地理高考會賦分嗎

A. 浙江選考地理賦分原始分68大概能賦多少分

高考選考7選3不得不說的秘密。如果選的不好，將會影響你的高考成績，影響你以內後讀什麼大學，繼而影容響以後你的人生走向。選考科目的成績不是按卷面分數，而是按照你的名次給分。名次全省位於前1%的都是100分，即使你的卷面分數只有80分。當然卷面

B. 浙江地理賦分吃虧嗎，中等偏上的水平

我這兩天無意中看到一個高考賦分政策， 賦分公式為：( T1- T ) / ( T - T2) = ( S1 -X ) / (X - S2)
經過研究，感覺這個賦分方式不合理， 沒有之前的排名賦分合理。 假如某科特別難， 某同學只考80分， 但在省內可以排名千分之一內， 按道理是特別優秀的學生， 但新的賦分方式讓這個學生很難賦分到90分，導致各選科之間賦分不公平。
1. 新賦分政策教育部也不公布，害得我還傻傻地按排名賦分方式去考慮選科問題，如果早公布我就會選個容易得高分的科目；（這點明顯是教育部的責任!!!）
2. 還沒開始高考，有些人地理選科就虧了好幾分；
3. 都已經學了一年了，學校才說，也不特別強調下這方面的厲害關系，我今天才去思考了下這個問題，這種情況學校就應該早提示
4. 以前的排名賦分方式比例分還可以優化, 但新的賦分方式各科之間不合理，優化不了， 不可能做得到每科題目難度一樣；
5. 現在改成了不完全是排名賦分了，新賦分接近實分制， 地理就吃大虧了；
6. 沒選化學，新的賦分方式，想想都後悔， 家長學生壓力大增;
7. 化學分數分布是梯形圖(A級), 地理分數分布是金字塔(A級): 化學各分段的學生都特別多，100,99,98,97,96分等對應人數特別多, 地理各分段的學生不同，尖頂學生特別少，100分也有，但只有幾個，95分以上也很少，很多優秀學生集中在85至90分左右，這一堆人被前幾名的人拉得很慘;
8. 不管多難的題目，總有人考滿分;
9. 特別難的時候也考滿分，不清楚是作弊還是真有實力，如果是真有實力還好點，但假如滿分的那個人是作弊的，把一大堆優秀的學生分數拉低一大節，想想覺得合理嗎？不考慮下泄題風險？
10. 其實用以前的排名賦分方式就很好，可以優化排名賦分的等級，(第一等的那批比率可以再低點、等級可以再細點)等方式。

C. 政治和地理哪個賦分容易

政治地理生物哪個更容易賦分

賦分難度：地理>生物>政治

具體情況如下：

1、地理的賦分優勢：

首先，據浙江、上海、山東多地披露的選科數據顯示，地理的選考人數幾乎最多，所以選考基數大是地理的一大優勢；其次，地理的學習難度相對較低，學生得分較易；而最重要的是選考地理的學生中學霸很少，這對廣大普通學生來說，無異於一個天然優勢。因此，綜合來說地理的賦分難度相較於生物、還有政治，是要小一些。

2、生物的賦分優勢（僅較政治）：

同樣，生物具有和地理一樣的兩大特點——學科難度較小，選考人數眾多；這也是生物與政治相比，賦分難度稍占優勢的地方。但是需要注意的是，報考生物的學霸很多（物化生），導致了生物的排名競爭更為激烈，所以賦分難度又稍小於地理，處於中間的位置。

3、政治的賦分形勢：

據此前多地的選科情況來看，政治在新高考選科中經常容易遭遇選考冷門。究其原因，雖然願意選考政治的學霸很少，但是政治由於學科特性，學生想要得到高分較難，大多學生的水平相似，難以拉開差距；再加上政治的整體選考基數不夠，便致使大部分報考政治的人不容易獲取排名優勢。因此，總的來說，政治的賦分比生物、地理都要困難一些。

2新高考選科有哪些技巧

選科之前，先了解一下本省對新高考的政策，看看今年和每年有什麼變化。還要知道無論是新高考，還是現在實行的高考制度，都是以高考成績來決定你能夠上什麼大學和專業的，所以選擇的專業一定是要自己會的，擅長的，比如物理你不會，但是你知道選擇物理好，就選擇了物理，那麼你最後的高考成績非常差，也不能上你想上大學，所以還不如選擇相對自己比較拿手的科目。

