高中地理材料題評價類問題

❶ 高中地理材料題

(1)山地高海拔處降水較多，蒸發較弱，形成稀樹灌叢；越接近河谷，降回水少， 氣溫高，蒸發旺盛答，形成灌木叢、草叢。(4分)
(2)有利於雲南對外開放；促進沿線礦產及旅遊資源開發；帶動沿線地區經濟社 會發展；完善西南鐵路網布局。(3分)
(3)有利於將資源優勢轉變為經濟優勢，促進該地區經濟發展；有利於增加就業； 為當地提供廉價的水電。(3分)

❷ 高中地理~~ 看材料 回答問題高原北部適宜發展的農業類型是什麼~ 並說明理由~

高原北部適宜發展的農業類型是：高寒畜牧業。
理由：海拔高，熱量不足，降水較少，不宜發展種植業。有高寒草原，可以發展高寒畜牧業。

❸ 高考地理的材料題有哪些解題技巧

(一)明確答題方向
1.特徵描述
2.成因問題
自然環境有整體性和差異規律;因果關系規律;資源環境優勢、缺陷的形成，災害的形成有其內在的原因。注意用聯系的觀點，地理災害的成因分析尤其應如此。
(1) 自然環境特點——性質特點的綜合成因分析。
這類題先定位最為重要。應注意圖表中的數值，在平面地圖中植被類型和農業地域類型，以「水環境」為中心，圍繞「氣候——地形」這一重點的成因因子來分析。
如：氣候分析可從①氣溫高低：緯度——太陽輻射，洋流——寒暖流，海陸分布——海陸熱力差異，地形——地勢高低，人——植被破壞和城市熱島。
②降水多少：風、壓——環流形勢(西風帶、低壓帶、海風是多雨的)，地形——迎風坡與背風坡，洋流——寒暖流，人——對林、草、湖、濕地的破壞與保護。
這類題目要排除雷同條件，突出主導因素。這也是近幾年常用的考法：
在小比例尺(多在選擇題中、大范圍平面圖中)地圖中，一般是考大地理格局因素即：緯度因素和風帶、氣壓帶、季風因素;
在大比例尺地圖中(多在非選擇題中、小范圍平面圖中)，一般是考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、海陸熱力差異因素和人為因素。
例1台灣火燒寮成為我國「雨極」的原因。
【答案】 臨海空氣濕潤，水汽豐富;地形抬升致雨;西北來的冬季風經海洋變性，水汽易達到過飽和。
【技巧點撥】這是小范圍局地因素所致。
例2比較舊金山和洛杉磯的氣候特點異同。
【答案】 同：兩者均為地中海式氣候，夏季高溫乾燥，冬季溫和多雨。因為兩均處於30°～40°N的大陸西岸。
異：舊金山的雨季比洛杉磯長，年降水量較大;洛杉磯比舊金山高溫乾旱季節時間長。因為舊金山受西風控制時間長;洛杉磯受副高控制時間長
【技巧點撥】這是大地理環境因素所致。
(2) 地理災害的綜合成因分析：多從「天、地、人」三角度綜合採點分析。
例3 說明淮河夏季洪澇多發的原因和措施?
【答案】成因：①天(氣候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。 ②地(地形地貌因素)——扇形水系，匯水快;下游地勢低平，又曾為黃河的洪泛區，河床高懸。 ③人(社會因素)——不合理地利用資源，破壞植被引起水土流失，河床變淺;圍湖圍灘造田降低了河湖的調蓄能力。
(3) 地理事物時空特點成因分析。
應鎖定使用的地理原理，以大氣運動原理、季節變化原理——太陽高度、晝夜長短、河水補給原理最為重要，應注意進行逆向推理。
氣候的變化、天氣的變化：多從近地面的熱力環流(風壓流原理)進行分析，用「熱(高溫) 低(壓)升(氣流上升)雨(成雲致雨);冷(低溫) 高(壓) 沉(氣流下沉) 晴(乾燥晴朗)」進行邏輯分析。
如：某地雲雨多，應扣住「大氣運動降溫」——氣流「升空」或向高緯流是什麼原因?某地乾旱少雨，應扣住「大氣運動升溫」——氣流「下沉」或向低緯度流是什麼原因?某地「冷」是如何變冷的?「熱」是如何變熱的?
例4簡要分析，秋冬季「霜打窪地」的原因?
【答案】 秋冬季夜晚大氣雲量少，大氣逆輻射弱，近地面水汽易達到冰點。夜裡，地面向空中散熱，山頂的空氣比山下的空氣溫度下降得更快，於是下面的暖空氣往上跑，山頂的冷空氣沿山坡往下滑。冷空氣到達山谷或窪地後，不能再到其他地面去，只好老老實實地呆在山谷和窪地中。於是，夜裡山谷和窪地中的冷空氣愈積愈多，氣溫便降得很低。一般窪地要比周圍的平地氣溫低4～5℃。因此，山坡和平地還沒有霜時，谷地和低窪地中就會有霜。如果山坡和平地上有霜的話，那末山谷和窪地中的霜就更重。
技巧點撥】歸納起來:某地晝夜溫差大的原因可能有：反氣旋控制——晴天多，雲量小;地處內陸，熱容量小，變溫快;天氣系統轉換等。
海上什麼時候出行多與風浪有關。其邏輯關系為「溫差大(如冬季)→氣壓梯度力大→風力大→海浪大，出行不便」、「溫差小(如夏季)→氣壓梯度力小→風力小→海浪小，出行方便」，回答時倒推。
