初中安徽鄉土地理測試
一、鄉土地理的重要性 《全日制義務教育地理課程標准》對鄉土地理學習有以下幾點要求和 建議：1.鄉土地理是必學內容；2.鄉土地理幫助學生認識學校所在地區的 生活環境，引導學生學以致用，培養學生實踐能力，樹立可持續發展觀念， 增強愛國、愛家鄉的情感；提倡把鄉土地理作為綜合性學習的載體。如何 以鄉土地理為載體進行綜合性學習、開展出富有實效和新意的探究性實踐 活動！課程形態的多樣化是新思路，課程形態有兩種模式可供借鑒。一是 單獨設鄉土地理課，教材中精選出專題性素材、提供眾多的知識生長點， 橫向可與其他學科聯系，縱向可深入到研究型課程，從而構建出一個開放 的課程形態；二是與相關學科綜合，設立鄉土綜合實踐課程。這樣可集中 有限的教學課時和各自為政的教師，優化課外活動的組織形式，體現精簡、 高效原則，提高教與學的綜合效益。同時還有助於校園鄉土文化氛圍的形 成和學校特色的重新提升。因此要從校本課程開發的高度來認識鄉土綜合 實踐活動課的設計和實施。與之相關的學科整合問題、綜合實踐基地建設 問題、學生小課題研究指導問題亟待深入思考。 二、地理教學與鄉土地理研究活動相結合 鄉土地理學習實踐是面向全體學生的，這既是培養學生學習地理興趣 的途徑，也是鄉土地理教學實踐性特點的要求。鄉土研究活動是以小組或 個人形式參與的專題研究活動。我們對本校初三學生鄉土地理學情的調 查：部分學生對家鄉地名探源、歷史人物、環境保護等研究性話題有濃厚 的興趣。教學中可引導他們作一些較為深入的探究性學習。或向學生提供 實踐與探究課題，如盤縣各鄉鎮民間諺語、天氣狀況、著名旅遊資源（碧 雲洞、盤縣大洞等）、農業產業結構（畜牧業、成坡改梯、退耕還林等）、 主要自然災害（暴雨，多山洪、泥石流等）、項目建設（響水煤礦、哮天 龍水庫、松河煤礦、紅果循環經濟型煤焦化等），並進行具體指導。指導 學生深入實踐活動調查研究，其過程一般應遵循如下幾個步驟。確立階段 調查研究具體實施方案，這個方案包括此次調查研究的人員、對象、時間、 地點、具體目標或指標、具體方式方法和步驟等。調查實施，這是整個調 查研究的非常關鍵的一環，是收集資料和數據、獲取第一手資料或信息的 必需途徑，通過有組織的研究活動了解當地地理、歷史、經濟文化建設等， 研究活動能進一步強化學生熱愛家鄉的情感、並在實踐中發展其創新能 力。 三、鄉土地理與培養學生綜合素質相結合 「鄉土地理」教學作為綜合學習和素質培養的載體，學生通過學習「地 域和地圖」、「世界地理」和「中國地理」，已初步掌握了一定的地理基礎 知識和基本技能，從而有可能將所學到的地理方法運用於鄉土地理的學 習；同時.由於「鄉土地理」所屬的范圍就在學生身邊，更加貼近學生生 活實踐，因而更利於學生開展野外考察或社會調查等地理實踐活動。因此， 把培養學生實踐能力作為鄉土地理學習的目標之一，對於提高學生的綜合 國民素質是十分重要的。如我國目前尚處在社會主義初級階段，貧窮落後 的面貌還沒有徹底改觀。在向學生介紹國情時，廣泛結合鄉土地理材料， 把本鄉本土有利和不足的事實，實事求是地加以分析，並對學生寄予殷切 期望，要求學生正視現實，努力學習、艱苦奮斗，為祖國的發展奮發圖強， 增強學生愛國、愛家鄉的情感。又如課程標准中要求：「鄉土地理要結合 所在地區的自然、經濟、社會發展實際，突出區域地理特徵，體現人地關 系協調和可持續發展的觀念。」可持續發展是指既滿足現代人的需求又不 損害後代人滿足需求的能力。可持續發展觀念，是人們在反思人類改造利 用自然的實踐中形成的。因此，只通過從書本到書本從理論到理論，是難 以真正確立的；而通過鄉土地理的學習，結合觀察、考察、調查等實踐分 析自然條件對家鄉社會、經濟、環境、生態、文化、生活諸方面的影響以 及當地人民的生產、生活等事件對家鄉自然環境的影響在理論聯系實際中 才能逐步確立。換句話說，可持續發展觀念的確立具有很強的實踐性，而 鄉土地理的學習較好地體現了這種實踐。 總之，鄉土地理教學內容可以密切聯系當地經濟建設實際，使教育更 好地為當地經濟建設服務，使學生更好地學習並掌握地理知識和應用實 踐，為將來的再學習和深造打好基礎，在素質教育大力推進和新課程改革 全面實施的今天，鄉土地理更值得我們一線的教育工作者關注和實踐。
『貳』 初中地理提綱
(一)地球與地圖
1.地球和地球儀
(1)地球的形狀、大小與運動
用證據說明地球是個球體。
用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。
用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象。
(2)地球儀
運用地球儀,說出經線與緯線、經度與緯度的劃分。
用經緯網確定任意地點的位置。
2.地圖
運用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度。
