高中地理非選擇題答題術語

Ⅰ 誰有高中地理答題常用語句啊

自然條件（分析氣候、地形、土壤、水源）優越；工農業基礎條件（好）；資源條件（豐富）；勞動力條件（人口眾多，勞動力豐富）；交通條件（便利）；市場條件（廣闊）；吸引外資和對外貿易額（比例多）；國家政策和開放程度；旅遊條件（豐富，地域組合好）
建四通八達的立體交通網路；加強城市道路的規劃和建設；擴寬道路，專線（定線）行使；建立統一的交通指揮系統；統一培訓駕駛員；減少過境車輛進入城市。

加強城市的規劃和管理；搞好環境教育，提高公眾意思，加強環境管理；改善能源消費結構；加強綠化；對垃圾進行無害、再生處理。
控制人口數量，提高人口素質；加大綠化，改善生態環境；有計劃的退耕還林還草；調整農村產業結構，發展多種經營；加大科技投入，發展農產品加工、商品農業，提高農民收入。
走立體農業的道路；優勢資源的系列開發；植樹造林，保持水土；解決農村能源問題；改良紅壤；搞好水利工程建設，提高防洪抗災能力。

發展新興工業和第三產業，改造傳統產業，促進經濟結構多樣化；調整工業布局，保證各行業平衡發展；發展交通，完善交通網；發展科技，提高人口素質，繁榮經濟；消除污染，整治環境，美化環境；搞好區域規劃，加強生態建設；因地制宜的合理利用和開發各類資源。
充分利用了自然條件，挖掘了生產潛力；調整了產業結構；發展了經濟，增加了農民收入；保護和改善了生態環境；提高了綜合利用。
我國中部崛起的區位條件：中部地區氣候濕潤，雨量充沛，名山大川多，江、河、湖、庫星羅棋布，動植物資源豐富；中部地區水資源量、水庫容量、耕地面積、煤炭、有色金屬等資源優勢突出，是我國重要的能源和原材料基地；中部是我國最大的商品糧基地，保證我國的糧食安全；中部具有承接東西、貫通南北的區位；交通便利，長江黃金水道、多條鐵路干線及國道公路從中部通過；中部地區還具有豐富的人力資源。

摸清資源的儲量，加強資源開發利用的規劃；依靠科技，強化資源加工環節，提高資源的附加值；加強資源的綜合利用，減少污染，美化環境；在煤炭資源的基礎上，大力發展煤化學工業、電力工業；調整產業結構，加大發展新興產業和第三產業等
加強對廣大內地的管理；促進內地的開發和經濟發展；分散大城市職能；有利於國防安全。

Ⅱ 高中地理選擇題蒙題口訣 快速解題技巧有哪些

首先蒙題是不對的，不要把蒙題作為解題的第一步，蒙題只留到最後交卷之前專的幾分鍾才會這么去做。屬
地理選擇題其實都是有根有據的。當你束手無策的時候不妨重新仔細再讀一次材料或者題目，把一些關鍵字眼畫出來，然後把相關的知識框架在腦海里展開或者寫出來也行，把每一點和材料題目進行核對，總會有一個是合適的。如果真的不行怎麼辦？不要盲目地跟風長短不一就選什麼什麼，先把那些明顯錯誤的排除掉（一般都是排除掉兩個）那麼你就有百分之五十的幾率會選對，再看看兩個選項的區別，區別不大就隨便一個，區別大就把它所描述的大概方向寫出來，再根據題目進行核對篩選，盡可能弄明白，用這個方法即使不會做，也許也能蒙對，但不是真正的蒙，而是有根據的蒙

Ⅲ 高考地理問答題的各類問的答題模式,怎麼答有什麼套語或者從哪些方面答

我剛搜集整理了一些，還有點凌亂

高考地理問答題答題方向和技巧

(一)特徵描述。

(二)成因問題。

Ⅳ 高中地理問答題答題技巧與套路

地理

做選擇題善用排除法

1.選擇題的答題技巧

一是注意事物的因果關系，往往試內題要求你以果推因，有容時是以因推果；二是採取排除法，從相反的方向去思考問題，比如讓你選擇正確答案，你可以排除那些有明顯錯誤的，有時這樣解題會更快一點。

