最北，南極為最南。
東西方向的判斷 沿著自轉方向為向東，逆著自轉方向為向西。
經緯網上方向的判斷 平行四邊形法則
經緯網上距離的計算 經度每差一度相差110×cosθ(當地緯度)、度相差一度相差110千米
東西經的判斷 沿著自轉方向增大的是東經，減小的是西經。
南北緯的判斷 度數向北增大為北緯，向南增大為南緯。
地球自轉的方向 自西向東。北極上空俯視呈逆時針旋轉，南極俯視呈順時針
地球自轉的周期 恆星日，23小時56分4秒（真正周期）；太陽日24小時（晝夜交替周期）。
地球自轉的速度 角速度（約每小時15°），線速度（自赤道向兩極遞減1670km/h×cosθ）
地球公轉的軌道 橢圓軌道。一月初（近日點）快，七月初（遠日點）慢。
地球公轉的方向 自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。
地球公轉的周期 恆星年（365日6時9分10秒）（真正周期）
回歸年（365日5小時48分46秒）
黃赤交角 黃道平面與赤道平面的夾角，目前為23°26′。
太陽直射點的移動規律 太陽直射點以一回歸年為周期相應地在南北回歸線間往返移動
晨昏線的判斷 沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線。
晨線和赤道相交處的經線為6點，昏線和赤道相交處的經線為18點
地方時的計算 每往東1°，時刻增大4分鍾。
已知經度求時區數 經度除以15，再四捨五入。
區時的計算 每往東1個時區，時刻增大1個小時。
北京時間 以東八區（120°地方時）為標准時間。
國際標准時間 以本初子午線時間為標准時（即零度經線）。
國際日期變更線 180°經線（理論上），有三處偏離，不通過陸地（實際）。

________________________________________
2 高考地理知識點全解
地球自轉的地理意義 晝夜更替、地方時、水平運動物體的地轉偏向（北右南左）
太陽直射點的判斷 太陽高度為90度，晝半球的中心點，地方時為12點。
春分日（3.21.）秋分日（9.23.） 太陽直射點在赤道，晨昏線與經線重合，全球晝夜等長
夏至日（6月22日） 太陽直射點在北回歸線，晨昏線與經線交角最大，北半球晝長>12h
冬至日（12月22日） 太陽直射點在南回歸線，晨昏線與經線交角最大，南半球晝長>12h
夏半年的概念 3月21日至9月23日,直射點在北半球。此時南半球為冬半年
冬半年的概念 9月23日至3月21日，直射點在南半球。此時南半球為夏半年
晝夜長短的計算 以晝弧長度為依據，每15度為1小時。日落時間減去日出時間。
日出日落時刻的計算 日出時間為12－L/2,日落時間為12＋L/2；L為晝長
晝夜長短的判斷 夏半年，越往北白晝越長，冬半年，越往南白晝越長。
正午太陽高度的計算 90°-（直射點與所求點的緯度間隔）
天文四季 一年內白晝最長、太陽最高的季節是夏季，反之為冬季。
我國傳統四季 以立春(2.4/5)、立夏(5.5/6)、立秋(8.7/8)、立冬(11.7/8)劃分四季。
歐美傳統四季 以春分、夏至、秋分、冬至為四季的起點。
二十四節氣 春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒
五帶的名稱和范圍 熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。
地球公轉的地理意義 正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、四季更替
（四）、宇宙探測
空間探索階段的開始 1957年10月，原蘇聯第一顆人造地球衛星上天。
空間開發階段的開始 1981年第一架太空梭試航成功。
我國航天事業的發展史 1970年"東方紅"一號、2003年"神舟5號"載人航天飛船。2005年神舟6號。2008年神舟7號。
宇宙自然資源的分類 空間資源（高真空、強輻射、失重）、太陽能資源、礦產資源。
保護宇宙環境 清除太空垃圾、加強國際合作。
二、大氣
（一）大氣的組成和垂直分布
大氣圈對地球的重要意義 保護生物生存，影響地球自然環境，維持生命活動
低層大氣的組成 干潔空氣、水汽和固體雜質
干潔空氣的組成 氮和氧，二氧化碳和臭氧
氧、氮、臭氧、二氧化碳、水汽和塵埃的作用 生命活動必需；構成生物體成分；吸收紫外線；光合、保溫作用；成雲致雨
大氣污染 二氧化碳的"溫室效應"，氟氯烴破壞臭氧層、酸雨
大氣垂直分層 對流層、平流層（臭氧層）、高層大氣（電離層）
對流層的主要特徵 上冷下熱，對流顯著，天氣現象復雜多變。與人類的關系最密切
電離層 無線電短波通訊
平流層的主要特徵 臭氧吸收紫外線。平流，對高空飛行有利。人類的保護傘。
（二）對流層大氣的熱力狀況和大氣運動
影響太陽輻射強度的最主要因素 太陽高度角
大氣對太陽輻射的削弱作用 選擇性吸收、反射（無選擇性）、散射。
輻射定律 物質的溫度越高，輻射中最強部分的波長越短；反之越長。
地面輻射 是對流層大氣主要的直接熱源。屬長波輻射。
大氣逆輻射 大氣輻射射回地面的部分。夜間有雲較溫暖，夜間晴朗較寒冷。
大氣的保溫效應 水汽和二氧化碳對地面長波輻射吸收能力很強，保溫作用
全球的熱量平衡 地球多年平均收入的熱量與支出的熱量是相等的。
引起大氣運動的根本原因 各緯度間的冷熱不均。
熱力環流 由於地面冷熱不均而形成的空氣環流。
形成風的直接原因 水平氣壓梯度力。
水平氣壓梯度力的方向和大小 由高壓垂直指向低壓。
單位距離間的氣壓差越大（等壓線越密集），風力越大。
地轉偏向力的方向 北半球垂直於風向右側，南半球垂直於風向左側。低緯度小，高緯度大
摩擦力對風向的影響 受摩擦力的影響，風向與等壓線並不平行，而是有個交角，斜穿等壓線。