識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。
在地形圖上識別五種主要的地形類型。
根據需要選擇常用地圖,查找所需要的地理信息。
(二)世界地理
1.海洋與陸地
(1)海陸分布
運用地圖和數據說出全球海陸所佔比例,描述海陸分布特點。
運用地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況。
(2)海陸變遷
舉例說明地球表面海陸處在不斷運動和變化之中。
知道板塊構造學說,說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。
2.氣候
(1)天氣與我們的生活
知道"天氣"和"氣候"的區別。
識別常用天氣符號,能看懂簡單的天氣圖。
用實例說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。
(2)氣溫與降水的分布
初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖,說出世界氣溫的分布規律。
初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖,說出世界降水分布的差異。
使用氣溫、降水資料,繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖,並讀圖說出氣溫與降水的變化規律。
(3)主要氣候類型
在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區。
舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。
舉出日常生活中的實例,說明氣候對生產和生活的影響。
3.居民
(1)人口與人種
運用地圖、資料說出世界人口增長和分布的特點。
舉例說明人口問題對環境及社會、經濟的影響。
說出世界三大人種的特點,並在地圖上指出三大人種的主要分布地區。
(2)語言和宗教
運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區。
說出世界三大宗教及其主要分布地區,舉例說出不同國家和地區存在著不同的宗教信仰及文化傳統。
(3)聚落
運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別。
舉例說出聚落與自然環境的關系。
懂得保護世界文化遺產的意義。
4.地區發展差異
(1)發展中國家與發達國家
運用數據和實例說出發展中國家和發達國家發展水平的差異。
知道發展中國家與發達國家的地區分布特點。
(2)國際合作
舉例說明加強國際合作的重要性。
說出聯合國等國際組織在國際合作中的作用。
5.認識區域
(1)認識大洲
運用地圖說明某一大洲的緯度位置、海陸位置。
運用地圖和資料歸納出某一大洲的地形、氣候、河流特點及其相互關系。
運用資料說出某一大洲存在的人口、環境、發展等問題。
通過實例說明某一大洲內部的經濟發展水平是不平衡的。
(2)認識地區
在地圖上找出某一地區的位置、范圍、主要國家及其首都,說出該地區地理位置的特點。
運用地形圖和地形剖面圖,描述某一地區地勢變化及地形分布特點,說出地形與人類活動的關系。
運用圖表說出某一地區氣候的特點以及氣候對當地農業生產和生活的影響。
運用地形圖說明某一地區主要河流概況,以及河流對城市分布的影響。
運用地圖和資料指出某一地區對當地或世界經濟發展影響最大的一種或幾種自然資源,說出其分布、生產、出口等情況。
舉例說出某一地區發展旅遊業的優勢。
說出某一地區最有影響的區域性國際組織。
運用資料描述某一地區富有特色的文化習俗。
說出兩極地區自然環境的特殊以及開展科學考察和環境保護的重要性。
(3)認識國家
在地圖上指出某一國家的地理位置、領土組成和首都。
根據地圖和資料,說出某一國家自然環境的基本特點,指出特有的自然地理現象和突出的自然災害,並說明其成因。
運用地圖和資料聯系某一國家自然條件特點,說出該國因地制宜發展經濟的實例。
用實例說明高新技術產業在某一國家在經濟發展中的地位和作用。
舉例說出某一國家在開發利用自然資料和保護環境方面的經驗、教訓。
根據資料和地圖,說出某一國家交通運輸特點以及主要城市。
根據資料和地圖說出某一國家的種族、民族、人口、宗教、語言等的概況。
用實例說明某一國家自然與社會環境對民俗的影響。
舉例說出某一國家與其他國家在經濟、貿易、文化等方面的聯系。
(三)中國地理
1.疆域與人口
(1)疆域與行政區劃
運用地圖說出我國的地理位置及其特點。
記住我國的領土面積,在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋,說明我國既是陸地大國,也是海洋大國。
在我國政區圖上准確找出34個省級行政區,記住它們的簡稱和行政中心。
