世界地圖初中地理彩色降水

㈠ 世界地圖上哪些地帶降水多哪些地區降水少請分析原因

赤道附近降水多，兩極地區降水少。赤道附近有大量植被覆蓋，植物蒸騰作用拉動大氣圈的水循環，兩極地區無植被覆蓋。

㈡ 地理老師要求畫一幅世界地圖，不知道怎麼畫請大家幫忙想想我要怎麼才能畫好！

畫地圖的話不是說和真的印刷版地圖畫的一模一樣就是好的了，為什麼要做這專件事情，是屬為了更便於同學理解記憶，達到這個效果，誰能說和地理圖冊上面的畫的一樣呢？對不對？抓住每個大洲的大體形狀及部分特徵，仔細去畫，修修改改慢慢就會有感覺了。至於同學，我想說，為什麼不服？你的地理成績不好嗎？還是不會做人？我想他們不會因為你只是一張圖畫的不好就完全否決你，只要你讓別人看到，我已經盡力了。為了大家記住這張地圖我是動了腦筋的，不就行了？關於這個你可以多和老師交流。

㈢ 地理所有地圖（非季風、季風、內外流區、世界地圖、中國地圖、國家地圖、氣候地圖、降水地圖……）

這里有他們的分界線ppt，裡面的圖片你可以內參考，http://wenku..com/view/d410f11fb7360b4c2e3f64e0.html 望采容納

㈣ 初中初一地理世界降水地分布規律赤道地區是什麼雨

赤道地區蒸發量大,降水豐富,所以是對流雨

㈤ 世界地圖顏色

在世紀中期，一位歐洲學生在給地圖著色時，發現了一個十分奇怪而有趣的現象，那就是無論多麼復雜的地圖，只用四種顏色就能使得兩個相鄰地區的顏色不同。他把這種發現告訴了英國當時著名的數學家摩爾根，摩爾根對此很感興趣，想用數學的方法給出證明，可是無論如何也證不出來，於是這個問題後來便成為世界數學史上的名題和難題，許多數學家都爭著去證明它，但證明了一百多年還是沒有結果，四色問題還是困繞著世界數學界。

至到本世紀70年代，美國數學家阿沛爾和哈肯，用電子計算機，對「四色問題」進行了數學歸納法的證明。他們假設：若一個圖不能夠嵌入一個不可能四著色的圖裡面，那麼這個圖一定是可以四著色的。於是他們兩人從十萬多張不同的地圖中挑選出近兩千多張輸入電子計算機，對每一張地圖都使用了二十萬種可能的著色方法，作出了兩百億個邏輯判定，經過一千二百多個小時，終於在1976年證明出來，從此困繞數學界多年的「四色問題」得到最終解決。

「四色問題」的圓滿解決，為人類解決各種各樣的問題提供了方法論，極大地豐富了數學理論和數學方法，開拓了人類運用電子計算機的新領域，這些成果廣泛地應用到人類的生產和生活的方方面面，極大地推動了數學這門學科在生產和實踐上的廣泛應用。
如果世界各國都是隔離的。那麼世界地圖只需要一種顏色就能隔離所有國家。

如果各個國家最多隻有兩個是相鄰的，那麼需要兩種顏色就OK了。

如果是三個國家相鄰呢？
[3-1]如果三個中有兩個是不接觸的（1跟2接觸，2跟3接觸，1跟3不接觸），
那麼需要兩種顏色就OK了（第3號國家可以與第1號一個顏色）。
[3-2]如果三個國家是互相都接觸著的
（像是一塊月餅平分成三個，中心角度為120度的扇形那樣。123都是接觸的。），
那麼，需要三種顏色就OK了。
而三個國家相鄰的時候，只能分成以上兩種情況。

四個國家相鄰的時候，等於是三個國家在加上第四個國家。
在[3-1]上加一個國家，得到5種情況：

[4-1]4跟1接觸，或4跟3接觸。只需要兩種顏色。
[4-2]4跟2接觸。需要兩種顏色。
[4-3]4跟12接觸，或4跟23接觸。需要三種顏色。
[4-4]4跟13接觸。需要三種顏色。
[4-5]4跟123都接觸。需要四種顏色。

在[3-2]上加一個國家，得到4種情況：

[4-6]4隻跟123中的一個接觸，結果回到[4-3]
[4-7]4跟123中的兩個接觸，結果回到[4-4]
[4-8]4跟123都接觸，且4被123包圍。跟[4-5]不一樣，但也需要四種顏色。

