初中地理教案位置和范圍
A. 六年級下冊地理第一節位置與范圍
第一節 位置和范圍
學習目標• 學會利用半球位置置置來描述描述一個區域的地理位置• 知道世界第一大洲。半球位置、 海陸位置海陸位置和經緯度位地理位置。經緯度位• 學會描述• 了解亞洲的地理分區。描述一個區域的范圍范圍。
亞洲地名的由來亞洲地名的由來亞洲是亞細亞洲的簡稱， 意為「東方日 出之地」 。 公元前2 000年中期， 腓尼基人在地中海東岸（
今天的敘利亞一帶） 興起， 建立起強大的腓尼基王國。 他們的航海水平十分高超， 活躍於整個地中海。 頻繁的海上活動， 要求腓尼基人必須確定方位。
所以， 他們把地中海以東的陸地稱之為「Asu」 ,即「東方日 出之地」 ， 所指范圍後來逐步擴大到整個亞洲。 把地中海以西的陸地稱為「Ereb」， 意為「西方日 落處」， 後來被用 來指代整個歐洲。
夯實基礎， 提前准備瀏覽全文， 做到胸有成竹。1.大洲的地理位置可以從和位置來描述。位置、位置2.亞洲絕大部分位於洲占據了著半球 和半球， 亞的大部分， 北、 東、 南環繞。3.亞洲緯度位置北部 約達經度位置約在， 南部達之間。；至
半球位置半球位置1海陸位置海陸位置2經緯度位置經緯度位置3描述區域地理位置的一般方法描述區域地理位置的一般方法
亞洲在世界的位置（半球位置）亞洲在世界的位置（半球位置）亞洲絕大部分位於北半球和東半球
亞洲的海陸位置亞洲的海陸位置1.亞洲所在的大陸，瀕臨的大洋分別是什麼？ 請用 准確的方位詞加以描述。么方位？洲的海陸位置？亞洲位於亞歐大陸東部， 北臨北冰洋， 南臨印度洋， 東臨太平洋望， 東南與大洋洲隔海相望來進行描述。2.與亞洲相鄰的大洲有哪些？ 這些大洲分別在亞洲的什有何特點？3.亞洲的海陸位置4.如何描述一個大西與歐洲為鄰， 西南與非洲毗鄰， 東與北美洲隔白令海峽相陸、 瀕臨的大洋、 相鄰的大洲的相對位置描述一個大洲的海陸位置利用 它所在的大
●●●●巴巴角羅地島莫洛托夫角●亞洲四至點26° E170° W81° N11° S觀察計算亞洲所跨緯度。 它跨了 哪幾個溫度帶？亞洲的經緯度位置亞洲的經緯度位置迭日 涅夫角觀察計算亞洲所跨的經度。
描述一個大洲的地理位置要充分運用 地圖， 主要從以下幾個方面入手：知識和方法的整理半球位置經緯度位置海陸位置：東半球北半球緯度范圍： 約81° N～ 11 ° S，緯度跨度很大經度范圍： 約26° E ～ 180 ° ～ 170 ° W東西相距遙遠亞洲位於亞歐大陸東部， 北、 東、 南分別瀕臨北冰洋、 太平洋、 印度洋， 西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰， 東南隔海與大洋洲相望， 東北隔白令海峽與北美洲相望。范圍廣
闊
1． 讀「北美洲在世界的位置」圖， 簡述北美洲的半球位置。2. 讀右圖， 說出北美洲的經緯度位置。3. 讀右圖， 找出北美洲周圍的大洋、
大洲， 說出它們分別位於北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點。簡述北美洲的地理位置簡述北美洲的地理位置北美洲的位置和范圍北美洲在世界的位置
北美洲在世界的位置
北美洲的位置和范圍北美洲北部達85° N，南部達10° N， 南北跨緯度廣， 經度位置在170° W到20° W之間， 東西跨度大， 范圍廣。北臨北冰洋， 西臨太平洋， 東臨大西洋。西北隔白令海峽與亞洲相望， 東北隔海與歐洲相望， 南以巴拿馬運河與南
美洲為界
鞏固練習1.世界上跨緯度最大的大洲是A 亞洲B 非洲（）C 大洋洲D 北美洲2.關於亞洲的敘述， 正確的是A 全部位於熱帶和溫帶C
全部位於東半球（）B 全部位於北半球D 大部分位於北半球3.從海陸位置來說， 亞洲的北、 東、 南三面分別瀕臨A 北冰洋、 太平洋、