2.綜合題的解答要有整體性思維

綜合題一般以區域地理為載體，圍繞一個中心問題，從不同側面或者事物的不同層面來設問。因此必須用區域研究的方法，有整體性思維，圍繞著「在哪裡？」「有什麼？」「為什麼？」「做什麼？」來思考回答。
地理，讀題一定要仔細，不要遺漏提乾和問題里的每一個信息。地理題應該可以算作是文科中的理科，理解計算的能力要求高一些。如果是自然地理類的，首先就是准確地判斷出地理位置，然後才能根據基本知識點答題，使很容易拿到全分的；如果是人文地理的話就要注意要點一定盡量答全。

Ⅳ 高考地理答題必背術語

你好！

你是明年要參加高考的學生嗎？高中最後一年是很重要的一年，地理復習的內回容比較多，知識量答很大，還有許多圖也是需要你掌握的。

高考地理想要的比較高的分數，跟你掌握的地理知識廣度和深度有關，分析問題解決問題的能力有關。你在回答綜合題的時候，盡量使用地理書上學過的專業術語，而且盡量使用高中地理中學到的術語。這些術語很多，老師在這里很難給你一一列舉，你在復習高中地理時多多留意，還要掌握分析問題的思路，或者說答題模板，你的成績就容易提高了。

如果你有什麼地理問題，或者心理困惑，可以交流，我會盡力幫助你。

祝你學習進步！

Ⅵ 高考地理大題必背術語有哪些

2017高考地理答題術語：水循環和洋流類

常見地表水用語：淡水資源、河川徑流、冰川內融水、季節性積容雪融水 。

常見水循環用語：海陸間循環、海上內循環、陸上內循環、地表徑流、資源型缺水、水質型缺水。

常見洋流用語：風海流、季風洋流、寒流、暖流、漁場、增溫增濕、降溫減濕。

22017高考地理答題術語：地理區位類

常見農業區位因素用語：自然因素：地形、土壤、氣候(光照、熱量、降水、晝夜溫差)、水源(灌溉水源)等。社會經濟因素：市場、交通運輸、政策、勞動力、科技、工業基礎等。

常見工業區位因素用語：自然因素：位置、土地、水源等。經濟因素：農業基礎、原料、燃料、市場、交通、勞動力、技術、資金、地價等。社會因素：政策、個人偏好、工業慣性、社會協作條件、國防安全需要、社會需要、歷史條件等。

常見城市區位因素用語：自然因素：地形、氣候、河流等。社會經濟因素：自然資源、交通、政治、軍事、宗教、科技、旅遊等。
追答還有

Ⅶ 地理:地理考試中各種常見題型的一般答題術語

1. 等高線地形圖小專題:
⑴ 水庫大壩選址在 河流峽谷 處，原因：
① 地處峽谷段，地質條件好，利於築壩,工程量小; ② 大壩以上河段水源充足、有盆地地形，蓄水量大；（有時要考慮③淹沒的耕地少、移民規模小。）
⑵ 交通運輸線路（鐵路、公路）選擇某線路方案的理由：
該方案沿線等高線稀疏，地形坡度和緩，工程施工容易、建設周期短、投資少。（提示：一般是在兩條等高線間繞行，沿等高線走向（延伸方向）分布，並盡可能少地通過河流、山脈，少建橋梁、隧道等；避免通過斷崖、沼澤地、沙漠等地段。）
⑶ 確定某地形為盆地，判斷理由：
河流向中部呈向心狀水系匯集，表明地勢中間低，四周高。（等高線上的海拔中部低四周高。）
⑷ 引水工程選擇某地，原因：該地地勢較高，河水可順地勢自流而下。
⑸ 選擇某地為梯田，理由：
該地地勢平緩，坡度較小，在此開墾梯田，既擴大耕地面積，又有利於水土保持，達到生態、經濟、社會效益的統一，實現可持續發展。
⑹ 登山選擇某線路，原因：該線路等高線稀疏，地形坡度較小，爬坡容易。
⑺計算兩地間的坡度 ：坡度（正切）=垂直相對高度/水平實地距離

2. 海洋資源小專題：
⑴ 漁業資源集中分布在溫帶沿海大陸架海域，原因：
這里 ① 大陸架水域，海水較淺，陽光充足，光合作用強盛；② 寒暖流交匯（或冬季冷海水上泛），將海底營養物質帶至表層；③ 入海河流帶來豐富營養鹽類。以上條件使得該海域浮游生物繁盛，魚類餌料充足，易形成大漁場.
⑵ 海底礦產資源分布規律：
① 近岸帶的濱海砂礦：分布有砂、貝殼等建築材料和金屬礦產
② 大陸架淺海海底：分布有石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產資源
③ 海盆：深海錳結核（主要集中於北太平洋）

