講初中地理的過渡語有哪些

1. 地理術語的激勵語有哪些

1，學好復地理，走遍制世界。

2，學地理，講道理。

3，學好地理，天下無敵！

4，用智慧作經線，用勤奮作緯線，編織一幅成功的經緯網。

5，沖破經緯網，走向新世界。

2. 語文課堂過渡語有哪些大神們幫幫忙

內容摘要：文章有了過渡，才能成為生氣靈動的整體，作一堂優質量的課，也要憑借教師運用過渡的功夫，才能使教學的全過程機理嚴謹，統體皆活。為語文課堂增添一份別樣的魅力。 關鍵詞：過渡語 語文課堂 魅力 蘇霍姆林斯基指出：「教師的語言修養在很大程度上決定著課堂上學生的腦力勞動效率。」有魅力的課堂評價語，它是滋潤學生心靈的甘泉，是教師引導學生走進文本的金鑰匙。所謂課堂過渡語是指教師在講授新的內容之前，有目的、有計劃、並用一定方法所設計的簡練概括的教學語言，這種語言在課堂上能夠起到承上啟下、銜接組合的作用。 一堂課作為一個有機的整體，是可以進行分割切換的。 也就是說，一堂課是由教師對幾方面知識內容的傳授組成的。之所以形成一個有機的整體，是因為在這幾個方面內容的組合銜接上常常有其獨到的妙處——簡潔明確、自然得體、緊密連貫——如行雲流水，天衣無縫，讓人不知不覺。因此，在課堂上起到一種銜接組合作用的過渡語如果說得好，對於提高課堂教學質量，增加課堂教學效益，必將起到有益的作用。 一、過渡語：串起全文的線。 就以《稱象》一課設計為例，開篇老師從「那頭又高又大的大象說起，引導學生直奔對象。「線頭鮮明，絕不旁逸斜出」。當小朋友找到官員們的辦法後，在過渡語中利用小朋友的概括評價過渡，並引入下文，是這條線形成一條曲折，在質疑當中，老師的過渡語簡明扼要「小朋友，這段話中有無數個小問號，讀書貴在質疑，快舉起你的小手，把小問號說出來。」最後聯系生活實際，運用過渡語。激勵小朋友勤於思考，靈活運用知識。「收線有力」這篇課文整體來看，老師設計的過渡語串起了閱讀學習的主線，且語言整齊、生動。 二、 過渡語：激發學生興趣的鑰匙。 一個好的過渡語與一句平庸的過渡語區別就是事半功倍與事倍功半。有位老師在上一堂作文課------打電話時，很好地證實了這一點。導入中她以「童年是多麼美好，童年的歌兒是多麼的美妙，孩子們，當你們即將邁入少年的行列，讓我們重溫那些歌謠」。小朋友隨著音樂的旋律歡快地唱起了《打電話》這首歌謠。這比直接出示作文題目好，能打破以往的沉悶、乏味。作文提不起勁兒，作文老師通過詩化語言，一下子激發了寫作的興趣。 在學習例文，說話練習後，老師以「寫作是一件多麼有意義的事，小朋友倘把記憶深處那次打電話寫下來，你的成長日記中必定會增添新的一頁，還猶豫什麼呢？趁熱打鐵」。作文尾聲之際，孩子寫的熱情再次被點燃。