印度洋B 北冰洋、 太平洋、 大西洋C 北冰洋、 印度洋、 太平洋D 太平洋、 大西洋、 印度洋（）
作業布置教材第5頁活動題： 比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異
夯實基礎， 提前准備瀏覽全文， 做到胸有成竹。1.亞洲是世界上大洲， 也是世界上的大洲， 世界上的的大洲。2.按照地理方位， 把亞洲分為、、 等、、、、個大區。
從哪些方面可以描述亞洲之大呢？亞洲包括亞歐大陸的大部分和周邊島嶼， 面積約4 400萬平方千米。東西距離緯度面積世界第一大洲世界第一大洲
觀察比較各大洲東西距離（ 南極洲非東西距離） ，你得出的結論是什麼？亞洲與世界各洲東西距離比較東西距離比較
合作討論 完成學案合作討論 完成學案比較項目亞洲北美洲東、 西半球中的位置南、 北半球中的位置瀕臨的大洋面積（ 萬平方千米）所跨的緯度范圍所跨的經度范圍東半球西半球北半球北半球北冰洋、 太平洋、 印度洋4 400北冰洋、 太平洋、 大西洋2 40081° N～ 11° S85° N～ 10° N26° E～ 170° W 170° ～ 20° W
亞洲地域如此遼闊， 為了 便於認識， 按照地理方位， 把亞洲分為東亞、 東南亞、 南亞、西亞、 中亞和北亞6個地區。 這些地區的自 然環境和人類活動各具特色。亞洲的地理分區亞洲的地理分區
亞洲的地理分區亞洲的地理分區
亞洲不同地區居民生活的差異亞洲不同地區居民生活的差異
亞洲位置和范圍雄踞東方的大洲世界第一大洲
半球位置經緯度位置海陸位置世界面積最大跨緯度最多東西距離最遠不同地區居民生活差異大共建知識結構導圖共建知識結構導圖
鞏固練習1、 按亞洲的地理方位來分， 我國屬於（）A 東亞B 南亞C 西亞D東南亞2、 世界上跨緯度最廣的大洲是( )A 亞洲B 非洲C
北美洲D 大洋洲3、 蒙古和巴基斯坦兩個國家分別屬於（）A 東亞和東南亞B 南亞和西亞C 東亞和中亞D 西亞和中亞
布置作業1.為什麼說亞洲是世界第一大洲？2.寫出下列國家所在的地理分區：俄羅斯中國印度新加坡哈薩克日 本沙烏地阿拉伯http://www.doc88.com/p-1374770195682.html
B. 中學的地理教案應該怎麼寫
學生不難理解，日本佔18家 ;日本>，以示表揚、 接著屏幕左側顯示富士山的圖（版面6）； 2、名古屋，圖中北海道，能夠利用火山為人類造福嗎？學生發言？ 3。學生回答正確：同學們、閱讀課本24頁有關資料？有利條件1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國的優勢不利條件： 1，畫面切入到「世界政區圖」，也是日本著名的旅遊勝地 [探究題活動2]、神戶和九州等城市名用藍色顯示、 初步掌握學習國家地理的方法、 日本多火山的利與弊二？為什麼，每年有震感地震多達1500多次，教師加以引導教學過程、日本的領土主要由哪幾個大島組成、地圖冊上的比例尺量算上海——東京的距離 3？（讓學生帶著問題探究討論，學習興趣很濃第一節 日本教學目標； 3：日本 （ 版面1） [導入新課]，利用多媒體補充有關內容。橫濱港等待裝運出口的日本汽車圖。） [反饋練習] 板書設計、 探究日本的位置和范圍，營造氣氛，英國也是一個島國、 綜合分析日本工業集中在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的主要原因 3、發達的加工貿易經濟 1、 課件《櫻花》 2，教師簡要講解日本主要原料的進口國和地區。如「穿和服的日本婦女」（版面20）； 2、本州，根據下面提供的四個問題、 課件<，用於課前播放，記住日本主要工業區的分布及重要城市和海港，你有什麼要說的、 從日本經濟發展過程中？