3. 鹽度和洋流小專題：
⑴ 鹽度最高的是紅海，原因：
① 地處副熱帶海區，降水稀少，蒸發強烈。 ② 周圍是熱帶沙漠氣候區，從陸地流入的淡水很少。
⑵ 鹽度最低的是波羅的海，原因：
① 地處較高緯度，氣溫低，蒸發弱。② 周圍是溫帶海洋性氣候區，降水較多，且有大量淡水注入。
⑶ 巴爾喀什湖東咸西淡的原因：
①東部：地處內陸，降水稀少，蒸發強烈；缺少河流淡水注入。
②西部：有河流淡水注入，稀釋作用很強。
③巴爾喀什湖中部窄，不利於東西兩側水體交換，造成兩側鹽度差異較大。
⑷ 世界表層海水鹽度的水平分布規律：
從南北半球的副熱帶海區分別向南北兩側的低緯度海區和高緯度海區遞減。
⑸ 判斷某洋流性質為寒（暖）流，判斷理由是：
溫度方面：洋流流經海區溫度較同緯度其他海區低（高），
流向方面：由較高（低）緯度海區流向較低（高）緯度海區，[或由較低（高）水溫海區流向較高（低）水溫海區]。

4. 河流及交通小專題：
⑴ 中國南流出境河流境內外名稱變化：
雅魯藏布江---布拉馬普特拉河 獨龍江—伊洛瓦底江 怒江---薩爾溫江 瀾滄江---湄公河 元江---紅河
我國其它的國際性河流：
額爾齊斯河—鄂畢河 黑龍江在俄羅斯稱阿穆爾河
⑵ 西歐河流航運價值大的原因：
河流水量充沛，水位穩定，含沙量小，無冰期；流域內地勢平坦，河流落差小，工業發達，貨運量大，航運價值大。
⑶ 俄羅斯鄂畢河（葉尼塞河、勒拿河）航運價值不大的原因：
緯度較高，封凍期長；河流大致由南向北流，有凌汛現象，不利航運。
亞馬孫河由於位於熱帶雨林區，茂密的雨林植被阻礙通航；流域內人煙稀小，航運價值小。
⑷ 極地航路開辟的重要意義：縮短航程，節時節能。
⑸ 我國西南地區水能豐富，主要原因是：
① 地處濕潤地區，降水豐沛，徑流量大；② 地處一、二級階梯交界處，河流落差大。
變式：三峽地區水能豐富，主要原因是：
① 地處濕潤地區，降水豐沛，徑流量大；② 地處二、三級階梯交界處，河流落差大。
⑹ 南昆鐵路建設的意義：經濟意義：① 有利於資源開發和物資輸出，將資源優勢轉變為經濟優勢。 ②有利於開發旅遊資源，帶動第三產業發展。③有利於發揮鐵路對經濟輻射的作用，帶動沿線地區的經濟發展，促進外向型經濟發展。
政治意義：① 有利於鞏固和加強民族團結。② 有利於加快西南地區的脫貧速度。③ 有利於社會穩定。
戰略意義：① 有利於加快對外開放，發展外向型經濟。 ② 有利於鞏固國防，保衛邊疆。
⑺ 俄羅斯修建西伯利亞大鐵路的重要意義：
① 加強東西部經濟聯系，促進物資交流; ② 加快資源開發，化資源優勢為經濟優勢;

5. 地質地形小專題：
⑴ 南極發現有豐富煤炭（北極地區埋藏豐富石油），說明：
南極(北極)地區曾經位於溫暖濕潤地區，森林茂密，後經大陸漂移至此，這是板塊構造學說的有力佐證。
⑵ 剛果盆地的形成原因：
剛果盆地原來是內陸湖，後經地殼抬升，河流侵蝕下切，湖水外瀉而成。
⑶ 死海（貝加爾湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地）成因:內力作用----地殼斷裂陷落
⑷ 北美五大淡水湖（歐洲峽灣地形、湖泊）成因：外力作用----冰川作用
⑸ 廬山（華山、泰山）的形成：斷層形成的塊狀山地
⑹ 七大洲地形特色:
亞 洲: ① 地形復雜多樣，起伏很大，高原、山地面積廣； ② 地勢中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；
非 洲: ① 地形以高原為主，地面地伏不大； ② 東部縱貫著巨大的東非裂谷帶； ③ 地勢特點：東南高，西北低
歐 洲: ① 歐洲地形以山地、平原 為主,平原面積廣大,占總面積2/3；
② 地勢低平，為世界地勢最低大洲(300m)，地勢南北高，中部低； ③ 冰川地形廣布
北美洲: ① 地勢東西高，中部低； ②冰川地形在大陸北半部廣布
③南北縱列三大地形區，西部是高峻山地，東部是低矮山地、高原，中部是平原；
南美洲: ① 西部為南北縱貫的高峻的安第斯山脈； ② 東部為平原、高原相間排列
大洋洲: ① 地勢低平。地表起伏和緩； ② 地形為南北向三個縱列帶，東部為山地，中部為平原，西部為高地
南極洲: ① 世界上平均海拔最高大洲（2350m）； ② 大陸冰川廣布，冰層平均厚度達2000米，冰層以下地形多樣
⑺我國西南地區地質災害嚴重的形成原因：
自然原因：①位於地震帶，地殼活動強烈，山體中斷層發育； ②山區面積廣大，岩石破碎，風化嚴重； ③干濕季分明、暴雨集中。
人為原因：對植被的破壞嚴重