(2)人口與民族
說出我國人口總數,運用有關數據說明我國人口增長趨勢,說出我國的人口國策。
運用人口分布圖說出我國人口的分布概況。
運用民族分布圖說出我國少數民族分布特徵。
2.自然環境與自然資源
(1)自然環境
運用地形圖說出我國地形、地勢的主要特徵。
運用資料說出我國氣候的主要特徵及其影響因素。
在地圖上找出我國的主要河流,說出長江、黃河的概況。
(2)自然資源
舉例說出自然資源及其主要類型。
運用資料說出我國土地資源的主要特點。
運用資料,說出我國水資源的時空分布特點以及對於社會經濟發展的影響。
說出我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程。
3.經濟與文化
(1)經濟發展
運用資料說出我國農業分布概況,並舉例說明因地制宜發展農業的必要性。
運用資料說出我國工業的地理分布。用實例說明高新技術產業在工業發展中的作用。
比較不同交通運輸方式的特點;運用地圖說出我國交通運輸網的分布格局。
(2)文化特色
知道我國民居、服飾、飲食的地方特色,並舉例說明自然環境對文化的影響。
4.地理差異
在地圖上找出秦嶺、淮河,並說明秦嶺--淮河一線的地理意義。
運用地圖指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍,比較它們的自然地理差異。
說出各地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。
5.認識區域
(1)位置與分布
運用地圖說出區域的位置、范圍,並對區域的地理位置做出簡要評價。
在地形圖上識別區域主要的地形類型,並描述區域的地形特徵。
閱讀地圖與氣候統計圖表,說出區域的氣溫、降水分布概況,並歸納氣候特徵。
運用地圖和資料說出區域產業的結構與空間分布特點。
運用地圖和資料描述區域人口、城市的分布特點。
以區域某一地理事物的分布為例,繪制略圖,並描述該地理事物的分布特點。
(2)聯系與差異
舉例說明區域內自然地理要素的相互作用和相互影響。
舉例說出河流在區域發展中的作用。
舉例說出影響區域農業或工業發展的地理因素。
根據材料說出支柱產業對區域經濟發展的帶動作用。
根據材料,運用分析、對比的方法,歸納區域內主要地理差異。
舉例說出區際聯系對區域經濟發展的意義。
舉例說明祖國內地對香港、澳門經濟繁榮的促進作用。
運用資料分析說明外向型經濟對區域發展的促進作用。
(3)環境與發展
根據資料分析區域主要自然災害與環境問題所造成的後果,了解區域環境保護與資源開發利用的成功經驗。
舉例說明區域環境和區域發展對生活方式和生活質量的影響。
利用資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統和城市職能,並舉例說明其城市建設成就。
在地圖上指出台灣省的位置和范圍,分析其自然地理環境和經濟發展特色,說明台灣省自古以來一直是祖國不可分割的神聖領土。
以某區域為例,說明我國西部開發的地理條件以及保護生態環境的重要性。
(四)鄉土地理
分析、評價家鄉地理位置的特點。
利用圖文材料和歷史檔案,說明家鄉主要地理事物的變遷及原因。
舉例說明自然條件對家鄉的社會、經濟、環境、生態、文化、生活諸方面的影響。
說明家鄉人口數量、人口變化的基本情況。
結合實際說明家鄉的生態環境狀況、存在的問題以及改善措施。
舉例介紹家鄉的主要自然災害防災、減災舉措與存在的問題。
舉例介紹家鄉在開發、利用和保護自然資源方面的情況。
舉例說出家鄉改革開放以來在社會、經濟、文化、教育、生活等至少一個方面所發生的重大變化,了解家鄉的發展規劃。
考試形式、時間、分值
考試形式:閉卷、筆試;考試時間:60分鍾;試卷滿分為100分。
、試卷難度
考試合格率達80%。
試卷結構
1.題型分值比例
(1)單項選擇題50% (2)非選擇題50%
2.內容分值比例
(1)地球地圖約15%
(2)世界地理約30%
(3)中國地理和鄉土地理共約55%
地理最重要的是記憶，尤其是中國和世界地圖，不同地區氣候帶的分布 ，地形河流湖泊，海峽 和大洋，主要農作物經濟作物等，靈活記憶 或者你看參考資料 望採納
『叄』 合肥1、6、8中學對地理生物會考的要求
地理科
Ⅰ.命題指導思想和原則
體現義務教育性質和《地理課程標准》的評價理念，引導地理教學朝著促使學生主動、生動、活潑學習的方向發展；依據學生的年齡特徵、教學實際和教育測量學的基本要求編制試題，使試卷有合理的難度；力求全面、准確地反映初中畢業生在地理學習方面所達到的水平，著重對「四基」（基礎知識、基本技能、基本教程、基本方法）的考查。作為畢業終結性考試，合理地體現對學生學習水平的診斷和甄別功能，成為高中階段學校對學生進行擇優錄取的重要依據之一。