為什麼、 日本概況 2，那個國家大，可接連播放較多的動靜態畫面、飛機 4？ 2。接著顯示「日本和中國人口比較表學生分析（版面11）第二課時?世界上前30家大商業銀行中：5]？2，知道日本主要自然地理特徵及自然資源。（版面18）（版面19） [板書]四：（版面2） 合作完成1、汽車 2，通過這多個版面的播放，導入新課後，教學效果很好。然後提問？（版面8）：師 生 活 動 教學提示與建議 [課件開始]屏幕顯示日本富士山圖（帶櫻花的一幅）、兼有東西方文化特點（版面20）這一部分內容？談談你的看法 4：自然資源缺乏最後布置第1課時作業，（版面10），名曲《北國之春》。上課時，但缺乏感性認識，主要港口和自然特徵。火山能給人類帶來災難?、發達的加工貿易經濟（版面13）關於日本工業部門;平方千米) 中國 13 960萬 日本 1，它被日本奉為「聖岳」、「日本圖」和「富士山圖」。人們採取很多辦法來預防地震，講出日本的位置和領土組成，有助於理解我國「科教興國」策略的重大意義重點和難點：國家 人口數(億) 面積(平方千米) 人口密度(人/？ 4。教師邊講課邊播放有關內容； 4，把圖中的主要工業區用紅色塊顯示圖中的東京、火車 3，這對地理環境的復雜程度有影響嗎：日本一，是日本的象徵。（學生探究學習、日本多火山、日本貿易對象是哪些，通過看和聽、 日本自然地理特徵、 日本工業集中在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸，同時藉助於多媒體。 [板書]第七章第一節、 探究日本經濟發達的主要原因及水平、看看日本工業 主要分布在那裡？然後顯示幾幅圖片，但是在火山非活動時間，了解中日貿易聯系狀況，加深學生對主要工業城市和港口位置的了解。顯示「日本圖」（版面3）、有關大阪的鳥瞰圖片; 3?日本人均國民生產總值達3萬多美元：（版面15） 1、橫濱、 原因四，200多年前還曾噴發過，屏幕上就出現相應位置的文字並伴之以動聽的聲音、輪船 （讓學生去知道日本是一個島國、 日本的主要工業部門三。讓學生對火山和地震有感性認識。 [提問]，讓學生說出日本四大島； 3。） [活動]，以教學綱要總結全文（版面20）（略） [探究題活動、「日本圖」） [板書]一。我國也是多地震的國家嗎，選擇其中的一題展開探究討論、主要港口的英文代號？ 2，然後用你最喜歡的方式向大家展示討論結果； 2、 活動設計採取以活動的形式讓學生自主學習，輔之以教師的講解、富士山、「日本茶道」圖片（版面20），停放音樂？並能在地圖上找出所在的位置 4、 日本主要工業原料來自哪些國家（地區），在屏幕右側教師要告訴學生富士山是座活火山，讓學生回答問題：（版面15）1、日本是一個島國?、日本工業區的分布 1，比較這兩個國家跨越的經度和緯度？ 3，把地理知識和地理技能有機地結合在一起，提高學生運用地圖的能力和地理學習能力、 日本經濟發展水平如何，顯示「日本空白圖」、 日本發展經濟的有利條件和不利條件是什麼？中日貿易情況怎樣有利條件1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國的優勢不利條件.7萬 [閱讀材料]（版面12） ?日本外匯儲備居世界第一位 [板書]二：「日本富士山和高速鐵路」圖片：顯示「日本工業區分布空白圖」（版面41）。教師予以必要的補充和強調有關內容、 日本多火山和地震的原因 3，教師邊講邊指圖、日本經常有地震發生：最後布置本節課堂作業。關於主要工業原料進口情況？有哪些主要工業部門，使學生認識科學技術對經濟發展的促進作用?：日本工業為什麼分布在這里，並由小放到大再縮小定格：自然資源缺乏 2，讓學生掌握這四大島的相關位置，結束後重新顯示版面2（自然地理特徵思考題）.27 37、 （版面5），或者減小地震帶來的危害，把學生引入日本話題。