高中地理統計圖折線曲線判讀方法

㈠ 曲線統計圖和折線統計圖有什麼區別嗎

通俗易懂的說：抄曲線統計圖 線是比襲較柔和的 ；折線統計圖 線比較硬梆梆。
折線統計圖就是描出點，再用直尺連接。曲線統計圖不可以，不能用直尺，應該用手描出弧度。

額，還不懂就追問。希望幫到你啊！！

㈡ 定性數據能用哪幾種統計圖（條形、直方、折線、曲線、圓形圖）

條形，直方，圓形圖可以
折線，曲線好像是要定量的

㈢ 在根據統計圖進行比較判斷時要注意什麼折線統計圖

折現統計圖要注意數量的增減變化。
你好，本題已解答,如果滿意
請點右上角「採納答案」。

㈣ 統計某地一周氣溫變化情況，用折線統計圖比較適合．______．（判斷對錯）

折線統計圖不僅容易看出數量的多少，而且能反映數量的增減變化情況；
所以統計某地一周氣溫變化情況，用折線統計圖比較適合．
故答案為：正確．

㈤ 折線一統計圖的概念

折線統計圖：是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少描出各點，版然後把各點用線段順次連權接起來，以折線的上升或下降來表示統計數量增減變化。折線統計圖不但可以表示出數量的多少，而且還能夠清楚的表示出數量增減變化的趨勢。

㈥ 折線統計圖與曲線統計圖有什麼區別

師：同學們，上個學期我們學校舉行的第一屆體育節，我們四年級一班的同學在學校體育節活動中獲得了非常多的榮譽。符鈺同學，恭喜你，獲得了男子200米第一名，劉秋乃同學，恭喜你，獲得了女子跳遠第一名。 師：（手拿一大摞榮譽證書）像這樣獲得榮譽的同學有很多，你還想知道些什麼？ 生：我想知道榮獲第一、二、三名的同學各有多少人。 師：那我們現在來統計一下。 分別請榮獲第一名、第二名、第三名的同學起立，學生收集數據，並得出統計結果。 師：同學們想想，除了這種方法以外，你還能用其他的方法告訴別人這些統計數據嗎？ 生：可以用統計表。 生：可以用統計圖。 生：還可以用折線統計圖。 師：就像剛才這幾位同學說的那樣，我們可以用統計表或統計圖告訴別人一些統計的數據和信息。 師：統計在我們的生活中有著廣泛的應用。老師帶來了一些報紙，同學們一起看看這些報紙，你能找出哪些統計表或統計圖。 學生瀏覽教師提供的《經濟特區報》、《人民日報》等報紙，尋找各種統計圖表。 師：說說看，你找到了哪些統計表或統計圖？ 單式條形統計圖和復式條形統計圖的相同點是都能讓人清楚地看出 數量的多少，不同點就是單式條形統計圖用於比較一個物體，而復式條形統計圖用於比較多個物體的數量。復式條形統計圖:可以清楚的看出各種數量的多少,和兩數的相差. 復式折線統計圖:可以清楚的看出各種數量的多少,和可以清楚的看出各種數量的增減情況.條形統計圖用直條的長短來表示數據的多少,它能直觀地看出(數據 )多少. 師：如果是你認識的統計圖或者統計表，就請你說出來。 學生逐一指出自己認識的統計圖或統計表。一個學生將復式條形統計圖說成是條形統計圖。 師：它和前面的條形統計圖有什麼不一樣嗎？ 生：這個條形統計圖每一個都有兩個直條，上一個條形統計圖每一個只有一個直條。 師：對了。像這種每項有兩個直條的條形統計圖，是復式條形統計圖。 師：（指一扇形統計圖）這個又是什麼統計圖呢？ 生：圓形統計圖。 師：這叫扇形統計圖。我們在以後會繼續學習和研究它。 師：（指一折線統計圖）這個統計圖認識嗎？叫什麼好呢？ 生：曲線統計圖。 生：折線統計圖。 師：為什麼你把它叫做折線統計圖呢？ 生：因為它的線看上去一波一折的。 師：這位同學用了「一波一折」這個詞來形容它，很形象。今天，我們就一起來學習這種新的統計圖??折線統計圖。（板書）既然可以用統計表來表示數據了，還要用統計圖干什麼呢？ 生：統計表裡只有數，不好看。 師：不好看？你是說它不漂亮？ 生：統計圖可以根據數據畫成條形，也可以畫成折線，好看一些。 師：這個好看是不是就是讓人一看就明白， 師：第一張統計表是老師上課前從校醫室收集到的5位同學的身高數據；第二張統計表是我們班××同學2003～2005年體檢時的身高數據。和同桌商量一下，兩個統計表分別用什麼統計圖合適 生：第一張統計表適合用條形統計圖畫。 生：因為它是5個同學的身高，用條形畫出來，誰高誰矮很明顯。 生：也可以用折線統計圖。 師：哦？你的意思就是把這個同學的身高和那個同學的身高連到一塊兒？你的身高，我的身高，還有他的身高連到一起，你認為這樣合適嗎？ 生：不合適。 師：第二張統計表呢？ 生：第二張統計表適合用折線統計圖。因為它是同一個同學的身高數據的變化。 生：同一個同學的身高從2003年到2005年，每年有不同的變化，畫折線能將變化看得清 單式條形統計圖和復式條形統計圖的相同點是都能讓人清楚地看出 數量的多少，不同點就是單式條形統計圖用於比較一個物體，而復式條形統計圖用於比較多個物體的數量。復式條形統計圖:可以清楚的看出各種數量的多少,和兩數的相差. 復式折線統計圖:可以清楚的看出各種數量的多少,和可以清楚的看出各種數量的增減情況.條形統計圖用直條的長短來表示數據的多少,它能直觀地看出(數據 )多少.

㈦ 曲線統計圖和折線統計圖有什麼區別嗎

通俗易懂的說：曲線統計圖 線是比較柔和的 ；折線統計圖 線比較硬梆梆.
折線統計圖就是描出點,再用直尺連接.曲線統計圖不可以,不能用直尺,應該用手描出弧度.
額,還不懂就追問.

㈧ 高中地理不會看等高線地圖和地理坐標圖還有表格及折線圖。

同一條等高線，高度相同，要把這個圖記好，還有找出規律

㈨ 畫折線統計圖的具體步驟

先畫出坐標器，然後橫向坐標寫一月什麼的，豎的寫單位如重量，然後按相同的位置畫出各點，最後用線段連出各點

㈩ 折線統計圖的繪制方法是

（抄1）根據統計資料整理數據。
（2）先畫橫軸，後畫縱軸，縱、橫軸都要有單位，按紙面的大小來確定用一定單位表示一定的數量。
（3）根據數量的多少，在縱、橫軸的恰當位置描出各點，然後把各點用線段順次連接起來。