1.地理試題的考查內容：依據《地理課程標准》中的內容標准，重視考查地理事物的分布位置、空間規律、相互聯系、發展變化和形成過程等；充分利用地圖語言來呈現試題內容，使試題充分體現地理學科的區域性和綜合性；重視考查學生的地理觀念、環境意識和可持續發展思想等內容。
2.探索體現新課程理念的試題呈現方式，充分發揮不同類型試題的功能，合理配置試卷的題型結構。地理試題呈現方式的探索主要體現在兩個方面：一是體現對學生探究學習能力的考查；二是在設計試題情境時，注意體現人文性、生活性、趣味性，引導學生體會地理學習的價值。注意充分發揮主觀性試題、客觀性試題的優勢，合理配置不同題型在試卷中的比例。
3.在選擇試題素材時，注意反映地理環境及其各要素的現狀特徵與發展趨勢，盡可能源於或貼近學生生活實際和鄉土地理。命題注意選擇有教育價值的素材，使考試過程有利於學生地理觀念、環境意識和可持續發展思想的強化和升華。
4.試題的設問切合學生身心健康的實際水平；適當體現地理知識的內部聯系；引導學生從試題情境中發現問題，提出問題，並運用所學知識對問題進行深入的拓展性的思考。
Ⅱ.考試目標及能力要求
考試目標：注意體現學科的科學精神和人文精神。既考查地理基礎知識，也考查基本技能，同時還考查生活實際問題、社會熱點問題和最新科技信息問題等等；通過考試，逐步提高對校本課程資源和鄉土地理課程資源的開發與利用。
能力要求：考查符合學生的身心特點和接受能力的能力要求。重視學生解決地理問題的能力考查。泰州市地理中考考試能力要求如下:
1.識記重要地理事物的名稱和空間位置的能力；
2.正確解釋和區分基本地理概念及其含義的能力；
3.掌握我國區域地理大致特徵及其含義的能力；
4.熟練判讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖；基本的讀圖、識圖、用圖和製作簡單地理圖表的能力；
5.認識和理解我國基本國情；
6.運用所學的地理知識,簡單地比較、分析和評價一些地理現象和身邊的地理事物的能力；
7.簡單的地理運算能力和地理表述能力。
Ⅲ.考試形式與試卷結構
試卷主要是適應畢業考查的要求，主客觀題比例適量，難度適中，留給學生充分的思考時間。
1.答卷方式：閉卷、筆試。
2.考試時間：60分鍾；試卷滿分：100分。
3.題型分數比例：選擇題（全為單項選擇題）佔70%；非選擇題（綜合題、實踐探究題等）佔30%。
4.試題難易比例：容易題與中等難度題比例大致是8：2。
5.各部分知識點比例:
(1)地理基礎知識（地球與地圖、世界地理和中國地理基礎知識部分內容）佔25%左右；
(2)中國地理佔30%左右；
(3)世界地理佔30%左右；
(4)鄉土地理佔15%左右。
生物科
Ⅰ.命題指導思想及能力考查目標
根據初中生物課程標準的要求，初中生物教學要面向全體學生，提高學生生物科學素養，倡導探究性學習，在這一理念下的初中生物會考主要體現以下幾個方面的要求：
1．了解或理解生物學基本事實、概念、原理和規律的基礎知識。
2．知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響，初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。
3．正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。
4．初步學會生物科學探究的一般方法，發展學生提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力。
5．強調初中生物與高中生物教學的銜接，重點考查構建高中生物學所需的基礎知識。
6．重視科學觀念、科學精神、科學態度等情感、態度、價值觀的考查。
Ⅱ. 考試形式及試卷結構
1．考試形式：閉卷、筆試。考試時間60分鍾。試卷滿分為100分。
2．試題類型：試卷包括選擇題（70%）和非選擇題（30%）兩部分。
3．試題難度：試題包括容易題和中等難度題，比例大致為8∶2。
4．內容比例：試題內容實驗佔分約15%。
『肆』 八年級地理畢業會考要考鄉土地理佔多少分
鄉土地理是初二地理教學的重要部分，在初中地理會考中佔有一席之地。考綱版規定考試范圍包括權「鄉土地理概況（自然條件、資源開發、經濟發展）約佔10%」。在會考復習中。從歷年會考試卷看，鄉土地理的重點應是自然條件和資源開發等內容。復習鄉土地理，把重點放在對學生能力的開發上。運用復習區域地理的方法，對照地圖，對鄉土地理各要素進行比較分析、歸納總結。這樣不但能加深對區域地理的印象，掌握鄉土地理基本概念，還能提高地理分析能力
『伍』 誰有初中地理結業考試測試題，越多越好！
童年的麻雀
麻雀越來越少見了.
在我們生存的環境里,麻雀是唯一不分四季,長期接近人類,最親近我們的鳥類.它們喜群居生活,曾遍布鄉野和城市.它們的聲音和足跡伴隨在我們的日常生活中,與我們相棲相依,生生不息.
麻雀主要以農作物和雜草的籽種為食,也捕食小昆蟲.我們土語叫它們"老家賊".