________________________________________
3 高考地理知識點全解
根據等壓線判斷風向的步驟 北半球右偏，南半球左偏；斜穿等壓線，指向低壓；高空與等壓線平行。左右手法則。
熱力環流的典型案例 城市風、海陸風、山谷風
海平面等壓線 低壓中心，高壓中心。低壓槽、高壓脊、鞍部。
大氣環流的意義 調整全球水熱分布，是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。
地球上氣壓帶和風帶的分布 赤道低壓、信風、副高、中緯西風、副極地低壓、極地東風、極地高壓
氣壓帶和風帶的季節位移 大致來說，對於北半球夏季北移，冬季南移。
冬季主要氣壓中心（1月，北緯60度） 亞洲高壓（亞歐大陸）、阿留申低壓（北太平洋）和冰島低壓（北大西洋）
夏季主要氣壓中心（7月，北緯30度） 亞洲低壓（亞歐大陸），夏威夷高壓（北太平洋）亞速爾高壓（北大西洋）
季風的成因 ① 海陸熱力性質差異（東亞）
② ②氣壓帶和風帶位置的季節移動（南亞）
季風的典型分布地區 東亞季風（西北、東南風）；南亞季風（東北、西南風）。
（三）大氣降水
降水的條件 物質條件：水汽、固體雜質
臨界條件：水汽上升，水汽凝結達到過飽和。
降水的類型 鋒面雨、地形雨、對流雨
世界降水分布 東岸多、西岸少。赤道多、兩極少。沿海多、內陸少。赤道多雨帶、副熱帶少雨帶、副極地多雨帶、極地少雨帶。
（四）天氣、氣候與人類及氣象災害
鋒面的分類與天氣 冷鋒、暖鋒和准靜止鋒。過境時與過境後氣溫、氣壓、天氣的變化。
鋒面對我國天氣影響的實例 北方夏季的暴雨（冷鋒）冬季的寒潮、沙塵暴（冷鋒）、梅雨（准靜止鋒）
氣旋的氣壓、氣流狀況、天氣特徵 低氣壓；上升氣流；陰雨。北半球逆時針輻合，南半球順時針輻合。
反氣旋的氣壓、氣流狀況、天氣特徵 高氣壓；下沉氣流；晴朗。北半球順時針輻散，南半球逆時針輻散。
鋒面氣旋 溫帶氣旋，東面暖鋒、西面冷鋒。暖鋒鋒前、冷鋒鋒後一側陰雨。
氣候形成因子 太陽輻射、大氣環流、下墊面、人類活動。
大陸性氣候與海洋性氣候的比較 日較差、年較差、最高氣溫月、最低氣溫月。
世界氣候類型的名稱 熱帶（四種）、亞熱帶（兩種）、溫帶（三種）、寒帶（一種）
判斷氣候類型的步驟 ①判斷南北半球，②判斷熱量帶，③判斷雨型。
亞熱帶季風氣候 大陸東岸20-35°。季風環流。夏季高溫多雨、冬季溫和少雨。
地中海氣候 30-40西岸。受副高和西風交替控制。夏季炎熱乾燥,冬季溫和多雨。
溫帶季風氣候 40-60°大陸東岸（僅東亞）。季風環流。夏季高溫多雨，冬季低溫乾燥。
溫帶海洋性氣候 40-60°大陸西岸。終年盛行西風。冬暖夏涼，降水均勻。
溫帶大陸性氣候 溫帶內陸。終年受大陸氣團控制。冬季嚴寒、夏季炎熱、全年少雨。
氣候的變化 地質時期、歷史時期、19世紀末以來。
氣候資源的特點 可再生，普遍存在性，數值特徵，有較大的變率
氣候資源與農業 種植制度（作物的結構、熟制、配置與種植方式）。
氣候資源與建築 小區街道與子午線成30°-60°夾角，街道方向與風向平行（利於通風）
風與城市規劃 工業企業布局在盛行風的下風向或最小風頻上風向。居民區相反。
氣候資源與交通 公路、鐵路、機場（暴雨、泥石流、風速、橋涵、雲霧、地勢等）
台風（颶風） 熱帶氣旋強烈發展形成。近中心風力>12級。影響低緯度東岸。
熱帶氣旋強度等級 熱帶低氣壓－熱帶風暴－強熱帶風暴－台風。
台風的監測與預報 利用氣象衛星確定台風中心位置，估計強度，監測移動方向和速度。
暴雨形成條件 ①充足的水汽②強烈的上升運動③持續的天氣系統
洪澇災害的防禦 提高預報的准確率，採取工程措施和非工程措施。
乾旱的危害 造成糧食減產，人畜飲水困難，影響經濟發展和社會安定。
乾旱的防禦 改善生態、選擇耐旱作物、開展水利建設、改進耕作制度等。

