新高考背景下地理何去何從

1. 在新高考背景下，怎樣培養學生的地理學素養

地理學科是一門綜合性的學科，是中學各個學科中惟一以探索人類可持續發展為目的的學科，在解決當代人口、資源、環境、發展等問題上具有重要作用。面對新一輪的課程標準的全面實施，《高中地理課程標准》將「培養未來公民必備的地理素養」作為核心理念，無疑會對學生的觀察能力、思維能力、創新能力等地理素養方面的提高起到巨大的作用，同時使學生具備較強的社會觀察力和競爭力，能夠迅速適應當前瞬息萬變的社會。面對新課程改革，如何改變以往傳統的地理教學模式，精心地設計新穎而有效的教學方法以促使學生能夠真正地成為學習的主人，讓他們積極主動地探究課本及課外知識發展自己的地理綜合素養能力，成為當前和今後地理教學的重點和趨勢。通過多年的地理教學實踐，作者認為主要通過以下三個方面的策略方式來培養學生的綜合素養能力。 一、改變傳統的地理教學觀念，樹立現代地理教學新理念 傳統的閱讀教學其實存在著很多弊端。比如在傳統的中學地理教學中，主要是通過「填鴨式」或「滿堂灌」的教學方式，靠學生的機械記憶能力來記住所學知識，然後通過閉卷考試來考察學生的學習結果。課堂教學方面在課堂上主要以教師講授為主，在一定程度上存在著「以教師為中心和以課本為中心」的情況，卻忽視了學生創新精神和實踐能力的培養。這種單一、被動的學習方式往往使學生對學習生活感到枯燥、乏味，而且負擔較重。 現代中學地理教育的核心是素質教育，中學地理教學中素質教育的內涵實際上是注重對學生地理能力的培養，使學生的知識、能力協調融合，開發潛能，發揮特長。正如體現素質教育理念的新課程所倡導的地理教學方式那樣，在這種教學方式中教師不是單向的將現成的地理知識、地理原理與地理規律的結論傳輸給學生，而是在教給學生地理知識的同時，將注意力更多的集中在指導學生分析問題和解決問題上，更注重強調過程性學習，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，教師則成為這些學習方式得以實現的合作者、引導者和促進者。

2. 淺淡新高考視角下如何進行高中地理課堂應變

地理課堂教學是實施高中新課程的主渠道,高中地理課堂教學能否落實新課程專理念,達到預期的目標和結屬果,決不是某種教學方法或教學技術的辭舊迎新,它需要在「教學理念」或「教學信念」的支持下展開教學設計,取決於教師如何進行課堂教學設計及其教學實施.

3. 新高考選科歷政地還是歷政生或者地理生物之間學習的差別。急，感謝。

如果你未來確定選擇經濟類專業的話其實地理和生物對你的影響不大，畢回竟生物更偏答向生命科學相關專業，而地理和勘測以及地質科學專業相關，反而政治才是必選科目。
但是需要聲明的是如果選擇政治歷史地理三科，完全沒辦法選擇醫學專業；並且選擇生物的可報考專業比例會更高，地理反而沒有這個優勢。
所以從專業選擇范圍推薦建議選擇生物，如果對氣象地質也感興趣可以選擇地理。最好還研究下你心儀的幾所大學相關科目的專業覆蓋情況，做到心中有數。

4. 在眼下新高考的背景下，政治、地理、歷史三科老師哪科需求量最大哪科最有發展前景

哪科需求量最大這個不好說，至於哪個最有發展前途，個人認為，只要學得好都有發展前途！

5. 高考改革後地理重要嗎

高考改革後的模式和現在江蘇省的高考模式差不多。主科不變，其他的科目都是一樣的分值，地理同樣是很重要的。

6. 高考改革後，如果你不選地理，那是不是高一時地理可以不用管了

那可不行的。
雖然你不選地理，但你仍然要參加地理科目的學業水平考試，學業水平考試必須達到一定的要求才可以畢業，才能夠獲得畢業證書。
所以你仍然要學習地理，不過沒有必要投入太多的精力。

7. 對於新高考制度下，我選擇了地理做高考科目，但成績很差，問是否堅持

如果是新入學的高中新生
自己對於科目有擔心
還可以申請轉班級的
當然天道酬勤
關鍵在於自己的付出與努力

8. 高考改革方案實施以後地理老師的前景是不是堪憂

不需要擔心，你可以看看浙江改革後的選課情況，地理選課不是最少的。還可以。正常情況下可能工作量減少，但不至於使得地理老師失業。
不管怎樣，努力做個好的地理老師，就不怕失業拉，好多學校會搶著要你呢！加油！