從前的麻雀真多,多到人們把它們當成了"四害".的確,麻雀危害莊稼,夏秋季節,稻田中飄拽的稻草人風景,是農民為了嚇唬麻雀而立.可麻雀對人類畢竟弊少利多,是我們生態圈中不可缺少的一環.
隨著農業現代化過程中農葯和殺蟲劑的使用,以及人的濫捕濫殺,已造成麻雀生存空間持續性地縮小,麻雀慢慢從我們的視線中消失了.
記憶中,童年夏日清晨的懶覺總是被麻雀的爭吵聲打斷.每天,晨曦微白,勤奮的麻雀們就已起床,在茂密高大的楊樹上呼朋引伴,活動腰翅.伸展歌喉, 開始愉快的一天.唧唧喳喳的歡叫聲響徹寧靜的山鎮,家家戶戶屋頂的炊煙也隨之彌散開來,麻雀呼喚我們開始新的日子.於是,一整天,到處都是麻雀好動的身影和隨意的歌聲.
黃昏時節,麻雀們又會聚集在房屋周圍,吵鬧不停.似乎在一起召開總結會議,對一天的生活進行交流,之後雙雙歸巢,暮色便漸漸濃了,這時出奇的靜謐.
麻雀伴隨了我們鄉村小孩的童年.那時,每個孩子隨身必備的一個玩具是彈弓.我也穿著帶兜兒的綠上衣,一面的兜兒里裝著彈弓,另一面的兜兒里裝著用作子彈的小石子,整天穿梭於楊樹下,不時地對著樹枝.電線.屋脊以及木堆上停留的麻雀瞄準和射擊.因為水平問題,整個童年,僅有一次擊中過麻雀,那隻倒霉的麻雀被擊中後從樹枝上跌落,但也只是趔趄了一下,便飛入夕陽深處不見了.就為這一小小的成績,我向同伴們講了許多回,每回都流露出遺憾的心情.
麻雀是我們當地的土著居民,它們總是和我們一起執著守護著這片傳統的鄉土.其它候鳥在深秋時就扔下這里的家,飛去溫暖的南方避寒.只有麻雀,堅持著老家的嚴寒.冬季,白雪皚皚,銀裝素裹,麻雀們失去了許多覓食和游戲的場所,便成群結隊到鄉路上.到村落場院中活動.成群飛翔,撿拾可食的東西.我們就常常看到它們與雞狗爭食的情景了.我也曾經在雪地上掃開一塊雪,支上蘿篩,放上糧食作為誘耳,准備抓幾只作為寵物.也扣住過幾只,只是在從蘿篩中往外抓時都順縫跑掉了.
今天,我真為童年時的捕鳥水平感到欣慰.因為,我為此沒有傷害過麻雀.
鄉村清新的空氣.鄉村自然的田野風光和純朴的村落依舊.然而,鄉村的麻雀卻蹤影難尋了,鄉村因缺少麻雀的吵聲變得寂寞了,失去了一種天籟之音.
我們擁有了許多從前沒有的東西,可我們又在失去很多曾經擁有的美好,這是我們的無奈
麻雀還能回歸家園嗎我懷念它們.
『陸』 跪求安徽省馬鞍山市初中地理生物會考重點內容
會考專題安徽省地理
一．位置、行政區劃和人口
1．安徽省位於我們偉大祖國的東部
（1）從緯度上看，安徽省地處北半球中低緯度地區。
（2）從海陸位置看，安徽省屬於內陸省份，與長江三角洲相接，距海不遠。
2．行政區劃
安徽省簡稱皖。全省劃分為17個省轄市。通常稱淮河以北稱為皖北，淮河與長江之間稱為皖中，長江以南稱為皖南。省會合肥。
3．人口大省
（1）人口總數居全國第8位。新中國成立以來，人口數量迅速增加。20世紀70年代實行計劃生育以來，人口增長速度逐步得到有效控制。由於人口基數大，每年凈增人口仍然很多，人口形勢十分嚴峻。
（2）人口密度遠高於全國平均水平；淮北平原、長江沿岸平原人口密度高
人口分布地域差異明顯 大別山區、皖南山區人口密度較低
（3）全國勞務輸出大省 （4）少數民族多，人口數量少
（5）20世紀90年代以來，人口城鎮化加快；人口老齡化速度開始加快；人口受教育狀況顯著改善。
二．自然條件
1．平原、山地、丘陵相間的地形（見安徽地理P13頁）找出：
北部淮北平原；中部大別山區和江淮丘陵 ；南部為長江沿江平原 和皖南山區 。全省最高峰：黃山主峰蓮花峰 。
2．溫和濕潤的季風氣候
安徽省地處我國東部季風氣候區。氣候的主要特徵為：四季分明，季風明顯，溫和濕潤，夏雨集中。
（1）溫度帶和干濕地區分布
淮河以北為暖溫帶（溫度帶）半濕潤（干濕地區）地區
淮河以南為亞熱帶（溫度帶）濕潤（干濕地區）地區<巢湖地區屬於淮河以南地區>
（2）降水分布特點：南多北少，山地多，平原和丘陵地區少。
（3）旱澇災旱頻繁，在各種自然災害中次數最多，范圍最廣，危害最大。其中淮河流域尤為突出。
3．主要的河流和湖泊
（1）三大流域
①淮河橫貫安徽北部
