初中地理故事會

⑴ 初中地理小故事

地理小故事
——日界線趣事
從前，在日界線附近發生了一件有趣的事情。某一年，有一艘客輪從西太平洋向東航行。航行途中海上起了大風，船體劇烈搖晃。這時，一位孕婦耐不住輪船的顛簸而臨產了。她先生下一個女嬰，5分鍾後船自西向東越過日界線，她又生下一個女嬰。結果，一對孿生姐妹先後降生，後出生的妹妹卻比先出生的姐姐大一天。這種罕見的情況，也只有在日界線兩側才會發生。
在日界線兩側還有一個廣為流傳的的故事，一位名叫呂薩的外國商人，於某年4月10日乘飛機從太平洋的馬紹爾島飛往檀香山。上機前1小時，他去機場附近的花旗銀行兌換貨幣時，遇到一位老太太，手裡拿著一張過期（兌獎日期是4月9日）的中獎彩票，捶胸頓足，非常難過。這時，走來一位身穿筆挺西服的中年人，他「關切」地對老太太說：「請不要傷心，我願用3000美元買您這張廢票（獎金為8000美元），您老同意嗎？」老太太一愣，自忖這張廢彩票反正已無任何價值，就同意了。這件事令呂薩好不納悶。
飛機起飛了，在空中飛行了一段時間，忽然耳邊飄來航空小姐甜潤的播音：「親愛的旅客們請注意，現在是4月9日10時4分，我們將於11時抵達美國檀香山機場……」呂薩奇怪，上機時明明是4月10日，現在怎麼變成4月9日了！難道時光可以倒流？呂薩正想回頭與後排乘客對表，一瞧，咦，這不正是起飛前購買老太太過期中獎彩票的那位中年人嗎？呂薩問：「先生，請問，現在怎麼變成4月9日了？那你剛才買的廢票不是又有效了嗎？」「是的，兌換後我可以凈賺5000美元。」中年人得意地笑著說。
後來，那位中年人果然拿著那張中獎彩票在檀香山花旗銀行兌換了8000美元的獎金。那張中獎彩票怎麼死而復活了呢？原來，本次航班的飛行方向是自西向東，在飛越180°經線附近的日界線時，需更換日期，4月10日變成4月9日，這樣過期中獎彩票又可以兌換了 。

⑵ 有關地理的紀錄片

一、《地球的力量》：這部紀錄片也被稱作「地球自傳」，由BBC團隊歷時三年拍攝製作，走訪世界各地，探尋了45億年來地球演變的過程和原因。紀錄片的解說人 Dr.Iain Steward 是英國著名的地理學家，由他為我們細說地球的故事，講解通俗易懂，穿插真人現場演示。

⑶ 怎麼教初中地理為什麼這樣教

首先，抄地理課的確很乏襲味
你要讓學生們有興趣
剛開始的時候，你不能只念課本，應該多看相關的東西（主要是實例），在課堂上能發揮
而且上課的時候，最好多提問題，不要提那些課本上必背的問題，可以提比如青藏高原為什麼離太陽近，卻很冷...等等，要讓學生們開懂腦筋，
初中的學生很強的好奇心，而且很強的榮譽感，問題能讓他們獲得這個發揮的平台
還有就 是不要刻意的把所有的話都和地理扯上，會讓學生乏味
呵呵，我不是老師，我初中的地理很優秀，理由現在我還記得-------當時我們老師給大家提了個問題--世界上有幾個國家？最多的同學回答出了20幾個，我就很不服氣，所以有關的東西我都會記，當時只是為了虛榮心，但事實證明，這樣效果很好

⑷ 請寫出一個有關地理的小故事，300百字左右，要像一個初中生寫的，請手打，別抄襲

中國地理人：張衡
東漢地理學家張衡小時候就愛觀察天地萬物，他發現星空不是沒有內規律的在運動容，而是有規律可循的，長期的觀察下他製作了地理儀器渾天儀，渾天儀是渾儀和渾象的總稱。渾儀是測量天體球面坐標的一種儀器，而渾象是古代用來演示天象的儀表。它們是我國東漢天文學家張衡所制的。渾儀模仿肉眼所見的天球形狀，把儀器製成多個同心圓環，整體看猶如一個圓球，然後通過可繞中心旋轉的窺管觀測天體。
後來他根據地殼變動的振動規律發明了地動儀，可測地震發生方向。一開始人們都不相信，直到又一次西南發生地震了，張衡擔心那邊的災情，向朝廷上報，可是當時的交通能力有限，來回就得兩個月的時間，在朝廷還沒收到受災地方政府的報告時就以謊報災情妖言惑眾，准備要將張衡斬首時，災情上報到中央了，這才逃過一劫，世人也第一次見識了地動儀的能耐……

⑸ 地理故事要簡短的還要說是哪個知識點的，最好是初一的

季風氣候包括
===熱帶季風 亞熱帶季風（亞熱帶季風性濕潤氣候）和溫帶季風
我國東部主要是（熱帶季風氣候 亞熱帶季風氣候 溫帶季風氣候 )；
其中長江以北的地區主要是（溫帶季風氣候 ）；