如果你現在還沒有想上的大學專業，可以先從自己的興趣愛好和以後選擇專業的餘地考慮，什麼組合自己可以選擇專業多一點，然後對進行幾對組合，找出對自己最有優勢的科目組合。

D. 新高考3+1+2，生物賦分高還是地理賦分高

這個不影響的，你喜歡哪個就選擇哪個。
希望幫到你。

E. 2020高考內高生會賦分嘛

賦分是選考的一種考試方式，與內高生不內高生，沒有關系的吧！

F. 高考賦分是什麼意思

新高考3+1+2模式，選考科目中，思想政治/地理/化學/生物按等級賦分後計入考生回總成績，每門滿分100分。 等級賦分答的基本思路：將每門選考科目的同一類型考生成績按照分數高低依次排序。排序中，根據比例劃分不同等級，按照公式賦予不同等級分。賦分具體步驟如下： 1.卷面分換算等級 將思想政治、地理、化學、生物學每門科目考生的卷面分從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級的人數比例分別約為17%、33%、33%、15%、2%。 2.按照等級劃分分數區間 根據考生卷面分劃分的等級，來換算等級對應的分數區間。等級分換算對應表如下： 3.等級分計算 運用等級賦分公式將考生選考科目卷面分換算成等級分，四捨五入得到考生轉換後的等級分，計入最終總成績。等級分計算公式： 例：某考生政治科目原始分為75分，第一步，按照原始分從高到低和規定的等級比例被劃定為B等級，假設當年該科目B等級的原始分分布區間為82～61分； 第二步，根據各等級的賦分區間，將B等級內的考生原始分，依照等比例轉換法則，轉換到85～71分數段，根據轉換公式，該考生思想政治科目的轉換分為： 解得，T≈80，即該考生思想政治科目等級分為80分。

G. 新高考會不會出現賦分後成績反超的情況

新高考改革下居然有6大弊端？看看其他省市發生什麼事！

最近教育界流行一個詞彙，叫「棄物理」，這種現象是新高考衍生的新名詞。關於新高考科目選考，沒有想到會有這么多考生選擇不考物理。

據了解，福建省考試招生制度改革從2015年啟動，目標是到2021年，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。一起來看看哪些進程和你息息相關。

福建省高考改革進程

2016年：開展普通高中學生綜合素質評價改革試點。2016年秋季，在部分普通高中開展學生綜合素質評價改革試點。

2017年：全面實施普通高中和中職學校學生綜合素質評價。2017年秋季，普通高中新生開始實行普通高中學業水平合格性考試、中職學校新生開始實行學業水平考試。

2017年：全省統一組織實施中考，啟動新的高中階段學校招生考試改革。當年秋季入學的新生開始實行初中學業水平考試和學生綜合素質評價。2020年，實施新的高中階段學生招生考試制度。

2018年秋季：普通高中新生開始全面實行普通高中學業水平合格性考試和等級性考試。

2018年：啟動高考綜合改革。

2020年：實施新的高職院校分類考試招生制度。高職院校考試招生與普通高等學校相對分開，實行「文化素質+職業技能」評價方式。

2021年：實施新的普通高校招生考試制度。

用圖片說明的話，長這樣↓

那其他省市改革後，發生了那些事？

近日，上海市政協網上一篇《關於改進和完善目前「3+3」高考模式的建議》的政協提案，作者詳細分析了新高考存在的一些弊端，文章節選如下：

背景情況

從考試科目來看，「3+3」成了各省未來高考的新模式。「3+3」模式是指高考成績由語文、數學、外語3門統考科目成績和考生選考的3門選考科目成績組成。學生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，目前除了浙江外都採用「6+3」模式，即從物理、化學、生物、政治、歷史、地理6個科目中自主選擇3科；浙江採用「7+3」模式，除了以上6個科目外，多了一科「技術」。

問題及分析

提案人曾跟方案制定者有過較長時間的交流。制定3+3高考新模式的初衷是：

1、確保教育的「公平」和「公正」

2、取消了學生文理分科，增加了學生自主選擇性

從數學排列組合看：學生自主選擇科目的組合是可以達到二十餘種，表面上看，學生的興趣愛好是可以得到有效的彰顯。但在中國體制沒有健全的大背景下，在整個誠信體系都沒有建立起來的社會里，教育改革敢為天下先，果真能營造這樣的教育氛圍嗎？