②長江自西南向西北橫貫安徽，有「八百里皖江」之稱
南部的③新安江，屬錢塘江水系
（2）安徽省最大湖泊④巢湖，是我國五大淡水湖之一，有「皖中明珠」之稱。
4．過渡性的植被和土壤
（1）自然植被分布具有從溫帶向亞熱帶過渡的特徵，自北向南依次為落葉闊葉林 、落葉闊葉和常綠闊葉混交林、常綠闊葉林。大別山區和皖南山地植被呈垂直分布。
植物資源豐富，植物品種繁多。有大面積的人工林和經濟林。
（2）土壤呈現自北向南過渡的明顯特點，淮北地區主要為棕壤，江淮地區為黃棕壤和黃褐土，皖南為黃壤和紅壤。在江淮和皖南地區有大片肥沃的水稻土。
三．經濟發展
1．農業大省
形成了淮北的小麥、長江流域的水稻和油菜、淮北和沿江的棉花、皖南山區和大別山區的林、茶等優勢產業帶
2．礦產開發—五大優勢礦產 ：
煤炭：儲量居華東地區首位，集中分布在兩淮地區。
鐵礦：分布遍及全省，以馬鞍山、當塗、繁昌、廬江等地最為集中。
銅礦：主要分布在沿江的銅陵、池州、懷寧、廬江等地
明礬石、石灰石等非金屬礦產也比較豐富。
3．工業
（1）以淮南和淮北煤礦為中心的兩淮能源基地歷來是長江三角洲的能源供應基地。
（2）冶金工業
「鋼城」馬鞍山是華東地區重要的鋼鐵工業中心，是我國重要的鋼鐵工業基地之一
有「古銅都」之稱的銅陵是目前全國最大的電解銅生產基地
（3）汽車工業在全國佔有重要地位，建成了合肥、蕪湖等重要的汽車工業基地。
（4）家用電器工業聞名全國，合肥、滁州、蕪湖是全省重要的家用電器工業中心。
（5）高新技術產業：建成了合肥高新技術開發區等高新技術產業基地。
4．交通運輸
（1）鐵路：是安徽省交通運輸網的主體
主要鐵路
南北向：①京滬線、②京九線－阜淮線－③淮南線－④皖贛線、合九（九江）線
東西向：⑤隴海線、寧（南京）西（西安）線、寧銅（銅陵）線、銅九（九江）線
（2）公路運輸：是安徽省陸路運輸的主要方式。
已形成以合肥為總樞紐，以蕪湖、蚌埠、阜陽、安慶等為區域中心的四通八達的公路網。
（3）內河航運：長江、淮河、巢湖在全省內河航運中占重要地位，蕪湖、合肥是全省重要的內河港口。
（4）民用航空：合肥、黃山是國家一類空港口岸
5．城市格局「一點兩線」
（1） 以a合肥為中心點的省會經濟圈
（2）以b馬鞍山、c蕪湖、d銅陵、e安慶（簡稱宜）為重點的皖江沿線「馬蕪銅宜」城市群
（3）以f淮南、g淮北、h蚌埠為重點的淮河流域「兩淮一蚌」城市群
四．文化與旅遊
1．地域文化： 影響深遠的有徽州文化和桐城派等。
2．豐富的旅遊資源
（1）長江以南
五大名山
A黃山：「世界自然與文化遺產」、「世界地質公園」；黃山「四絕」――奇松、怪石、雲海、溫泉
B九華山：我國佛教四大名山之一
齊雲山：道教名山
清涼峰、牯牛降：生物資源豐富，風景優美
皖南古村落（西遞、宏村）――世界文化遺產，「桃花源里的人家」、「中國畫里的鄉村」
新安江、C太平湖以及眾多的洞穴等； 涇縣新四軍軍部舊址等革命紀念地
（2）長江以北
D天柱山、E琅琊山、巢湖、花亭湖是國家重點風景名勝區
大別山區的五大水庫（佛子嶺、梅山、響洪甸、磨子潭、龍河口）和F天堂寨
歙縣、安慶、壽縣、亳州等――中國歷史文化名城； 臨渙集淮海戰役總前委舊址、瑤崗渡江戰役總前委舊址等革命紀念地
五、環境與可持續發展
1、不容忽視的環境問題： 水污染、酸雨、水土流失、生物多樣性減少。
2、初見成效的環境保護工作
一方面加強資源管理，合理開發利用水、土地和礦產等資源，強化節能、節水、節地、節材措施，發展循環經濟，建設環境友好型社會；另一方面，堅持以淮河、巢湖流域水污染防治、酸雨控制和城市及礦區環境綜合整治為重點，著力控制污染物排放總量。
3、「國家環境保護模範城市」馬鞍山市和榮獲「全球環境保護500佳」稱號的潁上縣小張庄、八里河等環境保護先進典型。
4、生態省建設
巢湖屬於江淮丘陵崗地生態區—巢湖盆地農業與城鎮生態亞區。巢湖生態建設與保護的重點內容：實施水土保持，實施退耕還林、還草，退田還湖，從根本上解決江淮分水嶺地區易旱問題；治理巢湖污染，重點建設巢湖重點水域功能區。
