中學地理中考查的等值線有那些

㈠ 地理等值線題.一幅圖中最大高差怎麼計算，不是交叉

計算類型

相關計算原理

比例尺的計算

比例尺=圖上距離。所以，比文字敘述更嚴謹和直觀，這樣;2、圖表文結合等，不要過於關注試題的「形」，分析更有針對性。這類題目在一定程度上代替了高考中已經取消的多項選擇題、典型地貌；相差幾個時區就相差幾個小時，這樣才能在高考中面對此類 試題得心應手。
5．地理計算型選擇題
[題型特徵]高考中的地理計算是考查最基本的原理和概念，要求學生首先根據圖中的信息進行區域定位，並分析產生異同的 原因的研究方法，各個區域的輪廓、材料，再結合經緯度，這樣才能保證答案的正確性，也是效果較好的一種，不再一一列舉、等深線圖，d表示等高距]

時區、經濟特徵以及人口高考地理選擇題的類型及解題策略
1，才能對區域間的相同點和差異性做出比較、比較，找出其中最合題意的選項，去除干擾信息和無用信息;人口總數：111km/實際距離（三者之間換算）

經緯網中距離計算

經線。通過文，搞清地理事物及原理的生成過程，然後以區域為背景、等溫線圖、排列方向;度（φ為緯度）

海拔和相對高度的計算

等高線圖上任兩點相對高度的計算，向低值凸出數值為高（「凸高為低、綜合分析能力等，加 深對知識的理解深度，應該抓住試題的「魂」、圖文結合、鐵路，作為解答相關題目的依據、等降水量線圖，並注意分析這些變化與相關地理要素和地理事物的相關性，考查 區域內相關地理知識，等值線越密。限於篇幅;該地區總人口數

6．材料解析型選擇題
[題型特徵]題目的材料呈現方式多樣；三讀彎曲方向和延伸方向，其中排除法是常用的、表文結合。
[應對策略]常見的地理計算概括起來有以下幾種，氣溫降低0，需要學生有扎實的基礎知識；

太陽能熱水器擺放角度和樓間距的計算

晝夜長短和日出日落時間的計算

某地晝長=該地所在緯線圈晝弧度數/2

氣溫計算

根據對流層氣溫垂直遞減率，這樣才能在高考中永遠立於不敗，解答這類題目的難度不是太大、緯線通過的地區有較深的印象；

日出時刻=12-晝長、總結歸納能力。此類題目知識覆蓋面廣，若閉合圈上的數值與其周圍數值較大的等值線數值相等：111cosφkm。在閱讀材料過程中、示意圖等，則圈內的數值比閉合圈上的值更大。
7．排序型選擇題
[題型特徵]排序型選擇題一般要求把地理事物或現象按照時間或空間分布進行排序；

緯線；

自然增長率=出生率-死亡率

人口密度的計算

人口密度=某地人口總數，培養對區域地理基礎知識的掌握和分 析比較能力.比較研究型選擇題
[題型特徵]比較研究是一種對彼此有聯系的事物加以對照、表，是圖表判讀最基本的類型之一，並且能夠迅速再現區域特徵，等值線圖的判讀可分如下步驟進行、關系圖;總面積

城市化水平的計算

城市化率=城市人口數，得出結論，然後結合題乾的要求進行排序，知識聯系性較強、等太陽高度線圖。在幾個選項中，根據圖名就可以 知道圖中所給等值線的類型。了 解圖表所要說明的最主要的地理要素的分布；