如：美英在二戰中沒有在11月而是選擇在6月實施「諾曼底登陸」作戰的原因。——因6月中高緯間的溫差小，氣壓梯度差異小，風力小，風浪小，可減少渡海作戰的非戰斗傷亡。
我國首次三大洋科考選擇在2005年4月2日出航考察西北太平洋的理由是：4月份西北太平洋上，因東亞與北太平洋間溫差小，氣壓差異小，季風弱,風浪小，可方便、准確科學地采樣。
河水的補給。對於課文的知識點應知各個典型地區性的主要補給類型，特別是我國各個大區的補給類型。先定地區——南北半球、大氣環流緯度帶、海陸位置。
根據材料定補給類型。我國東北是春季積雪融水、夏季雨水補給。江南是春雨降水適量、夏季雨水大量補給。西北部是夏季高山冰雪融水補給。華南是春季鋒面雨、盛夏台風雨補給。地中海氣候則是冬雨補給。
季節的演變應注意：6月22日(7月)前後愈往北白晝愈長，北半球晝長夜短。12月22日(1月)前後愈往北白晝愈短，北半球晝短夜長。
3.分布規律問題。
從總體上看是把握「點」「線」「面」是哪種分布趨勢;要說明該地理事物疊加在哪一個地理事物之上，通常是說疊加在哪一個地形之上。
「點」狀分布一般有「眾星拱月狀」，「沿某個方向區域較稀或較密」;或該地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城鎮體系分布規律是西北較稀，東南較密。上海「寶山鋼鐵廠」分布在上海市區的東北方向，北臨長江。
「線」狀分布應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。如新疆的聚落(城市)分布特點是沿山麓、盆地邊緣分布，在鐵路沿線及大河出山口處較密集。又如「我國一月0 ℃等溫線」分布，可描述為：東段大致東西走向、近似於與緯線平行，西段大致東北——西南走向、近似於與青藏高原東緣山麓平行。
「面」狀分布應說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限;或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。如黃土高原分布范圍是東起太行山、西至祁連山以東、北起長城、南至秦嶺。
「點、線、面」綜合考慮解答。
4.評價問題。
回答此類問題注意兩點：
第一、根據題目要求從有利和不利兩方面來闡述問題;
第二、從對自然、社會、經濟的發展三方面綜合分析。
5.推斷問題。
根據材料，審明題義，回歸教材，邏輯推理，得出結論，准確表達。
6.區位問題。
工業、農業、城市、商業、交通區位問題分析從自然和人文社會兩個方面分析。
(二)重視圖表分析，提取有效信息
1.圖像表達特點。
地理圖像表達方式有：點、線、面、箭頭、數字、形象符號等，應認真閱讀圖例的文字說明。
「點」——常表示城市、港口、礦區、工廠、旅遊點等的確切地理位置。
「線」——有經緯線、等值線(等高線、等深線、等壓線、等溫線、等降水量線、等鹽度線、等潛水位線、等太陽高度線、等地球自轉速度線等)、交通線(鐵路、公路、航空、航海、內河水運等)、輸水(氣、煤、電)線、生產網路線、地理要素相關線等。
「面」——聚落、工業、農業區;氣候、地形、大洋區等(在大比例尺地圖中，點狀地理事物則呈面狀分布)。
「箭頭」——①自然要素運動方向(河流流向、地球運動;大洋環流、大氣環流、生態系統物質循環和能量流動、地殼物質循環等);②區域生產要素流向(能源、原材料、零部件、資本、技術、廉價勞動力、產品、市場信息等);③工藝流程等;④地理要素運動箭頭。
2.圖表數量特點。
統計表格——以縱、橫時空比較為主，應估算勿精算。
①同一時段，比較不同地區的發展差異; ②同一地區，比較不同時代(或時段)的發展差異;
③同一區域，以史為鑒——頌今或警世; ④多個區域進行比較，借鑒取經或突出特色。
扇狀(餅狀)統計圖和三角坐標統計圖——以地理要素結構組成分析為主。
①判斷地理要素主次關系; ②分析成因、進行評價、分析對策。
柱狀、折(曲)線統計圖——以時間和空間對比分析為主
折(曲)線圖用來顯示某一變數是如何隨另一變數而變化的。只有當變數是連續性數據時，才能用折(曲)線圖。折(曲)線圖是一種十分有用的工具，因為折(曲)線圖還能用來預測一些實驗中沒有測量的數據。
①揭示時空分布特色、時代進步表現; ②說明時空差異原因。
等值線統計圖——以區域空間差異比較為主。
①從數形狀態分析區域特點：注意其疏密、平曲、開閉、趨向，數值標准及單位。相鄰兩根線的關系是難點，應特別注意。②分析成因及評價。
直角坐標統計圖——以兩兩地理要素相關特點分析為主：應從特殊位相入手。