⑹ 急求初中地理教學小故事

「老師，你看我畫的圖怎樣？」
我從另一個班級下課回來，剛把書放到自己的桌子上，手還沒來得及洗，七三班一個很內向的女孩子隨後就到了我身邊。以至於把我嚇了一跳，還以為仙女從天而降了呢。
「愛學地理的女孩子會有很好的邏輯思維能力的。」我先是表揚了她的學習積極性，隨後對她所畫的歐洲西部版圖給予了肯定，又指出比斯開灣和伊比利亞半島輪廓的不符實。
第七節課間，我正坐在電腦前修改課件內容，她再次來到我旁邊：「老師，我填完了，你幫我看看。」
我接過她的作業紙，看了看她填的地理名稱。確實按照我的要求填寫的：1.緯度位置：畫出兩條緯線。2.海陸位置：填出海洋、海峽、海灣、島嶼、半島名稱。3.地形：填出平原和山脈名稱。4.氣候：用適當的圖例表示氣候類型，並在所畫圖中表示出來。只是山脈的位置沒有表示出來。
於是，我和她交流：在地圖中，山脈不能只寫文字注記，而要同時用符號表示出山脈的位置和大致走向。你想想老師上課時在版圖中是用什麼符號表示山脈的？
她會意：老師，我知道了。然後又悄無聲息地走了。
她走後，一邊的同事和我說：「她很愛學地理，那次聽你課時，她雖然沒有起立回答問題，但你所有的問題她都在小聲回答，而且聽講非常專心。」聽了同事這樣的話，我很感動。感動於一個小女孩的用心和用功。我相信，她定會有美好的未來。
畫圖這個作業是我給四個班級布置的周末作業。本學期，周末作業如果不是很多，我就給學生布置畫圖。空間分布是地理學科的核心，讓學生自己親手畫圖，他們會對所學的自然環境有較深刻的印象。
因為這節課的地理作業處理的已經差不多了，所以，下午預備時，我給各班課代表布置周末作業，兩個班畫非洲圖，兩個班畫歐洲圖，（因為教學內容的順序不同）第六節的課間，三班的這個小女孩就已經完成了歐洲西部大陸輪廓的勾畫，她的地理學習的積極性讓我很是感動。畢竟，地理是非中考學科，學生不怎麼重視，為此，地理課堂上如何調動學生的積極性讓我這個做老師的沒少費腦筋。
這學期地理學習的內容是世界區域地理。關於區域地理的學習其實是地理學科原理性知識在世界不同區域的一個綜合運用。所以，正好可以利用這個機會，把學生原理性知識（也就是第一冊教材）的缺陷再進行一次彌補。
為了提高學生的學習興趣，每節課我都會利用課間的兩三分鍾時間提前畫好版圖，講新課時，邊帶著學生識圖邊讓學生填圖。考慮到有的學生性格內向，不善表現，但他們可以很好地自主學習。於是，就讓他們自己做填充圖冊。有的學生性格比較外向，喜歡張揚，所以，我就給他們搭建一個學習平台，讓他們到黑板的版圖中填不同的地理名稱，在他們埋頭動筆的時候，我在學生中間邊巡視邊判定他們填圖的正確與錯誤。盡管老師累些，我覺得這種方式給不同個性的學生提供了更符合他們自身個性的學習興趣。而私下裡的個別指導即保護了學生的自尊心又讓學生有了深刻的印象。我自信：一個學期的堅持總會有所改變。
但還不到一個學期，我就已經看到了好景象：一半學生在讀圖、指圖方面有了很大提高。四分之一的學生識圖、析圖能力有所改善。更讓我欣喜的是，三班女孩子地理學習興趣在提高，比如於悅冉、程秋霞等。一班史立承等男同學的地理學習勁頭有了明顯提高。從他們上課時專注的眼神就可以看出來。（其中考試三班女生成績較差，一班男生成績最差）
以前，我一直認為，教師的教學行為能影響更多的學生才有意義。看了一些教育書籍後，讓我對教育有了更深刻的認識。正如張文質所言，教育是慢的藝術，來不得半點急功近利，影響一個也是有效的。只要堅持，我們總會看到我們想看到的。

⑺ 怎樣教孩子學好初中地理

地理呢是非常重要的一項科目,就算你不喜歡他的話,你學會了還是可以會看地圖的,作為一個中國人.你想去哪裡與旅遊呢,都是可以看地圖的,看看還有多遠等等.其次呢,地里實際上是最好學的一項科目,因為人腦對圖像的記憶要比文字好的多了.那麼怎麼學好初中地理呢?

有的時候呢,記住一個地理的位置,不要想他和哪些地理區域之間有什麼樣的關系,只需要看圖,你只要知道他大概長什麼樣子,在圖上的哪個位置上就可以了.

氣溫曲線和降水量柱狀圖

第二點呢,就是需要學會用地圖,因為地圖又是地理學科當中的工具,又是在生活當中能夠用到的,所以通過分析圖的話就可以看出來它的地理特徵,原理還有成型的原因.要學會讀各種的地圖,而且首先要記住基本的地圖長什麼樣子,對於世界地理而言,首先要記住的就是七大洲和四大洋的重要分布.

上面所介紹的這兩點都是怎麼學好初中地理最基礎的內容.希望同學們把最基礎的內容都學會了,那麼後邊兒的提分兒也就上去了.

⑻ 地理故事（適於初一年級的）

季風氣候包括

===熱帶季風 亞熱帶季風（亞熱帶季風性濕潤氣候）和溫帶季風

我國東部主要是（熱帶季風氣候 亞熱帶季風氣候 溫帶季風氣候 )；

其中長江以北的地區主要是（溫帶季風氣候 ）；