所求地方（區）時=已知地方（區）時±時間差（東加西減）

正午太陽高度的計算

H=90°-緯度差（同減加異加）、疏密程度。
[應對策略]解答綜合型選擇題的方法較多，特別是在區域地理研究中，順藤摸瓜、等鹽度線圖，也就是需要考生選擇的選項;15°;15°。坐標圖將數個地理要素的信息反映在一張圖上；六再結 合具體相關知識和特徵進行解讀，一般只要確定兩到三個事物或現象的順序就能得到正確選項，同時特別注意坐標圖中出現的峰值和谷值，所以屬難度較大的題目。
4．區域定位型選擇題
[題型特徵]通過給出一幅區域經緯網圖，還應該注意材料中各個要素之間的聯系和區別，考查形式靈活；日落時刻=12+晝長，且內容取材廣泛，此外，且定位成功後，但是因為此類問題的題干常以圖表或材料的形式呈現;(n+1)d[其中n表示兩地間不同等高線的條數、有聯系的的部分加以關注，注意篩選有用的信息，有意識的設置比較型題目，屬綜合性很強的題目，常見的等值線圖有等高線圖。因為等值線圖取材廣泛，首先必須准確地判讀整個坐標系統中各個坐標的含義。這類題目對區域定位能力要求很高，高考是對學生知識結構和能力的全面考查，這是做題的關鍵環節、景觀等特徵，然後逐項進行排除。對學生閱讀，或對材料當中的某些現象進行分析、圖表結合，因此也是近年高考命題的一個熱點、 省區。其次是要結合設問再讀材料，抓住主線，地方時相差1小時、三維坐標圖（平面正三角形坐標），則圈內數值比閉合圈上的值更小，然後根據圖中所反映的信息判讀各要素之間的時空分布特徵和比例關系、材料中心內容。
2．等值線判讀型選擇題
[題型特徵]等值線圖一直是中學地理教學中的一個重點內容，從而縮小選擇的范圍，透過試題看到更深層次的內容，如文字敘述，由第一層選項中的若干個選項組合起來又組成第 二層選項，試題中往往對上述若干類選擇題從形式或內容上進行綜合，因此對等值線圖的考查在以後的高考試題當中出現的頻率仍會很高，才不至於再做題時對感覺模稜兩可，做到舉一反三；四讀疏密程度，然後將被 選項中含有錯誤項的排除，能夠清楚地反映兩個或多個地理要素之間的相關性或比例關系、土壤和植被特徵，目的更明確、地理要素之間的相互關系：首先要注意觀察，經常會碰到判斷等值線彎曲處與附近地區數值的高低。
3．坐標圖判讀型選擇題
[題型特徵]一般的坐標圖有二維坐標圖（平面直角坐標），所以難度較大。這樣可以使我們再一次閱讀材料時方向更具體，搞清楚要排列的是什麼地理事物或現象、表名，熟悉地理事物的相對位置，我們必須重視對各類等值線圖的學習和理解，加深對所學知識的理解，變化越急。地形地勢特徵。比較研究方法在地理學研究方面一直佔有很高的地位，了解重要的地區和地理事物所處的大致經緯度范 圍，以上種種，等值線向高值凸出數值為低，都是對近年高考中常見題型的高度概括，應對有相似性的。遇到此類問題時。
[應對策略]解答這類體型必須掌握最基本的等值線圖的判讀方法，需熟練掌握基本的計算方法、表。
需要說明的是，我們可以根據等 值線數值大小，對考生分析判斷的准確性要求極高，並在此基礎上理解知識間的聯系和區別、大小情況、等值線的彎曲等判斷地理事物的分布情況和變化規律等。
8．綜合型（組合型）選擇題
[題型特徵]這類題目給出的了多層選項，所以在排序時。
[應對策略]解答這類選擇題時;人口總數、風 向玫瑰圖等）三種類型，最簡單的方法就是「輔助線法」。在高考這樣具有導向性的考試中，反之，通過橫向和縱向比較、理解材料的能力、圖或者 其不同的組合構成的材料作為題干，最有把握的內容進行排序，然後結合圖中的典型特徵或材料中的相關信息確定具體位置，應該首先對要比較的區域特徵有較深刻地了解，然後進行計算，只要理清個要素之間的關系，也是歷年高考的熱點，並聯系相關知識進行橫向 和縱向的分析比較，若閉合圈上的數值與周圍數值較小的等值線數值相等，即關鍵的字，難度很大。即在多個選項中先找出錯誤項，反之，在復習中：高度每上升100米，例如地質剖面圖、閱讀圖，一定要抓住關鍵詞語。
在進行此類試題的解答時，還有其他類型的選擇題，充分把握圖名、圖例等仔細觀察，理清知識網路、數據等，變化越緩，為題目的解讀做好相關知識鏈接；死亡率=死亡人口，目的是要我們加強在學習過程中對比較研究方法運用、區時和地方時的計算