①找峰值和谷值的坐標位置及變化趨勢;②分析成因、評價影響。
3.地圖功能特徵。
地圖依功能可劃分為：
「區域分布圖」——以區位分析為主：
①掌握好區域空間定位方法，取得解題「入場券」;②把握區域地理特徵，識記地理事物分布位置;③分析地理要素(自然地理要素主要是地形、氣候、水文、地質等，人文地理要素主要是市場、交通運輸、勞動力、原燃料、科技、政策等)的空間分布特徵及其空間區位聯系;④評價區位優勢或劣勢，說出整治開發的對策。
「概念圖」——概念圖在對一些概念較多的主題進[行整理時是十分有用的。概念圖從總的概念出發，逐步展開，顯示出大概念是如何被分解成一個個小概念的。這樣整理之後，各個概念之間的關系就更清晰易懂，也使得抽象概念形象化了。如教材中的「交通運輸網中的形式和層次圖」。
①抓住線條和箭頭的含義;②類比概念的相關聯系或本質差異。
「原理圖」——說明地理事物的成因。
①緊扣符號含義及地理要素間的聯系，緊扣其物質流和能量流。②分析該事物的影響。
「景觀圖」——表示地理事物的外貌特徵為主。
①描述地理事物的區位、季節變化、階段變化。 ②分析地理事物外貌特色的形成原因。
「統計圖」——說明地理事物時間發展狀態、空間演變規律、空間差異為主。
「聯系圖」——反映各種地理事物間的邏輯關系為主。
①抓住核心內容和根源等分析其關系。②分析地理環境整體性和意義。
「流程圖」——反映生產工藝流程。流程圖能夠幫助理解某組事件是按照怎樣的順序發生的。能有效地概括出某一過程的各個階段，或某一程序的各個步驟。建立流程圖時，首先把每個事件簡要地寫在方框內。然後，把最先發生的事件排在最上方，第二發生的事件排在其次，依此類推。最後，把各個事件依次用箭頭連接起來。
①熟悉工藝流程，認識該產品的上、下游聯系。②分析區域經濟結構特點及影響。
「漫畫圖」——以環保主題為主。
①抓住與常規思維異常的形象、文字來說明漫畫主題。 ②多為可持續發展類。
韋恩圖：韋恩圖是用於顯示事物異同點的方法。由兩個或兩個以上互相重合的圓組成。每一個圓代表一個特定的概念或觀點。概念之間的共同特徵(相似點)寫在兩個圓重疊的區域內，各自的特徵(不同點)則寫在相應圓中重疊區域以外的部分。目前高考中較少見。
(三)學會審題
審題過程及內容： ①審材料;②審設問;③審題分。
1. 定范圍——確定考的哪部分知識要點。
2. 定方向——確定考「是什麼、為什麼、怎麼辦」三問中的哪一問。
3. 定中心——確定試題要求考什麼。
4. 定性質——從分數分配上確定答題要點。
5. 定方法——確定答題方法是歸納法還是演繹法。
(四)表達准確
文科類主觀題一般是滲透思想觀點的完整短文，答題時，要有概括有說明。用地理語言回答問題，言之有據，無廢話，不離題;在語言使用上，要用直觀、明確、精練、科學化的語言，用詞用句可多借用教材。
(五)答題規范
「簡明扼要、條理分明、切中要點」是規范答題的宗旨。有條理，分點答題，形成「知識鏈」，做問答題首先要了解答題的步驟，問什麼就回答什麼，問幾個問題就分幾節寫。可根據題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分，這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。答題一定要規范化、序號化、段落化，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。
(六)答題步驟
1.讀懂題意：考生首先必須能夠讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。
2.看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關的。因此，學生應該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現的內容，准確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。並要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機結合起來，加以靈活運用。
3.注意聯系：各種地理要素之間是相互聯系、相互影響的，因此，在答題時應該注意地理事物和現象之間的相互聯系，同時還要關注跨學科之間的聯系，以及與生活實際的聯系等。
4.准確表述：對試題進行邏輯分析後，要進行答案的構思，並能夠用准確的語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環節。

