初中地理教師個人研修筆記

Ⅰ 求初中地理研修日誌一篇，謝謝，沒寫過，哪位仁兄給個參考的論文。

課文中常有一些比較重要但又抽象的內容，教師若適當的引用一些與教材有緊密關系的，學生愛聽的，且真實的、生動的、形象的、有趣的材料加以印證，一方面深化學生所學知識，另一方面也能引起學生學習地理的情趣。
如講中國地理第一章第一個小標題「從宇宙空間看地球」中敘述著：「......只見一個圓形星球懸在天空中，上面有藍色的海白色的雲，沒有雲塊遮擋的情況，可以看到地球上的海陸輪廓。」這是學生新學期的第一堂地理課，如何激發學生興趣十分重要，是誰在宇宙間看到地球的樣子呢？這是學生的迷。抓住學生的好奇心理，引用美籍華裔宇航員王贛駿在太空梭上看地球的自述：「地球真是一個漂亮的星球，像一個令人覺得很容易破碎的玻璃水晶球，藍白條痕相間，水藍色大氣層薄薄一層覆蓋。」「我在中國上空慢跑，我想著故鄉，我來了。」這樣一上課就先聲奪人，最大限度地調動了學生的積極性，刺激了他們的求知慾望。同學們聽得認真、有趣，受到了深刻教育。

充分利用課本插圖、地圖冊和地理掛圖進行教學
地圖是地理教學中最常用的教具，地圖又是一種特殊的地理教科書，學生可以從地圖上直接獲取許多地理知識，是地理的「第二語言」，中學地理課本中的插圖，地理圖片是課本內容的重要組成部分，一幅好的插圖、照片可以充實和簡化課本有關內容的文字敘述，能達到以圖釋文，圖文結合目的，教學形象直觀，還有助於學生對地理知識的理解，能擴大學生的地理視野，創設地理情景，激發學生的求知慾，發展學生的思維能力和想像能力。