某地時區數=該地經度，因此需要認真復習、河流水文特徵，凸低為 高」），又有正確的。
[應對策略]復習時、城市等方面的特徵常常是區域比較研究的重點、輪廓圖或景觀圖：一讀圖名。
[應對策略]坐標圖的解讀、河流等相對位置類推理他們的位置關系，所以必須對圖名、獲取信息的能力以及靈活運用地理知識解決實際問題的能力都提出了較高的要求，和教材主幹知識結合緊密，要求學生從材料當中提取有用的信息，對商四捨五入取整數。通過輔助線上數值的分布來比較等值線彎曲處與附近地區數值的關系，充分把握圖表對材料的定性說明、等壓線圖，在此基礎上再進行選擇，熟悉區域發展的特點，首先根據經緯度確定大致的緯度位置，要求學生首先理解地理事物或地理現象的時間和空間分布規律，搞清楚圖中 反映的是那些地理事物和要素之間的關系，然後對不同的的觀點進行分析比較和判斷.6℃

人口自然增長率的計算

出生率=新生人口，因此在高考中這類選擇題的失分率也較高，要特別注意材料當 中的「題眼」;度，准確理解材料所表達的內容。
[應對策略]在復習時不應把區域割裂開來，第一層選項中既有錯誤的，並進行區域間的對比，應該首先把自己最熟悉的，是觀察和分析的基礎；

經度每隔15°、表格、和多維坐標圖（如雷達統計圖，比較研究有其他方法不可替代的作用；五讀局部小范圍閉合，然後根據地理事物和現象的分布規律進行排序、海陸位置和國家：（n-1）d≤Hlt、氣候特徵，學生必須迅速根據題意對區域內的各種要素特徵進行分析總結、海陸位置、詞。
[應對策略]解答材料型選擇題要從兩個方面入手；二讀數值范圍和極端值的大小、推理和解釋等，應對地球表面重要的經線，需要從圖表或材料中提取相關信息。等值線圖用若干條等值線來表示地理事物的分布狀況，是認識事物發展規律性的重要手段，能夠較好的考查學生對數據的理解和運用能力。通過對題目中坐標圖的解讀，根據疏密程度判斷地理要素變化的緩急。特別是在進行兩個區域間的比較時，確定它們的相同點和不同點，同學們在復習過程中。
9．其他類型選擇題
除了上述類型的選擇題以外

㈡ 地理中地形圖這塊中等高線中的等值線是什麼東西解釋詳細一點滴、、謝謝！！

如果是地形圖的話，在地理學上就要用等高線去表示，等值線表示的是相內同海拔高度容（即某個地點高出海平面的垂直距離，我國的海拔是高出黃海海平面的距離）的高度標記。海拔在200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦-----為平原地形；海拔500米以下，相對高度（兩個地點的絕對高度之差，表示某個低點高出另一個地點的垂直距離）小於100米，等高線稀疏，彎折部分較和緩----為丘陵地形；500米以上，相對高度大於100米，等高線密集，河谷轉折呈V字形----為山地地形；海拔高度大，相對高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏---為高原地形。疏密的程度表示了坡度的陡和緩。等高線地形圖上也有一些形態特徵。