暴露的問題

今年上海的高三年級已經實施了「3+3」高考新模式，從目前實施情況看，暴露出如下問題：

1、資源浪費嚴重

從走訪浦東各中學的情況來看，學生選科不總是憑興趣愛好來選的，大多數學生是按學科的難易度進行選科的。由於文科相對簡單，因此選擇文科的同學多一些（選政治的偏少）；理科中生物較簡單，因此選生物的同學多。而較難的物理、化學選擇的人數偏少，重點中學的學生相對多一些。這樣造成原本較少的地理、生物老師奇缺，而原本較多的物理、化學老師偏多，資源浪費嚴重，而且學生資源也浪費嚴重。從長遠看，將來大學招收的大多是文科學生，社會就業形式會更加嚴峻，會出現社會不和諧現象。而且，物理、化學人數減少，會使得將來中國物理、化學人才短缺，中國在自然科學方面會遠遠落後於世界科技強國。很多中學教師戲稱：十年後，中國無物理、化學大家。

2、分層走班收效不佳

由於新高考分為合格考和等級考，因此分層走班是每個學校的必然選擇。從實施情況看：走班制很難制定課表（少數學校為了好安排教學，動員或強制學生只能按照學校規定的3~4種或4~5種方案選科），而且來自於不同班級的學生因合格考或等級考暫時匯集在一起，學生人數多，任課教師不堪重負，教與學的效果均不佳。中國式走班和外國學生走班，因人數體量不同，效果也不同。因此，提案人認為：走班制不適合於中國國情。走班制給所有高中教師和學生以及家長帶來前所未有的沉重負擔。

3、英語考2次不合理

本來各省市高考改革已經准備淡化英語，現在變成英語考2次，加之總分150分，使得英語成為凌駕於所有學科之上的「最重要」一門課。這可苦了英語老師。且不說語言只是一門對外交流的工具，現今機器翻譯已達到相當高的水平。有人說：學好英語是具備國際化視野的重要基礎和保證。提案人認為：只怕未必！提案人曾經訪問過日本和韓國的多所中學，按理說，他們和美國是同盟國，與美國交流更多，按理其國際化程度更高。而他們的英語老師的口語能力甚至還不如我們這些作訪問的數理化老師。我曾不解的問這些英語老師，這些英語老師幾乎眾口一詞：「自己的母語最重要」。

提案人曾做過調查：英語成績好的學生和成績不太好的學生大多都想考2次。成績好的學生哪怕是考了A+，但為了打壓其他比他稍差的同學拿A+，他也會參加第2次英語考試。這既暴露了人性的弱點，又暴露了另一個問題：等級差只有3分是否合理？如何科學評判學生水平高低？這是政策制定者必須認真思考和有效應對的問題。

4、高二提前考生物、地理等級考不合理

生物、地理在高中階段相對較容易，提前考不科學。據我了解：閔行區某重點中學行政命令：全體學生在高二階段必須選擇生物、地理等級考，到了高三階段只選擇一門課程，只需花費較少時間，而把大多數時間花在語、數、外上面。這些學校之所以這樣做，是由於「3+3」高考新模式的賦分不合理。選修科目的等級考實際上只有30分（摺合總分70分，合格考40分），學生語數外若很強，足以彌補這個30分。須知學生和家長精著呢！

因此，生物、地理提前考，以及選擇科目的實際分值過少是又一個非常嚴重的漏洞。

5、數學取消文理科考試不合理

數學取消文理科後，勢必造成數學考試難度下降，再加上物理、化學成為選考科目。因此男生高考比較吃虧。從2015、2016年高考就能看出端倪。考進北大、清華、交大、復旦的女生大幅度增加，而男生大幅度減少。提案人並不是性別歧視，總體說來，男生理科天賦一般強於女生。若這種現象持續下去，提案人認為中國未來的自然科學發展擔憂。

6、學生課業負擔更重

新高考的目的之一是減輕學生負擔，但從已經實施的情況來看：學生疲於應付眾多學科的合格考、等級考，負擔更重。在課堂上表現為上課打瞌睡、精神萎靡不振；上甲課作乙作業等，學生學習效果差。緊接著，惡性循環來了：每一科目的老師怕其他學科老師擠占自己學科時間，布置作業加碼，學生就陷入了題海中了。教委雖然三令五申，不準進行周考、月考，但各學校均以各種名目進行模擬考、周考、月考、綜合考、聯考。考得天昏地暗，考得日月無光，考的學生快要吐血。學生思考時間少了，悟性降低了，能力當然就降低了。這幾年來，抱怨學生素質下滑厲害的高校老師明顯多了。