❹ 如何培養高中學生的地理綜合題解題思路

如何培養高中學生的地理綜合題解題思路
地理綜合題一直是分值最大、得分率較低的一部分考題,綜合題的解題能力培養成為貫穿整個高中地理教學的重點和難點.本文從分析綜合題得分率低的原因、常見綜合題類型、解題能力的培養方法和具體答題技巧四個方面分析了提高綜合題解題能力的方法,以期提高高考地理綜合題的得分率.關鍵字:地理綜合題答題技巧知識框架 研究近幾年全國各地高考試卷不難發現,地理綜合題占的分值高,可以說「得綜合題者得天下」.地理綜合題都是以文字、圖表為背景,提供大量新素材、新信息,創設問題新情境,多角度、多層次考查考生獲取和解讀地理有效信息、運用知識分析、遷移和解決實際問題的地理思維能力,這已成為地理學科的顯著特色.本文結合教學體會,從幾個方面談談如何提高綜合題的解題能力：一、綜合題得分率低的原因分析 （1）課本基礎知識不扎實;（2）空間定位能力的欠缺;（3）獲取和解讀信息的能力差；（4）知識遷移的能力差,無法調動和運用知識；（5）描述、闡述地理事物的能力差.二、常見的綜合題類型 綜合題常以簡答題的形式出現,根據其提問的角度,可以歸納為以下幾類：（1）特徵描述類.設問形式一般有「說明」圖中水土流失多發區地表環境「特點」,「描述」圖示地區聚落的「分布狀況」,「簡述」圖中某地區的自然地理「特徵」等.（2）原因類.本模塊常以區域圖為信息的載體,就區域內典型地理現象或地理事物進行設問,通常的設問形式有「試分析××地理現象的(自然或社會)原因」、「分析××地理事物的成因」等.地理原因包括自然原因和人為原因兩個方面.（3）比較類.高考題中比較類試題的設問方式主要有：比較圖中×和×的差異(不同或異同),分析×和×的共同特點(問題),說明圖示×和×的自然條件和類型的差異等.（4）評價類.評價類設問詞一般有「評價」、「影響」、「分析利弊」等,常見問題有評價大型工程(如水庫建設、跨流域調水、能源跨區域調配等)帶來的影響,分析區域發展條件的優劣,評價工農業、城市區位等.（5）意義類.其命題的基本形式是針對某一地理事物來設問,設問形式一般有：「說明××在××方面的意義」「運用××知識(原理),分析××對××的意義」等.三、解題能力的培養 （1）提高地理基礎知識的掌握程度.一是要掌握基本概念、理解基本原理和規律.二是要形成清晰完整的知識框架.（2）提高學生的讀圖,用圖能力.（3）培養學生良好的思維習慣.用綜合的觀點、地域差異的觀點來分析問題是答題的關鍵.（4）注重反思、提升能力.不能只注重講解而忽略反思.四、具體答題技巧 （1）認真審題、獲取關鍵信息 准確地審題是正確解題的第一步,包括審文字材料、各種類型的地理圖表等.要盡可能提取一切對解題有用的信息,用筆標注,這是解題的前提.對於文字材料要留意文字、數字、符號,尤其要注意那些關鍵性和限制性的文字.對於各種地理數據統計圖表,要首先看圖名、圖例,熟悉圖表的結構特徵,了解各組成部分的相互關系,還要研究該地理要素變化的趨勢.（2）准確將地理知識遷移到試題中 准確審題後,解題的關鍵是要完成知識的順利遷移應用.要能夠靈活提取平時積累的知識儲備,將所學知識與試題要求成功「對接」來解答試題.實現題干與問題的結合,最好能把知識框架先默在草稿紙上,再進行分析利用.（3）注重答案文字的錘煉、組織 一是要注意邏輯性就是將已知條件和所問問題,即事物的前因後果組成一條「知識鏈」,各知識點環環緊扣；「知識鏈」的起點是情景中的已知條件,終點是指向問題.二是要注意全面性,在確定了答題的方向後,從不同角度、不同層面進行思考,確保答案全面、完整.三是要注意准確性,要求語言精練專業,用地理語言回答問題,不說廢話,不離題.四是要注意書寫的規范性,條理清晰,層序分明.

❺ 怎樣解答高考地理評價類題型

高考地理評價類題型設問形式
評價類設問詞一般有「評價」「影響」「分析利弊」等，常見問題有評價大型工程(如水庫建設、跨流域調水、能源跨區域調配等)帶來的影響，分析區域發展條件的優劣，評價工農業、城市區位等。
高考地理評價類題型答題模板
評價類設問一般有兩種情況：
(1)要求直接評價某個地理事物或者現象，包括評價地理事象的影響、區位條件或發展條件等。此類設問一般從兩方面進行分析：①要從有利和不利兩個方面來辯證闡述，針對優勢和不足進行全面論證;②要從多角度分析利弊。影響類的問題可以從對社會、經濟與生態環境等的影響加以分析;而區位問題或發展條件評價類問題，可以從自然條件和社會經濟條件兩個方面去分析。例如評價南水北調的影響，就要先從對社會、經濟、環境三方面的影響進行分析，然後對有利和不利影響加以闡述;評價東北商品糧基地區位或發展條件，就要先從自然條件、社會經濟條件進行分析，然後找出有利和不利條件進行闡述。
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(2)給出限定條件，比如「與××相比，評價其優勢或者不足」或「從××方面進行評價」。這類設問分析思路同第一種，但要注意審題，抓住限定詞，是評價利還是弊，是對比分析還是沒有限定，是從哪方面進行評價等，這樣就縮小了答題范圍。「與××相比，評價其優勢或者不足」，就要先注意前者的優勢或者不足，然後對比分析要評價事物的優勢或者不足。例如與西昌衛星發射基地相比，評價海南文昌衛星發射基地的有利條件，首先要分析西昌衛星發射基地的利與弊，然後找出文昌衛星發射基地優於西昌的條件，包括同一條件比西昌衛星發射基地更優越和克服西昌衛星發射基地的不利條件等。 「從××方面進行評價」注意評價時限定了條件，只能從某一方面進行分析。