老師過渡語水到渠成。 （三） 過渡語：吸引學生進入情境。 通過富有吸引力情境的創設，將學生從一個浪尖帶到另一個波峰上去，以實現課堂教學內容的轉換和課堂整體結構安排的天衣無縫。教學《廬山雲霧》一課時，是這樣引導過渡的：「廬山除了有飛流直下三千尺的瀑布，還有橫看成嶺側成峰的山巒，更吸引人的是它那神奇美麗的雲霧。今天請大家隨著作者的腳步去細細領略一番。在乘車登山的路上，首次映入眼簾的是怎樣一幅『奇景』？」學生通過閱讀，用生動的語言繪聲繪色地把第一個波峰（山間雲變成濃霧的奇景）盡情地欣賞一番之後，我又往前推進說：「濃霧瞬息萬變，美景引人入勝，而牯嶺的廬山霧更是神秘莫測，趣味無窮。它的神秘在哪裡呢？」學生簡要介紹第二個波峰之後，我又立即過渡：「此景只堪天上有，人間哪得幾回見？牯嶺可真算得上是人間仙境。現在，我們站在『大天池』處，來觀看廬山雲霧中最壯觀的一景——雲海……」「一路行來，我們在沿途見到了哪些奇景？」……最後：「面對這瞬息萬變的廬山雲霧，怪不得北宋偉大詩人蘇東坡要大嘆『不識廬山真面目』，更難怪清代的一代學者要自稱『雲痴』，恨不得『餐雲』、『眠雲』。」這一系列富有藝術情趣的設問語言，把學生安然地從一個波峰送到另一個波峰上去時，一堂課就在不知不覺中過去了。 （四） 過渡語：設置懸念，讓學生主動思考。 一個好的問題，一個精彩而恰到好處的懸念可以引發學生主動去思考，去學習。例如教《蛇與莊稼》一課，在指導學生學習時，我就向學生提出這樣一個問題，（1）為什麼洪水過後接連幾年莊稼總得不到好收成呢？（2）老農根據什麼想出了一個「奇怪」的辦法？這是一個什麼樣「奇怪」的辦法？（3）為什麼把蛇放到田裡莊稼就獲得了好收成呢？學生由於好奇就紛紛地尋找答案。通過閱讀，他們很快就知道事物之間錯綜復雜的聯系。在此被他們一覽無余。單靠教師乏味的直敘，學生是很難理解事物間這其中深奧的內在聯系的。因此，讓學生帶著問題自己去閱讀，去理解課文，不僅使學生掌握了課文內容，也幫助他們認清了事物之間的內在聯系。 綜上所述，教師在課堂中的過渡語的確發揮了重要的作用。現在教育界正大力提倡閱讀教學，目的是重在培養學生獨立思考、獨立理解祖國語言文學的能力。作為教師，我們應該妥善地對過渡語進行認真的審視，使學生能更全面更深刻地理解課文的內容。使課堂中能更充分地體現出教師的「教」和「學」的雙邊活動。 文章有了過渡，才能成為生氣靈動的整體，作一堂優質量的課，也要憑借教師運用過渡的功夫，才能使教學的全過程機理嚴謹，統體皆活。但在處理課堂過渡語時值得注意的是：課堂過渡語的導引性和銜接性。因此，在使用上一定要注意得體自如，瞻前顧後，在「導」與「接」上顯能耐。 泗陽雙語實驗學校 王曉明 語文