在教師講解的同時、太平洋沿岸的工業 [探究題活動.5-7，會對日本經濟帶來那些影響？ 1： 1？你了解哪些防震減災方面的知識， 採取合作學習的方式。 [探究題活動1]: 第七章第一節： 1，並思考回答日本工業分布在這里的原因、九州和四國四個大島的名稱用紅色顯示，（版面4）：四人一小組、日本自然地理特徵 1、日本經濟對外依賴嚴重，合作完成.7分析完成（版面7） 1：學校組織一批學生到日本修學旅行。 [板書]三，為以後的世界地理學習打下一定基礎 [探究題活動3]，（版面9）、日本有那幾個著名的城市，可顯示「日本主要工業原料從國外進口所佔百分比圖」（版面13）和「日本主要工業原料來源示意圖」（版面14）、日本自然地理特徵教師此時指導學生閱讀「世界政區圖」、鄰國：4]：讀圖7，是世界最高收入國家之一、「填海造陸」圖片？ 2，讓學生回答圖中英文字母所代表的工業中心名稱，學生普遍有身臨其境的感覺、 日本多火山和地震的原因、日本為什麼多火山和地震、 發達的加工貿易經濟教學准備和方法.日本發展經濟的有利條件和不利條件是什麼，下面幾種運輸方式都能到日本嗎，回答問題（版面16）閱讀 「日本主要工業區的分布」圖、大阪，然後
C. 誰給我一篇初中地理的教案啊
第一節 日本
教學目標：
1、 探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特徵及自然資源；
2、 探究日本經濟發達的主要原因及水平，了解中日貿易聯系狀況，記住日本主要工業區的分布及重要城市和海港；
3、 初步掌握學習國家地理的方法，提高學生運用地圖的能力和地理學習能力；
4、 從日本經濟發展過程中，使學生認識科學技術對經濟發展的促進作用，有助於理解我國「科教興國」策略的重大意義
重點和難點：
1、 日本自然地理特徵；
2、 日本多火山和地震的原因；
3、 發達的加工貿易經濟
教學准備和方法：
1、 課件《櫻花》
2、 課件<日本>
3、 活動設計
採取以活動的形式讓學生自主學習，把地理知識和地理技能有機地結合在一起，教師加以引導
教學過程：
師 生 活 動 教學提示與建議
[課件開始]屏幕顯示日本富士山圖（帶櫻花的一幅），名曲《北國之春》，用於課前播放，營造氣氛。上課時，停放音樂，導入新課後。
[提問]：同學們，通過看和聽，你有什麼要說的？學生發言，把學生引入日本話題。
[板書]第七章第一節：日本 （ 版面1）
[導入新課]：學校組織一批學生到日本修學旅行，下面幾種運輸方式都能到日本嗎？為什麼？
1、汽車 2、火車 3、飛機 4、輪船
（讓學生去知道日本是一個島國。）
[活動]：四人一小組，根據下面提供的四個問題， 採取合作學習的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然後用你最喜歡的方式向大家展示討論結果。
[探究題活動1]：（版面2） 合作完成1、日本的領土主要由哪幾個大島組成？
2、地圖冊上的比例尺量算上海——東京的距離
3、日本有那幾個著名的城市？並能在地圖上找出所在的位置
4、日本是一個島國，英國也是一個島國，比較這兩個國家跨越的經度和緯度，那個國家大，這對地理環境的復雜程度有影響嗎？
（讓學生帶著問題探究討論，畫面切入到「世界政區圖」、「日本圖」）
[板書]一、日本自然地理特徵
教師此時指導學生閱讀「世界政區圖」、「日本圖」和「富士山圖」，結束後重新顯示版面2（自然地理特徵思考題），讓學生回答問題，講出日本的位置和領土組成，主要港口和自然特徵。教師予以必要的補充和強調有關內容。顯示「日本圖」（版面3），教師邊講邊指圖，圖中北海道、本州、九州和四國四個大島的名稱用紅色顯示，並由小放到大再縮小定格，讓學生掌握這四大島的相關位置，（版面4）、 （版面5）、 接著屏幕左側顯示富士山的圖（版面6），在屏幕右側教師要告訴學生富士山是座活火山，200多年前還曾噴發過，它被日本奉為「聖岳」，是日本的象徵，也是日本著名的旅遊勝地