[4-9]4跟123都接觸，但4不被123包圍。這時候有點問題。
4已經跟123中的兩個接觸，但還要跟剩下的一個也接觸，
會導致123中的一個被另外兩個加上4，這三個包圍。
這樣還是回到[4-8]，4個里有一個被其他三個包圍的情況。

這樣總結起來，只有[4-5][4-8][4-9]是用到4種顏色的。
但是，[4-8][4-9]都有一個特點：「有一個被包圍了」。
被包圍，說明不能在跟第五個國家接觸，就等於少了一個，
就等於對第五個以後（包括第五個）的國家來說不負存在。
這樣，這4個國家就回到了3個國家的情況了。

要想用到第五個顏色，突破口只有一個：[4-5]123三個串聯，4跟123並聯。
然後第五個國家接觸1234。（當然，這會導致1234中有一個被其他3個加上5，這四個國家包圍）
這樣才能得到「使用五中顏色」的情況。

剩下的，就只是地理知識了。
當今世界國，家分界的結果，沒有任何5個國家能滿足以上條件：
「三個國家串聯，且這三個跟第四個並聯。然後這四個國家被第五個國家包圍或半包圍。」

但是，如果世界重新劃分，出現了以上情況，那麼
到時候世界地圖就是「五中顏色」的了！

㈥ 初中地理地圖

初一地理上冊知識點（部分）——地球和地圖
1．地球的形狀和大小
①地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體。
②葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊首次實現了人類環繞地球一周的航行。
③地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。
2．緯線和經線
①緯線：與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈。緯線是不等長的，赤道是最大的緯線圈。
②經線：連接南北兩極，並且與緯線垂直相交的半圓。經線是等長的。
3．緯度和經度
①緯度的變化規律：由赤道（0°緯線）向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度，在南極、北極。
②赤道以北的緯度叫北緯，用「N」表示；赤道以南的緯度叫南緯，用「S」表示。
③以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
④經度的變化規律：由本初子午線（0°經線）向西、向東遞增到180°。
⑤本初子午線以東的經度叫東經，用「E」表示；本初子午線以西的經度叫西經，用「W」表示。
⑥東、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經線圈。 20°W以西到160°E屬於西半球（大於20°W或大於160°E） 20°W以東到160°E屬於東半球（小於20°W或小於160°E）
4．地球的運動
① 地球運動(自轉)(公轉)繞什麼轉(地軸)(太陽)方向(自西向東)(自西向東) 周期 (約24小時)(一年) 產生的自然現象 (晝夜交替)(形成四季)
②北半球與南半球的季節相反（夏——冬） 1月是北半球的冬季7月是夏季，南半球正相反。
③地球表面五帶的劃分：
北寒帶（66.5°N--90°N）
北溫帶（23.5°N--66.5°N）
熱帶（23.5°N--23.5°S）
南溫帶（23.5°S--66.5°S）
南寒帶（66.5°S--90°S）
寒帶：有極晝極夜現象
熱帶：有陽光直射現象
溫帶：既無陽光直射現象，又無極晝極夜現象，四季變化明顯.
④低緯：0°--30°；中緯：30°--60°；高緯：60°--90°
⑤自西向東撥動地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時針方向轉；從南極上空看，地球儀按順時針方向轉。
5．地圖
①地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。
②比例尺類型：線段比例尺、數字比例尺
③比例尺大小的判斷：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺
④大比例尺，表示範圍小，表示內容詳（如城市地圖）。 小比例尺，表示範圍大，表示內容略（如某省地圖）。
⑤地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。
地球上的陸地和海洋——
1．世界海陸分布很不均勻，陸地主要集中在北半球，但北極周圍卻是一片海洋（北冰洋）；海洋主要集中在南半球，但南極周圍卻是一塊陸地（南極洲）
2．地球表面71%是海洋，29%是陸地。 (三分陸地，七分海洋)
3．半島是陸地伸進海洋的凸出部分；海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道。
4．七大洲：亞洲 非洲 北美洲 南美洲 南極洲 歐洲 大洋洲
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
5．海陸變遷的原因：地殼的變動和海平面的升降是造成海陸變遷的主要原因，人類活動也會引起海陸的變化。
6．德國科學家魏格納提出了大陸漂移的假說。
7．20世紀60年代，地球科學研究表明，大陸漂移是由板塊運動引起的。
8．六大板塊示意圖參看課本第37頁。
9．一般來說，板塊內部地殼比較穩定；板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，是世界火山、地震的集中分布地帶。
天氣與氣候（P42） 二者差別：氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大 天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況；同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。
1．天氣有兩個重要特點：天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況；同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。
2．風向及風力參見課本第45頁圖3.4。
3．氣溫及其分布