________________________________________
4 高考地理知識點全解
寒潮的危害 帶來嚴寒、大風、霜凍。對春秋季的農作物危害最大。
寒潮的防禦 提前發布准確的寒潮消息或警報。
全球變暖趨勢及其人為原因 ①燃燒礦物燃料②毀林
全球變暖造成的後果 ①海平面上升②各地區降水和干濕狀況的變化，導致各國經濟結構調整。
大氣臭氧層總量減少的主要原因 氟氯烴化合物消耗臭氧。
大氣臭氧層總量減少的危害 ①直接危害人體健康②對生態環境和農林牧漁造成破壞。
臭氧層的保護 ①研製新型製冷系統②參與國際合作
酸雨的成因 燃燒煤、石油、天然氣，排放二氧化硫和氧化氮等酸性氣體。
我國酸雨區的分布 南方酸雨嚴重①西南（四川盆地）②中南（珠江三角洲）③長江三角洲
酸雨的危害 ①河湖水酸化，影響魚類②土壤酸化③腐蝕建築物④危及人體健康
酸雨的防治 減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放。煤炭中的硫資源綜合利用。
（五）氣壓、氣溫、降水等值線圖、柱狀圖等的判讀技巧
三、海洋
（一）海水的性質和運動

海洋是大氣的主要熱源和水源 海洋水量佔地球總水量的96.53%，海洋佔地球表面的71%。熱容量很大。
海岸帶 從濱海平原到大陸架之間的廣闊區域。
海岸帶與人類活動 全球50%以上的人口，生活在距離海岸60千米的范圍內。
人－海岸相互作用階段 ①很少干預②開始干預③海岸開發④海岸管理
海水熱量的收入、支出 太陽輻射、海水蒸發所消耗的熱量。
影響海洋表層水溫的因素 太陽輻射、沿岸地形、氣象、洋流等。
海水溫度的空間變化規律 從赤道向兩極遞減。
海水溫度的垂直變化 表層海水溫度變化較大，1000米以下深層海水溫度變化不大。
海水對大氣溫度的調節作用 海洋面積廣，水量大，而且熱容量又很大。
海水中主要鹽類物質 氯化鈉、氯化鎂。
鹽度的概念 1000克海水中所含溶解的鹽類物質的總量。大洋平均鹽度：3.5％
海洋表層鹽度的緯度分布規律 從南北半球的副熱帶海區分別向南北兩側遞減。
影響海水鹽度的因素 降水量、蒸發量、洋流（寒流、暖流）、河流淡水匯入（徑流量）。
鹽度最高的海區和最低的海區 紅海（亞非交界）、波羅的海（北歐附近）
海水運動的主要形式 波浪（風浪、海嘯）、潮汐（大潮和小潮）、洋流
洋流的概念 海水常年比較穩定地沿著一定方向作大規模的流動。
洋流的成因分類 風海流（大多東西方向）補償流（大多南北向）密度流（直布羅陀海峽）。

『陸』 關於神州六號的高考試題

「神六」沖天起，精神振國威

浙江省溫州育英國際實驗學校 孫雙武（325036）

【熱點材料】
據新華網北京2005年10月17日電：北京時間17日4時33分，神舟六號返回艙在內蒙古四子王旗中部草原成功著陸，回收人員與航天員取得聯系，飛船返回艙和航天員各項情況良好。
神舟六號成功著陸後，中共中央發來賀電，祝賀神舟六號發射及回歸獲得圓滿成功。

【知識鏈接】
一、歷史學科
中國古代火葯製造與外傳的史實。中國現代發射導彈、衛星、宇宙飛船的史實。二戰後人類在航天技術取得的重大成就：衛星、宇宙飛船、成功登月及太空梭等。人類歷史上的三次科技革命的有關知識。

二、政治學科
（一）政治學角度
國家職能，國家和政府的組織活動原則，社會主義制度優勢性，當今世界的競爭的實質，黨的領導，當今世界的局勢及兩大主題。
（二）哲學角度
物質與意識的辯證關系，聯系和發展的觀點，尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系，也體現了量變與質變的關系，重點論和兩點論，人生的真正價值在於奉獻，內因和外因的關系。

（三）經濟學角度
科技是第一生產力，我國的經濟結構調整和優化升級，財政的作用，廣泛地參與國際交流、國際合作與競爭。
三、地理學科
1．我國酒泉、金昌、太原衛星發射基礎的地理特徵及其氣候特點。
2．內蒙古自治區的有關地理知識。