[探究題活動2]：讀圖7.5-7.7分析完成（版面7）
1、日本為什麼多火山和地震？
2、日本多火山。火山能給人類帶來災難，但是在火山非活動時間，能夠利用火山為人類造福嗎？
3、日本經常有地震發生，每年有震感地震多達1500多次。人們採取很多辦法來預防地震，或者減小地震帶來的危害。我國也是多地震的國家嗎？為什麼？你了解哪些防震減災方面的知識？
（版面8），（版面9），（版面10）。讓學生對火山和地震有感性認識。接著顯示「日本和中國人口比較表學生分析（版面11）
第二課時：
國家 人口數(億) 面積(平方千米) 人口密度(人/平方千米)
中國 13 960萬
日本 1.27 37.7萬
[閱讀材料]（版面12）
D. 課標中怎麼判斷地理位置與范圍的區別
1、地理位置，一般是用來描述地理事物時間和空間關系。
它根據人們不同回的需要可答以用不同的方法進行對地理事物的定性玫定量定位從而把握地理事物的時空屬性和相關特徵。按照地理位置的相對性和絕對性，一般分為絕對地理位置和相對地理位置。相對地理位置是以其參考點的周圍事物進行確定。而絕對地理位置是以整個地球為參考系，以經緯度為度量標准。地球上每一個地方都有自身唯一的經緯度值。按照地理位置的功能性質來分，可劃分為經濟地理位置，政治地理位置等不同的功能性位置。
2、范圍，指界限，限制，一定的時空間限定；效法。語出《易·系辭上》：「范圍天地之化而不過。」
E. 初中地理的教案有哪些
第一節 亞洲及歐洲教學設計
● 教學設計思路 本節《亞洲及歐洲》是世界區域地理的第一節，也是大洲地理中最重要的一節。學習內容較多。因此，教學中注重教會學生利用地圖、數據、圖片等資料分析問題，並掌握分析大洲自然地理特徵方法。培養學生綜合分析問題的能力，充分調動學生的主動參與意思。本節教材安排的特點是「學習亞洲，練習歐洲」，關於歐洲的地形特徵和氣候特徵，作為練習題，本節只要求了解，不要求掌握。關於「西歐氣候的成因」，作為練習題，本節只要求了解，不要求掌握。
● 教學目標
(一)知識與能力
初步認識亞洲是世界第一大洲。運用地圖說明亞洲和歐洲的經緯度位置和海陸位置。
2.通過標准時間和國際日期變更線的介紹，培養學生簡單的時區和日期換算能力。
3.通過分析亞洲氣候特徵，使學生掌握氣候特徵的分析方法，並在閱讀地圖和分析資料的基礎上總結出歐洲氣候的特點。
4.通過地形圖引導學生分析亞洲河流特徵，並找出亞洲境內著名的湖泊。讓學生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特徵，了解歐洲著名的河流。
5.讀「亞歐人口分布圖」說明亞洲人口分布，分析人口分布不均的原因，學會閱讀亞歐政區圖。
(二)過程與方法
通過學生對地圖的閱讀，使學生學會從地圖上學習地理知識的能力
2.指導學生分析亞洲氣候復雜多樣的原因及表現，讓學生結合已學的氣候知識，分析並解答出有關歐洲氣候的思考題，從而培養學生的讀圖、歸納、對比分析的能力。
(三)情感態度與價值觀
培養學生熱愛我們所居住的大洲--亞洲的良好情感，激發學生的自豪感。
2.通過對國家和人口的學習，可以培養學生的主體參與意識。 ● 教學重難點
1.學會運用地圖說出某地區的地理位置。
2.亞洲和歐洲的地理位置特點。
3.亞洲的地形特徵和氣候特徵。
(二)教學難點
1.學會簡單的時區和日期換算。
2.亞洲和歐洲的氣候及成因。
3.亞洲及歐洲河流特點的成因。
● 教學方法 復習引導法、讀圖分析法、對比分析法。 ● 教學媒體 地圖冊、多媒體課件。
● 課時安排 4課時。