❻ 高中地理常考23個問答題帶答案的

1,描述類——多為看圖歸納 (1),某地理事物的走向(如山脈,河流,等值線等等) (2),自然特徵的描述(如氣候,地形,水文,植被,土壤,地質狀況) (3),人文特徵的描述(如農業,工業,交通,城市,人口,旅遊,環境 狀況) (4),某地理事物的分布特徵(氣候的分布,農作物的分布,人口分布, 植被分布等) (5),某地理事物發展變化過程的描述(如鹽鹼化過程,天氣變化,風向 變化等) (6),多 個 地理事物之間關系的描述 2,原因分析類 自然原因一般從地形.地勢.氣候.水文(河流.湖泊).植被.土壤.礦產.洋流.緯度 位置.海陸位置.海陸輪廓.板塊運動等來分析; 人為原因一般從歷史條件.人類各種 活動.交通.工程建設.市場.政策.科技.軍事(戰爭).宗教等方面分析. 分析時應該抓 住主要原因. 常 見的有以下: 逆溫,溫度變化原因,溫差大小,光照強弱,降水,氣壓,天氣,氣候, 溫室效應,臭氧層破壞,酸雨,鹽度,洋流,漁場,赤潮,地震,滑坡,泥石流, 沙塵暴,水能,水土流失,荒漠化,鹽鹼化,地貌成因,地質構造,河流水文變 化,旱澇,岩石成因,缺水原因,人口分布,人口增長,人口遷移,逆城市化 3,區位因素(區位條件)評析類(或者布局是否合理) 回答此類問題一要從有利和不利兩方面來闡述;二要從對自然.社會.經濟的 發展三方面綜合分析判斷得出結論.主要涉及人文地理事物的布局因素:農業, 工業,城市,交通線(點),商業中心等.分析的時候注意有利和不利的. 4,開發與環保類 一般要先答出某地區的資源狀況 再答出開發這種資源的時候要注意什麼 , 樣的環境問題. 5,危害,措施及治理類 如能源措施,某工業區的整治,某環境問題的措施,某大河流的治理 6,意義類 一般包括經濟意義,社會意義,環境意義 7,畫圖類 多為畫地形剖面圖 8,特徵問題 (1) 地形(地貌)特徵 主要從地形種類(高原.山地.丘陵.平原.盆地.山谷或河谷. 沖積扇.三角洲),地面起伏狀況(坡度陡緩.相對高差),海拔高度等方面概括. (2)地表環境特徵 主要從氣候(濕.熱.冷.干),植被狀況,土地類型(荒漠.草地. 林地.耕地),河流發育程度等方面概括. (3)氣候特徵 主要從氣溫(高低的季節變化.年較差),降水(年降水量的多少. 季節變化),四季的變化(冬夏季節的長短)等方面概括. (4) .河流水文特徵 主要從流量的大小.水位的變化(汛期與枯水期).含沙量的 多少.結冰期.河流落差.河床的寬窄.河水流速的快慢.河流長短.支流的多少及分 布等方面概括. (5).農業生產特徵 主要從農業地域類型.農作物種類和單位面積產量.農業 各部門結構(所佔比重).農業機械化水平.農業生產經營方式和專門化水平等方面 概括. (6).工業生產特徵 主要從工業的發達程度.工業部門結構.工業技術水平.工 業產品的銷售和工業原料能源對國際市場的依賴程度等方面概括. (7).農業.工業.城市.旅遊等區位特徵 要從自然和社會兩方面分析. 農業區位:自然因素:氣候,水源,土壤,地形;社會經濟因素:市場需求, 交通運輸,勞動力,工業和城市的發展,科技,政策 工業區位:自然因素:地形.水源等;經濟因素:資源,市場,勞動力,交通, 科技, 政策; 社會因素: 個 人偏好,工業慣性,國防,就業,平衡性別比例等; 環境因素:大氣污染,水污染,固體廢棄物污染,雜訊污染等. 城市區位:自然因素:氣候,地形,河流(湖泊);社會經濟因素:自然資 源,交通,政治,軍事,宗教,科教,旅遊 旅遊(影響旅遊資源開發)區位:旅遊資源的游覽價值;市場距離;交通位 置及通達性;地區接待能力;環境承載量 (8)地理事物的分布特徵 主要從空間分布(是否均勻,空間變化規律)和 時間分配(季節和年際變化的大小)兩方面概括. (9)如何分析一 個 地區(省)或者一 個 城市經濟發展區位條件: 地理位置優越; 自然條件(分析氣候,地形,土壤,水源)優越;工農業基 礎條件(好); 資源條件(豐富);勞動力條件(人口眾多,勞動力豐富); 交 通條件(便利);市場條件(廣闊);吸引外資和對外貿易額(比例多); 國家 政策和開放程度;旅遊條件 (豐富,地域組合好) ;其他條件 (國家大型工程等) . (10)如何改善一 個 城市的交通條件: 建四通八達的立體交通網路;加強城市道路的規劃和建設;擴寬道路,專線 (定線)行使;建立統一的交通指揮系統;統一培訓駕駛員;減少過境車輛進入 城市. (11)如何改善一 個 城市的環境: 加強城市的規劃和管理;搞好環境教育,提高公眾意思,加強環境管理;改 善能源消費結構;加強綠化;對垃圾進行無害,再生處理. (12)如何發展農村經濟: (普通) 控制人口數量,提高人口素質;加大綠化,改善生態環境;有計劃的退耕還 林還草;調整農村產業結構,發展多種經營;加大科技投入,發展農產品加工, 商品農業,提高農民收入. (13)山區農業資源如何綜合開發: (以江南丘陵為例) 走立體農業的道路;優勢資源的系列開發;植樹造林,保持水土;解 決農村能源問題; 改良紅壤;搞好水利工程建設,提高防洪抗災能力. (14)如何綜合整治(發展)一 個 工業區(魯爾區,遼中南等)的經濟: 發展新興工業和第三產業,改造傳統產業,促進經濟結構多樣化;調整工業 布局,保證各行業平衡發展;發展交通,完善交通網;發展科技,提高人口素質, 繁榮經濟;消除污染,整治環境,美化環境;搞好區域規劃,加強生態建設;因 地制宜的合理利用和開發各類資源. (15).如何分析生態農業——新型農業的優勢: 充分利用了自然條件,挖掘了生產潛力; 調整了產業結構; 發展了 經濟,增加了農民收入;保護和改善了生態環境;提高了綜合利用. (16).分析一 個 地區(省)的資源優勢: 土地資源——面積大小,土壤的類型,土壤肥脊,可開墾土地等; 氣候資源——氣候類型,氣溫,降水,光照; 礦產資源——煤炭,石油,天然氣,鐵礦,鋁土礦,磷,硫等; 生物資源——農業基地,經濟作物基地,林業基地,水果基地,特色農業等; 水資源——降水多少,河流,地下水,高山冰雪溶水等. (17),我國中部崛起的區位條件: 中部地區氣候濕潤,雨量充沛,名山大川多,江,河,湖,庫星羅棋布, 動植物資源豐富;中部地區水資源量,水庫容量,耕地面積,煤炭,有色金屬等 資源優勢突出,是我國重要的能源和原材料基地;中部是我國最大的商品糧基 地,保證我國的糧食安全;中部具有承接東西,貫通南北的區位;交通便利,長 江黃金水道,多條鐵路干線及國道公路從中部通過;中部地區還具有豐富的人力 資源. 山西省成為國家重點能源基地的區位優勢: 煤炭儲量豐富;有多條運煤干線與海港連通,利於能源輸出;接近東 部沿海的能源消費地區. 山西省如何將資源優勢轉變為經濟優勢: 摸清資源的儲量,加強資源開發利用的規劃;依靠科技,強化資源加工環節, 提高資源的附加值;加強資源的綜合利用,減少污染,美化環境;在煤炭資源的 基礎上,大力發展煤化學工業,電力工業;調整產業結構,加大發展新興產業和 第三產業等. (18) 首都由沿海遷往內陸的主要原因分析: 加強對廣大內地的管理; 促進內地的開發和經濟發展;分散大城市職能;有利於國防安全. 世界地理 問答題 1,簡述歐洲,東南亞,日本的地形特點. 歐洲:以平原為主,平均海拔低;北部與南部有山脈分布;冰川地形廣 布;海岸線曲折. 東南亞:中南半島--山河相間,縱列分布的形勢.上遊河段落差大,切 割成"V"形谷,水利資源豐富;中下游地區多形成沖積平原和河口三角洲.馬來群群島--多山地,地形崎嶇;地殼不穩定多,火山地震. 日本--以山地丘陵為主,平原面積狹小;多火山地震;海岸線曲折. 2.北美地形對氣候的影響 (1)北美中部為平原,南北暢通,冬季來處北方的冷空氣可能長驅南下, 夏季來自南方的暖氣可能長驅北方,從而使北美的氣溫年較差增大,加劇的北美 氣候的大陸性特點. (2)北美西部有高大的山脈阻擋,太平洋水汽不容易向東深入,東部 的低緩的山地與高原對來自大西洋的水汽沒有阻攔,因此北美的降水主要來自大 西洋,年降水量自東向西遞減,到太平洋沿岸有年增加. 3.兩組氣候類型的成因,特點,分布與植被. 一組亞熱帶氣候類型 名稱 亞熱帶季風氣候特點夏季高溫多雨冬季溫和少雨 分布 南北緯 300-400 的大陸西岸 亞歐大陸東部 夏季高溫多雨冬季寒冷乾燥 植被 溫帶落葉闊葉林 亞熱帶 常 綠闊葉林 成因 夏季受副高控制冬季受西風帶控制 受海陸熱力性質差異的影響 一組溫帶氣候類型 名稱 地中海氣候 溫帶海洋性氣候 溫帶季風氣候 特點夏季炎熱乾燥冬季溫和多雨 冬暖夏涼,氣溫 的年較差與日較差小;年降水量豐富,季節分配均勻 分布 南北 亞歐大陸東部 緯 400-600 的大陸西岸 成因 常 年受盛行西風的影響 受海陸熱力性質差異的影響 植被 溫帶落葉闊葉林 亞熱帶 常 綠硬葉林 4.