6. 洪澇小專題：
⑴ 孟加拉國澇災嚴重的原因：
自然原因：① 西南季風強盛，降水豐沛，多暴雨; ②恆河與布拉馬普特拉河在此交匯且同時進入汛期； ③地勢低窪，排水不暢; ④西南季風使海水向北湧入孟加拉灣，阻礙了河水入海。
人為原因：人口密度大，上游植被破壞較多，致使水土流失嚴重，三角洲泥沙淤積嚴重，河床變淺。
⑵ 印度旱澇災害頻繁的原因：
西南季風強盛，或來得早，退得晚，易造成澇災；反之會造成旱災。
⑶ 亞馬孫河流量大的原因：
① 地處赤道附近，受赤道低壓影響，多上升氣流，降水豐沛；
② 平原地形及北、西、南三面高、向東敞開的地形地勢，有利於大西洋水汽進入；
③ 水汽進入內陸後，受高原、山地的抬升，多地形雨； ④ 流域面積廣，地表水從三面向亞馬孫河匯集。

Ⅷ 文綜非選擇題怎麼組織語言

高考文綜非選擇題總分160分，可見做好文綜非選擇題對於高考意義重大。
一、地理題專需要仔細分析圖文材屬料，按問題的要求回答，千萬不要畫蛇添足，答非所問。回答時要運用地理原理規律來作答。語言組織要條理清晰，分點作答，運用地理術語。做題時一定審清題意，仔細思考，調動已有知識體系，學會知識遷移。考慮清楚後動筆答題。
二、政治題要結合時事，結合政治規律，理論聯系實際作答。要像寫作文一樣考慮遣詞造句，觀點明確，事實清楚，論證有力。
三、歷史題要研讀史實材料，結合學過的案例進行分析。能以史為鑒，指導現實。在回答中體現個人觀點。
總之，文綜非選擇題作答組織語言需平時日積月累的訓練，總結一套適合自己的答題策略。高考中才會自如應用。