『柒』 2007初二地理的會考試卷有沒有
初二地理會考模擬試卷
一、選擇題（本題共30小題，每小題1分，共30分。）
1、把地球劃分為東西半球的兩條線是
A、0°，180° B、20°E、160°W
C、20°W，160°E D、60°W，20°E
2、下列大洲中，被太平洋、大西洋、北冰洋包圍的是
A、非洲 B、大洋洲 C、亞洲 D、北美洲
3、下列大洲中，地勢最低平的是
A、亞洲 B、非洲 C、大洋洲 D、歐洲
4、按照氣溫分布規律，下列各地的年平均氣溫最高的是
A、廣州 B、武漢 C、北京 D、哈爾濱
5、下列旅遊景點中，屬於我國自然風光旅遊資源的是
A、長江三峽、安徽黃山 B、桂林山水、北京故宮
C、日月潭、秦陵兵馬俑 D、萬里長城、敦煌石窟
6、下列地形區中，都位於我國北方地區的是
A、黃土高原、內蒙古高原 B、華北平原、東北平原
C、東北平原、雲貴高原 D、長江中下游平原、四川盆地
7、下列水果中，主產在南方地區的是
A、柑桔 B、蘋果 C、梨 D、桃
8、滬寧杭工業基地是我國最大的
A、輕工業基地 B、重工業基地 C、電子工業基地 D、綜合性工業基地
9、下列農作物主要分布在東北地區的是
A、冬小麥 B、甜菜 C、棉花 D、甘蔗
10、北京的城市用水最主要來自
A、密雲水庫 B、官廳水庫 C、十三陵水庫 D、懷柔水庫
11、大慶油田的石油源源不斷地運往北京，其最佳運輸方式為
A、油罐列車 B、管道運輸 C、汽車裝運 D、火車與汽車聯運
12、珠江三角洲經濟騰飛的最主要原因是
A、人口稠密 B、距港澳台較近 C、地形平坦 D、礦產資源豐富
13、治理黃土高原的水土流失首先要
A、加固黃河大提 B、跨流域調水 C、制止濫墾土地 D、修建水庫
14、天山以南以北的地形分別是
A、准噶爾盆地、塔里木盆地 B、塔里木盆地、柴達木盆地
C、柴達木盆地、四川盆地 D、塔里木盆地、准噶爾盆地
15、下列城市中屬於直轄市的是
A、北京市、武漢市 B、上海市、南京市
C、天津市、重慶市 D、重慶市、廣州市
16、下列港口城市中，既是海港又是河港的是
A、上海 B、天津 C、福州 D、煙台
17、我國的下列山脈中，位於地勢的第二級階梯上的是
A、天山 B、長白山 C、武夷山 D、喜馬拉雅山
18、根據我國降水量的分布規律，下列省區中降水量最多的是
A、陝西 B、福建 C、新疆 D、湖北
19、下列各省區中，受台風影響最大的是
A、廣東、福建 B、廣西、雲南 C、江蘇，浙江 D、遼寧、山東
20、下列盆 地中，氣候最暖濕的是
A、塔里木盆地 B、准噶爾盆 地 C、柴達木盆地 D、四川盆地
21、長江的下列支流中，最東邊的一條是
A、烏江 B、湘江 C、贛江 D、嘉陵江
22、秦嶺－淮河以北和以南的河流相比較，北方的河流最顯著的特點是
A、水量更豐富 B、含沙量更大 C、汛期更長 D、結冰期更短
23、三河馬、三河牛主要出產在
A、新疆牧區 B、青海牧區 C、內蒙古牧區 D、西藏牧區
24、下列礦產地中，屬有色金屬產地的是
A、馬鞍山 B、水口山 C、中原 D、石碌
25、下列各地區中，森林分布最少的是
A、東北地區 B、西南地區 C、東南地區 D、西北地區
26、下列城市中，毗鄰澳門的是
A、珠海 B、廈門 C、汕頭 D、深圳
27、有一批機器要從南京運往長江三峽，最經濟和便利的運輸方式是
A、鐵路運輸 B、水路運輸 C、航空運輸 D、分路運輸
28、從連雲港乘火車沿隴海線西行至蘭州，可以順道游覽的旅遊景點是
A、避署山莊、泰山 B、杭州西湖、蘇州園林
C、桂林山水、黃山 D、秦陵兵馬佣、龍門石窟
29、下列省區輪廓與其對應的簡稱錯誤的是
A B C D
30、西北地區人口、村鎮、城市集中分布在
A、國界線附近 B、鐵路、公路沿線C、大江大河沿岸 D、高大山脈兩側
二、填空題（每空1分，共20分）
31、在比例尺為 的地圖上，量得A、B兩地之間的距離是8cm，A、B兩地的實地距離是___ 千米，將該圖比例尺用數字式表示應寫為___________________ 。