歐洲西部溫帶海洋性 氣候的形成原因. a,地處中緯度, 常 年受西風帶控制; b,大陸輪廓破碎,各地距海近; c 地形以平原為主,山脈分布大致呈東西走向,有利於西風的深入; d 受北大西 洋暖流增溫增濕的作用. 5.南美大陸南部安第期山脈東西兩側氣候的區別與成因. 西側處於盛行西風的迎風地帶,降水量豐富,形成溫帶海洋性氣候;東 側處於盛行西風的背風地帶,降水量少,形成溫帶大陸性氣候. 6.智利氣候的分布特點 智利氣候呈南北狹長分布,北部為熱帶沙漠氣候,中部為地中海氣候,南部 為溫帶海洋性氣候. 7.歐洲西部內河航運發達的原因. 自然原因:地形以平原為主;氣候冬暖夏涼,年降水量豐富,季節分配 均勻.因此河流流量豐富,季節變化小,河流流速小,有利於通航. 社會經濟原因:經濟發達,人口密集,城市眾多,人流與物流量大. 8.日本工業主要分布地區及區位因素分析. 分布:主要分布在太平洋沿岸與瀨戶內海沿岸. 區位條件:海岸線曲折,多優良港口,海上運輸便利,便於向國外進口 原料與燃料,也便於向國外出口工業製成品. 9.埃及農業的分布地區及自然區位條件分析 分布:尼羅河沿岸及河口三角洲 自然條件:地形平坦,土壤肥沃;全 年高溫,熱量充足,光照時間長;有尼羅河水的灌溉. 10.俄羅斯的三大港口及瀕臨的海洋 聖彼得堡--波羅的海(大西洋);符拉迪沃斯托克--太平洋 摩爾曼斯克-北冰洋(受北大西洋暖流的影響,為終年不凍港) 11.美國五大湖地區工業布局的主要條件 接近煤,鐵等原料燃料產地;有廉價的五大湖水運;淡水資源豐富;工業基 礎雄厚;農業基礎好;城市眾多,消費市場廣大. 12.美國的農業帶分布圖(略) 13.澳大利亞與埃及的主要經濟支柱 澳大利亞:工礦業與農牧業 埃及:石油,運河,僑匯,旅遊 14.伊拉克與伊朗的氣候類型有何不同?為什麼? 伊位克:大部分地區 常 年受副熱帶高氣壓帶的控制,氣流下沉,降水少,形 成熱帶沙漠氣候伊朗:地處高原,四周有高大山脈環繞,地形比較閉塞,形成溫 帶大陸性氣候 15.地中海沿岸(或地中海氣候)主要水果 柑橘,葡萄,檸檬,油橄欖,無花果等 16.東南亞與西亞的地理位置 東南亞:地處亞洲與大洋洲,印度洋與太平洋之間的"十字路口",是重 要戰略要地. 6 西亞: 溝通大西洋,印度洋,聯系亞歐非三洲,位於地中海,紅海,黑海,阿拉伯海,裏海(湖)之間,即地處五海三洲兩洋之地,位置相當重要. 17.一艘海輪從青島出發,最終航行到鹿物丹,沿途需經過哪些重要 的海域? 黃海,東海,台灣海峽,南海,馬六甲海峽,印度洋,亞丁灣,曼德海 峽,紅海,蘇伊士運河,地中海,直布羅陀海峽,大西洋,英吉利海峽,北海. 18.東南亞的主要物產有哪些? 熱帶經濟作物的最大產地:天然橡膠,油棕,椰子,蕉麻,金雞納等 礦產:錫,石油 19.西亞五大產油國及三大海上石油航線 五大產油國:沙特,伊朗,伊拉克,科威特,阿聯酋("二伊二特一酋") 20.埃及阿斯旺水壩的利與弊. 利:發電,防洪,灌溉,旅遊,養殖,航運等弊:尼羅河攜帶至下游的 泥沙大大減少;兩岸土壤肥力下降;海浪使尼羅河三角洲受到侵蝕,海岸線不斷 向後退縮. 21.位於赤道地區的東非高原為什麼是熱帶草原氣候,而不是熱帶雨 林氣候? 赤道地區在赤道低氣壓帶控制下,氣流上升,終年形成大量降水,因而 形成高溫多雨的熱帶雨林氣候.但位於赤道的東非高原,因地勢較高,氣溫大大 降低,上升氣流減弱,降水量減少,因而形成熱帶草原氣候. 22.魯爾區的興衰(必修內容) 23 .世界最大的熱帶雨林區的成因 亞馬孫平原面積廣大,地勢低平,又位於南美洲北部的赤道附近, 常 年受赤 道低壓和信風的控制,空氣對流旺盛.它的北,西,南三面為高原,山地,東面 向大西洋敞開,沿海又有暖流經過,從東北,東南方向海上來的濕熱氣流匯集內 陸,並受西部山地抬升作用,終年降水豐沛.因此,亞馬孫平原成為世界最大的 熱帶雨林氣候區. 24.澳大利亞氣候呈半環狀的原因: ①北部西北季風與東南信風影響,降水呈季節性變化. ②東部迎風坡降水豐富,低緯度形成熱帶雨林氣候,南部為亞熱帶濕潤 氣候;背風坡降水減少. ③南部副熱帶高氣壓帶與西風帶交替控制形成地中海氣候. ④西部 常 年受副高影響,降水稀少,形成沙漠氣候. 25.墨累-達令混合農業

