高中地理教師受訓計劃

『壹』 高中地理教師職業規劃，希望得到高人指點！

題目沒看明白

『貳』 如何成為高中地理特級教師

一、教師要有良好的思想政治水平
我國是人民民主專政的社會主義法制國家，黨領導全國各族人民開展各項生產生活活動。作為高中地理教師，在教學的過程中就需要我們能夠不斷提升自身的思想政治水平，認識到國家的各項方針政策，以便能夠在教學的過程中引導學生進行科學的學習與認識，更好的貫徹黨的教育方針與教育理念。因為地理是一項綜合性較強的科目，高中時期的地理知識涉及了國家的人口政策、環境政策、對外政策等多項基本國策，只有教師擁有了良好的思想政治水平，才能夠及時、科學的認識到國家的方針政策變化，引導學生有效的進行知識的學習。比如在教學《人口的變化》這節課的時候，教師就可以引導學生進行歷史回顧，從上世紀50年代國家「鼓勵多生」，到70年代「只生2個」，再到80年代的「只生1個」、90年代的「少生優生」，到現在允許「雙獨家庭」生育二胎……讓學生認識到國家人口政策的變化也是隨著社會不同的發展階段而變化的。在教學中教師提升自身的思想政治視頻，及時的引導學生進行相關知識的滲透，就能夠加強學生對於時事政治的熟知程度，有效的提升學生的地理知識綜合認知。
二、教師要有良好的職業道德水平
我們常說教學要「以德為先」，教師作為學生學習的引導者，自身的言談舉止對於學生的影響是深遠的。特別是在高中時期，學生的成人意識較強，行為准則也處於養成階段，所以就更需要教師能夠不斷的提升自身的職業道德水平，為學生樹立良好的榜樣，培養他們良好的學習認知。筆者認為學校教育的基本宗旨概括地說就是兩點：「一是如何教會學生做人，二是如何教會學生成才」。都說「教師是人類靈魂的工程師」，教師的職業道德本身對學生的思想品德就有著極大的強化與影響作用。俗話說「想要給學生一碗水，教師自己至少要有一桶水」，想要培養學生良好的思想品德與行為習慣，就要求我們教師必須熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛社會主義的教育事業，有敬業精神和奉獻精神，熱愛學生，對學生全面負責，遵紀守法，行為文明，嚴於律己，為人師表，具有鮮明的政治態度，科學的世界觀，正確的人才觀、價值觀。這樣以來才能夠從自身做好，給學生樹立良好的榜樣作用，在教學中、生活中對於學生進行熏陶，提升學生的學習認知與行為認知。「親其師則信其道」，教師擁有了良好的職業道德水平，相信就會贏得學生更多的尊重與敬仰，這對於教師教學計劃的實施、教學步驟的實現也有著極大的促進意義。
三、教師要有一定的專業素質水平
近些年來隨著社會各項事業的飛速發展，對於人才類型的需求也在不斷變化，教育模式也在不斷調整，新一輪的課程改革也凸顯出了學生學習專業化這個趨勢。地理是一項學習難度相對較大的科目，涉及內容相對較多、學生基礎相對較差，教師作為學生學習的引導者，其自身的專業素質水平直接影響著學生的學習效率，這就需要教師在教學中能夠認識到新時期的新挑戰，在教學中不斷提升自身的專業素質水平，以便能夠更好的引導學生進行知識的學習。筆者認為教師專業素質主要包括以下幾點：比如專業知識的轉化運用能力、實際操作能力、人際交往能力、組織管理能力、分析問題與解決問題的能力以及教育教學藝術和教育研究能力，現代教育技術的應用與操作能力等。特別是近些年來教育現代化戰略的實施，各項教學設備、教學資源都逐漸的走進了課堂，對於教師的教學技能、教學手段提出了更高的要求。比如在教學《地球上的大氣》這節課的時候，如果教師利用多媒體技術進行動態演示，演示氣壓帶、風帶的運動軌跡，就能夠加深學生的學習認識，這是傳統教學中無法實現的。另外也需要教師能夠不斷的提升自身的實踐水平，引導學生進行相關的實踐探究，豐富學生的學習感知。比如在教學《區域經濟發展》這節課的時候，教師就可以引導學生進行探討：我們的家鄉該如何發展呢？在引導學生進行思考的同時，教師也要結合福泉本地的交通區位優勢（是大西南出海的主要通道和華東、中南地區通往大西南的咽喉要道，位於滬（上海）昆（昆明）、蘭（蘭州）海（海口）、武（武隆）馬（馬場坪）三條高速和湘黔鐵路交通線上）、旅遊資源（夜郎文化、古城垣、葛鏡橋及道教聖地福泉山）等內容，根據專業知識引導學生展望家鄉的美好未來，提升學生對於地域規劃、地域發展的綜合認知能力。
四、教師要有一定的學習創新水平
俗話說「活到老、學到老，一生一世學不了」，知識是無窮盡的，是永遠也學不完的。特別是近些年各項媒體的發展，學生可以通過手機、網路等新興媒介來認識世界，接觸世界的途徑也越來越廣，然而由於學生的各項學習思維能力有限，在認識世界的時候也會出現一些疑惑，這就需要教師能夠不斷的提升自身的知識水平，幫助學生解疑答惑，以便能夠滿足學生不斷增長的知識需求。都說「創新是民族進步的靈魂」，教學作為一項實踐活動，也需要教師在教學的過程中不斷的改進教學模式、創新教學策略，以便能夠給學生創設豐富多彩的教學情境，豐富學生的學習感知，加深他們的學習認知。比如在教學《區際聯系與區域協調發展》這節課的時候，如果教師只是單純的引導學生進行課本知識的學習，由於缺乏實際認知，學生的學習效率會相對較低。所以教師就可以聯系本地實際狀況，引導學生認識到福泉本地素有「亞洲磷都」、「水果之鄉」、「文化名城」的美譽，同時對於周邊地區的經濟發展也有著極大的促進作用。
總而言之，教師作為學生學習的引導者，在教學的過程中要不斷的提升自身的各項技能水平，以便能夠不斷提升教育教學水平，為實現學生的全面發展與綜合發展打好基礎，為素質教育的早日實現做出自己的努力！

