初中地理關於日本的聽評課

A. 求！！！初中地理論文，最好是關於日本的！！!

地震是地殼在內、外營力作用下，集聚的構造應力突然釋放，產生震動彈性波，從震源向四周傳播引起的地面顫動。

地震分為天然地震和人工地震兩大類。此外，某些特殊情況下也會產生地震，如大隕石沖擊地面（隕石沖擊地震）等。引起地球表層振動的原因很多，根據地震的成因，可以把地震分為以下幾種：

1、構造地震：由於地下深處岩石破裂、錯動把長期積累起來的能量急劇釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動稱為構造地震。這類地震發生的次數最多，破壞力也最大，約佔全世界地震的90%以上。

2、火山地震：由於火山作用，如岩漿活動、氣體爆炸等引起的地震稱為火山地震。只有在火山活動區才可能發生火山地震，這類地震只佔全世界地震的7%左右。

3、塌陷地震：由於地下岩洞或礦井頂部塌陷而引起的地震稱為塌陷地震。這類地震的規模比較小，次數也很少，即使有，也往往發生在溶洞密布的石灰岩地區或大規模地下開採的礦區。

4、誘發地震：由於水庫蓄水、油田注水等活動而引發的地震稱為誘發地震。這類地震僅僅在某些特定的水庫庫區或油田地區發生。

5、人工地震：地下核爆炸、炸葯爆破等人為引起的地面振動稱為人工地震。人工地震是由人為活動引起的地震。如工業爆破、地下核爆炸造成的振動；在深井中進行高壓注水以及大水庫蓄水後增加了地殼的壓力，有時也會誘發地震

B. 從地理方面談談對日本的看法

根據地緣政治學分析，我國和日本是一衣帶水的臨國關系，所以我們首先應重視中日關系，保持和平狀態對雙方有著共同的利益，可以充分利用好這種近臨的關系，如果雙方誠意發展經濟和外貿，相互學習相互借簽取長補短，則是非常有好處的。但同時也應看到，如果雙方關系中出現問題，特別是日方不能正確認識歷史，插手中國的台灣問題，使得中日關系出現不友好局面的話，我們也應該充分認識並做好充分的准備，我們又是近臨，那麼兩個強國在許多問題上也會有利益沖突的一面，我們也應該清醒的認識到！
以上僅是個人見解！

C. 初中地理日本必記

1、日本是位於太平洋西北部的島國，領土由北海道、本州、四國、九州等4個大島和數千個小島及

周圍的海域組成，首都為東京。

2、日本地形以山地、丘陵為主，平原面積狹小，最高峰為富士山，是一座著名的活火山，日本位於

亞歐板塊與太平洋板塊的交界地帶，多火山地震。交通以海洋運輸為主。

3、日本地處中緯度，氣候以亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候為主。

4、日本水能資源豐富，森林覆蓋率高。

5、日本自然資源缺乏，發展所需的原料、燃料主要靠進口。

6、日本為亞洲唯一的發達國家，科技力量雄厚，產品多銷往國際市場，經濟的對外依賴性強。

日本的工業布局為臨海型，為了便於引進原材料、輸出工業產品，減少運輸費用、降低成本，

日本的工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸。

D. 初中地理如何評課

初中地理課如何評課？解答如下：

一、綜合評析法

（1）從教學目標上分析

（2）從處理教材上分析

（3）從教學程序上分析

（4）從教學方法與手段上分析

（5）從教學基本功上分析

（6）從教學效果上分析

（7）從教學個性個性上分析

（8）從教學思想上分析

二、單項評析法

從處理教材角度分析

1.從教學思路設計角度分析

2.從知識處理科學性.准確性角度分析

3.從突出重點,抓住關鍵角度分析

4.從搞好鋪墊,突破難點角度分析

從教學環節設計角度分析

1.從導入設計角度分析

2.從講授新課角度分析

3.從練習設計角度分析

4.從課堂小結角度分析

從教學手段運籌角度分析

1.從課堂情景設計角度分析

2.從課堂板書設計角度分析

3.從課堂提問設計角度分析

4.從運用電教手段角度分析

5.其他

從現代教育思想角度分析

1.從發揮學生主體活動角度分析

2.從重視思維訓練.能力培養角度分析

3.從重視學法指導角度分析

4.從重視學生創新能力角度分析

5.其他