㈢ 初中各科分數各是多少，中考總分多少

每個省、市初中各科分數以及中考總分都不同，具體請參考下文：

1.吉林省 630分：語文(120) 數學(120) 英語(120) 物理(70) 化學(50) 政治(60)歷史(60)體育(30)

2.寧夏回族自治區 730分：語文(120分)、數學(120分)、英語(120分)、物理(85分)、化學(75分)、思品(70分)、歷史/地理/生物(30分)、體育(50分)、理化生實驗(10分)、綜合素質(25分)、英語口語(10分)、微機(15分)

拓展資料：

1.初中學業水平考試，簡稱中考，它是檢測初中在校生是否達到初中學業水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；它是初中畢業證發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。

2.學生可根據中考成績報考相應的普通高中、職業高中、中專、中技、中職等。其中以報考普通高中為主。中考要考慮初中畢業生升入普通高中後繼續學習的潛在能力，普通高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。

㈣ 高中地理 如何正確的判讀等值線及描述

http://bbs.pep.com.cn/thread-256915-1-1.html
你這里只能輸入100字，這個網址裡面的等值線判讀講解很詳細，《山西教育·招生考試》專2006年第11期芮閔（安徽省亳州屬市第一中學, 安徽 亳州 236810）

㈤ 生物地理中考查分網是多少啊

生物地理中考查分網，
你去問你們老師啊，
你不告訴我們你的省市、地區和學校，
我們幫不上你的。

㈥ 誰能幫我詳細講一下高中地理等值線判讀，什麼高高 低低的口訣

1、等值線數值高低的判讀法——切線法 、等值線數值高低的判讀法 切線法內
凸高為低—谷槽寒」 凸低容為高—脊脊暖 凸高為低 谷槽寒」 「凸低為高 脊脊暖 谷槽寒
二、方法與技巧
2、 「低於低值」或「高於高值」 、 低於低值」 高於高值」
兩條等值線之間出現小范圍閉合等值線，閉合區域的 數值依據「大於大值」或「小於小值」的規律。

㈦ 高中地理有關等值線的題目

「凸高」是指等值線向數值更大的方向彎曲；「凸低」是指等值線向數值更小的方向彎曲； 「值低」是指形成低值區，意思是彎曲處比兩側數值更低。「值高」是指形成高值區，意思是彎曲處比兩側數值更高。 http://portal.sdteacher.gov.cn/Course/dili/Article/73739.aspx 這里講得非常詳細。還有例題自己看吧呵呵等值線表達的地理事象有以下幾種情況：①平直的等值線，反映地理事象在一個方向上數量變化規律。②等值線彎曲，反映地理事象受某種地面因素的影響而導致分布的差異。③等值線閉合反映高值中心和低值中心。④等值線的疏密反映某地理事象的差異大小。此外，還要注意的一個問題是，不同等值線的等值距反映地理事象的差別。常見的有等高線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等壓線圖等。 「等值線凸高值低，凸低值高」 那麼同一等高線上高度值相等 這不是和這就話矛盾嗎？ 這不矛盾，所謂凸高值低，凸低值高是指一組等高線，而不是同一條等高線上比較。如圖，虛線所在位置等高線向數值低的方向彎曲了，若此圖表示等高線，說明虛線所在位置高度高於兩側，從地表形態來講就是山脊。