Ⅸ 高中歷史地理非選擇題答題技巧

（一）把握六種題型
在高考試題中，材料解析題通常以下列六種題型出現：敘述型、綜合型、說明型、比較型、評述型和開放型。下面對六種題型做以簡單的闡釋。
1、敘述型。敘述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事件（或歷史現象）的過程（原因、經過、結果）或歷史人物主要的活動。設問往往要求考生根據材料並結合所學知識回答或者是直接從材料中提煉論點回答。題目中一般含有「簡述」、「敘述」、「概述」、「試述」等提示語，回答時要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動，把散見於教材中的內容根據要求進行整理，注重考查對教材知識的再認再現和歸納總結。
2、綜合型。綜合型是把分散在教材不同章節、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯系的歷史內容融合在一起進行綜合考查，它既便於考查學科知識之間的系統聯系，又注重考查多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。從解答方法上看，多運用兩種或兩種以上的解答方法解題，是敘述、論證、分析、比較等的綜合體。這種題型的突出特點是內容跨度大，能力要求高。
3、說明型。說明型非選擇題是對事物的本質或者對事物（事件）進行分析說明。設問中往往包含有「試分析、試說明、表明、體現了、反映出」等詞語。這種題型主要考查考生把握事物的本質和規律並作出正確闡釋的能力和多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
4、比較型。比較型是將有某種關聯的兩個或兩個以上的歷史事件（現象、人物）放在一起進行對比分析。按照不同的標准，可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。這種題型主要考查考生多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
5、評述型。評述型是對歷史事件（現象）和歷史人物，依據馬克思主義的基本原理進行闡釋、評判和估價，得出符合實際的理性認識。這種題型的一般要求是對歷史事件（現象）和歷史人物的活動，進行綜合歸納，概要敘述，再依據當時的具體條件，給予歷史唯物主義的評價。把不同要求的評述結合在一起，又可以分為：評價與敘述相結合成為評述型題；與論證相結合成為評論型題；與分析相結合形成評析型題。題目的提示語一般有「評述」、「試評」、「評價」、「評論」、「評析」等。評述時要注意結合時代背景，實事求是。
6、開放型。開放型試題的答案是開放的，學生可以根據自己的知識結構、認知水平、興趣愛好、價值取向做出自己的選擇。試題中一般有「你同意哪種觀點（看法）」、「試談談……」、「你的認識（體會）是……」等。
（二）審題必須把握的「一、二、三」
「一」是指「一個前提」，即「讀懂讀透材料（尤其是圖表與數據）」，必須明確其中主要概念，說明的主要問題，而後弄清楚圖標與數據是怎樣展示概念、說明問題的。
「二」是指「兩個原則」，即「充分獲取和利用有效信息」、「立足材料，聯系課本」。首先是「充分獲取和利用有效信息」。所謂「有效信息」是指與設問相關的內容，往往是材料的中心或主旨。如果有效信息沒有被發現，就不能很好地完成問題的要求而影響得分。其次是「立足材料，聯系課本」。材料所展示問題的角度不一定與課本完全相同，比如某一個歷史事件，課本可能主要敘述其積極性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，聯系課本是必要的，應該把材料所反映的內容與課本所學的相關知識掛上鉤，運用所學的知識和觀點進行評論和解析。
「三」是指構思答題的「三個步驟」。即「一看」，看有幾個設問；「二找」，找出設問中的求答主題（或項目）和限制條件；「三答」，根據設問組織答案。組織答案時，最好採用「序號化」，如：①②⑶。
（三）根據設問做答的「五字訣」──述、論、析、比、評
「述」，即敘述。答題時一般按時間順序和因果關系表達，但要注意的是：（1）題目要求的知識點一定要涉及，不必展開，更不可遺漏。（2）對於概括性較強、時間跨度較大的，要先劃分歷史階段，再按階段回答問題。
「論」，即論證。論證首先應該判斷觀點和論題的正誤，標准有兩個：一是實踐的標准，二是理論的標准。論證要擺事實，講道理，首先要用充分的事實證明觀點和命題的正確或錯誤，然後要做出相應的說明、結論或總結。答題強調列舉史實要充分和全面，說服力強。
「析」，即分析。一般先要回答「是什麼」，在此基礎上回答「為什麼」。要求考生用辯證唯物主義的觀點，把歷史現象、時間、歷史人物放在特定的歷史環境和條件下去分析其原因、背景，揭示事物的本質，認識歷史發展的規律，總結歷史作用、影響和歷史地位，從而吸取歷史的經驗和教訓。
「比」，即比較。對於有比較項目的問題，可以按照要求進行比較；對於沒有給出明確比較項目的問題，很多考生往往不知道比什麼、怎樣比，答題無從下手。掌握下列方法和原則就可以比較完整的進行比較。
方法：以一個事件或者人物為中心，列出相關的項目；然後與另一個對比。
原則：（1）比較歷史現象發生的原因、背景、歷史條件和目的。（2）比較歷史現象的內容、特點、特徵、性質、實質。（3）比較事物成敗的原因、歷史作用、地位、影響、經驗和教訓等。
「評」，即評論、評價、評析等。要想評論正確，要做到以下幾點：（1）用辯證唯物主義的方法看問題。（2）評論問題的觀點立場要正確。（3）評論要以事實做論據。
歷史答題關鍵是記憶知識點大家一定要把知識點記牢固！

Ⅹ 高考地理非選擇題有沒有答題技巧

你想寫上就能得幾分啊，那就看他問什麼吧！比如說農業的發展條件，好的就說地形平坦，專土壤肥沃，光照充足，降屬水豐富，壞的就是差不多反過來吧！發展方向么有農產品深加工，延長產業鏈，增加附加值等，工業方面，發達國家網高興技術產業方向想，發展中國家看看有沒有資源，智力的措施就是調整產業結構，改善環境，產業轉移，改進技術，發展交通，完善基礎設施，改善投資環境等、。地理環境么從地形，土壤。水文。生物。及其地理位置。入手，或者從交通，經濟結構，人口，城市，產業結構入手，基本就差不多了。希望你考好！