【熱點設題】
我國是世界上實現人類「飛天」夢想的國家之一，為世界文明進步與發展做出了巨大貢獻。據此回答1～3題：
1．我國四大發明中，有利於「飛天」夢想的發明出現於（ ）
A．唐朝 B．西漢 C．宋代 D．元朝
2．我國航天科技的跨越式發展是幾代航天科技工作者不畏艱辛努力的結果。下列新中國取得的航天科技成果是在我國經濟較為困難的條件下取得的是（ ）
A．第一顆人造地球衛星發射成功
B．第一次成功發射同步實驗通信衛星
C．第一次成功發射「一箭三星」
D．神舟一號宇宙試驗飛船安全返回
3．鄧小平同志說「科技是第一生產力」，這一科學論斷的本質含義是（ ）
A．科技轉化為直接生產力的速度加快
B．整個生產力的提高依靠科技的發展
C．科技在推動生產力發展方向起著越來越重要的作用
D．科技已經成為提高勞動生產率和整個經濟增長的源泉

「神舟」六號是在甘肅省酒泉衛星發射基地成功發射的，當發射成功時，祖國人民無比自豪。據此回答4～8題：
4．下列四張圖片中，能夠正確表示「神六」發射時，全球日期分布特點的圖片是（陰影部分是10月12日，其它為11日，均為逆時針方向運行。）

5．「神五」和「神六」均在長征火箭在酒泉衛星發射中心發射升空。其具備發射宇宙飛船的有利條件主要有（ ）
①距離赤道比較近 ②空氣透明度好 ③晴天多 ④地形開闊
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
6．「神六」發射時，中央電視台國際頻道向全世界作了現場直播。在美國舊金山（西八區）的華僑收看了發射實況。當地時間是（ ）
A．10月12日3時 B．10月11日17時
C．10月12日17時 D．10月11日10時
7．當「神六」發射時，下列有關世界各地的地理狀況，敘述正確的是（ ）
A．尼羅河正值一年中水位上升時期
B．南極大陸的絕大部分處於極晝期
C．北印度洋正呈逆時針方向流動時期
D．地中海氣候區乾旱少雨
8．決定選擇酒泉作為載人航天發射場選址的因素很多，其中考慮的主要自然條件是（ ）
A．氣候因素 B．地形因素 C．水文條件好 D．植被條件

「神六」順利升空後，並進入預定軌道後，正常運行，才說明發射取得成功。而只有10月17日凌晨4時33分之後，當費俊龍、聶海勝自行爬出回收倉後，才能夠說明「神六」取得最後的圓滿成功。據此回答9～12：
9．「神六」飛船進行正常軌道後，假如因特殊情況而降低了軌道高度，那麼飛船的線速度和周期分別將（ ）
A．增大，減小 B．減小，增大 C．增大，增大 D．減小，減小
10．假如楊利偉、費俊龍、聶海勝在寫回憶錄時，下列說法中哪一說法是符合他們在宇宙中實際情況的（ ）
A．蔚藍色的天空上滿天繁星 B．白色的天空上點綴著幾顆明星
C．黑色的天空上滿天繁星 D．金黃色的天空上沒有星星
11．目前的宇宙飛船的飛行軌道都是近地軌道，一般在地球上空的300～700千米飛行，繞地球一周的時間約為90分鍾左右。這樣，「神六」上的費俊龍、聶海勝在24小時內，可以見到的日落日出的次數應是（ ）
A．22 B．18 C．16 D．14
12．從10月12日上午九時發射升空到17日凌晨四時23分安全著陸，費俊龍和聶海勝在太空中共經歷的晝夜數是（ ）
A．5 B．10 C．38 D．76
13．我國在「神五」和「神六」發射的同時，也提出了「嫦娥計劃」。世界各國包括美國、俄羅斯、西歐、日本、印度都積極致力於月球探測與開發，其原因主要有（ ）
①月球礦產資源豐富 ②月球新能源開發利用前景廣 ③特殊的空間環境，使得在月球表面建立天文觀測站和研究基礎更加科學准確 ④國際競爭的需要，誰先開發，誰先得利
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③

「神六」的成功，體現了許多政治學、經濟學和哲學道理。據此回答14～19題：
14．中華民族探索太空是從古代就已經開始了，載人航天的幾千年的夢想終於在「神五」和「神六」上實現，這體現的哲理是（ ）
A．意識對物質的能動作用
B．前進性與曲折性相結合
C．理想能夠轉化為現實
D．認識事物的本質和規律是一個艱苦的探索過程
15．費俊龍和聶海勝在遨遊太空115小時後，成功返回預定的內蒙古四子王旗著陸場。它反映的哲學道理是（ ）
A．規律是客觀的，又是可以被認識和利用的
B．發揮主觀能動性，能夠使人類擺脫自然規律的約束
C．事物是普遍聯系的
D．人們可以發現、創造規律
16．科技工作者以及參與這項事業的幹部職工，勵精圖治，僅用11年時間就突破了多道難關，掌握了載人航天技術，取得了為世界矚目的成就。這體現的哲理是（ ）
①認識事物的本質和規律是一個艱苦的探索過程 ②集體主義是新時期我國人民正確的價值取向 ③前進性與曲折性相結合 ④人們要在認識世界和改造世界的過程中，有所建樹，必須發揮主觀能動性
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D. ①②④
17．從「神一」到「神六」，短短六年時間里，「神舟」連續6次發射均取得圓滿成功。這說明（ ）
A．按客觀規律辦事，就一定能夠獲得成功
B．科學理論對實踐具有指導作用
C．中國的航天技術已經處於世界的領先地位
D．只要人們能夠幻想到的事物都能夠實現
18．從「神一」到「神六」載人航天試驗的過程中，直接參加的單位有近200個，涉及到的單位近4000家。參加試驗的工程科技人員超過15萬人。這說明（ ）
A．實踐具有社會性、歷史性特點
B．實踐是客觀物質性的活動
C．科學實驗是人類最重要的一種實踐活動
D．實踐對認識具有決定作用
19．弘揚「特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻」的載人航天精神，為全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興注入了新的活力。我們之所以要大力弘揚偉大的載人航天精神，從哲學上看是因為（ ）
①科學理論對實踐具有重大的指導作用 ②意識對客觀事物的發展起促進作用 ③集體主義是新時期我國人民的正確價值取向 ④發揮人的主觀能動性需要保持良好的精神狀態
A．①② B．②③ C．③④ D．①③④