❼ 高中地理大題回答技巧

一、前提——熟悉區域地理，掌握雙基和主幹知識
進行地理主觀性試題答題能力提升專題講練的前提是在對地理學科的區域地理，雙基和主幹知識學習已經完備後。功夫在平時，能力的提升在三年功課的積累，也是高考備考的最後沖刺。
二、基礎——明確高考22類地理常見簡答題標准答題思路
三年功課的積累已經見了無數的主觀性試題。厚積薄發，他山之石，可以攻玉。早有能者將高考22類地理常見簡答題標准答題思路歸納成輯，供參考。當作我們提高解答主觀題性試答題能力的起點。所以我們第一步便是熟讀該資料，掌握常規解題方法。
三、關鍵——熟悉近幾年地理考題常見的答題模式
有了以上的准備，便進行歸納概括，以達到舉一反三的效果。我們的第二步便是總結考題常見答案的組織模式和常見的地理特徵描述答案組織模式。
近幾年地理考題常見答案的組織模式之歸納：
1) 原因（自然、人為）
2) 條件（有利、不利）
3) 影響（正面、負面）
4) 區位（自然、社會、經濟）
5) 效益（經濟、社會、環境）
6) 措施（生物、工程、技術）
7) 重大工程意義（兩端、中間）或(政治、經濟、民族、國防)
8) 要素（總量、結構）
9) 評價( 積極、消積)
10)降水量多少成因(大氣環流、地形(迎、背風坡)、洋流、距海陸遠近、下墊面)
11)氣溫高低成因(緯度位置、冷氣流影響、洋流、地形-海拔高低與陽坡陰坡、下墊面)
12)大漁場成因(有無較寬闊大陸架，是否為實寒暖流交匯處或上升流，是否是大江大河的入海口)
近幾年考題常見的地理特徵描述答案組織模式之歸納：
1) 自然地理特徵（地形、氣候、土壤、水源、生物、礦產或其它資源）
2) 位置特徵（經緯度位置、海陸位置、半球位置、相鄰位置）
3) 水系特徵（支流、流程、流域、流向）
4) 水文特徵（流量、水位變化、流速、含沙量、結冰期）
5) 降水特徵（降水總量、雨季長短、季節變化）
6) 氣候特徵（氣溫、降水、季節組合）
7) 地形特徵（地形類型、地勢起伏、主要地形區、海拔狀況）
8) 農業生產特徵（主要從農業地域類型、農作物種類、種植歷史經驗和單位面積產量、農業各部門結構(所佔比重)、農業機械化水平、農業生產經營方式和專門化水平等方面概括）
9) 工業生產特徵（主要從工業的發達程度、工業部門結構、工業技術水平、工業產品的銷售和工業原料能源對國際市場的依賴程度等方面概括）
10)地理事物的分布特徵和分布規律（主要從空間分布（是否均勻、空間變化規律）和時間分配（季節和年際變化的大小）兩方面概括）
◇分布規律問題：
從總體上看是把握"點""線""面"是哪種分布趨勢
1) "點"狀分布一般有"沿某個方向區域較稀或較密"；或該地理事物在某地理事物的分布方位。
2) "線"狀分布應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。
3) "面"狀分布應說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限；或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。
4) "點、線、面"綜合考慮解答。
四、提升——明確常見行為之答題要領
地理考題常見的答題模式，指明了答題方向。為了提高答案的質量，我們還要研究提問中的謂語動詞。
新課標的可操作性很強的主要原因在於其指令性的明確,用語文的話說就是"謂語明確"。在我們教學生審題時候要特別注意的也是這個"謂語"部分，明確答題之要領。
簡述--簡單扼要敘述，須把握要點；
簡析--簡單分析，提出論點即可；
描述--對事物的外部特徵予以描述；
綜述--對事物的總體特徵予以概括敘述；
說明--對原理、成因、規律進行說明；
寫出--對圖像或事實的主要內容予以呈現；
分析--對地理事物或現象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區域發展的優勢與不足，分析事物間的聯系等；
對比（比較）--列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先後對比或並列對比；分析相同事物間的差別、不同事物間的聯系；
評價--對地理環境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優勢與不足評價，這需要平時樹立科學的觀點，具備正確的地理思想；
概括--對文字材料或圖像內容予以概括要點等。
地理高考試題中經常考查的行為動詞有描述、說明、分析、對比、評價等
五、實踐——主觀性試題答案之要求
「簡明扼要、條理分明、切中要點」是文綜規范答題的宗旨。
1．注意從圖中和材料中提取全面、准確、有效的信息，並能夠適當地遷移知識
2．規范用語，回歸教材；
3．有多少問，分多少(段)答題，分段分點答題，每個要點盡量序號化。有條理，分點答題，形成「知識鏈」，做問答題首先要了解答題的步驟，問什麼就回答什麼，問幾個問題就分幾節寫。可根學題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分．這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。
4．要點不自相矛盾、不重復； 『
5．書寫整潔，不留空缺，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。

❽ 是高中地理的題 閱讀材料,完成下列問題。

1社會人口老齡化，人口負增長
2社會負擔加重。社會文化服務需求結構改版變。勞動力供給結構改變。第一產業優勢權弱化，第三產業迅速發展。
3國家政策，國家經濟復甦，社會福利水平恢復，為了適應戰後經濟需求
4人口基數大，自然增長率高，人口素質偏低，男女比例失調，城鄉人口比例失調。