①一天中的最高氣溫出現在午後2時左右，最低氣溫出現在日出前後。
②一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低。 一年中，南半球氣溫，大陸上7月最低，1月最高。
③從赤道向兩極，氣溫逐漸降低。
④據觀測，大致海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃。
⑤用等溫線圖表示氣溫的水平分布。
4．降水和降水的分布
①從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統稱為降水。降水的主要形式是降雨。霧、露不是降水。 ②由赤道往兩極，總的趨勢是年降水量逐漸減少。
③南北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。
④在溫帶地區，大陸內部降水較少，沿海地區降水較多。
⑤用等降水量線圖表示降水量的分布情況。
⑥世界「雨極」——乞拉朋齊；世界「干極」——阿塔卡馬沙漠。
⑦通常情況下，山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。
世界的氣候
①氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。
②世界氣候分布圖參見課本第58頁。
③赤道附近（熱帶雨林氣候）；兩極地區（寒帶氣候）；回歸線附近的大陸東岸（亞熱帶季風和季風性濕潤氣候）；回歸線附近的大陸西岸（熱帶沙漠氣候）；中緯度內陸地區（溫帶大陸性氣候）。
④熱帶雨林氣候特點：全年高溫多雨；地中海氣候特點：高溫時期少雨，低溫時期多雨。

⑤影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形也是影響氣溫和降水的主要因素。
（網路資料僅供參考，實際課程以本地教科大綱為准，但知識內容都是統一標準的，了解這些知識對學習地理課很有益處。很多圖片可以到網上查閱）

㈦ 初中地理降水問題

此圖中，南北回歸線附近，受副熱帶高壓控制，氣流下沉，由回版歸線向赤道與兩極流動，形成權信風帶與西風帶。比如：在亞歐大陸西岸，風從陸地吹向海洋的，所以就少雨。而我們國家正好相反，受海洋信風的影響，降水豐沛。