20．載人航天的夢想由來已久。二戰以後，載人航天技術終於取得了實質性的突破。中國「神六」的發射成功不僅是尊重客觀規律的結果，也是充分發揮人的主觀能動作用使然。據此回答：
據此回答：
（1）結合所學歷史知識，簡述二戰以後人類在載人航天技術上所取得的重大成果。
（2）結合所學的地理知識分析我國發射航天飛船經常選在秋冬和晚上的原因有哪些？
（3）自從「神五」成功以後，中央領導人和廣大群眾，把多人參與的航天活動中凝聚的向心力及人們的心血和汗水形成的精神稱為偉大的「航天精神」，把楊利偉、費俊龍、聶海勝等人稱為「航天英雄」。這體現了哪些歷史唯物主義觀點？

【解題指導和參考答案】
1．A。火葯發明於唐朝，唐末用於軍事。
2．A。A發生於1970年「文革」時期，B、C都發生於20世紀80年代，D發生於1999年。
3．D
4．A。「神六」發射時間為北京時間是10月12日9時整。
5．C。酒泉在北回歸線以北，因此A的說法是明顯錯誤的。
6．B。北京是東八區，舊金山是西八區，北京比舊金山早16小時，故「神六」發射時，舊金山是11日17時。
7．C。因為發射時間是10月12日左右，故當時尼羅河正處於枯水期；南極大陸只有少部分地區處於極晝期，地中海氣候區應該是冬季，溫和多雨。故選C。
8．A。因為酒泉在一年中，晴天多陰天少，能見度高。因此氣候因素是選擇它作為發射場的重要因素之一。
9．A。由於飛船的軌道降低，因此此時的線速度增大，而繞地球的周期肯定是減小的。
10．C
11．C。24除以1.5即可以計算出來。
12．D。由於每繞地球一圈是一小時半，故共經歷了76個晝夜。
13．A。開發月球，一是出於月球的資源和環境，二是國際競爭的需要。
14．A。在人們對客觀世界認識不斷加深的情況下，人們意識的能動作用對物質產生了作用。
15．A。B、D的說法是錯誤的，C的說法與題意無關。
16．A
17．B。A項的敘述有缺陷，題中材料主要反映出的核心內容是正確的意識對事物發展的促進作用。
18．A。「神舟」的研製過程，體現了實踐活動由低到高發展的歷史過程，「神六」的成功是在許多人和許多單位的共同合作下取得的，這體現了歷史性和社會性。實踐活動是生產實踐並非科學實踐，C的敘述是錯誤的。B、D的敘述與材料無關。
19．C。載人航天精神不是科學理論，①不符題意。只有正確的意識才能對事物的發展起促進作用，錯誤的意識對事物的發展起障礙作用，因此②的說法是片面的。故選C。

20．（1）①1957年，蘇聯第一顆人造地球衛星成功發射。②1961年4月，蘇聯第一個宇航員加加林乘坐宇宙飛船在太空繞地球一周後返回。③1969年，美國「阿波羅」號飛船成功登月。④1981年，美國第一架太空梭「哥倫比亞」號成功升空。⑤1999年，中國「神舟」一號飛船實驗成功。
（2）選擇在秋冬季節的原因：因為對飛船測控的網站及測控船隊，有些是在緯度較高的南半球，那裡的海域狀況在南半球的春夏季節要好一些，秋冬季節則非常惡劣。因此，「神舟」飛船的發射時間應該選擇與南半球相反的秋冬季節。
選擇在晚上的原因：飛船發射升空或降落時，夜裡地面的光學跟蹤測量設備易於捕捉到飛向太空的噴著紅色火焰的跟蹤目標。
（3）①集體主義是新時期我國人民正確的價值取向，人生價值是社會價值和自我價值的統一，人生的真正價值在於貢獻。②個人對社會的貢獻是人生價值的基本標志，是先進人物的主要特色，是社會存在和發展的要求。③人生價值的實現需要發揮人的主觀能動性，創造必要的主觀條件。

『柒』 80年代 高考 考哪些科目

八十年代初，英語列入考試科目，以30%成績計入總分或者參考，另外在理科中增加回了生物學科文6理7模式形成，直到答1994年。文科考6門，課程總分是640分，分別是語文120，數學120，英語100，政治100，歷史100，地理100分。
理科考7門，共710分。考試科目分別為語文120，數學120，英語100，政治100，物理100，化學100，生物70分。1983年，外語（英語、俄語、日語、德語、法語、西班牙語，高考填報時可以自由選擇，一般選擇為英語）正式列入高考科目，以原始分計入總分。