北京大學：32個專業（類），四成專業要求一門選考科目，比如生物科學類要求選考生物，心理學、計算機等專業要求選考物理。

清華大學：8個專業（類），物理基礎類專業要求選考物理，化學基礎類專業要求選考化學。

浙江大學：24個專業（類），多數要求選考物理，比如工科試驗班，有的選考物理、化學。

應該好好寵幸下「物理 」了

不然以後連選專業都受限

那高考有選測科目的省份有哪些？

據幫主了解，江蘇新高考改革方案出爐選考科目「六選三」2018年開始啟用。而從2017年起，上海將採取「3+3」高考模式，即由語、數、外3門統考，加上學生自選的3門學業等級考組成最終高考成績。北京是從2020年高考實行「3+3」模式。

要是選考的科目沒過怎麼辦？

簡單點說，就是即使高考分數已經達到錄取分數，但是選測科目未能達到高校對選測科目等級要求的也不能錄取。

看形勢，將來的趨勢各個省份都朝這方面發展了。感慨下，還是以前高考生幸福啊，已經考過了，再也不用關心高考政策怎麼改革了。你說對不

H. 化學和地理哪個賦分容易

老師說，理科好報文科，文科好，報理科，我也不知道這是什麼邏輯

I. 新高考生物地理哪個賦分高，最好選哪個

我這兩天無意中看到一個高考賦分政策， 賦分公式為：( T1- T ) / ( T - T2) = ( S1 -X ) / (X - S2)
經過研究，感覺這個賦分方式不合理， 沒有之前的排名賦分合理。 假如某科特別難， 某同學只考80分， 但在省內可以排名千分之一內， 按道理是特別優秀的學生， 但新的賦分方式讓這個學生很難賦分到90分，導致各選科之間賦分不公平。
1. 新賦分政策教育部也不公布，害得我還傻傻地按排名賦分方式去考慮選科問題，如果早公布我就會選個容易得高分的科目；（這點明顯是教育部的責任!!!）
2. 還沒開始高考，有些人地理選科就虧了好幾分；
3. 都已經學了一年了，學校才說，也不特別強調下這方面的厲害關系，我今天才去思考了下這個問題，這種情況學校就應該早提示
4. 以前的排名賦分方式比例分還可以優化, 但新的賦分方式各科之間不合理，優化不了， 不可能做得到每科題目難度一樣；
5. 現在改成了不完全是排名賦分了，新賦分接近實分制， 地理就吃大虧了；
6. 沒選化學，新的賦分方式，想想都後悔， 家長學生壓力大增;
7. 化學分數分布是梯形圖(A級), 地理分數分布是金字塔(A級): 化學各分段的學生都特別多，100,99,98,97,96分等對應人數特別多, 地理各分段的學生不同，尖頂學生特別少，100分也有，但只有幾個，95分以上也很少，都集中在85至90分左右，這一堆人被前幾名的人拉得很慘;
8. 不管多難的題目，總有人考滿分;
9. 特別難的時候也考滿分，不清楚是作弊還是真有實力，如果是真有實力還好點，但假如滿分的那個人是作弊的，把一大堆優秀的學生分數拉低一大節，想想覺得合理嗎？不考慮下泄題風險？
10. 其實用以前的排名賦分方式就很好，可以優化排名賦分的等級，(第一等的那批比率可以再低點、等級可以再細點)等方式。

J. 高考的賦分制是什麼意思

等級賦分制是新高考規定的，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目同時設等級性考試，成績按等級賦分。

等級賦分制簡單來說，就是對考生的卷面成績進行等級劃分，而後依據考生卷面成績排名所在的等級區間，賦予其對應等級的分數。

舉個例子，某次考試：學生A歷史80分，在全省排名1%以內，最後等級賦分變為了100分。學生B物理80分，在全省排名37%—43%以內，最後等級賦分變為了76分。

也就是不論分數論檔位，分值在所有考生中的相對位置才是決定選考最終成績的因素。此等級賦分制只針對新高考制度下的選考科目，統考科目（語、數、外）仍按卷面分計算。

(10)地理高考會賦分嗎擴展閱讀：

賦分制的優點：

1、縮小學科難度不同造成的分數差異。高考改成六選三隨便組合，總共20種組合方式，選科組合太多，學生之間不方便直接比較。而之前文理分科時，則方便很多。另外，高校在錄取時，學生之間因選科不同不能直接用卷面分比較。

2、縮小試題難度不同的分數差異。同一學科，如果有兩次考試，每次的難度也可能不同，這樣成績也不能直接用卷面分數進行比較。在眾多的考生中，無論同一科試卷難度如何，按照成績的高低梯度都能較好的表示出學生的水平差異。