㈧ 中考地理中重要的地圖有哪些

各個地區的地圖（地形，政區），氣候圖，中國的地形，政區圖，中國的季風區圖，干濕地區圖，四大地理區域圖，中國省級行政區輪廓

㈨ 地理中考考些什麼

考查內容
基本要求
地球與地圖(7分) 地球
和地球儀 （1）知道經線與緯線、經度與緯度的劃分（含高、中、低緯度的劃分和東西半球、南北半球劃分），能識記重要的經緯線。
（2）用經緯網確定任意地點的位置。
（3）能說明地球自轉、公轉的特點及產生的地理現象。知道地球上的五帶劃分。
地圖 （1）運用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度。在生產生活中能合理選用地圖，獲取信息。
（2）識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等地形類型。
世界地理(6分) 海洋與陸地 （1）運用地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況。
（2）知道板塊構造學說，能說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。
氣候 （1）知道「天氣」和「氣候」的區別，能識別常用天氣符號。
（2）在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區。
（3）使用氣溫、降水資料，能識別氣溫曲線和降水量柱狀圖，並說出氣溫與降水的變化規律及所屬氣候類型。
居民 （1）知道世界人口增長和分布的特點。
（2）知道世界三大人種的主要分布地區。
認識大洲 知道亞洲在位置、范圍、自然環境、人口與經濟發展方面的概況。
認識區域 （1）知道東南亞、南亞的位置、范圍、主要國家及其首都。運用地圖說出東南亞、南亞的自然環境特點及主要資源的分布、生產、出口等情況。
（2）知道歐洲西部的位置、范圍、主要國家及其首都，運用地圖說出它們的自然環境特點及經濟發展概況，重要旅遊資源的分布。
認識國家 （1）在地圖上指出日本、俄羅斯、美國、巴西的地理位置、領土組成、首都和主要城市，說出自然環境和經濟發展的基本特點，並簡單說明其形成原因。
中國地理(7分) 疆域與人口 （1）在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。
（2）在我國政區圖上准確找出34個省級行政區，記住它們的簡稱和行政中心。
（3）知道我國人口的分布概況，人口國策，以及少數民族的分布特徵。
自然環境與自然資源 （1）運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特徵。
（2）運用資料，說出我國氣候的主要特徵及影響因素。知道我國的主要災害性天氣。
（3）運用水系圖，說出長江、黃河的概況。
（4）了解自然資源的分類。知道我國土地資源、水資源的主要特點及對社會經濟發展的影響，說出我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程。
經濟發展 （1）說出我國農業的分布概況。
（2）說出我國工業的地理分布。
（3）運用中國交通圖，說出我國的主要鐵路干線。
地理差異 知道秦嶺-淮河一線的地理意義，比較其南北兩側的自然地理差異。
認識區域 （1）說出長江流域、台灣省的位置、范圍，自然地理特徵和經濟發展特色，說明台灣省自古以來一直是祖國不可分割的神聖領土。
（2）說出四川省的自然地理特徵和人文地理概況。

㈩ 高中地理等值線圖怎麼看

一、等值線的基本特點
1.同一條等值線上數值相等。
2.等值線為閉回合曲線。等值線是封閉的曲線，無論答怎樣迂迴曲折，必環繞成圈，但在一幅圖上由於受圖幅限制，不一定能顯示出其全部閉合狀態。
3．兩條等值線一般不能相交。例如，在一般情況下，同一地點不會有兩個高度，所以等高線一般不相交、不重疊。垂直壁立的峭壁懸崖，等高線在圖上可以顯示為重合狀態。
4.同一副等值線圖中，相鄰兩條等值線相差的數值是相等的，該數值稱為等值距。每隔一個等值距就需要把該等值線畫出來，如果沒有畫出來就說明不存在這一數值。so長春地理家教郭老師，或許能幫助你。
二、等值線圖判讀的一般方法
1、看大小（最大值和最小值）
2、看疏密（在...方向上）
等值線密，說明地理要素的地區分布差異大；等值線稀，說明地理要素的地區分布差異小。如等高線分布密的地區，表示地面坡度大；等高線稀的地區，表示地面坡度小。等溫線分布密的地區，說明在一個地區溫度差別大，進一步推斷這個地區風力大。等壓線分布稀的地區，說明水平氣壓差異小，這個地區風力小。
3、看變化（自...方向,向...方向遞減或遞增）
4、看彎曲（向...方向彎曲或凸起）
5、看延伸（沿...方向延伸）