(7)1981年高考地理試題擴展閱讀

1985年，教育部規定：可以從參加統一高考的考生中招收少數國家計劃外的自費生。一向由國家「統包」的招生制度，變成了不收費的國家計劃招生和收費的國家調節招生同時並存的「雙軌制」。

1999年，教育部出台了《面向21世紀教育振興行動計劃》。文件提出，跨世紀社會主義現代化建設的宏偉目標與任務，對落實科教興國戰略做出了全面部署同年廣東率先試行「3+X」改革方案，生物、地理又重新開始出現在高考科目中。從這年起，高校大規模擴招開始。

『捌』 1980年全國高考錄取率是多少

1980年，預選制後，大約只有40%的學生有資格參加高考。報考本科院校的考生外語成績按30%計入總分。

考試成績只通知考生本人，不張貼公布。取消考生查閱試卷的規定。當年高考共有333萬人報考，共錄取28.1萬人。一些省、市、自治區擴大招收自費走讀生7000多人。

1980年，大學升學率為38%。報考300多萬人，錄取28萬，而且是含通過高考錄取的中專生的。

到90年，錄取率為23%左右，錄取人數也就是60萬左右。

2013年全國高考報名人數915萬，錄取率75%。分級教育體制沒有去解決，大學擴招太嚴重了！

(8)1981年高考地理試題擴展閱讀：

八十年代初，英語列入考試科目，以30%成績計入總分或者參考，另外在理科中增加了生物學科文6理7模式形成，直到1994年。

文科考6門，課程總分是640分，分別是語文120，數學120，英語100，政治100，歷史100，地理100分。理科考7門，共710分。

考試科目分別為語文120，數學120，英語100，政治100，物理100，化學100，生物70分。1983年，外語（英語、俄語、日語、德語、法語、西班牙語，高考填報時可以自由選擇，一般選擇為英語）正式列入高考科目，以原始分計入總分。

『玖』 高考地理要考的的知識點（超全）

太多了，給你個網址，你看一下
高考地理知識點歸納總結
第一部分 自然地理
1、人類對宇宙的認識過程：天圓地方說、地圓說、地心說、日心說、大爆炸宇宙學說。
2、宇宙的基本特點：由各種形態的物質構成，在不斷運動和發展變化。
3、天體的分類：星雲、恆星、行星、衛星、彗星、流星體、星際物質。
4、天體系統的成因：天體之間因相互吸引和相互繞轉，形成天體系統。
5、天體系統的級別：地月系－太陽系－銀河系（河外星系）－總星系
6、日地平均距離：1.496億千米。
7、太陽系九大行星的位置：水金地火（小）、木土天海冥。
8、九大行星按結構特徵分類：類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠日行星（天海冥）。
9、地球上生物出現和進化的原因：光照條件、穩定的宇宙環境、適宜的大氣和溫度、液態水。
10、太陽的主要成分氫和氦。
11、太陽輻射能量的來源核聚變反應。
12、太陽輻射對地球和人類的影響維持地表溫度，水循環、大氣運動等的動力，人類的主要能源。
13、太陽活動黑子（標志）、耀斑（最激烈）。
14、我國太陽能的分布：青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。
15、太陽外部結構及其相應的太陽活動光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。
16、太陽黑子的變化周期11年。
17、太陽活動對地球的影響：①影響氣候②影響短波通訊③產生磁暴現象
18、月相新月、蛾眉月、上弦月、滿月、下弦月、殘月
19、月相變化規律：上上西西（上弦月），下下東東（下弦月）
20、星期的由來：朔望兩弦四相。
21、空間探索階段的開始1957年10月，原蘇聯第一顆人造地球衛星上天。
22、空間開發階段的開始1981年第一架太空梭試航成功。
23、我國航天事業的發展史：1970年「東方紅」一號、2005年「神舟六號」載人航天試驗飛船。
24、宇宙自然資源的分類：空間資源（高真空、強輻射、失重）、太陽能資源、礦產資源。
25、保護宇宙環境清除太空垃圾、加強國際合作。
26、地球的平均半徑6371千米
27、地球的赤道周長4萬千米
28、緯線和緯度，低緯、中緯、高緯的劃分連接東西的線。每1個緯度為111.1千米；0-30、30-60、60-90。
29、經線和經度連接南北的線。相對的兩條經線組成一個經線圈。
30、東西兩半球的劃分：西經20°和東經160°的經線圈。
31、南北兩半球的劃分：以赤道為界，以北的為北半球，以南的為南半球。
32、南北回歸線和南北極圈：23°26′和66°34′緯線
33、本初子午線0°經線，通過英國倫敦格林尼治天文台原址。
34、南北方向的判斷有限方向，北極為最北，南極為最南。
35、東西方向的判斷無限方向，沿著自轉方向為向東，逆著自轉方向為向西。
36、東西經的判斷沿著自轉方向增大的是東經，減小的是西經。
37、南北緯的判斷度數向北增大為北緯，向南增大為南緯。
38、地球自轉的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。
39、地球自轉的周期恆星日，23小時56分4秒（真正周期）；太陽日，24小時。
40、地球自轉的速度角速度（每小時15°），線速度（自赤道向兩極遞減）
41、地球公轉的軌道橢圓軌道。一月初（近日點），七月初（遠日點）。
42、地球公轉的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。
43、地球公轉的周期恆星年（365日6時9分10秒）、回歸年（365日5小時48分46秒）
44、地球公轉的速度在近日點時公轉速度較快，在遠日點時較慢。
45、黃赤交角黃道平面與赤道平面的夾角，目前為23°26′。
46、太陽直射點的移動規律太陽直射點以一年為周期相應地在南北回歸線間往返移動
47、晨昏線的判斷沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線。
48、地方時的計算每往東1°，時刻增大4分鍾。