㈧ 初一地理從《降水與降水的分布》至全書完的知識點。

第三章 天氣與氣候
14、衛星雲圖：藍色表示海洋綠色，表示陸地；白色表示雲區。常見天氣符號：（P46）空氣質量的高低，與空氣中所含污染物的數量有關，可以用污染指數來表示。
15、氣溫的變化：一天中，陸地最高氣溫出現在午後2時左右；最低氣溫出現在日出前後。一年中，北半球氣溫大陸上7月最高1月最低；海洋8月最高2月最低。南北半球相反。
16、氣溫分布規律：①世界氣溫從低緯向高緯逐漸降低。②同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。③在山地，氣溫隨海拔升高而降低，海拔每升高100米氣溫約下降0.6℃度。
17、降水的分布規律：①從赤道向兩極降水量遞減；②南北回歸線附近大陸東岸降水多，大陸西岸降水少；③溫帶沿海地區降水多，內陸地區降水少。④山地迎風坡降水多，背風坡降水少。世界「雨極」是乞拉朋齊，世界」干極」是阿塔卡馬沙漠。
18、影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形因素等。氣候對農業生產的影響最大。
19、氣候變暖：自然原因是大氣中二氧化碳含量增多，二氧化碳具有保溫作用，使大氣升溫：人為原因是一方面燃燒煤、石油等，大量排放二氧化碳，另一方面大量砍伐森林，使大氣中二氧化碳含量增多，氣溫隨之升高。產生的影響是：世界上的人口和城市多數分布在溫帶沿海地區，氣溫上升，會使極地地區的冰雪融化，引起全球海平面不斷上升，沿海低地可能會被淹沒。
第四章 居民與聚落
20、世界人口的增長：2006年3月，世界人口達65億。人口增長的速度就是由出生率和死亡率決定的，人口自然增長率=出生率－死亡率。七大洲中，人口自然增長率最高的是非洲，最低的是歐洲；發展中國家人口增長快，發達國家人口增長慢。
21、世界人口分布：亞洲的東部和南部；歐洲、北美洲東部等中低緯度近海的平原地區是世界上的四大人口稠密地區。
22、人口問題：①增長過快產生的問題：交通擁擠、住房緊張、就業困難、飢餓貧困、資源短缺、污染嚴重、治安混亂等。②增長過慢（或不斷減少）帶來的問題：人口老齡化、勞動力短缺、國防兵源不足。合理增長：與社會、經濟發展相適應，與資源、環境相協調
23、不同的人種：劃分依據：體質特徵。人種的分布特點：白種人分布在歐洲、北美洲、大洋洲；亞洲西部和非洲北部。黃種人:分布在亞洲東部和東南部、美洲地區（印第安人和因紐特人）黑種人:分布在非洲中部和南部；大洋洲、美國、印度南部等地。
24、主要語言：漢語：是使用人數最多的語言。英語：是使用最廣泛的語言，
25、三大宗教：
宗 教 發源地 分布地區 代表建築 主要經典
基 督 教 亞洲西部 歐、美、大洋洲 教 堂 《聖經》
伊斯蘭教 阿拉伯半島 西亞、北非 清真寺 《古蘭經》
佛 教 古印度 東亞、東南亞 廟 宇 《佛經》
基督教是信仰人數最多的宗教。在我國，多數人不信教，少數民族中，維吾爾族、回族多信仰伊斯蘭教，蒙古族多信仰喇嘛教。
26、聚落： 分為城市聚落和鄉村聚落。一般來說，先有鄉村後有城市。目前，全世界大約有一般以上的人住在城市。聚落分布：在一些河流中下游的平原地區，聚落分布較密集。聚落形成與發展因素：①水源充足；②土壤肥沃、適宜耕作；③地形平坦；④交通便利；⑤自然資源豐富等。
27、特色民居與自然環境：
民 居 當地自然特點 民居建築特點
東 南 亞
高 架 屋 氣候終年炎熱多雨，
植物生長茂盛。 多為木樓或竹樓，上層住人通風散熱，避免潮濕和野獸襲擊，下層堆放雜物飼養牲畜。
西 亞
村 庄 熱帶沙漠地區，白天炎熱，晝夜溫差大。 牆厚窗小。厚牆可以減少白天通過牆壁傳導進入的熱量，屋小可以減少白天從沙漠吹來的熱風。
因紐特人
冰 屋 極地地區終年寒冷，
多暴風雪。 就地取材，利用冰塊堆砌而成，房屋較低，下凹成洞，防風避寒。
黃土高原
窯 洞 冬季寒冷乾燥、夏季高溫。 冬暖夏涼適宜居住，充分利用黃土的特點和當地乾旱氣候的特點。
西雙版納
傣族竹樓 氣候終年炎熱多雨，
植物生長茂盛。 多為木樓或竹樓，上層住人通風散熱，避免潮濕和野獸襲擊，下層堆放雜物飼養牲畜。
28、目前我國已列入《世界文化遺產名錄》的傳統民居有山西省的平遙古城、雲南省的麗江古城、安徽省的皖南古村落和澳門歷史城區等。
第五章 發展與合作
29、國家和地區：（1）不同國家差別很大①面積大小不同；②人口多少不同；③政治制度不同：中國是社會主義國家，美國是資本主義國家。④經濟發展水平不同，分為發達國家和發展中國家。
30、地跨兩大洲的國家：俄羅斯、埃及、土耳其
國 家 所 跨 的 大 洲 首 都
埃 及 亞 洲 和 非 洲 開 羅
土 耳 其 亞 洲 和 歐 洲 安 卡 拉
俄 羅 斯 亞 洲 和 歐 洲 莫 斯 科
31、國界和領土：國界是地圖上一國與領國或公海之間的分界線，國界的劃分依據主要有：①依據山脈、湖泊、海洋、經緯線劃分；②依據民族、語言、宗教劃分。國界線以內的領陸、領水和領空，統稱領土。
32、發達國家和發展中國家：根據經濟發展水平的差異，通常把世界上的國家分為發達國家和發展中國家。發達國家主要有北美洲的美國、加拿大、歐洲的英國、法國、德國、義大利、大洋洲的澳大利亞、紐西蘭和亞洲的日本。發展中國家主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。目前，中國屬於發展中國家。（南南合作、南北對話的含義）
33、國際合作的意義：（課文P91）
34、重要的國際組織與其倡導的精神：
①聯合國——維護世界和平；②世界貿易組織——促進經濟發展；
③國際奧委會——更高更快更強；④紅十字會——發揚人道主義。

㈨ 初中地理的世界地形圖

巴爾干半島

㈩ 在什麼地圖上可以了解世界降水的地理分布

推薦可以查看世界降水分布圖。可以在網上看，可能實體的單張買不到。