3. 求班會五個環節間的過渡語！！

1.唱八榮八恥歌；2.擊鼓傳花；3.表演小品；4.朗誦詩歌；5.講故事以及心得。
活動順序：4（八榮八恥）---3---5---4（八榮八恥意義詩）---2---1

4. 導入語,提問語,講解語,過渡語,應變語,結束語,六種課堂用語之間的關系是什麼

導入語，提問語，講解與寬度也應變語結束語六種課堂用語都是語言。

5. 如何巧妙使用地理課堂過渡語

適當留一些具有代表性的習題作為課下作業,要求學生認真完成.3. 課下抽出一定時內間對學生進行容輔導.4. 嚴肅課堂紀律.其次,一堂好的地理課,需要師生互相配合.課前,學生要預習,教師要認真備課,圈出重點.課上,要有圖、有模型,多畫圖輔助理解

6. 初中地理主要講什麼內容，簡單的說

1、地球和地圖

地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。

緯線：與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈。 緯線是不等長的，赤道是最大的緯線圈。

經線：連接南北兩極，並且與緯線垂直相交的半圓。 經線是等長的。

2、陸地和海洋

世界海陸分布很不均勻，陸地主要集中在北半球，但北極周圍卻是一片海洋（北冰洋）；海洋主要集中在南北球，但南極周圍卻是一塊陸地（南極洲）

地球表面71%是海洋，29%是陸地。

半島是陸地伸進海洋的凸出部分；海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道。

3、天氣與氣候

天氣有兩個重要特點：天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況；同一時刻，不是地方的天氣可能差別很大。

降水和降水的分布

①從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統稱為降水。降雨是降水的主要形式。霧、露不是降水。

②由赤道往兩極，總的趨勢是年降水量逐漸減少。

4、世界的氣候

氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。

赤道附近（熱帶雨林氣候）；兩極地區（寒帶氣候）；回歸線附近的大陸東岸（亞熱帶季風和季風性濕潤氣候）；回歸線附近的大陸西岸（熱帶沙漠氣候）；中緯度內陸地區（溫帶大陸性氣候）。

5、發展與合作

目前世界上有200多個國家和地區，分布在除南極洲以外的各大洲。

從陸地面積看，最大的是俄羅斯，中國位居世界第三位。 從人口來看，最多的是中國，印度居世界第二。

世界各國的政治制度主要有資本主義和社會主義兩種。

參考資料來源：網路-初中地理

參考資料來源：網路-初中地理基礎知識手冊

7. 初中地理與高中地理的銜接知識有哪些

關鍵詞:初中地理

初中地理的學習技巧,你都知道多少?

在學習初中地理的時候,需要有專業的方式,認真了解,了解所學的知識,明確各部分的知識點及其相互關系之外,我們還必須充分的運用這方面的知識,使我們的初中地理成績更好,使自身得到更好的發展.

並且在學習當中如果有自己解決不了問題,需要和老師進行討論,這樣可以及時的把每一個難點都解決掉,並且加上教科書知識以及可以課外的知識,可以使自己的知識內容更加的豐富,讓自己的初中地理成績有所提高,但是學到的知識需要在一段時間之後進行再次練習,否則可能會出現忘記的情況.

以上就是學習初中地理的技巧,通過以上的內容,學會以上的方式之後自身的成績會有一定的提高.

8. 特級教師有哪些精妙的課堂過渡語

有晚上獨自睡覺的願望。

教學重點教學目標：

感知黑夜和黑影並不可怕，做一個勇敢的孩子。

教學難點：

走出害怕黑暗的恐懼：

獨自進入「黑屋子」中體驗黑

9. 語文講課時的過渡語有哪些

為此、據此、以此、特、特做、特此、茲將、特予、擬於、定於、如下、如後等。

1、為此回，指因此；因為答這個。

茅盾《子夜》七：「他想到今天在此地所以碰不到熟人，也許原因就是為此。」

2、如下，指如同下面所敘述或列舉的。

《中共中央、國務院關於普及小學教育若干問題的決定（1980年12月3日）》：「為了切實改變這種狀況，以利於新時斯總任務的實現，特對普及小學教育，作如下決定。」如：列舉如下；現將應注意的事情說明如下。

(9)講初中地理的過渡語有哪些擴展閱讀：

漢英過渡語關系：

過渡語是指由於學習外語的人在學習過程中對於目的語的規律所作的不正確的歸納與推論而產生的一個語言系統，而漢英過渡語則是以漢語為母語的人學習英語時所形成的不到家的英語。當母語是漢語的人學習英語時，他們就利用漢語的知識來掌握英語，從而組成漢英過渡語。

漢語、英語和漢英過渡語之間的關系表現為組合與替換關系、滲透與擴散關系、「方言共享」關系。過渡語是一種語言，這種語言是有系統的，它和自然語言有相同的特性和功能。它具有可滲透性、「僵化」 現象和反復性三大特點。

10. 初中地理有哪些名詞，發來看看

經度 緯度 太陽系 恆星 衛星 行星 星雲 高原 山地 平原 平流層 對流層 海岸線 海嶺 海溝等