『叄』 我要應聘高中地理教師，應該選擇哪節課試講

地球的運動、大氣的熱力狀況、熱力環流和三圈環流、天氣系統
這幾部分內容是比版較難的，如果試講很權多學校都選這幾節。你最好確定是試講，因為有些地方是進行說課，還有一些地方的教師公招是結構化面試，也是就提幾個問題，給你幾分鍾時間思考然後現場作答，內容多為教育學心理學及教育法規。
好好准備吧！加油

『肆』 高中地理教師資格證怎麼考

高中地理教師資格證考試流程如下：

1、參加普通話證書考試，一般在3月至6月，9月至12月，每月測試一次。

2、參加心理學和教育學考試（該考試半年一次，通常在3月和10月，有效期應按照自己省份的規定，所以最好通過一次海關）。

3、參加全國教師資格證考試。

教師資格證報考資格：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

(4)高中地理教師受訓計劃擴展閱讀

學歷要求：

1、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

2、取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

3、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

4、取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

5、取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

6、取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

『伍』 高中地理學習計劃

你好，我是前年浙江省文科第八，希望我在地理這科的經驗能幫到你
其他不說，我們切入主題，
其實我覺得無論學哪一門課，熱愛是首要因素，你可能覺得這是廢話，因為這破課誰都不願熱愛它，但其實愛（或者說輕點，「喜歡」）一門課是一個長期的過程，積累的過程，我在你現在的時候還是班級墊底呢，後來某幾次考試考好了便開始有信心，然後越學越有勁……良性循環。所以不要急，首先從生活中做起，比如平時看電視，上網水人人，都留意一下有關地理的問題，比如我喜歡看F1（高考期間也看），那就會在電視轉播每個分站賽時順便思考當地的地理環境，比如對比賽影響很大的降雨，濕度等等，如何形成的降雨？對流？冷暖鋒？其實主要想告訴你學習不一定是從書里來，要學會時不時的在課堂外分析。
第二，很重要的一點，就是在腦中裝下一個地球，背圖要背到說出一個經緯度就知道是哪兒，給你一個海岸輪廓線就知道是哪然後說出經緯。很恐怖吧，其實不要怕，沒事翻翻地圖，養成習慣！
第三，雖然我沒有，但建議你來個本子，不是記錯題，而是記思路，老師分析的思路，記一道等於會了無數道，這個對人文地理很有用。
最後，應試，列出考試最愛問的問題比如：試分析當地氣候.......然後，在筆記本中寫好應對方法：要分析氣候類型降水溫度等等（這個還是自己總結吧），這樣以不變應萬變！

好了，我列幾個關鍵詞：平時留心，深入背圖（一個大洲一個大洲來，總共才幾個啊，你還有幾百天呢！），記思路，記做題套路。

祝你高考成功！（注意：我們拼的是高考，以前的考試你純當找自己的疏漏點，找到越多你賺的越多，但找到的問題以後不能再犯，這樣你到高考時就無敵了）

『陸』 高中地理教師面試一般考什麼內容

必修一的鋒面系統、水循環、大氣垂直分層、自然災害與防治--以洪災為例，必修專二的屬農業生產與地理環境，城市與地理環境，工業生產與地理環境，這些一般來講作為教案考查或是無生上課考查思路都比較清晰，對於應聘者來說能夠快速理順思路，面試的話不會出知識性很強的內容，關鍵是看考生的基本功，教案編寫應該突出師生互動，不要一味的羅列知識點，現在講究素質教育，老師的本事是要通過設計課堂環節把要求學生掌握的知識引導出來，體現學生的自主學習能力

『柒』 如何提高高中地理教師的專業成長

隨著新課程標準的實施,新教材的使用,地理教學在教學理念、教學內容、教學方法、教學評價等各方面與傳統教育教學相比發生了很多變化,對高中地理教師的專業成長提出了更...