高中地理教師證面試百度網盤
『壹』 求中學地理教師資格證面試試講視頻。
想找到真正的中學地理教師資格證面試試講視頻，基本沒有可能性。因為面試時個人不能錄像，非主考老師進不了現場，而官方的錄像是作為檔案存檔的，不會發布到網路上共享。
『貳』 有沒有教師資格證面試的視頻課程啊，最好是百度雲資源，求分享啊
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『叄』 求教師資格證面試中學的視頻，歷年真題百度雲。
因為面試內容為抽題、備課30分鍾、試講（時間不定面試老師喊停）、現場問答
所以說看視頻沒多大需要~既然你是要面試說明你筆試已經通過了
1抽題（難度基本一致，並不會最終影響你面試結果）
2備課（理清思路，寫好教案，可以帶上試講，面試結束上交）
3試講（按抽到的題要求進行模擬講課，含導入、板書、講課有理有據有重點、穿插問答互動、作業布置） 這是重點環節 你的邏輯表達、板書、授課重點等由此可見你的講課能力
4現場問答（主要考驗你的臨場反應能力、交流能力、為師責任感）
綜上，你不需要看視頻，也不用做什麼真題，莫緊張，鞏固好你的基本功，面試通過率高達90%，你要相信你自己哦
『肆』 前輩們，高中地理教師資格證面試需要注意哪些
在面試之前，考生要對高中的地理課本都熟悉一遍。因為都可能會考到。還有一點就是在面試時一定要落落大方，給監考老師一個好的印象，這樣才會取得一個高分。庫課小編樂意為你解答！
『伍』 教師資格統考 高中地理面試 有沒有通過的大神求分享結構化面試的經驗
在20分鍾寫來教案的時候，組織者會源提供教科書。自己按現場撰寫的教案講課，不可以帶其它提綱上台講。
高中地理人教版的抽題范圍是必修1、2、3，選修只是參考。每一本中的課題抽到試講的可能性一樣。
復習方面的建議：一是要熟悉抽題范圍內課本的內容，如果對抽到的題很生疏肯定會丟分很多。二是要熟悉教案的寫法，做到不遺不漏，避免寫出的東西「四不像」。
『陸』 有明天考高中地理教師資格證面試的嗎
可以看一下據考生回憶的2017上半年高中地理教師資格證面試真題
一、考題回顧
資源的跨區域調配和西氣東輸的原因
二、考題解析
高中地理《資源的跨區域調配-實施西氣東輸的原因》
主要教學過程及板書設計
教學過程
環節一：導入新課
老師在PPT上給同學展示我國礦產資源分布圖，同學仔細觀察，回答礦產資源在分布上有什麼特點。進而導入新課。
環節二：新課教學
1.西氣東輸線路
【展示圖片】讀西氣東輸路線圖，思考西氣東輸經過地區。
2.實施西氣東輸的原因
(1)我國能源資源生產和消費的地區差異大
【展示圖片】讀「我國能源生產和消費全國百分比圖」，思考：我國東部和西部地區的能源生產和消費有什麼特點?
【引導學生讀圖分析】
①東部沿海地區經濟發達，對能源的需求量大，但是能源相對貧乏，使經濟優勢不能充分發揮。
②西部地區因經濟水平的限制，使豐富的能源得不到充分開發利用。
【教師總結】
我國能源資源生產和消費的地區差異大使東部地區和西部地區各自的優勢得不到充分發揮，從而影響了各地區的進一步發展。
(2)我國能源消費結構的調整
【讀圖思考】結合教材內容，和教材圖5.3探討我國為什麼要進行能源消費結構的調整?
【學生回答，教師總結】
①我國能源消費結構現狀——煤炭一直佔到70%左右。
②大量使用煤炭作為能源帶來的問題：
(3)我國油氣資源開發的戰略重點在西部
【教師講解】①我國油氣資源分布的總體特徵;②開發利用現狀。
環節三：鞏固提高
【合作探究】分小組討論，完成課後活動3，分析我國西部豐富的天然氣資源長期得不到充分勘探、開發的原因。
板書設計
答辯題目解析
1.簡述西氣東輸的意義。
【參考答案】
實施西氣東輸工程，有利於促進我國能源結構和產業結構調整，帶動東、西部地區經濟共同發展，改善長江三角洲及管道沿線地區人民生活質量，有效治理大氣污染.這一項目的實施，為西部大開發、將西部地區的資源優勢變為經濟優勢創造了條件，對推動和加快新疆及西部地區的經濟發展具有重大的戰略意義。
2.在課堂上進行提問有哪些注意事項?
【參考答案】
(1)問題的梯度性
總結性問題、加深性問題和引入性問題要按照由簡單到復雜，由表象到本質，由理解、記憶到分析、創造的順序進行設計。
(2)問題的趣味性
陳述具體的問題之前，需要給學生設置一定的問題情境，以此來激發學生的探究慾望。可以是地圖、實驗、故事、生活實例等。
『柒』 誰有教師資格證面試視頻，試講的，謝謝，最好百度雲
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『捌』 教師資格證面試視頻，百度雲的
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『玖』 萬能的網友，求教師資格證面試網課視頻網盤鏈接
^你好，我是大大大大魚兒01，用網路網盤分享給你，點開就可以保存，鏈版接權永久有效^_^鏈接:
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『拾』 誰有高中地理教師資格證面試優秀教案集
一、課堂互動步驟：
第一步：【分組+目標任務+時間控制】
1.分組：
針對這個問題，我們來進行一個小小的討論，前後桌每四個人為一組。每組小組長組織討論。
2.目標任務：
大家帶著這幾個問題去討論：第一……第二……第三……
3.時間控制：
給大家五分鍾的時間，五分鍾後我們來看看哪一組討論的結果面、角度穎?
第二步：【巡視動作+點撥】
第三步：【結束語】
好了，大家都已經討論的差不多了，現在我請幾位同學來說說自己組討論的結果。
第四步：【回答+點評+歸納】
1.回答：
好，這位同學，他的主要觀點是……(復述學生的回答)
另一位同學，他的意見有一些不同……(復述學生的回答)
2.點評：
這位同學回答的角度非常新穎，給了我們很多啟示……
非常不錯，希望大家都能夠從不同的角度去思考問題……
從這位同學的回答中，我們知道他綜合考慮了幾個方面……，不錯，考慮問題非常全面……
3.歸納：
講解歸納。(禁止直接拋出結論)
第五步：【板書】
二、地圖法使用策略
(一)繪圖技巧
1.形式簡略、美觀
線條流暢、簡練;色彩鮮明;富於表現力。
2.內容准確，重點突出
明確圖上各種地理要素之間的關系;突出所要表達的主要地理事物和形象。
3.作圖迅速
要具有熟練的作圖技巧，迅圖。
(二)讀圖步驟
(三)讀圖策略
1.怎麼指圖
①動作：指圖動作規范、正確;指圖動作的快慢得當;指圖時教師應站在側面，並緊貼著牆壁。
②順序：按照一定的順序。(例如指河流由上游到下游;指城市指在城市的圖例上，指地區先指出它的大致范圍，再指在中心位置;指山脈則指出它的走向……)
2.怎麼描述
描述語言要與指圖動作保持一致;地圖的方位要用「東西南北」，而不可隨口稱作「上下左右」。