2009-11-10 16:48 回復中學生加油站2位粉絲3樓49、已知經度求時區數經度除以15，再四捨五入。
50、區時的計算每往東1個時區，時刻增大1個小時。
51、北京時間以東八區（120°E地方時）為標准時間。
52、世界時：以本初子午線時間為標准時。
53、國際日期變更線180°經線（理論上），不通過陸地（實際）。
54、地球自轉的地理意義：晝夜更替、不同地方時、水平運動物體的偏移（北右南左）
55、太陽直射點的判斷與該點的切線方向垂直，地方時為12點。
56、春分日（3月21日）太陽直射點在赤道，晨昏線與經線重合。
57、夏至日（6月22日）太陽直射點在北回歸線，晨昏線與經線交角最大。
58、秋分日（9月23日）太陽直射點在赤道，晨昏線與經線重合。
59、冬至日（12月22日）太陽直射點在南回歸線，晨昏線與經線交角最大。
60、夏半年的概念：3月21日至9月23日
61、冬半年的概念：9月23日至3月21日
62、地球側視圖的判讀：上北下南，左西右東。
63、地球俯視圖的判讀逆時針自轉，中心為北極；順時針自轉，中心為南極。
64、晝夜長短的計算：以晝弧長度為依據，每15度為1小時。
65、日出日落時刻的計算；根據晝長以標准日出（6時）和標准日落（18時）前後推算。
66、晝夜長短的判斷：夏半年，越北白晝越長，冬半年，越南白晝越長。
67、正午太陽高度的計算=90°-（直射點與所求點的緯度間隔）
68、天文四季：一年內白晝最長、太陽最高的季節是夏季。
69、我國傳統四季：以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬為起點來劃分四季。
70、歐美傳統四季：以春分、夏至、秋分、冬至為四季的起點。
71、二十四節氣：春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒
72、五帶的名稱和范圍：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。
73、地球公轉的地理意義：正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、四季更替、五帶劃分
74、大氣圈對地球的重要意義保護生物生存，影響地球自然環境，維持生命活動
75、低層大氣的組成：干潔空氣、水汽和固體雜質
76、干潔空氣的組成：氮和氧，二氧化碳和臭氧
77、氧、氮、臭氧、二氧化碳、水汽和塵埃的作用生命活動；構成生物體；吸收紫外線；光合、保溫作用；成雲致雨
78、大氣污染二氧化碳的「溫室效應」，氟氯烴破壞臭氧層
79、大氣垂直分層：對流層、平流層（臭氧層）、高層大氣（電離層）
80、對流層的主要特徵：上冷下熱，對流顯著，天氣現象復雜多變。與人類的關系最密切。
81、平流層的主要特徵：臭氧吸收紫外線。平流，對高空飛行有利，
82、大氣上界離地面約2000-3000千米。
83、影響太陽輻射強度的最主要因素：太陽高度角
84、大氣對太陽輻射的削弱作用：吸收、反射、散射作用。
85、輻射定律物質的溫度越高，輻射中最強部分的波長越短；反之越長。
86、地面輻射是對流層大氣主要的直接熱源。
87、大氣逆輻射夜間有雲較溫暖，夜間晴朗較寒冷。
88、大氣的保溫效應對流層大氣中的水汽和二氧化碳對地面長波輻射吸收能力很強。
89、全球的熱量平衡地球多年平均收入的熱量與支出的熱量是相等的。
90、引起大氣運動的根本原因各緯度間的冷熱不均。
91、熱力環流由於地面冷熱不均而形成的空氣環流。
92、形成風的直接原因水平氣壓梯度力。
93、水平氣壓梯度力的方向和大小高壓垂直指向低壓。單位距離間的氣壓差越大，風力越大。
94、地轉偏向力的方向北半球向右偏，南半球向左偏。
95、摩擦力對風向的影響由於受摩擦力的影響，風向與等壓線並不平行，而是有個交角。
96、根據等壓線判斷風向的步驟①高壓垂直指向低壓②北半球右偏，南半球左偏③畫出合力
97、小氣候：城市風、海陸風、山谷風
98、海平面等壓線與風力大小低壓中心，高壓中心。等壓線越密集，風力越大。
99、大氣環流的意義調整全球水熱分布，是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。
100、地球上氣壓帶和風帶的分布東北信風、副高、中緯西風、副極地低壓、極地東風、極地高壓