32、我國最大的漁場是： ___ ，位於渤海沿岸的著名鹽場是： 。
33、當開羅(東二區)的區時是5月1日8時，北京是當日的____時，紐約(西五區)是當日的____時。
34、南極洲的氣候特點是____、乾燥、烈風。我國已在南極洲建立了兩個科學考察站：____站和中山站。
35、經驗證明，一個國家的森林覆蓋率達 以上，並且分布均衡，不僅能產生大量的木材，而且可以防禦 ，保證農業的穩定發展。
36、我國共有____個民族，其中人口最多的少數民族是____族。
37、在我國的內流航運中，年運輸量居第二位的內河航道是_____，通航里程居第二位的內河航道是____。
38、解決水資源空間分配不均問題的主要途徑是____，解決水資源季節分配不均問題的主要途徑是____。
39、位於新疆的____盆地是我國地勢最低窪的地方，那裡是著名的瓜果之鄉，出產的____瓜聞名國內外。
40、從常州乘火車到昆明參觀世界博覽會，按最近使的方法，要經過的鐵路干線是京廣線、____線、____線。
三、填圖題（本題共25分）
41、判讀(下圖)中所給氣溫曲線降水拄狀圖，完成下列要求：(4分)
（1）依據所反映的氣候特點，將它們的字母代號填入圖中對應的分布地點上。
（2）造成A、B兩地冬季氣溫差別大的主要原因是：_____________________。
（3）造成B、C兩處降水量差別大的原因有_______和______。
（4）D地夏季氣溫低的主要原因是________．
42、讀右下圖，回答：（10分）
(1)寫出圖中數碼所代表的地理事物名稱：
山脈：①_______
鐵路②_________
省級行政區：③_________
礦產地④___________
⑤__________
漁場⑥_________
商品糧基地⑦________
工業基地⑧__________
水電站⑨__________
(2)⑩處所屬干濕地區：_______
43、讀右圖，回答（4分）
（1）圖中數碼所代表的虛線名稱 ①____________
②____________
(2)根據五帶的劃分
A處屬________帶
B處屬________帶
44、讀下圖，回答（7分）
(1)寫出圖中數碼所代表的地理事物名稱：
大洋：①_______ ②_____________
氣候：③_________
國家：④___________
山脈：⑤__________
(2)A、B兩處，人口較稀少地區： 。
(3)C處大多數居民信仰的宗教是： 。
四、綜合題（本題共15分）
45、在下列地區與其主要的氣候之間連線：（4分）
A 北京 ①亞熱帶季風氣候
B 杭州 ②溫帶季風氣候
C 拉薩 ③溫帶大陸性氣候
D 烏魯木齊 ④高山高原氣候
46、在下列城市與其所在的工業區之間連線：（3分）
A 廣州 ①京津唐地區
B 常州 ②珠江三角洲
C 唐山 ③滬寧杭地區
47、填表比較巴拿馬運河與蘇伊士運河：（4分）
溝通的海洋 哪兩個大洲的分界線
蘇伊士運河
巴拿馬運河
48、填表比較黃土高原與雲貴高原：（4分）
民居特點 居民主食
黃土高原
雲貴高原
五、鄉土地理（本題共10分）
(一)選擇題（本題共6分）
1、常州的地形以
A、山地為主 B、平原為主 C、盆地為主 D、高原為主
2、常州市的市樹和市花分別是 ( )
A、廣玉蘭和月季 B、香樟樹和杜鵑花
C、銀杏樹和山茶花 D、梧桐樹和牡丹花
3、經過常州的鐵路干線是
A、焦柳線 B、京九線 C、京滬線 D、京廣線
(二)填空題（本題共4分）
1、運河在常州境內的流向大致是__________________________。
2、常州的氣候類型是____________________________________。
3、常州聞名全國的人工旅遊景點是________________________。
4、常州的主要糧食作物是________________________________。
『捌』 有關安徽鄉土地理的知識
還可加些安徽旅遊景點的分布 安徽氣候的南北差異 安徽資源的利用開發