2009-11-10 16:48 回復中學生加油站2位粉絲4樓101、氣壓帶和風帶的季節位移大致來說，夏季北移，冬季南移。
102、冬季海陸上的主要氣壓中心：亞洲高壓（大陸）、阿留申低壓（太平洋）和冰島低壓（大西洋）
103、夏季海陸上的主要氣壓中心：亞洲低壓（大陸）夏威夷高壓（太平洋）亞速爾高壓（大西洋）
104、季風的成因①海陸熱力性質差異②氣壓帶和風帶位置的季節移動
105、季風的典型分布地區東亞季風（西北、東南風）；南亞季風（東北、西南風）。
106、鋒面的分類與天氣冷鋒、暖鋒和准靜止鋒。氣溫、氣壓、天氣。
107、鋒面對我國天氣影響的實例北方夏季的暴雨（冷鋒）、我國冬季爆發的寒潮（冷鋒）
108、氣旋的氣壓、氣流狀況、天氣特徵低氣壓；上升氣流；陰雨。北半球水平氣流為逆時針。
109、反氣旋的氣壓、氣流狀況、天氣特徵高氣壓；下沉氣流；晴朗。北半球水平氣流為順時針。
110、鋒面氣旋鋒前鋒後的天氣情況。冷氣團一側陰雨。
111、氣候要素氣溫、降水量。
112、氣候形成因子太陽輻射、大氣環流、下墊面、人類活動。
113、大陸性氣候與海洋性氣候的比較日較差、年較差、最高氣溫月、最低氣溫月。
114、世界氣候類型的名稱熱帶（四種）、亞熱帶（兩種）、溫帶（三種）、寒帶（一種）
115、判斷氣候類型的步驟①判斷南北半球，②判斷熱量帶，③判斷雨型。
116、亞熱帶季風氣候的特點、成因、分布規律夏季高溫多雨、冬季溫和少雨；受季風影響；大陸東岸20-35°
117、地中海氣候的特點、成因、分布規律夏季炎熱乾燥,冬季溫和多雨。受副高和西風交替控制。30-40西岸
118、溫帶季風氣候的特點、成因、分布規律夏季高溫多雨，冬季低溫乾燥。季風。40-60°大陸東岸。
119、溫帶海洋性氣候的特點、成因、分布規律冬暖夏涼，降水均勻。終年盛行西風。40-60°大陸西岸。
120、溫帶大陸性氣候的特點、成因、分布規律冬季嚴寒、夏季炎熱、全年少雨。終年受大陸氣團控制。溫帶內陸
121、氣候的變化地質時期、歷史時期、19世紀末以來。
122、氣候資源的特點可再生，普遍存在性，數值特徵，有較大的變率
123、氣候資源與農業種植制度（作物的結構、熟制、配置與種植方式）。
124、氣候資源與建築小區街道與子午線成30°-60°夾角。
125、風與城市規劃工業企業布局在盛行風的下風向，居住區布局在盛行風的上風向
126、氣候資源與交通公路、鐵路、機場（暴雨、泥石流、風速、橋涵、雲霧、地勢等）
127、台風（颶風）熱帶氣旋強烈發展形成的大旋渦。
128、熱帶氣旋強度等級熱帶低氣壓、熱帶風暴、強熱帶風暴、台風。
129、台風的監測與預報利用氣象衛星確定台風中心位置，估計強度，監測移動方向和速度。
130、暴雨形成條件①充足的水汽②強烈上升運動③持續的天氣系統
131、洪澇災害的防禦提高預報的准確率，採取工程措施和非工程措施。
132、乾旱的危害造成糧食減產，人畜飲水困難，影響經濟發展和社會安定。
133、乾旱的防禦改善生態、選擇耐旱作物、開展水利建設、改進耕作制度等。
134、寒潮的危害帶來嚴寒、大風、霜凍。對春秋季的農作物危害最大。
135、寒潮的防禦提前發布准確的寒潮消息或警報。
136、全球變暖趨勢及其人為原因①燃燒礦物燃料②毀林
137、全球變暖造成的後果①海平面上升②各地區降水和干濕狀況的變化。
138、大氣臭氧層總量減少的主要原因氟氯烴化合物消耗臭氧。
139、大氣臭氧層總量減少的危害①直接危害人體健康②對生態環境和農林牧漁造成破壞。
140、臭氧層的保護①研製新型製冷系統②參與國際合作
141、酸雨的成因燃燒煤、石油、天然氣，排放二氧化硫和氧化氮等酸性氣體。
142、我國酸雨區的分布①四川盆地②珠江三角洲③長江三角洲
143、酸雨的危害①河湖水酸化，影響魚類②土壤酸化③腐蝕建築物④危及人體健康
144、酸雨的防治減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放。煤炭中的硫資源綜合利用。
145、大氣環境保護二氧化碳的「溫室效應」，氟氯烴破壞臭氧層，酸雨。
146、海洋是大氣的主要熱源和水源海洋水量佔地球總水量的96.53%，海洋佔地球表面的71%。
147、海岸帶從濱海平原到大陸架之間的廣闊區域。
148、海岸帶與人類活動全球50%以上的人口，生活在距離海岸60千米的范圍內。

2009-11-10 16:50 回復